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一支鉛筆的風(fēng)波_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一支鉛筆的風(fēng)波_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
看了這個(gè)題目，你應(yīng)該很意外吧，你可能會(huì)問(wèn)，鉛筆也會(huì)惹來(lái)風(fēng)波嗎？
事情發(fā)生在森林里。
一天，乖乖兔撿到一支鉛筆，她家很窮，乖乖兔上學(xué)時(shí)只能用石頭寫(xiě)字，她看見(jiàn)別人卻用很多款式的筆：圓珠筆、鋼筆、水性筆……她很委屈，她曾經(jīng)想過(guò)離家出走，但是，她沒(méi)有這樣做�，F(xiàn)在，她撿到了一支鉛筆，甭提她多高興了。
第二天，乖乖兔帶著鉛筆回到學(xué)校，大家讀聚精會(huì)神的看著她那支鉛筆，大家都說(shuō)：“你的鉛筆好漂亮哦！”只有坐在一旁的壞壞狐沒(méi)有理會(huì)乖乖兔。上第二節(jié)課的時(shí)候，乖乖兔竟然不見(jiàn)了鉛筆，她哭了，大家都努力的幫她找.卻怎么也找不著。大家都懷疑壞壞狐偷了。因?yàn)閴膲暮募乙埠芨F，他還整天偷東西呢！大家都不理他。乖乖兔大聲說(shuō)：“臭狐貍！”壞壞狐沒(méi)說(shuō)什么。
經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)調(diào)查，那不是壞壞狐做的，而是乖乖兔把鉛筆夾在語(yǔ)文書(shū)上，她錯(cuò)改了壞壞狐，心里懊悔得很，她對(duì)全班同學(xué)大聲地說(shuō)：“壞壞狐，對(duì)不起！”壞壞狐語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“以后你一定要查明真相才能怪別人，如果胡亂猜測(cè)的話，別人會(huì)從此惱恨你�！贝蠹叶紱](méi)有聽(tīng)過(guò)壞壞狐這么悲愴的話，都感觸落淚了。
看了這個(gè)題目，你應(yīng)該很意外吧，你可能會(huì)問(wèn)，鉛筆也會(huì)惹來(lái)風(fēng)波嗎？
事情發(fā)生在森林里。
一天，乖乖兔撿到一支鉛筆，她家很窮，乖乖兔上學(xué)時(shí)只能用石頭寫(xiě)字，她看見(jiàn)別人卻用很多款式的筆：圓珠筆、鋼筆、水性筆……她很委屈，她曾經(jīng)想過(guò)離家出走，但是，她沒(méi)有這樣做。現(xiàn)在，她撿到了一支鉛筆，甭提她多高興了。
第二天，乖乖兔帶著鉛筆回到學(xué)校，大家讀聚精會(huì)神的看著她那支鉛筆，大家都說(shuō)：“你的鉛筆好漂亮哦！”只有坐在一旁的壞壞狐沒(méi)有理會(huì)乖乖兔。上第二節(jié)課的時(shí)候，乖乖兔竟然不見(jiàn)了鉛筆，她哭了，大家都努力的幫她找.卻怎么也找不著。大家都懷疑壞壞狐偷了。因?yàn)閴膲暮募乙埠芨F，他還整天偷東西呢！大家都不理他。乖乖兔大聲說(shuō)：“臭狐貍！”壞壞狐沒(méi)說(shuō)什么。
經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)調(diào)查，那不是壞壞狐做的，而是乖乖兔把鉛筆夾在語(yǔ)文書(shū)上，她錯(cuò)改了壞壞狐，心里懊悔得很，她對(duì)全班同學(xué)大聲地說(shuō)：“壞壞狐，對(duì)不起！”壞壞狐語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“以后你一定要查明真相才能怪別人，如果胡亂猜測(cè)的話，別人會(huì)從此惱恨你。”大家都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)壞壞狐這么悲愴的話，都感觸落淚了。
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