【熱門】高中的作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的高中的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
要為文，先做人，崇高的人格意識培養(yǎng)，是提高作文思想內(nèi)容、思想感情的前提。作文教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些人格意識呢？現(xiàn)有如下建議：
1．憂患意識。
憂患意識，是中國知識分子極可寶貴的傳統(tǒng)意識。不管文化、職業(yè)、職位有多大差異，國家民族的命運，應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記于心。憂患意識加強(qiáng)了，自然就會遏抑那些不健康的多愁善感，其人格意識自然提高。
中等學(xué)校的學(xué)生，多么需要老師給以早期培養(yǎng)，作文教學(xué)就是培養(yǎng)這種憂患意識的最好途徑。位卑未敢忘憂國，該成為每位學(xué)生的座右銘。如果這種憂患意識能經(jīng)常體現(xiàn)在學(xué)生的文章中，其文章也就有了一定的韻味了。
2、 節(jié)操觀念。
凡愛國憂民者，都具有高尚的節(jié)操。使學(xué)生形成正確的節(jié)操觀，當(dāng)前猶為重要。樹立正確的節(jié)操觀念，是作文教學(xué)義不容辭的責(zé)任。作文是樹立正確節(jié)操觀念的有力手段。有了正確的節(jié)操觀念，作文的思想內(nèi)容也必有所提高。
3． 愛憎感情。
愛憎分明，及是學(xué)生必有的感情。愛與憎是矛盾的、對立的，又是相聯(lián)的。有對人民的愛，才有對敵人的憎；只有愛憎分明，文章才會有熱情，才會有動人魂魄的力量。文意章中的思想感情處處都顯得無動于衷、淡若清水，在讀者心中怎么會引起共鳴，怎么會喚起讀者強(qiáng)烈的愛憎感情！引導(dǎo)和教育學(xué)生懂得愛憎和敢于愛憎，是作文教學(xué)的責(zé)任。
4． 情趣高雅。
高雅情趣的培養(yǎng)，在改革開放的'年代尤為重要。社會大潮令人眼花繚亂，文化市場精華與糟難分，低級趣味有著難以抗拒的誘惑力。通過作文教學(xué)，教師有意引導(dǎo)學(xué)生讀好書、看好畫、聽好音樂，欣賞優(yōu)秀影視片，交好朋友。
近朱者赤，近墨者黑，是人人皆知的道理。這朱與墨指人，也指事。逆水行舟，進(jìn)尺維艱；隨波逐流，快速得多。有些學(xué)生不知不覺就走了下坡路。通過作文引導(dǎo)他們認(rèn)清清濁，辨識良莠，使他們具有高雅的情趣，更會顯出人格的光彩。
5． 實踐精神。
有志要有為，作文本身就是為。做人，光說不行，重在實踐。實踐，就是向自已人生目標(biāo)不斷的進(jìn)取，鍥而不舍，要勤奮，不怕苦。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，何況人生的目標(biāo)并不單單是書山和學(xué)海。在學(xué)習(xí)階段，要發(fā)憤忘食，在為人民做貢獻(xiàn)時，要樂而忘憂。做為學(xué)生，說、寫可以是一種實踐，學(xué)習(xí)、生活也是實踐。教師更要多介紹那些已經(jīng)實踐或正在實踐的先行者，以之為楷模，做為學(xué)生立言立行的標(biāo)桿和動力。
學(xué)生身在學(xué)校，坐于課堂，囿于書本，知識面窄，文章通病是空泛。他們心中的可歌可泣的人物也只是那么幾個。雷鋒叔叔、張海迪大姐姐從小學(xué)一氣跟他們到高中，常常是看一名學(xué)生的文章也就大致了解了其他學(xué)生的文章，相差不多。那些不用揚(yáng)鞭自奮蹄的老紅軍干部；那些為國為民獻(xiàn)出畢生精力的科學(xué)家；那些新興的企業(yè)家；那些不斷使五星紅旗飄揚(yáng)在國際體壇上的運動健兒；國際上有為的政治家、科學(xué)家、學(xué)者等，多渠道地向?qū)W生介紹，以拓寬其知識面，豐富作文內(nèi)容，提高作文質(zhì)量，進(jìn)一步塑造其崇高的人格意識，達(dá)到文如其人。人品高了，文品自高。
高中的作文 篇2
我一看見數(shù)學(xué)，就仿佛右腦是面粉，左腦是水，腦袋一搖就成了漿糊，蒙的，什么也不知道。正因如此，呵呵，被數(shù)學(xué)老師盯上了吧！
