走出校園作文(精選28篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的走出校園作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
走出校園作文 篇1
在星期五的放學(xué)后,我遲遲沒(méi)有走回家的那條小路,而我卻獨(dú)自冒著冷去薄霜鋪地的林子里,為聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ),為盼夕陽(yáng),為尋泥土里漸次蘇醒的花草,我是如此單獨(dú)而完整,在每天放學(xué)的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,我獨(dú)自頂著冷風(fēng)在橘樹(shù)下的橋頭,只為聽(tīng)一曲夜鶯的哀歌,我倚暖了石欄上的青苔,青苔涼透了我的心壩,但夜鶯不來(lái),夜鶯不來(lái)。
從那以后,我就思考為何在那凄涼的夜晚,夜鶯未來(lái)低吟,難道是那夜的月亮未圓或是那夜的風(fēng)不甜,從那之后我就開(kāi)始噴桂花香的香水,風(fēng)兒一吹,這味使人沉迷,每到月圓之際,我都會(huì)獨(dú)自頂著風(fēng)兒,去到那老橘樹(shù)下,等待夜鶯為我低吟,我倚暖了石欄上的青苔,風(fēng)兒一吹,桂花香隨風(fēng)舞動(dòng),那妖嬈的姿態(tài),引來(lái)了無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒,我在那無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)兒中尋找著夜鶯,我聞到夜鶯正在低吟,我便回頭,可在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤跡。
我因此感到失落,我在想假如我是天空中的一朵云彩,那我是否會(huì)知道那夜鶯的蹤跡,也許會(huì),也許不會(huì),那夜鶯甚是與眾不同,脖子上系著紅繩,尾巴上的羽毛是彩色的,這就是它的獨(dú)特之處。
我似乎愛(ài)上了那只鳥(niǎo)兒,見(jiàn)它我是那般歡喜,見(jiàn)不到,摸不到,我是那般失落。
走出校園,見(jiàn)到夜鶯,見(jiàn)到不同的鳥(niǎo)兒,聽(tīng)夜鶯的低吟。
走出校園,我是那般自由,浪蕩。
走出校園,我便把世間的事物看的渺茫。
走出校園,我腳步自由,精神自由。自由就是自然吧,而夜鶯又多么孤獨(dú),自由就是孤獨(dú)吧?而我對(duì)孤獨(dú)無(wú)所謂,自由就是對(duì)什么都無(wú)所謂吧?
走出校園作文 篇2
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去,中考愈來(lái)愈近,想起剛剛進(jìn)校園時(shí),那時(shí)候的我們,還是個(gè)不懂事的小孩啊,那時(shí)的我們只想著快點(diǎn)畢業(yè),然而現(xiàn)在想想,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快啊,眨眼間的功夫,馬上就中考了。
我清清楚楚的記得我們剛進(jìn)校門(mén)的模樣,有些開(kāi)開(kāi)心心進(jìn)入了校園,而有些望著學(xué)校大門(mén),凝視許久才肯進(jìn)入校園,當(dāng)然還有一些走到學(xué)校門(mén)口就唉聲嘆氣:什么時(shí)候才畢業(yè)?要待三年啊,可現(xiàn)在沒(méi)有人抱怨什么,也沒(méi)有人再像以前那么無(wú)所事事,每個(gè)人都緊張起來(lái),每個(gè)都開(kāi)始復(fù)習(xí),教室里再也沒(méi)有初一時(shí)的喧囂,沒(méi)有初二一樣打鬧的同學(xué)了。
我也清清楚楚記得畢業(yè)那天,每個(gè)人嘴上卻說(shuō)著終于畢業(yè)了,好開(kāi)心啊,可當(dāng)他們看到陪伴了他們?nèi)甑睦蠋,同學(xué)時(shí),再也笑不出來(lái),心里有許許多多說(shuō)不完的話,可那時(shí),早已說(shuō)不出話,因?yàn)檠蹨I已經(jīng)代表了所有語(yǔ)言。“哭吧!大聲的哭吧!把你們這三年所受的委屈全部哭出來(lái)吧”老師對(duì)我們這樣說(shuō)著,我想大概老師應(yīng)該知道我們?yōu)槭裁纯薨,只是不想說(shuō),走進(jìn)學(xué)校有笑的,猶豫的,可當(dāng)我們走出校園時(shí),卻只剩下不舍和心酸了。
是!三年啊,如果有機(jī)會(huì)我還想再重新來(lái),可時(shí)間一去不復(fù)返,我們還有其他事情!
走出校園作文 篇3
12月20日,雖然是冬天,但是今天的太陽(yáng)真好,我的心情也更加美麗了。媽媽要帶我去參加小記者團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),我激動(dòng)的一夜沒(méi)怎么睡,天剛亮我就起床了,一切準(zhǔn)備就緒,乘著大巴車(chē)我們出發(fā)了
隨著學(xué)校的組織團(tuán)隊(duì)我們來(lái)到了新消息報(bào)小記者團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),開(kāi)始我有些害怕,隨著活躍的氣氛我忘了拘束。指導(dǎo)老師給我們講了各項(xiàng)互動(dòng)游戲規(guī)則,還有玩兒游戲可以兌禮品哦,我已經(jīng)迫不及待的想去玩兒了。
我參加了拼魔方、立體拼圖、數(shù)字游戲讓我印象最深刻的就數(shù)華容道數(shù)字游戲了,媽媽也放下手機(jī)和我玩兒的入迷了?晌覀?cè)趺炊甲霾怀晒Γ铱煲ツ托牡臅r(shí)候一位指導(dǎo)員姐姐面帶微笑的過(guò)來(lái)了,耐心的給我們講了游戲中的規(guī)律和方法,我一下子明白了,而且百用百順,原來(lái)任何事情是要講究方法和規(guī)律的!我喜歡上這個(gè)游戲了。媽媽也答應(yīng)這次期末我考好要把這個(gè)游戲玩具當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)送給我。時(shí)間過(guò)得好快!
回來(lái)路上,我問(wèn):“媽媽?zhuān)绻野呀裉炷俏焕蠋熤v的所有數(shù)字游戲都玩兒通了,那我是不是就特別厲害了?”媽媽說(shuō):“那當(dāng)然呀!活學(xué)活用,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更輕松的。”媽媽笑了,我也笑了。
走出校園作文 篇4
風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢,卷走最后一片黃葉;云聚攏空中,蓋住最后一絲暖陽(yáng),待葉落林間,走出校園,感受自然。
都說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,可我覺(jué)得少不了出去走一番。而晚上回家時(shí)就是一舉兩得了。
傍晚的秋風(fēng)微扶在我的臉龐,停止了腳步坐在一塊石頭上。抬頭仰望,天空美麗的夕陽(yáng)。
夕陽(yáng)下的湖面,水波粼粼,看著模糊的倒影,更讓我對(duì)世界添了幾分陌生。葉呀,飄呀飄,帶著掩飾不住的憂傷。我看看滿天的枯黃,突然感覺(jué)心里有著莫名其妙的惆悵與仿徨。
葉子的離開(kāi),不是風(fēng)的追求,也不是樹(shù)的挽留。而是命運(yùn)的安排,自然的選擇,該來(lái)的會(huì)來(lái),該走的會(huì)走。我們何嘗不是一樣,也許這就是宿命,在悄無(wú)聲息地時(shí)間長(zhǎng)河中慢慢等待,那命運(yùn)之門(mén)的開(kāi)啟!
水的蒼涼,葉的滄桑。萬(wàn)物掐滅了生命的色彩與聲音,孤獨(dú)地蕭條著,流默著。我也在寂寥的道路旁落寞著。自然、秋天讓人感覺(jué)是那么的悲涼與心傷,猶豫與惆悵。
校園中,在書(shū)本中迷茫,失去方向。記憶與時(shí)間全放在了學(xué)習(xí)上,校外的事只能從書(shū)中知道。其實(shí),走出校園,徹看自然,也是一種身心的放松,心境的提升。有人言:四季輪回,彈指過(guò);匆匆而至,為誰(shuí)顏?誰(shuí)又觀?春徜、夏洋、秋涼、冬殤,路雖長(zhǎng),到冬還是有終章。必要亡,何不欣賞?
