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“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文（通用7篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的寫人作文，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點在人物身上。優(yōu)秀的寫人作文都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文 1
今天，我們班舉行“超級男生”辯論會。下面，請選手入場。正方選手有：汪煥，劉堯，劉浩，郭放。反方選手有：孫鳴，余浩雨等選手。我們辯論的主題是“除地球之外是否還有生命存在”。請選手做好準(zhǔn)備。
辯論會開始了，反方一辯手孫鳴說：“我認為宇宙除地球之外沒有生命�！薄罢揭晦q手汪煥說：”我認為宇宙除地球之外有生命�！胺捶接嗪朴贻p蔑的說：”宇宙之外沒有生命，至少在以地球為中心的40萬億的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球�！罢焦耪裾裼修o的說：“宇宙空間不是大得很嗎？難道還沒有一個有生命的星球？”反方說：人類如果不保護地球，即使科技在發(fā)達也不能找到第二個有生命的星球！如果你有特殊功能你就到水星金星火星上去住吧！“說著，反方露出了奸笑。心想：我們贏定了。
作為評委的`我說：“大家辯論得很好，但請記住，這只是一個辯論會，大家不要傷了和氣�！�
辯論繼續(xù)進行著，正方的郭放說：“整個銀河系有幾千億顆恒星，肯定有與地球類似的行星肯定不少，地球絕對不是有生命存在的唯一天體�！狈捶秸f：“人們對隕石進行分析確定宇宙之外沒有生命�！闭秸f：”最新消息證明吉林的隕石中有有機分子！“反方說：”那只是太空和地球上的細菌罷了，有什么大不了的？“正方的郭放說：“那在美國發(fā)現(xiàn)的外星人和飛碟你們怎么解釋？”說著，郭放向自己的隊友露出了一個勝利的微笑。反方則無以言對。一個個面紅耳赤。
哈哈，正方獲勝了。我向正方頒獎，卻被摔倒了。只聽見媽媽在喊：“上學(xué)了，小懶蟲！”哎，原來是一場夢呀！多好的一個夢呀。
“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文 2
“我方認為‘超級男生’這類節(jié)目非常有意義，它給了很多有才華的男生一個展示自我的平臺！” 教室里傳來激烈的爭辯聲。原來，我們班正在舉行一場關(guān)于 “超級男生” 的辯論會。
作為正方的一員，我心中滿是對 “超級男生” 節(jié)目的支持理由。我站起來，大聲說道：“‘超級男生’讓那些熱愛音樂、有唱歌天賦的普通男生有了實現(xiàn)夢想的機會。就像張杰，他從一個默默無聞的男孩，通過這個舞臺，憑借自己的實力成為了知名歌手，給無數(shù)人帶來了正能量�！� 我看到反方的同學(xué)皺了皺眉頭，似乎在思考如何反駁。
反方的一位同學(xué)迅速站起來說：“但是這類節(jié)目容易讓青少年盲目追星，影響學(xué)習(xí)。很多同學(xué)為了給選手投票、拉票，花費大量時間，甚至荒廢學(xué)業(yè)�！� 正方另一位同學(xué)不甘示弱：“那只是個別現(xiàn)象，不能以偏概全。而且節(jié)目中選手們努力奮斗、追求夢想的精神能激勵我們在學(xué)習(xí)生活中也勇往直前�！�
辯論會進行得如火如荼。我方同學(xué)舉例說明 “超級男生” 節(jié)目中精彩的表演和感人的故事，如何豐富了我們的課余生活；反方同學(xué)則強調(diào)過度娛樂化和商業(yè)化對青少年價值觀的'不良影響。教室里充滿了緊張又熱烈的氣氛。
