該不該說-初一作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的該不該說-初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里頓時(shí)歡躍起來，剛才還是鴉雀無聲的同學(xué)們，現(xiàn)在只聽見“嘰嘰喳渣”，吵個(gè)不停，教室里成了”鳥的天堂”。
大約過了五六分鐘，有個(gè)耳尖的同學(xué)聽見樓梯上”咚咚咚……”的腳步聲漸漸傳來�！痹懔�，老師來了！”這個(gè)同學(xué)立即喊了出來。串位的忙跑回來，喝水的馬上把水壺收起來，看動(dòng)畫書的也忙把書藏起來，還有一大堆同學(xué)剛才還在空談的`也閉緊了嘴……都坐得端端正正。有的在寫字；有的慌忙中抓起了桌上的書或者作文書胡亂地翻了幾頁，書拿倒了也顧不得；有的人還故意把書遮住自己的臉，裝作專心致志的讀書樣子。熱鬧得快，靜得也快。一會(huì)兒，一個(gè)身影從窗口走過，沒想到來的竟不是您，而是五年級(jí)的一個(gè)同學(xué)。大家吊在嗓子眼的心終于放下了。教室里又恢復(fù)了剛才的“繁華”，不時(shí)又有了一陣陣笑聲。
女生，忙著編自己的東西， 在自己的紙上亂涂亂畫，還有的竊竊私語……男生呢，急忙下位置，跑前跑后，說著笑話……仿佛這比郊游還高興。我真想“閉著眼睛藏人--裝不見”，可一想到自己的職責(zé)，作為班長(新當(dāng)選)的我立即行使班長的責(zé)任，向那些同學(xué)大聲地說：”請不要說話！不要再說話－－“同學(xué)們則是無動(dòng)于衷，更有幾個(gè)男生還油腔滑調(diào)，氣得我立即搬出”尚方寶劍“，我拿出紙來：”誰再講話就記誰的名字，寫檢查!”大家這才稍微安靜了下來。
過了一會(huì)兒，您真的來了。同學(xué)們一看您來了，真是“秤砣掉在棉花上——一點(diǎn)響聲都沒有了”。您看見大家認(rèn)真地在讀書寫字，臉上露出了欣慰的笑容。我感到自己作為班干部，是“老虎斗貓——有勁使不上”。剛才發(fā)生的“動(dòng)亂”，該不該告訴您?說了就怕您生氣；不說就是班干部不負(fù)責(zé)任。還是寫下來吧，您自己慢慢看吧！哎，大家何時(shí)才能改掉這個(gè)毛病呢?
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