夕陽(yáng)而落,帶走了白天最后一絲光亮,該走了,到家的路還很長(zhǎng)……
走出校園作文 篇5
再見(jiàn)了,老師!和同學(xué)們也揮著手,說(shuō)著再見(jiàn),今天的腿想灌了鉛,怎么邁也邁不動(dòng)。站在校門(mén)口,好像所有的事,都在我的腦海里浮現(xiàn),浮現(xiàn)……
記得第一天上學(xué),我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”,興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上,碰見(jiàn)許多送孩子的家長(zhǎng),他們一看見(jiàn)我就說(shuō):“個(gè)子這么小,能背動(dòng)大書(shū)包嗎?”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高,可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí),都有人送我上學(xué),有一次,媽媽試著讓我自己走,可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后,在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中,在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí),我一個(gè)小女孩喜歡上了足球,天天跟爸爸看足球賽,有時(shí)還出去踢兩腳,嘿!老爸干脆管我叫“兒子”,直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)了,臨走的那天,我哭了。我的好朋友,以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上,我坐車(chē)去新家時(shí),她們把我送到車(chē)站。從那時(shí)起,我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí),媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)了一陣,有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō),要一直在那兒學(xué),上中學(xué)時(shí)就不用愁了,還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見(jiàn)了,老師,我向你們鞠個(gè)躬。
再見(jiàn)了,同學(xué),咱們北京相聚。
再見(jiàn)了,美麗得108,愿你永遠(yuǎn)輝煌!
走出校園作文 篇6
視覺(jué)暫留、勾股定理、柔和的電擊,共振環(huán)……實(shí)踐性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合,我們將帶領(lǐng)你展開(kāi)一場(chǎng)“奇妙之旅”。5月18日,我們走出校園,去到體育館,有幸去領(lǐng)略了“全國(guó)流動(dòng)性大型科技展覽”的神奇魅力所在。
實(shí)踐性--
每一件科技產(chǎn)品都可以提供手動(dòng)實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們?cè)谟H身體驗(yàn)的過(guò)程中充分了解科技展品的用途,讓我們對(duì)這些原本陌生的科技產(chǎn)品有一個(gè)新的了解。在實(shí)踐中體驗(yàn)科技的魅力。
知識(shí)性--
每一件科技產(chǎn)品都有一個(gè)詳細(xì)的解說(shuō),使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多課外知識(shí),同時(shí)也讓給我們體會(huì)到科技的無(wú)限奧妙,在知識(shí)的海洋里自由翱翔,讓同學(xué)們受益匪淺。
趣味性--
館內(nèi)設(shè)多處游戲區(qū),讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑辛私庖恍┛萍荚,使學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味,而是妙趣橫生。一系列的游戲,充分開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的細(xì)心、信心、耐心和思維敏捷能力?萍嫉氖澜绯錆M了新奇,這需要我們不斷地探索各種奧秘。也許有一天,每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)科技的無(wú)限魅力……
走出校園作文 篇7
隨著時(shí)代的變革,國(guó)家日益變得富強(qiáng)起來(lái)了,人們的生活也變得越來(lái)越好了,社會(huì)也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。
然而,就是在這幸福美滿的背后,卻暗藏禍根。由于長(zhǎng)輩們“望子成龍,望女成鳳”,對(duì)自己的子女寄予太高的厚望,整天想著如何讓子女的學(xué)習(xí)時(shí)間再多一些,讓他們?cè)趯W(xué)校呆得更長(zhǎng)一點(diǎn),整天“關(guān)”著他們,不讓他們放眼看社會(huì)。久而久之,他們的子女就會(huì)漸漸的脫離社會(huì)的軌道了,成為名副其實(shí)的“書(shū)呆子”,就如孔乙己一樣了。
曾經(jīng),我在一則報(bào)導(dǎo)中看到了一個(gè)駭人的實(shí)例:中國(guó)人在無(wú)數(shù)次競(jìng)賽中多次獲得冠軍,然而,到了現(xiàn)實(shí)卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎(jiǎng)中,卻沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人的影子,而美國(guó)卻經(jīng)常摘得此殊榮。也許,這就是差距吧。
中國(guó)人缺少的不是教授,博士,而是實(shí)用人才,如袁隆平,陳景潤(rùn),像他們這類(lèi)人,在中國(guó)已經(jīng)是少之又少了,我真不知道,再過(guò)一百年后,中國(guó)的歷史是前進(jìn)還是后退?
實(shí)踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室里不應(yīng)讓環(huán)境束縛我們的思想,我們要到社會(huì)上去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。畢竟,我們要面對(duì)的還是社會(huì),不是校園。
讓我們拋開(kāi)“高分低能”,融入社會(huì),為創(chuàng)造新型社會(huì)做出自己的一份力量吧!
走出校園作文 篇8
作為一個(gè)21世紀(jì)的中學(xué)生,我們身上艱負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的大任。因此我們必須在在學(xué)校里完成繁重的學(xué)業(yè)。沒(méi)有機(jī)會(huì)走近社會(huì)。
其實(shí),社會(huì)也是個(gè)大課堂。走近社會(huì),我們能了解人間百態(tài),走近社會(huì),我們能看到辛勤的人民正在田里忙碌的耕耘;走進(jìn)社會(huì),我們能看到工人正在工廠里辛勤的工作,汗水順著他們黝黑的臉頰流了下來(lái);走近社會(huì),我們能明白美與丑,善與惡……
我們就像溫室里嬌嫩的花,沒(méi)有經(jīng)歷自然的洗禮。我們要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,從社會(huì)實(shí)踐中品嘗人生酸甜苦辣,從社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己。
上個(gè)月,學(xué)校組織我們?nèi)ブ橇Τ菂⒓由鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓我印象最深的是一位老師請(qǐng)一位同學(xué)上 去和他合作,表演在公交車(chē)發(fā)生的一幕。那位老師手里拿著一張報(bào)紙,要求趙盼幫他看報(bào)紙。就在趙盼看報(bào)紙的一剎那,我看見(jiàn)老師的報(bào)紙抖了一下,原來(lái)是老師趁趙盼看報(bào)紙時(shí),把藥撲在了她臉上我們看到這,心里一驚,害怕極了幸虧不是真的,否則,后果不堪設(shè)想。
從這小小的一次演練中,就可以發(fā)現(xiàn)我們中學(xué)生防備能力差,缺少實(shí)踐。在這種我覺(jué)得我們應(yīng)該多走近社會(huì),多了解社會(huì)。
走出校園作文 篇9
七月的遠(yuǎn)行來(lái)到了山城。炎熱的夏風(fēng)吹拂著世間萬(wàn)物的基元,吹去了黑色季節(jié)留下的悔恨,卻怎樣也拂不盡滿目的蒼涼與無(wú)限的痛 ;思。 心就像一片樹(shù)葉,漂浮在發(fā)熱的長(zhǎng)江中,穿過(guò)鐵橋、穿過(guò)山壘,卻怎樣也穿不過(guò)迷天的大霧。霧就像一層紗,那樣輕、那樣細(xì)、那樣近,卻將心阻隔,將情折斷。漫無(wú)目的地滿天狂奔,停下、撒下一大串汗珠,總是那樣苦澀、那樣有味。撒入湖心、撒入心扉、撒遍一寸一尺一丈每一個(gè)腳印。在前行、無(wú)屈地前行,不愿低頭。但總在有意無(wú)意中回首往事,卻低下了心。
帶著朦朧的心,離開(kāi)了校園,離開(kāi)了家里,獨(dú)自去體會(huì)在外的生活。也許一直生活在十幾年的校園里,已經(jīng)有著一種依賴的習(xí)慣,一種經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的習(xí)性已經(jīng)在我的心中發(fā)芽。我要打破這種束縛,我要拋開(kāi)枷鎖,我不要做生活的奴隸。
我獨(dú)自走上了遠(yuǎn)去的道路。一切都是那么的新鮮,那么吸引著幼小的心靈。一切都像是夢(mèng)中才能遇見(jiàn)的生活,雀躍,歡暢,跳耀,但總有一種陌生的氣息靠近著我。我的皮膚能聞出它們對(duì)我的排斥。
我盡力去靠近,盡力去融合。我想靠近他們。苦澀的味道終于在我的舌覺(jué)中察覺(jué)出,原來(lái),幼小的心靈需要及早的去放飛,外面的生活是否精彩。也許只有親自去品嘗,才能知道里面的苦澀與甘甜。
心在放飛,人也在試著去飛。其中的蒼涼與痛思惟有獨(dú)自去添憐?捱^(guò),笑過(guò),最終都會(huì)長(zhǎng)大,也要試著張開(kāi)翅膀飛上藍(lán)藍(lán)的天空。
走出校園作文 篇10
今天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。在這個(gè)好日子里,我們學(xué)校組織了期待已久的春游。
早上八點(diǎn)半,我們便神采飛揚(yáng)地整裝出發(fā)。一路上,各種風(fēng)景美不勝收。調(diào)皮的小草從土地里探出了圓圓的小腦袋;一棵棵高大挺拔的大樹(shù),伸出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,顯得格外青翠欲滴;金燦燦的油菜花漫山遍野,更是讓人賞心悅目、心曠神怡。
很快,我們就到達(dá)了目的地——靈山大佛。靈山大佛始建于1994年,是無(wú)錫的城市標(biāo)志之一,也是世界著名的景點(diǎn)之一。在導(dǎo)游叔叔的帶領(lǐng)之下,我們排成兩條長(zhǎng)龍,秩序井然地進(jìn)入靈山勝境。
我們先觀賞了氣勢(shì)恢宏,被譽(yù)為“華夏第一壁”的靈山大照壁,正面是金光閃閃的“湖光萬(wàn)頃凈琉璃”七個(gè)大字。靈山勝境與太湖相互輝映,好似佛教中的琉璃世界。
由于時(shí)間緊迫,富麗堂皇的梵宮、千年古剎祥符禪寺、佛教文化博物館等景點(diǎn),我們只是走馬觀花地看了一遍。之后,我們便來(lái)到神州之最——靈山大佛,大佛采用錫青銅支撐,高88米,相當(dāng)于三十多層樓高,佛顏微笑,俯視眾生,一臉安詳。來(lái)到這里,自然要摸摸佛手啦!不過(guò)摸佛手可是有講究的,伸出左手,順時(shí)針從佛掌中間沿線摸,摸到頭,從出口出去,這就是“臨時(shí)摸佛手”啦!