唉！又是數(shù)學(xué)課，每次上數(shù)學(xué)課必點的一定有——鮑博涵，裴瑞東，劉將立，何湘。所以，上數(shù)學(xué)我必須花無數(shù)個心思，眼睛眨都不眨地看著黑板和老師。喏！她來了，一頭披肩發(fā)，發(fā)尾還有一點小波浪，眼睛像一片小嫩葉，嘴巴紅中帶點粉，拿著教科書，麻利地走了過來。不知為什么我總感覺她骨子里透露著一股女強(qiáng)人的味道，簡直和六年級教我英語的老師一樣，霸氣。
不過霸氣的她卻如同一個溫柔的母親。
噢！今天的英語晚自習(xí)改成了數(shù)學(xué)，大家愁眉苦臉，一片哀嚎，果不其然我們迎來了一張可惡的試卷。我熬我熬，終于熬到了放學(xué)。聽得下課鈴那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲子在我耳邊響起，我一陣愉悅。不過隨之一個冰冷的聲音打破了這一切：“訂正完再回家！”我心想，還比不上不放學(xué)呢！
慢慢地，人一批批地走了，我仍愁眉苦臉地對著錯題發(fā)愣。做衛(wèi)生的同學(xué)洗凈了教室，卻洗不凈我的苦惱，最后班里只剩下我和數(shù)學(xué)老師兩個人了。我想到同學(xué)們都早早地回家了，可我一人還留在教室里，又想到我那堆成山的作業(yè)，鼻子忍不住一陣陣發(fā)酸。
終于，媽媽的電話打破了我最后的防線，豆粒大的淚珠一顆又一顆地落在我的眼鏡上。數(shù)學(xué)老師一見這情景，著急地說：“你要是有什么不會的就問，別哭�！蔽蚁袷钦驹诒煅┑乩镆粯又贝蚨哙�，渾身發(fā)抖地走了過去。謝老師耐心地細(xì)致地給我講了一遍，我還一頭霧水地站在講臺。
媽媽來了，在教室外面等著我。謝老師見時間晚了，便不再讓我訂正了，而是像母親一樣與我聊天，“不會我們就努力學(xué)。”“我也很支持你去我那問我呀。”“我最近才說你進(jìn)步蠻大的'�！币痪渚涔膭畹脑捳Z溫暖著我，我看向謝老師，覺得那慈母般的眼神是我上了七年學(xué)從未從老師那里看到的。
謝老師，一位母親般的老師！
高中的作文 篇3
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一個重要階段，高中語文作為高中階段教育的一門重要基礎(chǔ)課程，一直以來都備受重視。高中語文可有效提高學(xué)生的語言功底以及文學(xué)修養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。作文教學(xué)是高中語文的重要內(nèi)容，在高中語文教學(xué)中占有核心地位，作文教學(xué)質(zhì)量在很大程度上體現(xiàn)了語文教學(xué)的效果。而且在高考中，作文在整張語文試卷中所占的比重很大，學(xué)生作文水平的高低對其高考成績有很大影響，因此如何提高語文作文教學(xué)有效性是重中之重。下面是筆者自己的幾點教學(xué)建議。
1.創(chuàng)新教學(xué)理念，提高作文教學(xué)課堂的互動性
目前，我國高中語文作文教學(xué)的模式普遍較為單一，教師過于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫作技巧，很少和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通，導(dǎo)致課堂氣氛緊張，學(xué)生的寫作興趣低下，甚至有的學(xué)生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現(xiàn)狀來看，普遍存在言之無文，缺乏情感的問題，作文風(fēng)格千篇一律，很少看到學(xué)生自己的觀點。新時期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫作技巧，同時也應(yīng)該注意和學(xué)生交流、溝通，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
