舉手投足作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的舉手投足作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　爸爸是個(gè)很注重修養(yǎng)的人，很寵我，對(duì)我的管教也毫不馬虎。以前不懂，一直很恨他。

　　在別的孩子可以自由自在無(wú)拘無(wú)束地嬉鬧玩耍時(shí)，他卻給我制定了一大堆的行為規(guī)范——出門(mén)要道別，回家要問(wèn)候；站要抬頭挺胸，坐要端正莊重，不可以蹺二郎腿；做作業(yè)不許駝背。吃飯時(shí)的講究更多：人沒(méi)到齊不許動(dòng)筷子，不許站著吃，菜要就近夾，夾到什么吃什么，不許到菜碗里挑挑揀揀，不許聊天，不許看電視。在待人接物上，他對(duì)我的要求也不低：別人說(shuō)話不許插嘴，就算自己不喜歡的人，也要笑臉相對(duì)……

　　這么多的條條框框，像枷鎖一般捆在我身上。雖然知道爸爸是為我好，但每當(dāng)看到伙伴們活得那樣的輕松自在，總會(huì)讓我對(duì)爸爸的苛刻益發(fā)不滿。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸理解了爸爸的良苦用心。那些曾經(jīng)讓我深惡痛絕的規(guī)矩，在不知不覺(jué)中形成了習(xí)慣，舉手投足間，都能顯現(xiàn)“家教”給我的巨大影響。

　　我習(xí)慣于將“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”掛在嘴邊，與我打交道的人都覺(jué)得開(kāi)心快樂(lè)；我習(xí)慣于在別人說(shuō)話時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，每一個(gè)人都能感覺(jué)到我對(duì)他的重視和尊重；我習(xí)慣于在行走時(shí)抬頭挺胸，而且臉上總是帶著微笑，所有人都說(shuō)我是一個(gè)自信、快樂(lè)的陽(yáng)光女孩……

　　舉手投足其實(shí)就是一把尺，足以衡量一個(gè)人的修養(yǎng)與內(nèi)涵。據(jù)說(shuō)屠格涅夫有一次在路上碰到一個(gè)乞丐，但身上卻沒(méi)有帶錢(qián)，他就握住乞丐的手說(shuō)：“我很抱歉，朋友�！蔽蚁�，這一聲“抱歉”給人的溫暖也許勝過(guò)金錢(qián)許多。周恩來(lái)總理儀容整潔、談吐儒雅是出了名的，因此他的朋友遍及天下。舉手投足間傳遞的信息，可以是善良、友好、大度、坦誠(chéng)，也可以是自私、狹隘、刻薄、虛偽。世上沒(méi)有完美無(wú)缺的人，但好的行為習(xí)慣卻能讓人不斷趨于完善。

　　我曾經(jīng)倍感童年生活的壓抑，并長(zhǎng)久地不滿于爸爸的嚴(yán)厲。但現(xiàn)在，我終于明白了“玉不琢，不成器”的道理。雕琢的過(guò)程也許是痛苦的，但只有經(jīng)過(guò)雕琢，璞玉才能去除瑕疵，盡顯光華。

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