美好的時(shí)光總是那么短暫,轉(zhuǎn)眼就到了回校的時(shí)間,我們依依不舍地踏上了回程的客車(chē)。
啊!靈山勝境真是一處規(guī)模宏大,器宇軒昂,令人流連忘返的好地方啊!
走出校園作文 篇11
校園是神圣的。
校園是精彩的。
校園是美麗的。
但是我不得說(shuō)走出校園的經(jīng)歷:或參觀,或訪問(wèn),或考察,或做志愿者。其間的一幕場(chǎng)景,一個(gè)細(xì)節(jié),一件物品,一段對(duì)話或一首民謠都可以觸動(dòng)我們的心,內(nèi)心和不一樣的感受,但是我要跟大家說(shuō)的是旅游。
那是一個(gè)值得讓人高興的暑假,在前一個(gè)夜晚,媽媽告訴我,明天我們就可以坐飛機(jī)去麗江了。話音剛落,全家人仿佛瘋的一般跳了起來(lái),因?yàn)槲覀兊?次坐飛機(jī),也是第1次走出校園。
在那個(gè)夜晚,因?yàn)槁?tīng)到第1次坐飛機(jī)而感到無(wú)比的高興,所以我徹夜難眠,心里只想著第2天快快到來(lái)。第2天即將來(lái)臨,我趕忙洗漱,迎接美好的一天。
我們提好行李,就向四川省三大機(jī)場(chǎng)出發(fā)。
到站了。我放眼望去,飛機(jī)是多么的大呀,橢圓的機(jī)頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)艙,感覺(jué)可以坐下一兩百人,走到驗(yàn)票處,漂亮的服務(wù)員阿姨把我們引到座位,還給我們講安全知識(shí),我哪聽(tīng)得下這些,心里只盼著飛機(jī)快塊起飛。
一會(huì)兒,飛機(jī)啟動(dòng)了,它從慢到快的速度奔跑著,"哧。"飛機(jī)起飛了,我的心里從焦躁變得高興。隨著時(shí)間長(zhǎng)了,飛機(jī)越飛越高,綿綿的白云好像棉花,我想摘一朵扔進(jìn)我好吃的嘴巴里,兩小時(shí)后,停了,我的心終于著地了,這次走出校園太刺激,太高興了!
這是我第1次走出校園,他讓我感到很刺激和無(wú)比的高興。
走出校園作文 篇12
十一月結(jié)束,天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼。即使是這樣的天氣,我還是很有興趣出去走一走。
為了放松一下心情,我決定去街上散會(huì)兒步。在這個(gè)入冬的季節(jié),人們顯得比較悠閑,老老少少都出來(lái)透氣,厚實(shí)的棉襖下,是一顆顆萌動(dòng)的.心。
枯萎的柳枝垂落下來(lái),花兒也不見(jiàn)了蹤影。路過(guò)的孩子們調(diào)皮地摘下枯敗的柳枝,有的孩子拿來(lái)玩兒,有的只是一時(shí)興起覺(jué)得新鮮,這樣場(chǎng)景讓人感覺(jué)很輕松。
正當(dāng)我心情舒暢的時(shí)候,腳下突然一滑,隨著“哎呀”一聲叫喊,我整個(gè)人摔倒了地上。我的臉一下子漲的通紅,立馬從地上爬起來(lái)。一看才知道自己腳下踩的是一小快兒香蕉皮。我氣憤地?fù)炱鹣憬镀,狠狠地扔進(jìn)垃圾桶。
仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn),距離我前方十米處還有很大一塊香蕉皮。這下,我的心情變得更糟。在我打算去撿起那塊香蕉皮的時(shí)候,一個(gè)小女孩走了過(guò)去。女孩長(zhǎng)得很清秀,看得出來(lái)她是個(gè)愛(ài)干凈的孩子。
女孩又扭頭跑回家里找來(lái)一個(gè)塑料袋,套在手上,女孩慢慢撿起了香蕉皮。在女孩把香蕉皮丟到垃圾桶的那一刻,女孩的媽媽出來(lái)了,“這么臟,以后不許去檢!”女孩的媽媽不太高興,很不滿地對(duì)女孩吼了一句,女孩乖乖回了家里。
這一幕,讓我的心中五味雜陳。孩子們的心靈本就純潔,正所謂,“人之初,性本善”。但是,在這種情況下,即使是再純潔的人也無(wú)能為力了。大人們不更應(yīng)該給孩子做好榜樣嗎?
