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成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文

時(shí)間:2021-08-28 20:38:46 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文1

  小時(shí)候,我總喜歡在水塘中跑過(guò),留下一個(gè)個(gè)腳印,然后回頭看看自己的杰作,笑著地跑開(kāi)了......成長(zhǎng)的道路中,也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印,這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺,每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事......

  記得,我是在6歲時(shí)認(rèn)識(shí)黃麟雁的,我們?cè)谕粋(gè)班學(xué)習(xí),她是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  她有一頭烏黑的頭發(fā)。她總是用發(fā)卡把頭發(fā)高高地扎起來(lái),顯得特別精神。她水汪汪的大眼睛里,充滿(mǎn)了智慧和快樂(lè)。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,嘴角邊有一對(duì)小酒窩,她一笑不但可以看見(jiàn)小酒窩,還可以看見(jiàn)一排碎玉似的潔白的牙齒。

  她常對(duì)我說(shuō):“幫助別人,其實(shí)快樂(lè)的是自己。而且?guī)椭鷦e人還可以給他人留下良好的印象!庇浀糜幸淮,我們一起回家,我一邊走一邊看書(shū),忽然,我的腳下出現(xiàn)了一顆小石頭,把我滑倒了,她連忙跑過(guò)來(lái)將我扶起。我的褲子上出現(xiàn)了一個(gè)大洞,皮也被刮破了,她見(jiàn)了,連忙拿出水瓶,將水倒在餐巾紙上,輕輕地為我清洗傷口,走的時(shí)候還幫我背著書(shū)包......這時(shí),一股暖流涌上了我的心頭,我望這她,真的很想說(shuō)聲“謝謝!”但是,卻怎么也說(shuō)不出來(lái),只有兩抹霧氣在眼中凝聚,終于變成兩滴晶瑩的淚珠,順著我的面頰滾落下去.....她就是一個(gè)天使,總在別人有困難的時(shí)候出現(xiàn)。

  她不僅樂(lè)于助人,而且還愛(ài)護(hù)環(huán)境。一次,在回家的路上,我隨手把一個(gè)塑料袋扔在草坪上,她見(jiàn)了把塑料袋撿了回來(lái),并告訴我一些關(guān)于白色污染的知識(shí),然后

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文2

  我們的成長(zhǎng)好像走一條路,每走一步都留下了不一樣的足跡。你可能把足跡留在了某個(gè)地方,也許某件事、某一段經(jīng)歷讓你感覺(jué)自己成長(zhǎng)了,又或者某個(gè)人影響了你的成長(zhǎng)······

  在書(shū)桌前苦讀時(shí),我總喜歡在閑暇時(shí)望向窗外。每當(dāng)站在窗前,總有一雙手適時(shí)地關(guān)上窗戶(hù),只為我留下窗外的美麗,阻擋那刺骨的寒風(fēng)。

  現(xiàn)在六年級(jí)了,我已經(jīng)沒(méi)有太多的空閑時(shí)間去欣賞窗外的風(fēng)景,有時(shí)只是匆忙一看,隨后又投入到書(shū)海中,但那個(gè)人,那雙手仍是一如既往地為我奔忙,那就是母親。

  我總是想,長(zhǎng)大后,我們就得離開(kāi)這個(gè)家,去追逐我們的夢(mèng)想。但這窗外的風(fēng)景卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變,它是不可能隨我離開(kāi)的。但有親人的地方就是家,有母親的地方就是最美的地方。不論我站在怎樣的土地上,有著怎樣的'生活,只要我一回頭,必定有一雙眼,一份笑容,給我勇氣。我知道,當(dāng)我迷茫嘆息時(shí),母親的一雙手總是傳達(dá)著一種永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的力量。

  可能多年后的我已能獨(dú)立的存在于這個(gè)世界上,但母親的心仍舊會(huì)警惕的蜷縮著,隨時(shí)準(zhǔn)備一躍而起,為女兒遮擋住那些個(gè)突然的風(fēng)雨。

  在她為兒女添上件衣服的時(shí)候,她從不知道自己的雙手是多么的冰冷。在這一件件衣服中,我知道,我長(zhǎng)大了!