其次，教師在實際教學(xué)過程中，應(yīng)注意因材施教，在充分了解、掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點后，制定合理的教學(xué)方式，應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生在寫作時有話可說，同時也有利于提高教學(xué)的針對性。比如，教師可以以“珍惜生命”為話題讓學(xué)生寫一篇作文，在寫作之前，教師可以讓同學(xué)們自由分組，相互討論，大膽表達(dá)自己的觀點和見解，然后教師再點幾個同學(xué)表達(dá)自己的觀點，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利于發(fā)散學(xué)生的思維。
2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
興趣是最好的老師，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，勢必可以提高寫作教學(xué)的效果。對于每一個高中學(xué)生而言，高考是最重要的難關(guān)，教師、學(xué)生都將所有的時間、精力放在如何提高高考成績上，而對語文作文教學(xué)的重視度不高，這也是導(dǎo)致高中生寫作興趣低下的主要原因。高中語文教師應(yīng)充分認(rèn)識到作文教學(xué)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在實際教學(xué)過程中，應(yīng)采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作積極性。教師應(yīng)可以多給予學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生心理得到安慰，增強(qiáng)自信心，更加執(zhí)著于作文寫作。比如在批閱學(xué)生作文時，教師應(yīng)仔細(xì)修改，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點時，一定要在旁邊備注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎性的詞語。其次，教師還可以定期組織一些作文比賽活動，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高作文教學(xué)的有效性。
3.引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材
高中作文相對于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學(xué)生的高考作文來看，很多學(xué)生的.作文寫得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在高考緊張的考試氛圍下，想要創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時能夠文思泉涌，思考問題時也更加全面。因此，教師在日常教學(xué)活動中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在日常生活、學(xué)習(xí)過程中學(xué)會觀察，不斷積累寫作素材。首先，教師應(yīng)將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來，在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法。可以在閱讀文章后布置一次隨堂練習(xí)，讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過程中所學(xué)的知識能夠靈活運用，變成自己的東西。同時，教師應(yīng)向?qū)W生推薦《讀者》、《最小說》、《小小說》等有利于提高學(xué)生語文寫作水平的雜志、書籍，并且要求自己在閱讀的過程中，留意一些名言警句或者是自己覺得非常精彩的語句、段落，并做好筆記，慢慢積累寫作素材。
4.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本寫作技巧