深秋,風(fēng)是很猛烈的,吹在人臉上,像刀子劃下的道道口子。讓這美麗的季節(jié)染上了一絲瑕疵。
走出校園作文 篇13
校園里的一切都是那么美好,當(dāng)春天來(lái)臨,我已不僅僅沉醉于香樟樹(shù)抽出的嫩葉,天空泛濫出絢麗的色彩,而是被外面的世界勾走了。
那是一片田野,一片充滿神秘色彩的田野,那里蓬勃著一片與世無(wú)爭(zhēng)的植物,他們靜靜地活著,在那邊田野里活出自己的絢麗。
小草是那么閃耀,閃耀著屬于他們的生命,他們也許卑微,也許脆弱,但他們一定是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的,我想那些草就如人生一樣,在成長(zhǎng)的時(shí)候被折斷,或是踩在腳底下,但都可以恢復(fù)元?dú)忾L(zhǎng)起來(lái),但是如果遭遇的是一場(chǎng)大火,可能很久以后都沒(méi)法恢復(fù),也可能從此以后不復(fù)存在,這就叫“野火燒不盡,春風(fēng)吹難生”。
這時(shí)側(cè)耳聆聽(tīng),聲音無(wú)處不在,湖水隨著青草漫溯到河里,滲入她的肌膚,正慢慢滲入到她的一條條經(jīng)脈里,湖邊的幾塊磚剛剛才被三月少有的高溫烤過(guò),這時(shí)被湖水浸過(guò),又是水靈靈的,就像東湖深閨里的茶香,泡了幾度,愈加清明。
遠(yuǎn)看水天相接,湖中小舟沒(méi)人影,水草由遠(yuǎn)及近,由金黃變深紅,變墨綠變黛青。黑色的河泥露出身體,坑洼處是取泥制磚的痕跡,倒像夕陽(yáng)浮在天邊的笑靨。
待塵埃落定許久,湖那邊出現(xiàn)了兩個(gè)人影,一高一矮,大的帶著小的。白鳥(niǎo)飄飄,綠水滔滔,兩個(gè)人默默望著天邊的云彩,湖對(duì)岸隱隱約約的群山也顯得是那么美好。
星辰已出,夜幕降臨,是時(shí)候回去了,走在幽靜的小路,道旁的木槿花開(kāi)得正盛。
走出校園作文 篇14
走出了校園,我聽(tīng)到了路上的擁擠還有踩雪的吱呀聲,聽(tīng)到了孩子們追逐打鬧和唱歌的聲音。時(shí)間拂過(guò)臉頰,在身邊環(huán)繞著,依舊沒(méi)有留下什么痕跡,她瞬逝,呼嘯而過(guò)。
心思隨鈴聲飄到窗外。放學(xué)了啊。銀白的一片,閃著光,在黑夜中耀眼,校園外的景色怡人,甚好。路上的積雪很厚,母親和我在紛飛的雪中等車(chē),過(guò)去了好幾趟啊,卻不停下。冰涼的雪花打在臉上,終于下定了決心打出租車(chē)。黑心司機(jī)的無(wú)情,在這一時(shí)刻全部抖露出來(lái)。但是,世上的司機(jī)卻不都是那樣的。最終,還是到了家。
人這一生不可能是十全十美的,總有不如意之事,而我們應(yīng)珍惜得來(lái)的不易。為了那些真正關(guān)心你的人,努力吧,再也不要讓他們?yōu)槟愣鴤碾y過(guò)。如果以后你走累了,絕望了,不知道該怎么走了,那就想想他們吧。永遠(yuǎn)都相信希望是存在的,而太陽(yáng)每天都會(huì)升起,要堅(jiān)信美好生活就在前方,黎明的曙光在等待你。走出校園,請(qǐng)不要迷失了最初的自己。即使世界沒(méi)有那么美好,是那么現(xiàn)實(shí),但在你內(nèi)心最深處卻裝滿了平靜與釋?xiě)。瀟灑地過(guò)好每一天,不要因?yàn)樽约悍稿e(cuò)了而內(nèi)疚。坦然面對(duì)一切,走出校園。
世界終究還是屬于我們的。走出校園,走出你自己的小小天空。用微笑和堅(jiān)強(qiáng)去迎接未知的明天吧。
走出校園作文 篇15
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”要媽媽排名碰學(xué)好語(yǔ)文,不僅要學(xué)好校園里課本中的課文,還要走進(jìn)生活,多觀察,多實(shí)踐。
在暑假的一天,爸爸帶我、媽媽和弟弟去紅星生態(tài)園玩。我們沿著階梯走進(jìn)了m園里,一陣陣涼風(fēng)吹在我們的臉上,望著大自然的一花一草一木,聞著大自然的氣息,我感到心胸?zé)o比寬廣,之前的憂愁和煩惱一掃而光。
沿著一條小路,我觀賞著不知名的花草和樹(shù)木,不知不覺(jué)就到了紅星湖,我們站在橋上觀賞。放眼望去,綠樹(shù)倒映著湖水,湖水碧綠碧綠的,清澈見(jiàn)底,猶如一面碩大的鏡子。幾只小船在湖面上輕輕地劃行,使這清澈見(jiàn)底的湖面上留下來(lái)層層魚(yú)鱗般的波紋。游人在船上自由自在地聊天、拍照,真是“舟行碧波上,人在畫(huà)中游!蔽覀冸m然沒(méi)有去劃船,但看著其他游人在水中無(wú)憂無(wú)慮的樣子,我仿佛也置身于其中。
這時(shí),陽(yáng)光灑在湖面上,湖水頓時(shí)變得金燦燦的,像鋪了一層金毯似的。爸爸按下快門(mén),拍下了這一美景,我也和這紅星湖拍了好幾張,連旁邊的孔雀都被拍了下來(lái)。
通過(guò)這件事,我明白了:原來(lái)生活中有許許多多的好東西等著我們?nèi)ビ^察,去實(shí)踐,光學(xué)語(yǔ)文書(shū)里的課文是不夠的,我們要走進(jìn)生活,去發(fā)現(xiàn)生活中的好東西。
走出校園作文 篇16
我們的學(xué)校每年每度都要舉行一次外出游玩。五年級(jí)的那次游玩我的印象深刻。
那天,我們非常高興,大家?guī)е约核鶐У氖澄铮叩浇虒W(xué)樓下,不一會(huì)兒,人到齊了,大家準(zhǔn)備走了,只見(jiàn)隊(duì)伍的正前方旗子上有“朝陽(yáng)小學(xué)”幾個(gè)大字,開(kāi)始出發(fā)了,大家歡聲笑語(yǔ),向農(nóng)村走去。
走了漫長(zhǎng)的路,一路上大家看到了許多美景,路邊上的柳樹(shù)在風(fēng)中飄拂搖曳,在風(fēng)中梳理著它的頭發(fā),真是“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
河邊的野鴨一扭一扭地向河中走去,可愛(ài)極了,野鴨在河中嬉戲、玩耍,這真是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!弊咧咧,大家走累了,這時(shí)學(xué)校決定在草地上休息。大家坐在草地上,望著遠(yuǎn)處的小草,似乎長(zhǎng)得挺高的,但走近一看,覺(jué)得真小,這真是應(yīng)了“草色遙看近卻無(wú)!贝蠹以诓莸刂型嫠f覒。午餐時(shí)間到了,大家拿出自己帶得東西,吃著,又互相調(diào)換吃,大家吃得很開(kāi)心。吃完后,大家睡在草地上,望著天空,覺(jué)得這時(shí)的天真藍(lán),天空美麗極了。
該回到學(xué)校了,大家對(duì)大自然戀戀不舍,大家還是懷著大自然依依惜別之情離開(kāi)了大自然。
這次的游玩讓同學(xué)們看到大自然的美麗。
走出校園作文 篇17
那是一個(gè)星期天,陽(yáng)光是那么明媚,鳥(niǎo)兒在天空放聲歌唱。突然,一股騎車(chē)郊游的欲望油然而生。我約上兩個(gè)朋友,在校門(mén)口集合,一起騎車(chē)去了。
那天,我們離開(kāi)了熟悉的校園,離開(kāi)了整天說(shuō)三道四的家長(zhǎng),騎上我們自由的“野馬”到新的天地去。
一路上,我們有說(shuō)有笑,不像在校園,老師嚴(yán)肅,課間也讓人那么緊張。我們無(wú)所不談,無(wú)論是游戲作業(yè),還是車(chē)子的性能,感覺(jué)大家在一起騎車(chē)真是太爽了。那條去大夫山的騎行路線在腦中可有可無(wú)?好像大家不在乎去向何方,只想永無(wú)止境地騎行,可是現(xiàn)實(shí)卻不那么如意。
天空突然烏云密布,路旁的落葉被狂風(fēng)卷起,有時(shí)還形成一股股風(fēng)卷旋轉(zhuǎn)著,這一切都組成了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的前奏。我如懷揣著小兔子似的不安,面對(duì)這突如起來(lái)的大風(fēng)不知所措。“怎么辦好呢?”我緊忙問(wèn)同伴。話音剛落,頓時(shí),天空下起了雨。“要不咱們回去吧!”同伴的聲音在風(fēng)雨中顫動(dòng),可是路已過(guò)半,目的地近在眼前。“就這樣回去嗎?”不知何時(shí),我心上涌起一股勇氣,居然帶著同伴繼續(xù)前行,“讓我們體驗(yàn)澆雨的感覺(jué)吧!”我說(shuō)。一切又恢復(fù)到了大家一起說(shuō)笑打鬧的情形。車(chē)聲人跡漸行漸遠(yuǎn),雨打在頭上,我們毫無(wú)畏懼,終于到達(dá)了目的地——大夫山。
當(dāng)我回到家后,父母在大廳用驚呆的眼睛望著我,我的褲腳還滴著水,好狼狽的樣子!“你到哪里去了,你這壞孩子”母親問(wèn),“我和同學(xué)走出校園,去體驗(yàn)自然的樂(lè)趣,你們不懂的拉!蔽椅⑿χf(shuō)。
走出校園作文 篇18
現(xiàn)在年復(fù)一年的重復(fù)著學(xué)校――家兩點(diǎn)一線的生活,而在一次暑假的經(jīng)歷,卻讓我在這煩悶的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)向前的目標(biāo)……
暑假中烈日炎炎,我和姐姐果然是親姐妹,賴床的性格都一模一樣,而今天媽媽的一句話卻令我拋棄姐姐從床上跳起來(lái):“快起來(lái),兩個(gè)懶鬼,今天帶你們?nèi)ソ方?yáng)城玩。”那豈不就不用上補(bǔ)習(xí)班了!歐耶!