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文3

  在我的記憶中,有許多快樂(lè)的成長(zhǎng)足跡。

  如這件事;星期天的中午,我看見(jiàn)爸爸媽媽在包餃子。我干點(diǎn)什么呢?“小雪,去搗點(diǎn)蒜,一會(huì)兒吃餃子時(shí)蘸著吃!薄昂眠!”我一口答應(yīng)了

  我先從柜子里拿出掏蒜槌和掏蒜碗,又拿了幾瓣去了皮的蒜,就開(kāi)始掏蒜了我用掏蒜槌輕輕地陶,可誰(shuí)知那蒜瓣兒像涂了油似的,到處亂跑,和我玩起了捉迷藏,明明看見(jiàn)它們穩(wěn)穩(wěn)地躺在碗底,可是一槌下去,它們又咕嚕嚕滾到了旁邊。幾個(gè)回合下來(lái),白亮的蒜瓣兒毫發(fā)無(wú)損,而我卻累得滿(mǎn)頭大汗?磥(lái),得給他們一點(diǎn)兒顏色瞧瞧了!于是,我沖著蒜瓣兒狠狠的砸了過(guò)去。誰(shuí)知我沒(méi)有捂碗口,蒜瓣兒嗖的跳了過(guò)去,直打到腦門(mén)兒上,然后又嘣一下落在了地上,逗得爸爸媽媽大笑起來(lái)。

  何不先給它們幾個(gè)整個(gè)形?我心想。接著趕緊從地上撿起蒜瓣兒,去水管上洗,然后把它們一一放到菜板上,啪啪兩下就把他們拍扁了,這時(shí)再放到碗里掏,順手多了,沒(méi)幾下就把蒜掏成泥了

  這件事是我小時(shí)候的事,可永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。因?yàn)樗钌钣≡谠诹宋业哪X海里了。

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文4

  童年是一首詩(shī),我就是詩(shī)中那靈動(dòng)的文字;童年是一幅畫(huà),我就是畫(huà)中繽紛的色彩;童年是一首歌,我就是歌中那跳躍的音符。

  童年只有一次,我們一定要好好珍惜。童年有苦有樂(lè),有歡笑也有淚水,陪伴我們一次一次度過(guò)難關(guān)的就是您——我親愛(ài)的媽媽。

  我6歲時(shí)舞蹈跳得很好,您給我報(bào)了舞蹈學(xué)校,不管驕陽(yáng)似火風(fēng)吹雨打,您都按時(shí)送我去學(xué)習(xí)。一天早上,天下起了傾盆大雨,您撐著雨傘送我去上學(xué),到了學(xué)校,收了雨傘,我看見(jiàn)您的褲子濕了一大截,衣服也濕了而我的身上卻沒(méi)濕。頓時(shí),鐵鼻子酸酸的,有點(diǎn)想哭,可是為了不讓您發(fā)現(xiàn),我還是強(qiáng)忍住淚水沒(méi)讓它流下來(lái)。

  有一次,我不小心摔了一跤,您連忙把我扶起來(lái),擔(dān)心地問(wèn):“子涵,沒(méi)事吧?”我忍著疼痛,爬了起來(lái),為了不讓您擔(dān)心我使勁搖了搖頭,可是淚水還是悄悄滑落。您扶著我,來(lái)到長(zhǎng)椅上,我把自己的褲腿掀了起來(lái),沒(méi)破皮:“哦!幸好沒(méi)事!蹦L(zhǎng)舒了一口氣,好像稍稍放心了,接著還是不停地問(wèn)我:“子涵,疼不疼?”

