話題作文擬題創(chuàng)新例說
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的話題作文擬題創(chuàng)新例說，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近些年來的高考作文的命題思路發(fā)生了重大變化，命題者為考生提供一個開放性的'話題，如1998年關于“心理承受力”的話題，1999年關于“假如記憶可以移植”的話題，20xx年關于“答案是豐富多彩的”話題，這種話題作文往往文體不限，題目自擬。自擬題目是考查作文能力的一項重要內(nèi)容，它既可以考查學生選擇角度確立中心的能力，又能反映學生概括、表達的能力。
人們常說，“標題是文章的眼睛”，“題好一半文”。的確文以題顯，給自己的文章擬個好題，如同為自己優(yōu)美的“身段”巧施“脂粉”，會使文章展現(xiàn)出一個清新而靚麗的面孔。好的題目生動形象，文情并茂，會產(chǎn)生引人入勝，先聲奪人的效果。文章要創(chuàng)新，首先應從標題開始，要努力追求“語不驚人死不休”的境界。擬題技法異彩紛呈，千姿百態(tài)。本文結合近年高考佳作擬題的鮮活范例進行歸納，供同學們寫作時選用。
一、用修辭格
巧妙靈活地運用修辭格給標題潤色，可以收到新穎含蓄，生動雋永之效。如（1）比喻。1999年高考一考生以“小心這把雙刃劍”為題，把移植人的記憶比喻成“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，顯得準確而形象貼切。（2）引用。1999年高考一考生這樣擬題：“前不見古人，后不見來者？——對記憶移植的困惑”，作者引用陳子昂《登幽州臺歌》中的詩句入題，表現(xiàn)對“記憶移植”的困惑與思考，一下子就扣人心弦，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3）對偶。20xx年高考一考生以“追尋不同答案，砌成完整世界”為題，正面亮出作者的主張，顯得精辟而富有神韻。（4）仿詞。1998年高考一考生以“戰(zhàn)勝脆弱，從心做起”為題，飽含哲理，耐人尋味。（5）設問。1999年高考一考生以“我是誰？”為題，含蓄地發(fā)出了否定記憶移植的心靈呼喚，發(fā)人深思。此外，借代（如“上班族的苦惱”）、擬人（如“為國安隊補鈣”）、反復（如“夢里夢外盼夢圓”）、頂真（如“我為人人，人人為我”）、諧音雙關（如“見義勇‘圍’”）、反語（如“語文教學要學會‘偷懶’”）、“拈連（如“冰城給人留下冰冷的思考”）等，均不失為擬題的佳妙技法。
二、用代數(shù)式
采用代數(shù)式擬題，具有直觀、醒目、寓意深、吸引人等特點，往往能出奇制勝。20xx年高考一考生以“1+1=？”為題，巧用求解式設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“1+1”現(xiàn)象作了多角度多層次的詮解，很好地展示了作者的創(chuàng)意。另外，用數(shù)學中的恒等式（如“勤奮+方法=成功”）、不等式（如“分數(shù)≠能力”）、荒謬式（如“10-1=0”）擬制標題，同樣會使文章的“眼睛”光彩照人。
三、用標點法
標點符號具有表情達意的功能，用之擬題，清新活潑，往往給人留下廣闊的思維空間。如20xx年高考一考生所擬題目為“答案怎能拒絕豐富！”作者以感嘆句入題，鏗鏘有力。再如一考生以“人生????”，作者以省略號入題，給讀者營造想象的空間。實際上，擬題時還可以很好地結合問號（如“動物？餅干？”）、冒號（如“茶館：理想生活的彩排”）等標點入題。總之，引進標點這一源頭活水，可擬出別致新穎的巧題。
四、用流行語
恰到好處地把流行歌曲的歌詞化為文題，清新優(yōu)美，充滿詩情畫意，也不失為明智之舉。1999年高考一考生以“爸爸，請你再給我一點愛”為題，以要把自己的記憶移植給爸爸為題材，表現(xiàn)出濃厚的父子之情；20xx年高考一考生擬題為“都是答案惹的禍”。在擬定文章標題時還可以嵌入極有時代感的新潮詞。如：“明星，好酷啊”“給我一刻鐘，克隆一個你”。“酷”“克隆”是兩個產(chǎn)生歷史不長的新詞，將它們?nèi)谌腩}目，就使文章標題顯得新鮮、活潑，富有時代氣息。
當然，擬題求新，遠不止以上四種技法。諸如反彈琵琶（如“近墨者未必黑”）、創(chuàng)設情境（如“燭光里的微笑”）、飽含哲理（如“女人不是月亮”）、一詞多義（如“天氣未熱空調熱”）等，這些題目或讓人思考玩味，驚奇震撼；或令人心弛神往，耳目一新。要想在高考作文擬題時得心應手，讓文章的“眼睛”明亮起來，就要多掌握一些擬題的方法和技巧，必須多讀書、多看報，從生活中吸取營養(yǎng)，只有反復涵泳體會，仔細比較，才會擬出新穎脫俗的題目，讓人“一見鐘情”“怦然心動”。
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