小學(xué)六年級作文600字：鉛筆、橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)六年級作文600字：鉛筆、橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　有一個(gè)主人，他擁有一只鉛筆、一只橡皮擦和一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀，它們都在默默地為小主人工作著。

　　后來，這三個(gè)文具都知道了自己的用途，都開始驕傲起來。一天，鉛筆終于忍不住對它們說：“老二、老三，你們看，我多辛苦呀，整天都在為小主人服務(wù)。而你們倆呢，除非小主人用我出了特殊情況，你們才有用。三個(gè)文具的功勞相比，我屬老大�！毕鹌げ翆︺U筆翻了翻白眼，又看了看轉(zhuǎn)筆刀，覺得它不比自己強(qiáng)。就不服氣地對鉛筆說：“你憑什么說你是老大？每當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我來幫你？出現(xiàn)這種情況的概率可高呢！

　　”轉(zhuǎn)筆刀也說：“你們也別小看我呀！

　　當(dāng)鉛筆筆芯斷時(shí)，是誰來服務(wù)呢？”三個(gè)文具爭得面紅耳赤，誰也不服誰。最后它們一致決定：找紙來評理。

　　首先由橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀“出場”。它們都很認(rèn)真地把守著自己的職責(zé)，可是因?yàn)闆]有鉛筆，它們就沒有用了。站在一旁的鉛筆不由得哈哈大笑起來，同時(shí)心里也添了一份傲氣。

　　接著由鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀“出場”。鉛筆得意地寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字寫錯(cuò)了。鉛筆望著轉(zhuǎn)筆刀，轉(zhuǎn)筆刀望著鉛筆，不知該怎么辦好，它們望著寫錯(cuò)了的字沒了主意。橡皮擦在一旁咯咯地偷笑著，而鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀卻氣得腦門上直冒煙，畢竟它們“配合”得太差了。

　　最后由鉛筆和橡皮擦“出場”。鉛筆一直在想著前邊的失誤，提醒自己不要再寫錯(cuò)字。于是它寫來寫去，一直沒有一個(gè)錯(cuò)字。鉛筆又變得意了，突然“咔嚓”一聲，鉛筆身子一歪，筆芯斷了。唉，怎么這次又出現(xiàn)了意外呢？紙?jiān)谝慌钥粗�，語重心長地對它們說：“你們?nèi)齻�(gè)，要想真正地為主人服務(wù)，要一起干。就拿前邊三個(gè)例子來說，你們?nèi)币徊豢�。所以，你們�(nèi)齻�(gè)功勞一樣大�！便U筆、橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀都低下了頭，它們還在為前邊的爭吵而慚愧呢！

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