乘了兩個(gè)小時(shí)的車(chē),一下車(chē),那繁華的游樂(lè)場(chǎng)就像一個(gè)全新的世界,一瞬間照亮我的眼睛:過(guò)山車(chē),飛椅,摩天輪……簡(jiǎn)直就是天堂!帶著興奮在樂(lè)園里跑來(lái)跑去,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),我和媽媽走丟了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,這不更自由了嗎,我自我安慰道。這樣一想,速度反而慢了下來(lái),慢悠悠地到處閑逛著。“小妹妹,怎么沒(méi)有跟大人在一起呢?跟哥哥一起出去玩好不好。俊币粋(gè)尖細(xì)的聲音刺進(jìn)我的耳朵。哼,我才沒(méi)這么笨呢!我不理那幾個(gè)人,扭頭就走!皠e急著走嘛,哥哥這里有糖吃哦!”那個(gè)尖細(xì)聲音的人一揮手,幾個(gè)大人就把我圍了起來(lái)。怎么辦?怎么辦?書(shū)上教過(guò)的,要怎么做來(lái)著?我的腦子里就像倒一袋水和一袋水泥,變成一片漿糊,什么也想不起來(lái)。這是一個(gè)小女孩鉆進(jìn)了他們的包圍圈,奶聲奶氣地說(shuō):“姐姐,你怎么可以亂跑呢!我和爸爸找你找了半天呢!彼男∈种赶蛞粋(gè)方向,似乎再告訴那些人――我爸爸在那邊,別亂動(dòng)。而暗地里她卻朝我眨了眨眼,我頓時(shí)明白了她的意思。于是我也裝模作樣的朝小女孩指的方向使勁回收大喊:“爸爸!我們?cè)谶@!”保衛(wèi)我們的那群人似乎慌了手腳,咒罵了幾句,匆忙逃走了。而那個(gè)小女孩則牽著我的手,一路小跑到一座棚子邊,對(duì)那里的一個(gè)阿姨說(shuō):“阿姨,這個(gè)姐姐和她的家人走丟了,您能廣播一下嗎?”那個(gè)阿姨似乎認(rèn)識(shí)小女孩,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)著面前的麥克風(fēng)說(shuō),同時(shí)廣播里傳來(lái)了阿姨甜美的聲音:“請(qǐng)一位和孩子走丟的家長(zhǎng)到廣播棚來(lái),您的女兒……”小女孩似乎松了一口氣,拉著我到一邊坐下。
我好奇地問(wèn)小女孩:“你在哪兒讀書(shū)?好厲害哦!”她卻低下頭說(shuō):“我家太窮了,沒(méi)錢(qián)上學(xué)……”話里盡是黯然。不過(guò),她很快又抬起頭來(lái)開(kāi)心地說(shuō):“但我過(guò)得很好。∥以谶@個(gè)游樂(lè)場(chǎng)里賣(mài)小飾品,一天可以賺好多錢(qián)呢!不用多久,我就能湊齊我媽媽的醫(yī)療費(fèi)了!”他那自豪的語(yǔ)氣,花一樣綻開(kāi)的笑容,刺痛了我的眼睛,我的心……
走出校園作文 篇19
我在一天天成長(zhǎng),令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái),也許這是成熟的表現(xiàn)吧。要么放棄,要么繼續(xù),難道只有這兩個(gè)極端,就沒(méi)有中間的路了嗎?我在走出校園的路上尋找選擇小學(xué)五年級(jí)。我想,當(dāng)真正有了正確的選擇時(shí)小學(xué)一年級(jí),我也就真正成熟了。
在校園里,我們永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長(zhǎng)的眼里,我們永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……校園就像是我們的樂(lè)園,她容納了我們的酸甜苦辣,讓我們永保天真,天真固然美好,但是成熟更為可貴,我應(yīng)該選擇天真?還是成熟?我無(wú)從斷絕。也許,在下一個(gè)春天梔子花會(huì)給我一個(gè)答案。有時(shí)候,仔細(xì)一想,長(zhǎng)大了就成熟了,就是大人了,什么事都不用大人們管,我可以自由了,但到那時(shí)連自由也會(huì)受限制。
還不如珍惜我美好的童年,一張張可愛(ài)的面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏,一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩,那是一種天真的成熟,頓然,一種美好而莫名其妙的情感尤然而生,還是孩子好!走出校園,是一種美的感受,感受著無(wú)限明媚的陽(yáng)光,總有一天,我們會(huì)走出校園,創(chuàng)自己的天下,但到那時(shí),我們會(huì)不會(huì)出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的初中生活?腦袋中會(huì)不會(huì)因?yàn)殚W過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話而給我們?cè)緜械男那樵鎏砹藥追殖林。這一切懷念的小動(dòng)物的讓人又喜又痛,喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感,畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)痛的是時(shí)間的飛逝,讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。
都說(shuō)生命在于密度而非長(zhǎng)度,那么我們應(yīng)該知足!因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起享受過(guò)那份天真,如果沒(méi)有當(dāng)年的天真,怎么會(huì)有將來(lái)的成熟呢?天真是為成熟作鋪墊的,而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過(guò)程。
當(dāng)我們走出校園的時(shí)候,身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴,可能我們會(huì)看到眼前的道路滿布荊棘,高山如果可以在一天之內(nèi)登峰造極那也便不能稱(chēng)之為高山,大海可以在一日之間干涸那也便不能稱(chēng)之為海。只要我們一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持到底,我相信我們?cè)谌松飞系某墒煲欢〞?huì)為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿的嘆號(hào)!我想,當(dāng)我們走出校園也就成熟了吧……
走出校園作文 篇20
下課鈴響了,當(dāng)我就要走出了校門(mén)的時(shí)候,心里有一種和以前不一樣的感覺(jué),可能是因?yàn)檫@是小學(xué)六年中最后一次走出校門(mén)了。
在那次放暑假時(shí),我和媽媽、弟弟去了爸爸工作的地方,那是一個(gè)城市的邊沿,爸爸每天早上要走很遠(yuǎn)的路去上班。在幾十層樓上干危險(xiǎn)的工作,日曬雨淋,每天回家都是疲憊不堪的樣子,我看到很心痛。有一次在吃晚飯時(shí),我問(wèn)了爸爸一個(gè)問(wèn)題:“走出了校園,外面的世界肯定很精彩吧?”爸爸帶著疲憊的身心說(shuō):“這要取決于一個(gè)人在校園里怎樣去描寫(xiě)他自已在未來(lái)社會(huì)中的人生。如果描寫(xiě)得好,那么他自己就會(huì)覺(jué)得社會(huì)很精彩,但他走上了不好的道路,那么他就會(huì)覺(jué)得社會(huì)很黑暗!背酝晖盹埡,我望著天空想了很多,覺(jué)得爸爸這段話說(shuō)得很好。我想到馬克思說(shuō)的一句話:“生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸!泵總(gè)人走出校園,那就得融入社會(huì)。在小學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)樂(lè)趣,天天都要寫(xiě)作業(yè),天天待在教室里,總覺(jué)得外面的世界一定很精彩。但聽(tīng)了爸爸的話后,我才知道外面是社會(huì)并不是理想中那么精彩。在社會(huì)人世間,有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì),單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。
從爸爸那回來(lái)后,我步入了初中,現(xiàn)在已經(jīng)讀初二了,在初中這兩年里有老師、朋友、同學(xué)的關(guān)心,我有什么問(wèn)題有老師幫我疏導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心也很多。前幾天氣溫突然下降了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們。正如我們父母對(duì)自己的關(guān)心那樣,把我們當(dāng)作自己的孩子。我們?cè)谛@里遇到災(zāi)難、困難都有老師的保護(hù)。當(dāng)每個(gè)人走進(jìn)校園,感覺(jué)進(jìn)入咯一個(gè)大家庭,有這么多的兄弟姐妹的關(guān)心。我感到很幸福。而在步入社會(huì)后,有哪些人是真心對(duì)自己的,又有哪些人值得信任的?我很迷漫。
同學(xué)們,好好珍惜在校園里的生活,好好描寫(xiě)未來(lái)在社會(huì)的人生。珍惜在校園和老師、朋友相處的日子,F(xiàn)在好好編寫(xiě)自己在校園的日子吧!正如說(shuō):“校園是詩(shī)的海洋,校園是花的樂(lè)園。我們?cè)谶@里耕耘,我們?cè)谶@里收獲。”等我們積累了一定的知識(shí),有了辨別社會(huì)是非能力,再踏入社會(huì)的話,相信精彩的世界在等著我們!同學(xué)們,為我們的未來(lái)加油,努力吧!