我看到平時內(nèi)向的同桌也積極參與討論。他站起來，有點緊張但聲音很堅定：“我覺得‘超級男生’節(jié)目也讓我們學(xué)會了欣賞不同的音樂風(fēng)格，拓寬了我們的藝術(shù)視野。” 反方同學(xué)立刻回應(yīng)：“可是一些選手過度包裝，給青少年樹立了不好的榜樣。”
隨著時間的推移，辯論會接近尾聲。雙方都據(jù)理力爭，誰也說服不了誰。但通過這場辯論會，我們對 “超級男生” 節(jié)目有了更全面的認識。它有積極的一面，能帶來歡樂、激勵夢想；也有消極的一面，可能造成一些不良影響。而我們作為觀眾，應(yīng)該以正確的態(tài)度看待，取其精華，去其糟粕。
“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文 3
今天的語文課格外熱鬧，一場關(guān)于 “超級男生” 的辯論會正如火如荼地進行著。
我是反方辯手，心里裝滿了反對 “超級男生” 節(jié)目的理由。當(dāng)老師示意開始后，我率先發(fā)言：“‘超級男生’節(jié)目營造了一種浮躁的氛圍。很多選手一夜成名，這讓一些青少年產(chǎn)生不切實際的幻想，認為不需要努力學(xué)習(xí)，只要參加選秀就能成功。” 正方同學(xué)馬上反駁：“那只是一小部分人的誤解。節(jié)目中也有很多選手是經(jīng)過多年刻苦訓(xùn)練才站在舞臺上的，他們的經(jīng)歷能鼓勵我們堅持夢想�！�
接著，正方一位同學(xué)說：“節(jié)目中的競爭環(huán)節(jié)能培養(yǎng)選手的抗壓能力，對我們在生活中面對困難也有啟發(fā)。” 我思考片刻后回應(yīng)：“但是這種競爭有時候過于激烈和殘酷，可能會傷害到選手的.身心健康，而且一些負面的競爭手段也會給觀眾帶來不良示范�！�
班級里的氣氛十分熱烈，同學(xué)們各抒己見。有的同學(xué)為了支持自己的觀點，還引用了一些新聞報道和身邊的例子。我方有同學(xué)舉例說自己的鄰居因為沉迷于 “超級男生” 節(jié)目，整天幻想自己成為明星，學(xué)習(xí)成績一落千丈。正方則回應(yīng)說很多粉絲因為支持選手，學(xué)會了很多音樂知識，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方你來我往，互不相讓。我站起來，提高音量說：“這類節(jié)目過度注重外表和娛樂效果，忽視了內(nèi)在的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值，不利于青少年文化素養(yǎng)的提升�！� 正方辯手則說：“節(jié)目也會傳播一些積極向上的歌曲和價值觀，給社會帶來正能量�！�
辯論會結(jié)束時，雖然沒有明確的勝負，但大家都收獲頗豐。我們明白了看待事物要從多個角度出發(fā)，“超級男生” 節(jié)目有它的優(yōu)點，也有它的問題。我們要學(xué)會理性看待娛樂節(jié)目，從中汲取有益的東西，同時避免受到不良影響。
“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文 4
在陽光灑滿教室的上午，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，主題是關(guān)于 “超級男生” 這個熱門話題。
我懷著激動的心情作為正方辯手參與其中。一開始，我方就發(fā)起了有力的攻勢。我陳述道：“‘超級男生’為無數(shù)懷揣音樂夢想的男生提供了舞臺，他們在這個過程中不斷成長、突破自我。比如華晨宇，他在節(jié)目中展現(xiàn)出獨特的音樂才華，之后更是在音樂道路上越走越遠，激勵著同樣熱愛音樂的我們?nèi)プ非髩粝��！?反方同學(xué)立馬回擊：“但是節(jié)目在選拔過程中存在很多不公平現(xiàn)象，一些有實力的選手可能因為沒有話題性而被淘汰，這會給青少年傳遞錯誤的價值觀。”