一篇好的作文，不僅需要良好的素材，充沛的感情，同時也需要一定的寫作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。在實際教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的寫作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開頭如果比較有新意，往往會給閱卷老師眼前一亮的感覺，可以增加第一印象。同樣，如果文章的結(jié)尾有一個漂亮的總結(jié)，為整篇文章劃上一個完美的句號，也可以為整篇作文加分。因此，學(xué)生在寫作時，應(yīng)在開頭、結(jié)尾的地方多花點心思。
綜上所述，作文教學(xué)在高中語文教學(xué)中占有極其重要的地位，對于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材，并且傳授學(xué)生一些必要的寫作技巧，全面提高作文教學(xué)有效性。
參考文獻(xiàn)：
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高中的作文 篇4
我愿思念植成一課相思之樹，在你流淚的路上，做一生一世的守候，我將托付云彩，帶給你我最深的祝福……
——題記
天堂的灰，安好？
在親眼目睹你被無情的狗販夾走，在一次次欲罷不能無休止的追隨中，這一場場魂牽夢索的徘徊中，我還是夢見了你那雙含淚的眼，夢見你那聲絕望的嚎叫，夢見你轉(zhuǎn)過身來的無助。記憶消退前，你的身影模糊了我的世界……
醒來，淚濕了衣枕。
悵然感嘆：人生，是不是注定要得到又失去某些事物才能完整？
如果不是大雨里的那次逃離，我會遇到在屋檐下卷說的你嗎？如果你沒有在看到我后興奮的跑過來，我會選擇冒著被爺爺批評責(zé)罵的危險將你家抱回家嗎？如果沒有在爺爺?shù)目简炏拢▽⒛銇G棄在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，兩天后你找回來了）通關(guān)，我們還會有在一起嬉鬧的日子和之后觸動人心的回憶嗎？……可惜世上沒有如果。
既然我們相遇了，那為什么又要經(jīng)受之后成長的離別？可嘆命運將我們隔離在陰陽兩極。
而這，竟是我一手制造的，叫我如何能夠忘記？忘記離別時你的哀號，忘記你將要去往的道路，忘記你眼角處那一片晶瑩？
灰，我對不起你。
一次次從噩夢中驚醒，一次次讓眼淚沾濕衣枕，你是如此地信任我，而我，而我卻在不知情的情況下出賣了你，出賣了你的善良，你的天真，你的一切的一切。
你一定會恨我吧？對的，你一定要恨我，這樣，最起碼你不會忘記我，忘記我這個偽善的.主人給你帶來的傷害，你一定要回來找我，即便在夢境中，即便讓夢中的我哭斷腸，醒來的我流干淚，我也愿意。
我是多么的想要在夢里看見你，可你連這樣的機(jī)會也不給我了，在我連續(xù)的做了三天的噩夢后，你便從我的夢境中脫離了。
我知道，灰！你是舍不得，舍不得讓主人如此地傷心難過，可你越是這樣，我對你就越思念，無數(shù)個夜晚我醒來聽不見你的叫聲，無數(shù)個白天我見不到你的調(diào)皮玩鬧，我的心，真的很難受，很難受……
灰，你看到外面的那一片田野，天空中的那一抹綠了嗎？昨夜流星劃過，我以為你許下了一個愿，來超度你的亡靈減輕我的愧疚。
祝天堂的灰，一切安好。
高中的作文 篇5
冷月無聲，漸涼的夜空中夾雜著一絲絲冬的寒氣。西風(fēng)乍起，孤雁南飛，瑟瑟秋葉在凄風(fēng)苦雨中黯然飄落。
你長立于此，盡管你的面前跪著那兩個已遺臭萬年的奸臣小人，可你卻仍舊遺憾，你的心依如這蕭條的秋葉漸涼漸涼的。
相當(dāng)年，你金戈鐵馬，馳騁沙場，氣吞萬里如虎。你知道你要對得起你背后那用針刺出的`四個大字“精忠報國”。面對“靖康恥”，你怒發(fā)沖冠，大吟“三十功名塵與土，八千里路云和月”。于是你懷著心中滿腔的悲憤駕上長車，踏破賀蘭山缺�！梆嚥秃斎�，笑飲匈奴血”，你是何等的偉大。你讓匈奴知道堂堂中國豈會空無人，你讓匈奴明白撼山易，撼岳家軍難。
然而，正當(dāng)你收復(fù)河山時，卻被無情的金牌阻擋住前進(jìn)的步伐。你于是憑欄處，看著瀟瀟雨歇。
是啊，報國熱情怎敵得了無情的金牌呢？你只能眼睜睜地看著十二道金牌令箭如十二座大山隔在了南宋與失地的中間。于是將軍哭，百姓泣。
但你又何嘗不哭泣呢？尋好夢，夢難成，有誰知你此時情，枕前淚伴階如雨，隔著窗兒滴到明。
一場空夢，一場空夢，誰會想得到今日功虧一簣呢？力撥山會氣世蓋，時不利兮雅不逝，楚霸王亦是如此，于是你仰嘆老天的不公。
一江離恨恰平分。安得千尋橫鐵鎖，截斷江津。你仍然忘不了那失去的河山，那在匈奴人踐踏下的河山。你每回三更驚夢里，起來獨自繞階行。
