放學接送及體驗作文1000字
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的放學接送及體驗作文1000字，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課的時間到了，老師、同學們辛苦了”周五放學的時間到了，聽到鈴聲后，同學們不約而同地收拾起東西來。但是……
我們擁有“滅絕師太”稱號的政治老師，怎么會如此輕易地放過我們呢？于是，隨著政治老師“再收拾東西你們就別回家了，反正我也不走，我們就在這耗著吧，講不完課別想回家”（政治老師不是本地人，住校）這句話響起，就這樣，我們只能被迫的停下手上的動作，安安靜靜的坐在那里。一分鐘過去了…兩分鐘過去了…直到過去了五分鐘后，“好了，放學吧�！彪S著老師這句話響起，我們就像飛出籠子的小鳥一樣，飛快的沖出教室到走廊里站好隊伍。正巧，這時值班老師發(fā)出了口令：七年級同學到教學樓下集合。我們紛紛跑下樓拿好自己的行李在教學樓前站好隊，準備回家。我們放學時，有出校門后往東走的，也有出校門后往西走的，所以我們要一個班站兩隊。我是往東走的。為什么我們下樓之后還要等一會才出校門呢？為了安全不擁擠學校規(guī)定，九年級的學生先走，然后再是七、八年級，需要九年級的學生先走完之后我們才開始往外走。
出校門后，首先便可以看到學校的一些老師和看門的老大爺站在學校門口外維持秩序，為防止家長們把學校包圍起來。等到你正式出了校門后，便可以看到有很多的.大卡車都停在路邊為我們讓路呢！真的可以說是把學校門口圍的水泄不通。學校門口在我們放學時經常有各種輔導機構和其他方面發(fā)廣告的：什么買房的，買眼鏡的，而以各種輔導和買眼鏡的廣告居多，什么教育這種教育呀，那種教育呀，誠信眼鏡啦，光明眼鏡啦等等。
哦，對了，在學校門口還發(fā)生過一次不好的體驗。那次具體是什么時候我忘了，只是大概記得在第一次月考左右發(fā)生的吧。那次放學后，我像往常一樣到在學校門外斜對過位置的兩棵大梧桐樹下等媽媽來接我。到樹下后沒有看到媽媽，我就先在那里等，一分鐘，兩分鐘，隨著時間一點點流逝。學校門口的人越來越少，我就開始在學校門口轉來轉去，時不時抬頭遠望一下，看媽媽來了沒有，在等的過程中我就開始胡思亂想了，“媽媽怎么還不來呀，還是媽媽來了，但是沒有看到我？”想到這里，我就左看右看，看看哪里比較高，比較顯眼，能讓媽媽一眼看到我，我定睛一看，梧桐樹旁邊有個小土坡，于是我就站到了那上面。我站好之后，又忍不住亂想了起來，“媽媽怎么還沒來呢，要是一會人都走光了我該怎么辦呢，我會不會被別人偷走呢？（畢竟這是第一次我等媽媽那么長時間沒有來接我）”就在這時，我看到了我班的董曉燕，她正從學校那邊走向我，她手里還掂著行李，我問她：“你干什么去了？你才從學校出來嗎？有人接你嗎？你看到你家長了嗎？”可能我問的問題太多了，她愣了幾秒才回答：“我剛看著我爸爸了，但后來又看不著了，我剛從學校找老師打電話回來”我說：“我媽媽還沒有來接我，你再跟我去找老師打一次電話可以嗎？”她答應了。我們就站到路邊準備找一個好時機穿過馬路（兩車之間距離大的），但是呢，好不容易看到一個距離兩三米多的空擋，因為我不敢過就錯過了，只能繼續(xù)等，結果接下來的車都挨得都挺近的，我們只能放棄了這個想法。正準備原道返回，就看到了董曉燕她爸爸，她爸爸先是說了她一通，她亂跑什么，然后她就給她爸爸說我家長沒來接我，讓我用一下他手機給我家長打電話，當時我真的很感謝她，就這樣，我給媽媽打了電話，先是解釋了這是誰的手機，然后就是問媽媽為什么沒來，是有什么事還是，媽媽說爸爸來接我了，可能是因為來晚了，車被堵在外面進不去了，又問了董曉燕她爸爸可以捎我一下嗎？（我們是鄰村的）她爸爸表示可以，于是我就跟他們走了。
這真是一次不好的體驗啊！
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