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發(fā)新書小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的發(fā)新書小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)新書小學(xué)作文1
昨天早上，我們所有同學(xué)都背著書包，高高興興地上學(xué)去了。
來(lái)到了教室，我們坐到了各自的座位上，等待奚老師的到來(lái)。“奚老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊的，果然奚老師向我們的.教室走來(lái)，奚老師進(jìn)了教室，就對(duì)我們大家說(shuō)：“我們就先發(fā)新書吧！”“好”我們異口同聲地說(shuō)，接著老師選了幾位同學(xué)一起幫著發(fā)新書，一本又一本的新書“躺”在了我的桌子上，每一本新本子我都仔仔細(xì)細(xì)地看過(guò)去，生怕剛發(fā)下來(lái)的新書一下就臟了。
昨天下午放學(xué)，我把嶄新的書放進(jìn)了書包里高高興興地回了家，然后又把新書整整齊齊地拿了出來(lái)，再用剛買來(lái)的書皮包上，我想：這個(gè)學(xué)期我又能用這些嶄新的書來(lái)學(xué)習(xí)許多新知識(shí)，懂得許多新道理！我一定要好好保管這些新書，好好學(xué)習(xí)！
發(fā)新書小學(xué)作文2
丁零零，丁零零，上課了，周老師抱著一捆書進(jìn)來(lái) ，同學(xué)們都迫不及待地跑去講臺(tái)看著是什么書。有的人說(shuō)：“這都是些什么書��？”有的人好奇說(shuō)：“是不是練習(xí)題��？”還有的人說(shuō)：“是不是給我們看漫畫��？”
周老師說(shuō)：“發(fā)書了，快安靜下來(lái)，要不然我就不發(fā)了�！蓖瑢W(xué)們趕緊坐好。周老師又說(shuō)：“我報(bào)到名字的請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)書，鄭華琳，柯佳奇，鄧麗基，周雨菡……”同學(xué)們拿到書一會(huì)看看自己的，一會(huì)看看別人的，而沒拿到書的`同學(xué)也想別人的看。比如說(shuō)葉逢源他沒拿到，想借別人的看，別人都不給他看，等他問(wèn)到陳柏睿的時(shí)候，陳柏睿好心，借給了葉逢源，他終于笑了。
教室里終于安靜了，我聽到下課鈴響了，該做眼保健操了，同學(xué)們還在看書。我想：要是多長(zhǎng)幾只眼睛就好了，就可以一口氣把這些書看完呢！周老師大聲地說(shuō)：“你們還不做眼保健操，我就把你們的書沒收。”同學(xué)們趕緊做眼保健操。
今天發(fā)書給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂！
發(fā)新書小學(xué)作文3
今天是開學(xué)第一天。我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都圍在一起興高采烈地議論著什么。我走近一聽，原來(lái)是在說(shuō)發(fā)新書的事。同學(xué)們多么想早早拿到嶄新的書啊！
“丁零零，”上課的鈴聲響了，只見班主任和幾個(gè)同學(xué)抱著新課本高興地走進(jìn)教室，教室里一下子安靜下來(lái)了，所有的目光都投向了新書。
老師開始發(fā)新書了，一本本新書遞到我們的手里。望著這一摞新書，我真不知道應(yīng)先看哪一本。我小心翼翼地抽出一本書，仔細(xì)地端詳著。書皮上貼著一層塑料薄膜，在陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)光。封面上方端端正正地寫著“語(yǔ)文”兩字，下面畫著一望無(wú)際的大草原，遠(yuǎn)處是葉綠枝盛的樹木，幾個(gè)小朋友在草地上玩耍、休息。多美的書��！我輕輕翻開了書頁(yè)，課本里一行行清晰的'字體和一幅幅別具一格的插圖，又把我迷住了，我貪婪地讀著、看著。
我多么希望書里的知識(shí)馬上裝入我的腦袋……
發(fā)新書小學(xué)作文4
今天，我們上作文課，老師要發(fā)新書，我們都很興奮。
書發(fā)下來(lái)了，但發(fā)到我們面前的不是書，而是一個(gè)紅艷艷的環(huán)保布袋，里面裝得鼓鼓的。我們猜測(cè)著，心想：書大概就在里面吧？我都毫不猶豫地把布袋打開，新書果然在里面！里面的書好看嗎？我迫不及待地把新書抽出來(lái)，還帶著一股油墨的清香呢！
這次發(fā)的.書和上學(xué)期的差別可大了。上學(xué)期的兩本書的書名分別是《作文啟蒙》和《作文訓(xùn)練》，而現(xiàn)在的卻是《作文課堂》和《作文思維》。新書的封面也有所不同。原來(lái)的是有趣的童話圖片，而現(xiàn)在的卻是引導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，多讀課外書的圖畫，其中《作文課堂》上畫的就是“囊螢映雪”的動(dòng)漫圖片。
今天發(fā)的新書可真讓我愛不釋手！
發(fā)新書小學(xué)作文5
新學(xué)期開始了，老師給我們發(fā)新書了。新書里面還有墨香味呢。
我打開語(yǔ)文書，看到了一篇課文是《沉香救母》，這讓我想起來(lái)我看過(guò)的動(dòng)畫片《寶蓮燈》。書里面還有古詩(shī)呢，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”哦，春天悄悄走近了我們身邊。語(yǔ)文書真好看！