每當(dāng)聽到百姓的怨恨，看到民不聊生的慘景，你的心中又多了一份痛，你只能將心事付于瑤琴，可你的知音在哪里，弦斷又有誰會聽呢？
你戎馬一生，殺伐一生，一世英名卻敵不過一個“莫須有”的罪名。精忠報國志，一心為民血，卻永遠(yuǎn)的停駐于風(fēng)波亭。
千古奇冤！千古奇冤！
而今美麗的西子湖畔留下了你的雕塑，西風(fēng)瑟瑟，寒葉無聲，依如當(dāng)年心中的無奈，絕望與冰涼。
高中的作文 篇6
難得去菜市場逛逛，可一逛便讓人大吃一驚。
真的不知道這種被一些人稱之為司空見慣的現(xiàn)象意在如今這個倡導(dǎo)環(huán)保與生態(tài)的年代里出現(xiàn)。
在那個角落，陽光照不到，更突顯了它的黑暗。
一個個小作坊，小店鋪用以屠殺，它們驅(qū)出生靈的靈魂，然后用它們的肉體去交換那些被加工過的紙張——錢。
那一條條蜷縮在籠子里的蛇，一動不動。不是因為天冷，而是動物的本能讓它們感覺到一種無情并冷酷的殺氣。
被捆住四腳的野豬完全沒了“叢林俠客”的霸氣與野性，那與人一樣的棕色眼眸中，透出的將是未來人們也會透出的同一種絕望。
躺在地上，已被鋼鉗夾斷腿的麂，那腿上的血液已經(jīng)凝固，可殘疾已是一個固定不變的事實，它們或許看到了那一條條擺在攤位上的`麂腿，看到了同伴被快速殺戮的情景，知曉自已命運的走向了。既然掙扎已無用，那么也只能靜待死亡了。
還有那些拖著絢麗長尾的山雞。這人工養(yǎng)殖無法產(chǎn)生的尾羽只是充當(dāng)它死前的最好留戀，似乎在人的眼中，美味與美麗永遠(yuǎn)是兩個不能同在一起的概念。
有賣主必然會有買主。
他們是恐怖的營養(yǎng)主義者。在他們眼中，吃這些與眾不同，并所謂“高營養(yǎng)值”的東西代表他們的杰出、超群，還有富有。
在他們眼中，吃這些野生靈與平時吃豬鴨魚沒有什么不同，絲毫不會有半點不是。
的確，有很多時候，財富會讓很多人迷失了方向，包括他們原本正確的是非感和價值觀。
在蛻去人性后，世上便沒有了人獸之分。
在整個自然界的食物網(wǎng)中，人構(gòu)成了其中多么可怕的一環(huán)!
高中的作文 篇7
1.走在最前和走在最后的人都是痛苦的。林則徐“第一個開眼看世界”，屢遭排擠、迫害。哥白尼創(chuàng)立“日心說”，被燒死在羅馬廣場。
2.走在最前和走在最后的人都不痛苦。陶淵明、李白，走在蠅營狗茍謀取官位的人群的最后，過著自得其樂地生活，不扭曲自己的人格，他們何來痛苦？譚嗣同是為變法而流血的第一人，高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，懷著為進(jìn)步而獻(xiàn)身的熱望而死，他是幸福的。袁隆平、鐘南山走在科技的最前端，為全人類造福；劉翔跑在世界的最前面，站在主席臺的最前端，他面帶自信的笑容；居里夫人是第一個獲得諾貝爾獎的女性，她并不為自己柔嫩的雙手變得粗糙而痛苦，也不為歲月在她的光潔的額頭上刻下了絲絲皺紋而痛苦，她為了科學(xué)，為了國家，為了全人類而快樂地工作著。牛頓、愛因斯坦“站在巨人的肩膀上”，總結(jié)前人的理論，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)能夠獲得驕人的成就。丘吉爾學(xué)生時代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。
3.走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。屈原始終站在政治斗爭的前沿，他為國家的衰敗而痛苦著，但最后能以死報國，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他永遠(yuǎn)都是一個最痛苦的'人，但也是最幸福的人。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。
高中的作文 篇8
墻，有各種各樣的。小時候偶然的探秘讓我對墻有了一個全新的識。 風(fēng)吹著我的衣服，一絲涼意讓我忍不住顫了顫;到底是早晨，那么冷!隨風(fēng)而來的，是一股花香。說不出是什么味。好奇之下，我躡手躡腳地隨著香味來到了隔壁爺爺?shù)募摇?/p>
墻!好大一堵墻!年幼的我立即心猿意馬地想著如何爬過去，征服這墻。當(dāng)時，墻在我眼里是一堵龐然大物，是一塊表現(xiàn)我“有能力”的東西!
