學(xué)扎染作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)扎染作文，希望對(duì)大家有所幫助。
扎染有著悠久的歷史，它和我們南通的藍(lán)印花布一樣都是通過(guò)折、扎、染使白色布?jí)K擁有絢麗多彩的圖案。這次我們有幸學(xué)習(xí)了扎染技術(shù)，有幸知道白布變花布的小“秘密”。
終于盼來(lái)了許久的扎染老師來(lái)了，從老師剛踏進(jìn)教室起，我就躍躍欲試了。甚至想跳過(guò)步驟來(lái)看一看白布變花布的小“秘密”了。老師發(fā)的白布一到手，我就迫不及待的折起來(lái)了。我先將布對(duì)折四下，得到一個(gè)小巧玲瓏的正方形，再把正方形對(duì)折，得到一個(gè)三角形，再打開(kāi)發(fā)現(xiàn)布已經(jīng)出現(xiàn)了淡淡的折痕，把正方形交點(diǎn)的`地方移到折痕上，兩邊一移，一個(gè)棱形出現(xiàn)了。它像情人節(jié)中情侶互贈(zèng)的玫瑰花的花束；像小孩子愛(ài)吃的避暑神器——蛋筒；又像傳說(shuō)中霍格沃茨學(xué)校中每個(gè)人都戴的巫師尖頂帽。一旁的指導(dǎo)老師說(shuō)，“有一個(gè)三班的同學(xué)也這么扎，很漂亮�！蔽殷@訝極了，沒(méi)想我的思想火花竟與人相撞了。我拉開(kāi)線(xiàn)筒用線(xiàn)饒了許多次，不放心，又用力一拉。誰(shuí)知線(xiàn)筒竟然悄無(wú)聲息地掉地上，線(xiàn)段了。我放輕了力道，又捆了好幾次。此時(shí)我的作品竟成一個(gè)“木乃伊”。我放眼一看，呵，還真是別出心裁�。⊥瑢W(xué)們做的有的成了個(gè)“大棕子”，有的成了個(gè)蠶繭，還有的捆的也太徹底了吧，一眼看去全是線(xiàn)，都看不出布的容貌了。還有同學(xué)說(shuō)，“我的不用染就是美人魚(yú)。”哇，也太厲害了。
很快老師來(lái)收了，我們看到了染的過(guò)程。原來(lái)在一個(gè)火鍋鍋里染色，鍋內(nèi)翻騰著梅花色的液體，隨著“撲通，撲通”的聲響，作品一個(gè)個(gè)跳入鍋中。老師用鏟子翻弄了幾下，我們的作品從“奶油小生”變成了個(gè)“紫薯”，可水面卻平靜了起來(lái)。抄了起來(lái)把“紫薯”瀝干了水，放在盤(pán)里用水沖洗雜色，扎染的染便完成了。
老師剪開(kāi)線(xiàn)，一旁看熱鬧的畢勝喊道“成果，”“徐許”……個(gè)個(gè)名字被喊到，一個(gè)個(gè)作品回到了主人身邊。我看到周?chē)瑢W(xué)都有了作品，心中不免有點(diǎn)急躁�！霸趺催�沒(méi)到我呢？”“我的作品會(huì)不會(huì)像王淇湜一樣成了紅布？”……一個(gè)個(gè)疑惑涌上心頭�！叭卧�(shī)語(yǔ)！”終于到我了。我仔細(xì)撫摸著扎染成品，心中說(shuō)不出的高興。輕輕攤開(kāi)，自己扎出的成品竟是如此別致。四個(gè)大小相等的大圓，組成一幅美麗無(wú)比的畫(huà)卷。兩段平行的弧，弧呈淺粉色，里側(cè)是淡紅，由內(nèi)而外變淺�？拷吘壍牟糠炙坪醭闪朔凵�，那柔極的紅色令我想起東京春天到處盛開(kāi)的櫻花花瓣，也是那么淺淺的，淡淡的似乎接近于白色。還有幾段若隱若現(xiàn)的弧，那若隱若現(xiàn)的樣子，似乎為整體平淡添上了朦朧與神秘之感。
我看著作品，不由贊嘆祖國(guó)五千年的歷史是多么神圣與神奇。
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