走出校園作文 篇21
現(xiàn)在年復(fù)一年的重復(fù)著學(xué)!覂牲c(diǎn)一線的生活,而在一次暑假的經(jīng)歷,卻讓我在這煩悶的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)向前的目標(biāo)……暑假中烈日炎炎,我和姐姐果然是親姐妹,賴床的性格都一模一樣,而今天媽媽的一句話卻令我拋棄姐姐從床上跳起來(lái):“快起來(lái),兩個(gè)懶鬼,今天帶你們?nèi)ソ方?yáng)城玩。”那豈不就不用上補(bǔ)習(xí)班了!歐耶!乘了兩個(gè)小時(shí)的車(chē),一下車(chē),那繁華的游樂(lè)場(chǎng)就像一個(gè)全新的世界,一瞬間照亮我的眼睛:過(guò)山車(chē),飛椅,摩天輪……簡(jiǎn)直就是天堂!帶著興奮在樂(lè)園里跑來(lái)跑去,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),我和媽媽走丟了。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系,這不更自由了嗎,我自我安慰道。這樣一想,速度反而慢了下來(lái),慢悠悠地到處閑逛著!靶∶妹,怎么沒(méi)有跟大人在一起呢?跟哥哥一起出去玩好不好?”一個(gè)尖細(xì)的聲音刺進(jìn)我的耳朵。哼,我才沒(méi)這么笨呢!我不理那幾個(gè)人,扭頭就走!皠e急著走嘛,哥哥這里有糖吃哦!”那個(gè)尖細(xì)聲音的人一揮手,幾個(gè)大人就把我圍了起來(lái)。怎么辦?怎么辦?書(shū)上教過(guò)的,要怎么做來(lái)著?我的腦子里就像倒一袋水和一袋水泥,變成一片漿糊,什么也想不起來(lái)。這是一個(gè)小女孩鉆進(jìn)了他們的包圍圈,奶聲奶氣地說(shuō):“姐姐,你怎么可以亂跑呢!我和爸爸找你找了半天呢。”她的小手指向一個(gè)方向,似乎再告訴那些人——我爸爸在那邊,別亂動(dòng)。而暗地里她卻朝我眨了眨眼,我頓時(shí)明白了她的意思。
于是我也裝模作樣的朝小女孩指的方向使勁回收大喊:“爸爸!我們?cè)谶@!”保衛(wèi)我們的那群人似乎慌了手腳,咒罵了幾句,匆忙逃走了。而那個(gè)小女孩則牽著我的手,一路小跑到一座棚子邊,對(duì)那里的一個(gè)阿姨說(shuō):“阿姨,這個(gè)姐姐和她的家人走丟了,您能廣播一下嗎?”那個(gè)阿姨似乎認(rèn)識(shí)小女孩,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)著面前的麥克風(fēng)說(shuō),同時(shí)廣播里傳來(lái)了阿姨甜美的聲音:“請(qǐng)一位和孩子走丟的家長(zhǎng)到廣播棚來(lái),您的女兒……”小女孩似乎松了一口氣,拉著我到一邊坐下。
我好奇地問(wèn)小女孩:“你在哪兒讀書(shū)?好厲害哦!”她卻低下頭說(shuō):“我家太窮了,沒(méi)錢(qián)上學(xué)……”話里盡是黯然。不過(guò),她很快又抬起頭來(lái)開(kāi)心地說(shuō):“但我過(guò)得很好!我在這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)里賣(mài)小飾品,一天可以賺好多錢(qián)呢!不用多久,我就能湊齊我媽媽的醫(yī)療費(fèi)了!”他那自豪的語(yǔ)氣,花一樣綻開(kāi)的笑容,刺痛了我的眼睛,我的心……每當(dāng)我學(xué)習(xí)生活上遇到困難,那個(gè)小女孩甜美的笑容總是讓我握緊之前快丟掉的勇氣與信心,大步向前走去……
走出校園作文 篇22
暮色已經(jīng)籠罩了這個(gè)城市。
該回家了!
手上緊攥著的是被汗水沾濕了的試卷,我一步一捱地向校門(mén)走去,心里就像翻倒的五味瓶——真不是滋味!
到家了,飯桌上早已擺滿了熱騰騰的飯菜,母親忙碌的身影還在廚房里晃動(dòng)。我放下書(shū)包,似乎害怕母親提起試卷的事。匆匆忙忙的爬了兩口飯跑上了房間,母親很詫異,便問(wèn):“女兒怎么了?我煮了你最?lèi)?ài)吃的清蒸鯉魚(yú),糖醋排骨??我還多放了一些番茄醬,你不是最?lèi)?ài)了嘛,還有??””行了行了,出去吧!我要寫(xiě)作業(yè)了,不要打擾我!蔽乙贿呁浦赣H一邊不耐煩地說(shuō)著,并鎖上了門(mén)。
窗外的夜色越來(lái)越濃,遠(yuǎn)處,似乎有人群的喧騰,有兒童的嬉鬧,可我知道那些早已不屬于我。
母親似乎和父親在低語(yǔ),那一定再說(shuō)我了,他們又在擔(dān)心我了。抬頭仰望著天空思索著:沒(méi)有他們我的生活將要怎么度過(guò)?沒(méi)有他們的關(guān)愛(ài)我將如何堅(jiān)持?其實(shí)沒(méi)有了他們,我什么也不是”,想到這里,我猛抓起筆,因?yàn)槲抑乐挥袑W(xué)習(xí)才能夠報(bào)答,才能夠彌補(bǔ)。
第二天從夢(mèng)里醒來(lái),一張鵝黃色的紙條躺在桌上,那是母親的筆跡。
女兒:你的辛苦我知道,你的失落我也明白。但請(qǐng)不要放在心上,拿出來(lái)與我如同朋友一樣傾訴吧!我不責(zé)怪你,因?yàn)槲抑滥阍谂。,也知道你的壓力大。要明白,我不希望你成為人中之龍,繁星中的月亮,只希望你能夠開(kāi)心健康的生活并在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
記著桌上還有燉好的雞湯,和熱好的飯菜,記得起來(lái)吃,有堅(jiān)毅的體魄才能有抗壓能力噢!
媽媽為你加油。
媽媽
淚水沒(méi)有來(lái)由地落下,最終以雨點(diǎn)似的形似滴落到紙條上,模糊了字跡!