我很少回來，對于家鄉(xiāng)的每一片土地都是陌生的。所以對于一堵普通的墻卻能引發(fā)我無限的征服欲。爬過去!爬過去!體內(nèi)邪惡的搗蛋分子在劇烈運動著，爬?不爬?猶豫了一會兒，一雙堅定的眼睛死瞪著那堵墻，仿佛那墻欠了我?guī)资f似的，讓我心中下了狠勁：爬!咬咬牙，我掄起衣袖，十分不雅地拉著從墻里露出來的花藤，像電視里的小偷一樣小心翼翼地爬著。嘿!還差一點兒!正當(dāng)我快要爬過那墻時，腳下一滑，一個重心不穩(wěn)，頭朝地摔了下去。把我驚出一身冷汗。還爬嗎?我想著：爬吧!憑著那股花香和想征服墻的欲望，
我不怕死地又爬了上去。這一次，我不到終點不放松，死咬著牙爬了過那堵墻。 墻后邊的世界令我吃驚，同時我也很享受，我貪婪地呼吸著這濃郁的花香。墻這邊，像一座花園一樣有許多漂亮的花，其中有一種花，帶刺卻又漂亮地鮮紅，我十分喜歡。
“很造合你�！毙÷暤卦捳Z讓我從胡思亂想中驚醒，一看是這里的主人，我欲轉(zhuǎn)身逃跑。
“你爬我的的墻，我已經(jīng)全部看見了。很不錯，很堅持的孩子。那墻就如同人生中的困難挫折那般令人生懼，但你卻不因第一次失敗而放棄。你不是成功地征服了它嗎?看吧!墻之后的世界是多么的'美妙!你如同這帶刺的玫瑰般堅強(qiáng)，熱情而又奔放。咬牙堅持一切，你就能看到失望背后的寶藏!”
那天風(fēng)依舊吹著。我的心卻不再平靜，它像平靜的湖面泛起一圈圈的漣漪。如今初三的生活讓我很是迷茫，一回想起這件事，我又堅定地咬牙!再努力吧!就算成績再不理想，也總有守得明月開的一日!堅持是一切勝利的的希望!
高中的作文 篇9
懂得敬畏
何為敬畏?外國游客對著天邊落日下跪落淚是他對自然的敬畏;弘一法師要求在碗中盛水是對生命的敬畏;外國人不解中國有交通信號卻要警察指揮交通是他對規(guī)則的敬畏。敬畏是由內(nèi)心自然而然流露出的情感，是對事物本身最真實的尊重與崇敬，敬畏，是因為心中有愛。
“綠色、環(huán)保、節(jié)約、生態(tài)、可持續(xù)”當(dāng)耳邊越發(fā)頻繁地響起這些詞，我便想起了敬畏。是了，這些詞想要喚起的正是21世紀(jì)全世界對自然的敬畏吧!當(dāng)人們心中有對自然的無限崇敬與熱愛，亂砍濫伐、過度開采、向河流中排放工業(yè)廢水，工廠無休止地向大氣中排放廢氣難道還會發(fā)生嗎?人總是珍惜愛護(hù)自己認(rèn)為最重要的東西，所以，喚起人們心中對這自然的珍視，懂得敬畏自然，這上天饋贈給我們的最好的財富才能得以延續(xù)!
汶川地震，天災(zāi)人禍，無數(shù)生命在災(zāi)難中凋落，有幸存活下來的.人們更學(xué)會了堅強(qiáng)。他們努力重建破碎的家園，被記錄下來的照片中也有了他們最真誠的笑臉。逝者已逝，活著的人更明白了生命的有限和可貴。我們無法延長生命的長度，那就在這有限的長度中實現(xiàn)無限的價值。珍視生命，便是對生命的敬畏了。生命無論貴賤大小，生來即平等。每個生命都應(yīng)被尊重，而尊重，可能是小對大，是我們尊重父母長輩老師;可能是強(qiáng)者尊重弱者，就像弘一法師尊重蟲子;可能是陌生人尊重陌生人。人與人之間和諧友愛，人與動物之間和諧共處，少一些紛爭，多一些和諧理解;少些殺戮，多一些保護(hù)與愛護(hù)。敬畏生命，不只敬畏我們的生命，更要敬畏這世間所有可愛的生靈!
規(guī)則，即規(guī)律與法則。世間萬物皆有規(guī)律可循，生態(tài)平衡，食物鏈……這些規(guī)律不可破壞，卻更需要每一個人的敬畏與維護(hù)。敬畏法律，人人知法懂法守法，這社會才安定才和諧，這國家才能得以發(fā)展，繁榮富強(qiáng)!
自然，生命，規(guī)則，懂得敬畏，學(xué)會尊重與維護(hù)，學(xué)會珍視與熱愛。愿終有一天陶淵明心中的桃花源能真實地存在，人人和諧共處不再是夢想!人人心中有敬畏，這世界才美好!
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