打開數(shù)學(xué)書，讓我了解了乘除法的豎式，也讓我知道了幾百加幾百和幾百減幾百的`加減算式。奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)深深吸引了我。
打開品德與生活書，讓我了解了每個(gè)人都有長(zhǎng)處，也讓我領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山。
我決心在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，還要保護(hù)好我的新書。
發(fā)新書小學(xué)作文6
下午老師走進(jìn)教室，把一箱東西走到講臺(tái)上。同學(xué)們好奇的問(wèn)：“那是什么”？老師拿了一本書出來(lái)，同學(xué)們才知識(shí)原來(lái)是書�。⊥瑢W(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
老師開始發(fā)書了，先喊到李智博，李智博興致勃勃的跑過(guò)去，接過(guò)老師手中的書，回到座位上準(zhǔn)備看書呢！老師一個(gè)個(gè)叫著同學(xué)們的名字等著他們上去拿書。書發(fā)完了，同學(xué)們各自打開手中的書，撕開外面包裝袋子看起書來(lái)，同學(xué)們都很仔細(xì)認(rèn)真地看著手中的新書，一個(gè)個(gè)字也不放過(guò)。
我也拿著手中的書開始認(rèn)真地看。我先看了兩篇小學(xué)生作文，又看了我的《航空航天》。我仔細(xì)地看著書里的內(nèi)容，也像同學(xué)們一樣一個(gè)字也不放過(guò)，這時(shí)教室里安靜極了。
這些書給我?guī)?lái)了快樂，讓我學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)。下課了，同學(xué)們還在看書，我和同學(xué)換了一本《童話王國(guó)》的'書看，今天的我真的好開心！
發(fā)新書小學(xué)作文7
今天是開學(xué)的日子，自然免不了發(fā)新書。
“你們幾個(gè)，去搬書，小心點(diǎn)。”紅老師從容地指揮著。沒過(guò)多久，一疊疊新書便整齊地?cái)[在講臺(tái)上。
“袁若晴，你去把這些書發(fā)掉。”紅老師依然從容不迫。同學(xué)們的眼神卻變了，變得充滿期盼，那是對(duì)知識(shí)的渴望與向往�。∥乙脖焕蠋熃腥グl(fā)新書，看著那一本本新書傳到大家的手上，我知道，那不只是一本新書，而是一把智慧凝成的鑰匙，為同學(xué)們打開希望的大門！
同學(xué)們小心地接過(guò)新書，便迫不及待地翻看起來(lái)，遇到一些有趣的地方，還和同桌進(jìn)行探討。那如獲至寶般的`喜悅之情不正展現(xiàn)著同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛嗎？
新書，已發(fā)到了，那新書，是知識(shí)的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤，讓我們走向成功，走向未來(lái)！
發(fā)新書小學(xué)作文8
星期四，周老師叫了幾個(gè)同學(xué)搬二箱東西進(jìn)教室。同學(xué)們都紛紛疑問(wèn)“這是什么呀？”周老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們安靜，要開始發(fā)新書啦！”同學(xué)們興奮極了。
開始發(fā)新書了，頓時(shí)，全班安靜下來(lái)。首先是吳玉盈的，再是周廣鑫的，再到我的……拿到書的同學(xué)，有的忙著和同桌分享，自己買了什么書，有的從自己位置上跳起來(lái)，顯得非常高興，還有的同學(xué)已經(jīng)想沖上去，迫不及待地把自己買的'書拿下來(lái)！ 同學(xué)們拿到自己的書，就像拿到珍愛的寶貝一樣。
我拿到書先把繩子解開，然后津津有味地讀了起來(lái)，全班同學(xué)都沉迷在看書的樂趣中！時(shí)間匆匆走過(guò)，要下課了，可是我們還想再多看一會(huì)兒！沒關(guān)系，回家還可以看。
我喜歡看書，我覺得看書是我這一生中最快樂的事。
發(fā)新書小學(xué)作文9
今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，盼望著發(fā)新書。上課鈴響后，老師叫了幾個(gè)男同學(xué)去一樓教室拿新書。新書拿上來(lái)后，同學(xué)們看著那一本本嶄新的書，不由自主地去摸了又摸。
班主任雷老師叫我和幾個(gè)同學(xué)發(fā)新書。我拿了一疊《詞語(yǔ)手冊(cè)》正準(zhǔn)備去發(fā)，卻看見有一半新書是皺的。我害怕地想：要是皺的新書剛好發(fā)到我這里怎么辦？我決定將一本好的'放到最后面，留給我自己。我先把書發(fā)給最前面一排的同學(xué)。同學(xué)們發(fā)到新書當(dāng)然高興，可高興里面帶有埋怨，是怪我把皺的書發(fā)給他。我沒理睬他們，繼續(xù)發(fā)書。發(fā)著發(fā)著，一不留神，我把放在最后的留給自己的好書給發(fā)了。當(dāng)時(shí)我心里亂極了，拿回來(lái)吧，怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)；再發(fā)，皺的肯定要發(fā)到我這里。
“同學(xué)們，有的書領(lǐng)來(lái)就是皺的，這些皺的書是來(lái)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)秀品質(zhì)的�！苯淌依飩鱽�(lái)雷老師響亮的聲音。聽完這句話后，我臉上火辣辣的，羞愧地低下了頭。
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