我們，變了作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈覀�，變了作文，歡迎閱讀與收藏。
我三歲時(shí)，他才兩歲，我們相識(shí)在他家里，從那時(shí)起我的記憶中便有了他的印象。記得那時(shí)的他，在我看來是那么可怕，可恨，每一次當(dāng)大人離去時(shí)，好動(dòng)的他就會(huì)來欺負(fù)我，打我，拽我的`頭發(fā)，我很惶恐，只會(huì)哇哇大哭，雖然我大他一歲，但我還是被他這個(gè)小霸主嚇哭。哭聲引來了大人，大人急忙把他抱走，塞給我一顆糖，算是安慰我。
過了一年，我四歲了，他兩歲半了，我們見面還是會(huì)撕打在一起，他依舊會(huì)拽我的頭發(fā)，但是他已經(jīng)愿意把他早飯吃的什么，昨晚上看了什么動(dòng)畫片告訴我，問我：“你喜歡灰太狼還是喜羊羊”他說他喜歡灰太狼，因?yàn)榛姨情L得好看。我說我喜歡喜羊羊，因?yàn)橄惭蜓虮然姨呛每�。于是我們又打起來了�?/p>
我五歲了，讀幼兒園中班，他三歲了，卻還沒有讀書。每一次上學(xué)我都問：“為什么他不在？”我感到很孤獨(dú)，沒人陪我玩。
我六歲讀幼兒園大班，四歲的他終于進(jìn)了幼兒園。有一次我一個(gè)人坐在滑梯上，看著小朋友玩，他從后面拍了我的肩：“你在干什么��？我們一起玩吧，也沒人和我說話�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我們每天下課后都一起玩滑梯。
七歲了，我進(jìn)了小學(xué)，而他還在讀幼兒園。我們不能在一起玩，但是我說：“沒關(guān)系，等周末我們一起去捉蝴蝶！”他笑了。
那年我八歲，他六歲。他說田里有很多小魚，說要給我捉幾只。我們拿著塑料袋到田里去抓，半天也沒抓到一條，他卻傻乎乎地抓起泥巴說：“看！我捏了一個(gè)泥人！像不像？”我說他太傻，一點(diǎn)也不像。隨后他就把泥巴扔到了我的衣服上，我也抓起泥巴扔到他的身上。結(jié)果我們穿著臟兮兮的衣服回去，被大人訓(xùn)了一頓。
我九歲讀三年級(jí)時(shí)，他踏入了小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)的我們每天一起上學(xué)，我們都感嘆作業(yè)太多。我們常常約定好周末一起去爬山捉蜻蜓，他說蜻蜓比蝴蝶難捉，它飛得比蝴蝶更快。我們還建立了自己的秘密基地，制作“草藥”，種夜來香。
我讀四年級(jí)時(shí)，課程難度加大，我沒有了那么多的時(shí)間在和他一起玩，他似乎也感受到了，漸漸的，他來找我玩的次數(shù)減少了，我們不再一起爬山。
我11歲了，他九歲，他還是會(huì)來找我玩，但次數(shù)越來越少，我也不再去找他。只是偶爾和他打打牌。他不再和我一起去捉蝴蝶，爬山，摸魚。他說這些很幼稚。
我12歲時(shí)，他讀四年級(jí)，我們除了上學(xué)一起同行外，其它很少有時(shí)間在一起玩。他再也不會(huì)來找我了，我也不再去找他。兩個(gè)人的見面只是幾句招呼，幾聲“哦哦”。
現(xiàn)在我讀初一，他讀五年級(jí)，我們幾乎半年才見過幾次面，我們似乎都忘了彼此，忘了小時(shí)候，忘了曾經(jīng)。聽說他過兩年會(huì)搬走，或許我們?cè)僖惨姴坏奖舜肆耍蛟S我們都不記得孩提時(shí)代曾有過這樣一個(gè)人。
但愿這似水流年里，曾相擁過的我們，能記得孩提時(shí)代里的彼此。
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