我的遠方高中作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的遠方高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

　　——汪國真

　　一只鳥兒掙脫媽媽的懷抱用羽翼還不豐滿的翅膀漸漸飛遠，天空是屬于它的遠方；剛出生沒多久的小企鵝勇敢地跳進水中時，海洋是它的遠方；一棵小樹不畏風雨茁壯成長，森林是它的遠方。我坐在窗前眺望著遠方的群山，清晨的霧氣使它變得朦朧又神秘令人神往。而我也不禁凝神思索，哪里才是我的遠方？

　　還沒等我考慮清楚這個問題，我就已經(jīng)踏上了旅程。

　　當我還是一個孩童，與同伴一起嬉笑玩鬧，在媽媽的呼喚聲里戀戀不舍地回家，每天討論著新買的玩具，每天為了很小的事情快樂，仿佛沒有一絲煩惱。那時我還不太明白，什么是遠方？

　　當我已經(jīng)走進校園，下課與同學在操場瘋跑，放學后抱怨著作業(yè)的繁重，回家卻全都忘干凈無憂無慮玩耍的時候，我或許只是在想：遠方，可能是需要坐很久的車才能到達的地方吧。

　　當我步入中學，忍受著老師的批評，為卷子上鮮紅的分數(shù)而發(fā)愁，戴上笨重的眼鏡，和喧鬧的操場揮手告別，每天與安靜的教室為伴。像一個在茫茫的沙漠中迷失了方向的旅行者，坐在高高的沙堆上滿面愁容地想：遠方是不是即使用盡力氣，終其一生也無法到達呢？

　　可現(xiàn)在，我迎著燦爛的朝陽走進校園，為寫字時發(fā)出的沙沙聲而感到愉悅，不再為分數(shù)而感到氣餒或自傲。雖然現(xiàn)在的我還沒能找到屬于我的遠方是什么樣子，但我依舊會頂著風雨邁著和平常一樣堅定的步伐走向那里。

　　哪怕最后真的沒能到達，也心甘情愿，不會到老了還在兀自嘆息：如果曾經(jīng)能為了那所謂的遠方，哪怕稍微努力一下，和現(xiàn)在會有什么不一樣呢？所以這段追逐遠方的經(jīng)歷，會成為我人生中最值得炫耀的記憶。

　　更何況我堅信，我能夠站在屬于我的遠方，面帶微笑地回頭看著我來時的路。

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