正方又有同學(xué)說道：“節(jié)目中選手之間的.友情也很讓人感動，他們互相幫助、共同進步，讓我們懂得了團隊合作的重要性�！� 反方不甘示弱：“可是節(jié)目播出時，很多粉絲為了支持自己喜歡的選手，在網(wǎng)絡(luò)上互相攻擊、謾罵，造成了很不好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境�！�
隨著辯論的深入，教室里的氣氛越來越熱烈。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，有的言辭犀利，有的邏輯嚴謹。我看到平時調(diào)皮的同學(xué)也一本正經(jīng)地闡述觀點，他說：“‘超級男生’的舞臺效果和音樂制作都很精良，讓我們欣賞到了高水平的表演，提高了我們的審美�！� 反方則反駁：“但是節(jié)目過度商業(yè)化，很多廣告植入影響觀看體驗，而且也容易讓青少年養(yǎng)成追求物質(zhì)和虛榮的心理�！�
到了總結(jié)陳詞階段，雙方辯手都條理清晰地回顧了自己的觀點。雖然辯論會結(jié)束了，但我們對 “超級男生” 的討論還在繼續(xù)。通過這次辯論，我們學(xué)會了從不同角度思考問題，也更加清楚如何正確看待娛樂節(jié)目，讓娛樂為我們的生活增添色彩而不是帶來負面影響。
“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文 5
在我們的小學(xué)教室里，一場激烈的 “超級男生” 辯論會正如火如荼地進行著。
辯論會的主題是 “超級男生的榜樣力量是利大于弊還是弊大于利”。正方的觀點是利大于弊，反方則認為弊大于利。
正方的同學(xué)率先發(fā)言，一位戴著眼鏡的男生站起來，推了推眼鏡說：“超級男生中有很多人都非常努力，他們通過自己的才華實現(xiàn)夢想，給我們樹立了追求夢想的榜樣。比如張杰，他從一個普通的男孩，憑借著自己對音樂的熱愛和堅持不懈的努力，在舞臺上綻放光芒，他的故事激勵著我們也要勇敢追求自己的愛好。” 他的發(fā)言贏得了正方同學(xué)的一片掌聲。
反方同學(xué)也不甘示弱，一個扎著馬尾辮的女生 “嗖” 地站起來，提高音量說道：“可是很多超級男生一夜成名后，變得驕傲自滿，給同學(xué)們帶來了不好的影響。而且有些同學(xué)盲目追星，荒廢了學(xué)業(yè)，這難道不是弊端嗎？” 她的話讓反方同學(xué)紛紛點頭。
教室里的氣氛越來越緊張，雙方你來我往，互不相讓。這時，正方的.一位小個子男生著急地跳起來說：“那些盲目追星的只是少數(shù)人，不能以偏概全。大多數(shù)超級男生身上的正能量，比如他們的勤奮、樂觀，都在潛移默化地影響著我們，讓我們變得更加積極向上�！�
反方的另一位同學(xué)立刻反駁：“但是現(xiàn)在很多超級男生的形象過于商業(yè)化，他們的穿著打扮和行為舉止并不適合我們小學(xué)生模仿，容易讓我們誤入歧途。”
辯論會進行到白熱化階段，同學(xué)們的臉都漲得通紅。老師在一旁微笑著看著大家，時而點頭表示贊許。
最后，辯論會在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了。雖然沒有得出一個絕對的結(jié)論，但大家在辯論過程中鍛煉了口才和思維能力，也對 “超級男生” 這個話題有了更深入的思考。這場辯論會，成為了我們小學(xué)時光里一段難忘的回憶。
“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文 6
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，一場關(guān)于 “超級男生” 的辯論會在教室里拉開了帷幕。
