制作“化石”_小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的制作“化石”_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一天上午的大課間，我閑得發(fā)慌，突發(fā)其想：做一塊“化石”。
說干就干。我先找材料。最主要的材料是馬賽克。我繞著教學(xué)樓轉(zhuǎn)了好幾圈，終于找到了4快馬賽克。我又找了一片比較厚的比較小的形狀怪異的葉子，就開工了。
我先把一塊馬賽克上涂上泥，然后把葉片放在泥上，在葉片上涂上薄薄的一層泥，再把一塊馬賽克蓋在上面，壓實(shí)，再在外面包一層泥，泥上撒上干沙，就等著它干了。
干了以后，我把外面的泥去掉，打開馬賽克，里面是一個(gè)土塊兒，分不清哪是正面，“開采”出來的也不完整，第一次制作失敗了。經(jīng)過分析，失敗的原因是葉片兩面都放上了泥，分不清正反，也不易開采。
第二次，我在馬賽克上放了泥，再放上葉片，沒有在葉片上放泥，而是直接放上馬賽克。做好后，就等到它慢慢晾干了，進(jìn)行“開采”。
泥干后，取下馬賽克后，上面竟然什么了沒有，我感到莫名其妙，再仔細(xì)一看，原來將正反面弄錯(cuò)了。取下另一邊的馬賽克和葉片，一塊完全可以以假亂真的“化石”映入眼簾，我高興地跳了起來。
通過這次制作，不僅增強(qiáng)了我的'動(dòng)手能力，還豐富了我課余生活，真是一舉兩得��！
一天上午的大課間，我閑得發(fā)慌，突發(fā)其想：做一塊“化石”。
說干就干。我先找材料。最主要的材料是馬賽克。我繞著教學(xué)樓轉(zhuǎn)了好幾圈，終于找到了4快馬賽克。我又找了一片比較厚的比較小的形狀怪異的葉子，就開工了。
我先把一塊馬賽克上涂上泥，然后把葉片放在泥上，在葉片上涂上薄薄的一層泥，再把一塊馬賽克蓋在上面，壓實(shí)，再在外面包一層泥，泥上撒上干沙，就等著它干了。
干了以后，我把外面的泥去掉，打開馬賽克，里面是一個(gè)土塊兒，分不清哪是正面，“開采”出來的也不完整，第一次制作失敗了。經(jīng)過分析，失敗的原因是葉片兩面都放上了泥，分不清正反，也不易開采。
第二次，我在馬賽克上放了泥，再放上葉片，沒有在葉片上放泥，而是直接放上馬賽克。做好后，就等到它慢慢晾干了，進(jìn)行“開采”。
泥干后，取下馬賽克后，上面竟然什么了沒有，我感到莫名其妙，再仔細(xì)一看，原來將正反面弄錯(cuò)了。取下另一邊的馬賽克和葉片，一塊完全可以以假亂真的“化石”映入眼簾，我高興地跳了起來。
通過這次制作，不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還豐富了我課余生活，真是一舉兩得�。�
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