我想那平凡中的溫馨就好像一杯醇香的咖啡,令人難以忘懷,那一份來(lái)自母親的愛(ài),仿佛一股暖暖的春風(fēng)溫暖著我內(nèi)心的心田,使親情走進(jìn)我的心間且永不消散,校外有你們——我的
爸爸媽媽?zhuān)松阋印?/p>
走出校園作文 篇23
下課鈴響了,當(dāng)我就要走出了校門(mén)的時(shí)候,心里有種和以前不一樣的感覺(jué)。
以前總盼望快點(diǎn)走出校門(mén),因?yàn)樽叱鲂iT(mén)就自由了,那是很快樂(lè)。
的。可如今,我卻情不自禁地停住了腳步,心里有著千萬(wàn)分得舍不得。只因?yàn)椋耶厴I(yè)了。六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。這大概是我最后一次踏出校門(mén)了吧,腦海不禁思緒萬(wàn)千……
還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí),心情是多么的激動(dòng),強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們興奮地參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。
走出校園作文 篇24
清晨,屬于我寒假的第一縷陽(yáng)光,透過(guò)紗簾照射到地板上。此刻,我仿佛一只被放飛的金絲雀,沐浴著這縷陽(yáng)光感到格外的美好。一大早我和媽媽就在制定寒假的出行計(jì)劃,精心選擇了酒店和機(jī)票還有行程路線后,我們便開(kāi)始收拾行李,準(zhǔn)備迎接我走出校園的“第一步”。這次我們要去云南玩,品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗常斡[風(fēng)景,體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
下午兩點(diǎn),我們坐上了前往麗江的飛機(jī),打算先去麗江游玩。飛機(jī)起飛有些許顛簸,直到完全升到高空中才平穩(wěn)下來(lái)。我不一會(huì)兒便睡著了。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的飛行,我們到了。一下飛機(jī),南方特有的濕潤(rùn)而又清新的空氣便與我撞了個(gè)滿懷,抬頭望向那湛藍(lán)的天空;路邊那雖粉,但又不近艷麗的杜鵑花;還有那古城門(mén)旁的水車(chē);這一切的一切都把麗江這座古城襯托得格外清麗、美好、秀氣,讓人心曠神怡。但近入麗江古城內(nèi)部,景象卻讓人有些失望。原本充滿古城風(fēng)韻的麗江,大多地方早已被現(xiàn)代旅游業(yè)的痕跡所掩蓋。我和媽媽逛了一會(huì)兒便一同到賓館休息了。準(zhǔn)備迎接明天到大理的旅程。
第二天一早八點(diǎn)我們便動(dòng)身去大理。由于離得大理不算遠(yuǎn),我們便決定乘坐汽車(chē)去,這樣也好,省些路費(fèi)。經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的顛簸,我們到達(dá)了大理。由于我們一路上都沒(méi)怎么吃東西,多少有些餓了,便決定先去吃飯。飯后,我們先回到賓館收拾東西,和其他地方的賓館不同的是,這里的賓館多為民宿。每一套民宿都是一間小院子,院子里種著不同種類(lèi)的花卉和植物。有玫瑰、杜鵑、蓮花、玉蘭花等花卉。我和媽媽選了一間櫻花的房間,一進(jìn)院子就是標(biāo)準(zhǔn)江南水鄉(xiāng)的房屋的模樣。墨青色的屋瓦,雪白的墻。院子里除了有櫻花,在屋瓦上還有幾簇蘭花,有的花朵下垂成一長(zhǎng)串,風(fēng)致楚楚。還不時(shí)散發(fā)著迷人的幽香。突然,空中滴下幾滴水來(lái)——下雨了。我們決定先回旅館休息,等雨停了再出去。我坐在窗邊,等待著雨聲慢慢變小,慢慢停止。雨停歇,我走到院子里,拾起一朵因被雨打落的櫻花,此時(shí)卻有幾分黛玉葬花之傷了。晚上去了人民路,當(dāng)?shù)厝嗣袷譄崆楹每汀.?dāng)晚睡得很早,因?yàn)槲覀儧Q定第二天一大早去爬蒼山。
一大早,我們便啟程去蒼山。剛到山腳,便感受到了清新的空氣。正如人們所說(shuō),它是那樣的蒼翠、壯闊。這一刻,我多么想永遠(yuǎn)投送到大自然的懷抱當(dāng)中,遠(yuǎn)離喧囂的城市。從蒼山下來(lái)后,我們?nèi)サ搅硕_,等待黑夜的到?lái)。月亮緩緩升起,皎潔的月光緩緩散落到洱海的水中,月亮的光輝與海水相呼應(yīng)著,顯得那么圣神、高潔。
隔天,我們便踏上了歸途,這是我寒假踏出校園的“第一步”,也是我刻骨銘心的一次旅途。
走出校園作文 篇25
校園——方寸之間,卻似乎占據(jù)了我心靈所有的空間,考試成績(jī)的不如意,讓我的世界一片灰暗。
“我們?nèi)乙黄鹑ソ瓰┩嫱姘?”周末,媽媽為了緩解我內(nèi)心的不快,提議道。我沉默著,媽媽將我拽上了車(chē)。車(chē)很快到了江灘,我們來(lái)到沙灘上,來(lái)這里休閑的人還真不少。媽媽示意我脫下鞋子,享受沙子的柔軟,我照辦了。
這一片沙地想必已經(jīng)從江水中露出很久了,腳踩上去沒(méi)有半點(diǎn)濕潤(rùn)之感!澳銈兛纯,這里真美,天空仿佛一塊藍(lán)水晶,沙灘是淡淡的黃色,我們可以來(lái)一次舒舒服服的沙灘浴!眿寢尩呐d致高昂,語(yǔ)調(diào)中滿是歡快,而我的內(nèi)心卻波瀾不驚,好似這一切與我無(wú)關(guān),依舊坐在原地。
忽然我聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)兩個(gè)快活的聲音:“爺爺,您快來(lái)幫幫我,我的城堡要垮了!”“好嘞,你等等!”我循著聲音看去,那位老人身軀瘦小,穿著寬大的外衣,顯得十分滑稽,被風(fēng)撩亂的頭發(fā),讓他顯得蒼老。他提著一桶沙子,正一瘸一拐地向?qū)O子走去,他的笑容比陽(yáng)光還燦爛。
他們堆的城堡上端就要倒下了,可是比別人的要高出許多。爺爺趕緊將桶里的沙一點(diǎn)一點(diǎn)地往城堡的上面拍,突然,城堡徹底倒了下來(lái),爺爺和孫子哈哈地笑著,接著又開(kāi)始堆城堡。
爺爺又一瘸一拐地去別的地挖沙,似乎要堆一座更主更大的城堡。
我順著爺爺?shù)谋秤巴,黃色的沙灘猶如一條毯子,起伏著鋪向遠(yuǎn)方,連著盡頭處的長(zhǎng)江大橋,天空湛藍(lán),美極了!
“爺爺,我們是要堆一座最大的城堡嗎?”孫子身上都是沙子,“我們已經(jīng)試了好多次!”
“但是我們的城堡一次比一次高,這不是進(jìn)步嗎?”
爺爺?shù)穆曇舸蠖剩覂?nèi)心的陰霾被這聲音驅(qū)散了:學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折不就像這一座垮掉的城堡嗎?我怎么能這樣灰心喪氣呢?我應(yīng)該重拾信心,將心靈的城堡筑得更牢固,勇敢地面對(duì)困難和挫折,一步步地向夢(mèng)想邁進(jìn)。那一刻,我找到了久違的信心和勇氣。
我笑了,和陽(yáng)光一樣燦爛。
走出校園作文 篇26
七月是個(gè)灑滿陽(yáng)光的季節(jié),七月是個(gè)美好愉悅的季節(jié),七月是生機(jī)勃勃的季節(jié)……在我看來(lái)七月更是個(gè)離別的季節(jié)。
那天烏云密布雨滴如一顆顆珍珠一樣“嗒嗒”打在我那深灰色的雨傘上,我邁著沉重的步伐帶著對(duì)初中的憧憬和對(duì)小學(xué)的不舍最后一次踏上校園青綠的草坪。一步又一步,這條昔日看來(lái)漫長(zhǎng)的走廊,現(xiàn)在卻顯得如此短暫。終于,我踏入了從前充滿了歡聲笑語(yǔ)的教室。我依依不舍地拉出椅子驚奇地發(fā)現(xiàn),椅子上有著一支簡(jiǎn)單輕便的筆和一張小小的卡片。我向四周望去,沒(méi)有人抬頭看著,全部都沉默不語(yǔ)。我小心翼翼的拿起卡片,上面一段方方正正的字令我感動(dòng)不已:我和你做了六年同桌,有太多的話想對(duì)你說(shuō),千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一支筆一個(gè)卡片……一滴滾燙的淚珠從我的臉頰上緩緩滑落。我伸出那顫抖不停的手輕輕擦了擦那滴淚珠。我看了看他,他只是笑了笑卻沒(méi)有看我。還記得我們每一天都打打鬧鬧。有一次他不小心把我的一支筆打掉了,我知道他不是故意的,卻忍不住打了他一拳,我清楚地記得他回了我一句“干嘛!”我腦袋一片空白,只是踢一腳他,可他每次都會(huì)把這些事當(dāng)作沒(méi)發(fā)生一樣。也許這就是同情吧,我的心里十分愧疚。
雨小了,風(fēng)卻越刮越猛,一陣高跟鞋聲傳入我的耳中。同學(xué)們不約而同的抬起頭來(lái)。沒(méi)錯(cuò),準(zhǔn)是她,我們班嚴(yán)厲的班主任——?jiǎng)⒗蠋。劉老師滿臉笑容,十分溫柔,不再像以前那么嚴(yán)厲。劉老師一言不發(fā)只是默默的用她溫柔的雙手,發(fā)給全班每一個(gè)人一個(gè)精致迷你的小本。我翻開(kāi)本子的第一頁(yè),上面工整地蓋了一個(gè)印章,我頓時(shí)淚流滿面。劉老師一直用這個(gè)印章給我判作業(yè)。作業(yè)本每一頁(yè)都有老師的小花印章和三個(gè)字“你真棒!”。緊接著每個(gè)人都發(fā)出了抽泣的聲音,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭。同學(xué)們驚訝萬(wàn)分,心目中堅(jiān)強(qiáng)的老師也已經(jīng)淚流滿面。我的心中涌出一陣?yán)⒕,老師我們(cè)裨鼓鳂I(yè)留得多,下課總壓堂,但現(xiàn)在想想老師不還是為我們好嗎?老師,再見(jiàn),我們愛(ài)您!