  回家的路上,我一直回想著剛才的一幕,心想:媽媽?zhuān)矣幸粋(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的好媽媽?zhuān)瑡寢層心,真好?/p>

  媽媽?zhuān)量嗔,在我成長(zhǎng)的道路,是您一直陪伴著我,讓我更好地面對(duì)未來(lái),媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文5

  “燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。”可是童年,那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

  3歲——文學(xué)啟蒙

  3歲的我是一張白紙,那時(shí)的我對(duì)世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師,教我背很多古詩(shī),認(rèn)很多字,背很多兒歌,為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶(hù)。當(dāng)我看見(jiàn)清清河水時(shí),“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

  6歲——武術(shù)之路

  5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)武了,到了6歲,我已經(jīng)首次亮相于國(guó)際大酒店,為日本人表演中華武術(shù),在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力,從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一,又在杭州西湖博覽會(huì)中國(guó)武術(shù)國(guó)際交流賽中,捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強(qiáng)身健體,而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)”的道理,嘗到了成功的喜悅!

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文6

  不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:成長(zhǎng)是什么?我天真的說(shuō)道;‘我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)!

  自從上了初中后,我愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。

  初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來(lái)。

  初中的生活讓我一直感到處處有壓力。成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在屈居于別人;樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字;別人組的值日永遠(yuǎn)比自己組做得好。

  我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎 世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎

  可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  真正的成長(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。

  與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。

  昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。

  成長(zhǎng)中中:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。

  成長(zhǎng)的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。

  這就是成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文7

  走進(jìn)這個(gè)不算很大卻十分溫馨的校園,一眼望見(jiàn)的便是那橢圓形的操場(chǎng)。那里似乎還遺留著體育孫老師樂(lè)呵呵地站在一旁,饒有興趣地看著我們做各種“魔鬼訓(xùn)練跳”的歡樂(lè)時(shí)光。向左看去,一個(gè)用白柵欄圍成的小花壇中,似乎仍回味著科學(xué)宋老師一邊吩咐我們觀(guān)察花壇里的動(dòng)植物,一邊耐心地替同學(xué)們講解不懂的問(wèn)題,那認(rèn)真的背影至今我仍不能忘懷。繼續(xù)向右望去,又有一個(gè)小花園映入眼簾。比左邊的花壇更精致的是,這邊的花朵更加?jì)善G,樹(shù)木也愈加繁茂。這就是我們美術(shù)課寫(xiě)生之地。畫(huà)筆飛舞之間,一抹屬于夏日的惆悵悄然綻放。尚美樓的樂(lè)聲空靈般響起。誰(shuí)又能料想,悠揚(yáng)的樂(lè)曲,清脆的童聲,曾多少次出現(xiàn)在我落寞的夢(mèng)中!教學(xué)樓中的記憶尤為清晰:一絲不茍的語(yǔ)文朱老師聲情并茂并在黑板上譜寫(xiě)最動(dòng)人的樂(lè)章,和藹可親的數(shù)學(xué)王老師將映在課本上枯燥無(wú)味的數(shù)字變成了栩栩如生的“生命體”,孜孜不倦的英語(yǔ)劉老師把單調(diào)的課文轉(zhuǎn)化成夢(mèng)幻的童話(huà)……

  同學(xué)們銀鈴般的笑聲,老師們?nèi)f般囑咐的話(huà)語(yǔ)都深深地烙印在我的腦海里!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——敬愛(ài)的母校、親愛(ài)的老師!

成長(zhǎng)的足跡小學(xué)作文8

  “光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,我從呱呱墜地,到現(xiàn)在的一名小學(xué)生,已經(jīng)度過(guò)了12個(gè)春秋了。這12個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷,媽媽的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng),給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。

  媽媽告訴我,我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡,別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了,而>我的媽媽呢?每次送我上幼兒園就特別頭疼,因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@,都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次,媽媽好不容易把我送到幼兒園里,老師把我往里抱,路過(guò)的姑姑看到我哭得可憐,便把我領(lǐng)回了家,令媽媽哭笑不得時(shí)間過(guò)得很快,我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了,媽媽的愛(ài)一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的識(shí)字量很少,媽媽很辛苦,每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題,教我做作業(yè),認(rèn)真的教我識(shí)字,使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感,讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。我相信,我以后會(huì)更加努力,在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。

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