主持人走上講臺，簡單介紹了辯論規(guī)則后，正方和反方的同學(xué)們都摩拳擦掌，準(zhǔn)備一展身手。
正方的隊長是我們班的學(xué)霸小明，他自信滿滿地開始陳述觀點：“超級男生為我們帶來了豐富多彩的音樂和精彩的表演，他們在舞臺上展現(xiàn)出的自信和才華，能夠激發(fā)我們內(nèi)心的藝術(shù)細胞，讓我們也更有勇氣去展示自己。像華晨宇，他獨特的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作才華，讓無數(shù)熱愛音樂的同學(xué)受到了啟發(fā)，這難道不是利大于弊嗎？”
反方的小麗立馬站起來回應(yīng)：“但是很多超級男生成名后負面新聞不斷，他們的一些不良行為會對我們小學(xué)生造成誤導(dǎo)。比如有的超級男生被爆出耍大牌、不尊重他人等問題，我們很容易去模仿這些不好的行為�！�
教室里頓時響起了熱烈的討論聲。正方的小輝接著說：“不能因為個別現(xiàn)象就否定整個群體。很多超級男生積極參與公益活動，他們用自己的影響力為社會做出貢獻，給我們傳遞了愛心和正能量。”
反方也不示弱，小剛站起來大聲說：“可是那些瘋狂的粉絲為了追星，花費大量的金錢和時間，甚至有些同學(xué)為了去看超級男生的演唱會逃課，這對我們的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了嚴重的影響�！�
雙方的辯論越來越激烈，同學(xué)們都爭得面紅耳赤。有的同學(xué)引用名人名言來支持自己的觀點，有的'同學(xué)則講述身邊的事例進行論證。大家都沉浸在這場思維的碰撞中，盡情地表達著自己的想法。
隨著下課鈴聲的響起，辯論會不得不結(jié)束。但同學(xué)們?nèi)匀辉诨匚吨鴦偛诺霓q論過程，這場關(guān)于 “超級男生” 的辯論會，不僅讓我們鍛煉了表達能力，更讓我們學(xué)會了從不同角度看待問題。
“超級男生”辯論會小學(xué)寫人記事作文 7
在陽光灑滿教室的那一天，一場別開生面的 “超級男生” 辯論會開始了。
同學(xué)們分成了正方和反方兩個陣營，我坐在正方的陣營里，心里既緊張又興奮。
正方的代表發(fā)言了，是我們班的語文課代表小美。她聲音清脆地說：“超級男生的歌曲充滿活力，他們的舞臺魅力能讓我們感受到藝術(shù)的魅力。比如魏晨，他的歌曲陪伴我們成長，給我們的課余生活增添了很多樂趣，也讓我們對音樂有了更濃厚的`興趣，這是非常有益的�！�
反方的同學(xué)聽了，馬上有人站起來反駁：“但是有些超級男生過度注重外表，穿著奇裝異服，會影響我們的審美觀念。而且現(xiàn)在很多同學(xué)為了追星，互相攀比，購買大量的明星周邊產(chǎn)品，給家庭帶來了經(jīng)濟負擔(dān)。”
我也忍不住站起來發(fā)言：“可是超級男生在追求夢想的道路上克服了重重困難，他們的堅持和毅力值得我們學(xué)習(xí)。像歐豪，他從一個平凡的少年，通過不斷努力成為優(yōu)秀的藝人，他的故事能激勵我們在面對困難時不輕易放棄�！�
反方的一位男同學(xué)緊接著說：“然而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很多關(guān)于超級男生的不實傳聞和炒作，會讓我們無法分辨是非，容易被誤導(dǎo)。”
辯論會期間，教室里熱鬧非凡。同學(xué)們有的揮舞著手臂，有的漲紅了臉，大家都在為自己的觀點據(jù)理力爭。老師在一旁認真地傾聽，時不時露出欣慰的笑容。
這場辯論會持續(xù)了很久，雖然最后沒有一個明確的勝負結(jié)果，但它卻讓我們收獲頗豐。我們學(xué)會了如何組織語言、如何表達自己的觀點，更重要的是，我們對 “超級男生” 這個話題有了更加全面和深入的認識。這堂特殊的課，將永遠留在我們的記憶中。
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