一支筆,一個(gè)本,我要用這些令我溫暖的物品譜寫(xiě)未來(lái)的校園,譜寫(xiě)曾經(jīng)的校園。走出校園天晴了,一切都被太陽(yáng)籠罩,送走我的是老師同學(xué),迎接我的是明天校園的大門(mén)。
走出校園作文 篇27
鼻尖有點(diǎn)點(diǎn)清涼,恍惚中,抬頭一看,天空黯然了,下雨了......
那是一個(gè)秋日的午后,星期五,同學(xué)們都開(kāi)心地回家了,我也不例外。獨(dú)自走在回家的路上,難免有些孤獨(dú),恍然中,不知不覺(jué)進(jìn)入了一個(gè)熟悉的巷子。清醒過(guò)來(lái)時(shí),映入眼簾的首先是滿地枯黃的葉片,發(fā)現(xiàn)自己走入了梅花的領(lǐng)地。抬眼望向梅花樹(shù),點(diǎn)點(diǎn)粉嫩個(gè)的花苞透出無(wú)限靈動(dòng)與嬌媚。花開(kāi)的聲音與枯葉落下的聲音相映成趣,新生——死亡——新生——死亡......
世界就是這么運(yùn)作的,沒(méi)有生物能擁有無(wú)限的生命,誰(shuí)都難逃一死,“向死而生”就是最好的解釋。
突然,鼻尖有點(diǎn)清涼,抬頭望向天空,原本還萬(wàn)里無(wú)云,現(xiàn)在暗淡下來(lái)了,我知道,屬于秋的雨,馬上就要來(lái)了。望向四周,小巷里的居民行色匆匆,主婦們忙著收衣物,孩子們怕被雨淋濕,回家去了......一瞬間,世間只有雨的聲音,靜極。
再仔細(xì)地看向梅花樹(shù),驚喜地發(fā)現(xiàn),有幾朵已傲立枝頭,雨作衣,風(fēng)為伴,暗自驚奇的是什么能讓它們?nèi)绱祟B強(qiáng),看向滿地落葉,我明白了......
也許在初春時(shí),根就開(kāi)始瘋狂地吸收土壤里的水分,養(yǎng)料,供綠葉生長(zhǎng),經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的積蓄,它們已變得青翠欲滴,再經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的雨露滋養(yǎng),又變得肥大無(wú)比。秋天,是他們展現(xiàn)自我的時(shí)候,把自身的所有能量貢獻(xiàn)出來(lái),給花苞,使花莖變得強(qiáng)韌無(wú)比,使花瓣變得美麗無(wú)比。啊,這不正是我們的父母嗎?他們付出那么多,不正是為了讓我們茁壯成長(zhǎng)嗎?
雨停了,發(fā)現(xiàn)頭頂撐起了一把傘,是父母,他們的臉上閃著疲憊,擔(dān)憂與欣喜。我知道,因?yàn)槲液芡頉](méi)回家,使他們擔(dān)憂,想到這兒,我心里十分慚愧,我轉(zhuǎn)身?yè)湎蛄宋业母改?.....
走出校園作文 篇28
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎,終于又可以放歸宿假了。走出校園,我恰好看見(jiàn)對(duì)面有一輛公交車(chē),便奔跑過(guò)去。當(dāng)我上車(chē)的時(shí)候,車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有了座位除了那個(gè)人旁邊。那個(gè)人頭發(fā)染成枯草一般的顏色,而且根根奮發(fā)向上,臉上的青春痘如星星一般刺眼,疲倦的雙眼卻緊盯著手中的手機(jī),沉浸在自已的手機(jī)世界里。
我極不情愿地走了過(guò)去,從心底講,我可一點(diǎn)也不想招惹邊個(gè)小混混?墒悄抢镉袀(gè)位子不坐,全車(chē)的人都會(huì)認(rèn)為我傻嗎?雖然很無(wú)奈,我還是移到了他旁邊。
“嗨!”我緊張而又小聲地打了個(gè)招呼,示意他朝里邊坐坐。
他抬起頭來(lái)看了我一眼,然后往里面挪了挪,接著又低下頭鉆進(jìn)他的手機(jī)世界里。
我心中懸著的那塊大石頭終于掉了下來(lái),還好沒(méi)惹著他。于是,我開(kāi)始打量起全車(chē)的人來(lái),前面有兩位背書(shū)包的學(xué)生;那邊有一位提公文包的男士,一會(huì)兒掏出手機(jī)看一下時(shí)間,一會(huì)兒又打開(kāi)公文包翻一下,后面的幾位婦女大聲地聊著天;還有一對(duì)小夫妻在竊竊私語(yǔ)。
我調(diào)整了一下姿式,好讓自己更舒適一些。這時(shí)我的眼光又落在了旁邊的小混混身上。他的耳垂上綴著一顆銀釘,拿手機(jī)的小拇指上套著一個(gè)銀圈,而他的牛仔夾克上竟還拖著一根銀鏈子,真像拴狗鏈。我從心底里討厭這個(gè)全身散發(fā)著煙味的青年。
公交車(chē)慢慢停住了,一個(gè)老頭上來(lái)了。公交車(chē)又緩緩啟動(dòng)。
那位拿公文包的男士終于從包里翻出一張報(bào)紙,全神貫注地讀著;前面那兩個(gè)學(xué)生不說(shuō)話了,似乎睡覺(jué)了;后面的婦女談笑得更大聲了;那對(duì)小夫妻仍然沉浸在他們二人世界中?諝庵猩l(fā)著叛逆的氣息。
我作著思想斗爭(zhēng),連那兩個(gè)學(xué)生都沒(méi)起來(lái)讓座,我起來(lái),車(chē)上的人不會(huì)認(rèn)為我傻嗎?于是我干脆把頭扭向窗外。
旁邊的小混混伸了個(gè)懶腰,正好看見(jiàn)那個(gè)彎腰駝背的老頭吃力地扶著扶手。我看見(jiàn)他的眉頭一皺。他把手機(jī)塞在衣兜里,站了起來(lái),身上的銀鏈子嘩嗶地響。他走到那個(gè)老頭身旁,努努嘴,示意老頭過(guò)去坐。然后他一伸手,抓住扶手,戴的銀鏈子又是嘩嘩一陳響,似乎在唱著歌。
藍(lán)天不知何時(shí)被白云割成一座座小島,陽(yáng)光就從那縫隙中鉆出來(lái)。這個(gè)令我討厭的小混混卻給我上了最生動(dòng)的一課。
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