實(shí)用的高中的我作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的高中的我作文8篇,希望能夠幫助到大家。
高中的我作文 篇1
一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的景色,而我最喜歡冬天那下雪時(shí)的美妙景色。
在一個(gè)星期天的清晨,我拉開(kāi)窗簾一看,發(fā)現(xiàn)外面下著鵝毛大雪。我趕忙跑出屋外,霎時(shí)間我感到雪花是多么美好,它純凈了整個(gè)世界,純凈了我們的心靈中的每一個(gè)角落。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái),輕輕的,柔柔的。我獨(dú)自漫步在屋外,靜靜的享受這難得的雪景帶給我的快樂(lè)??
真是大雪紛飛啊!雪神好像在為即將離去的冬天送行,淚珠不斷的從它的眼中流出來(lái)。天空中無(wú)數(shù)的雪花,隨風(fēng)飄揚(yáng),呈現(xiàn)出各種顏色,五彩繽紛,有的像寶石,也有的像珍珠。近看它時(shí),會(huì)看到它的白,純潔的白,美妙的白。它像絲綢,在空中盡情的飛舞,盡情的扭動(dòng)著她美麗的六角形身姿??
雪白的雪花輕輕落在草地上,好像給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地探出他們幼小的腦袋,雪上的孩子們盡情的玩耍、嬉戲??雪白的顏色在我眼前呈現(xiàn),雪白的聲音在我耳邊回蕩,雪白的味道在我鼻邊縈繞??仿佛一切都被雪染了色,仿佛整個(gè)世界都在雪白的靜默之中!
我跑到雪堆前,我用手捧起一把干凈的雪,用舌頭舔了一下,嘗一嘗這純潔的雪,有一股獨(dú)特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。在這時(shí)我聽(tīng)到隔一條馬路的公園里,小朋友們的喜鬧聲,我跑了過(guò)去,原來(lái)他們正在院子里打起了雪仗、堆雪人,好熱鬧啊!
那個(gè)激烈的場(chǎng)面,我真想加入進(jìn)去。忽然一個(gè)雪球砸到我身上,隨后一個(gè)小孩說(shuō);“大哥哥來(lái)和我們一起打雪仗,好不好?我說(shuō);“好,沒(méi)問(wèn)題!蔽疫呁孢呄,今年的雪我怎能把它遺忘呢?
我愛(ài)雪花,它無(wú)聲無(wú)息,輕輕的落在地上,瞬間化為水珠,滋潤(rùn)著干燥的土地,滋潤(rùn)了我們的心,使我們的心靈之門慢慢地打開(kāi)了,瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時(shí)而在空中碰撞,融會(huì)成一種美妙、奇特的音韻,流入我么敞開(kāi)的心門內(nèi)??紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定,令人難以琢磨,但它卻真真切切的存在。
雪還在繼續(xù)下著,但此刻,我卻感覺(jué)他在向大地飄灑美麗的雪花;蛟S是我的快樂(lè)感動(dòng)了雪神,漸漸的,她已停止哭泣。雪神好像明白了些什么——冬天過(guò)去了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
高中的我作文 篇2
幸福是什么?這是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎。幸福帶給人的感覺(jué)是神秘的。它如風(fēng)般:無(wú)色無(wú)味無(wú)狀。有時(shí)幸福就出現(xiàn)在你的面前,但你卻仍然感覺(jué)不到它的存在,直到它離你遠(yuǎn)去,你才發(fā)覺(jué)原來(lái)它曾來(lái)過(guò)。
我眼中的的幸福,生死相隨。
未見(jiàn)佳人先聞淚落。烏江水在那里翻滾著,似乎也如那撐船老者一般焦急地催促著岸上的人。項(xiàng)羽手執(zhí)長(zhǎng)劍,望向那剛剛倒下的身影,那是隨自己東征北討數(shù)年的女子,前一刻還和自己并肩作戰(zhàn),而此刻卻悄無(wú)聲息的安靜地躺在那里。一抹鮮紅刺痛了項(xiàng)羽的雙眼,生死關(guān)頭,想不到一女子竟有如此大義,能夠陪著自己走人生的最后一段路。項(xiàng)羽的嘴角向上微微彎起,似是在笑,眼底變得柔和起來(lái),這一刻,不遠(yuǎn)處敵軍的馬蹄聲越來(lái)越響,旁邊的老者催促的聲音越來(lái)越急,可他卻充耳不聞。只一心看著眼前這個(gè)嬌俏的人兒。美人已逝,英雄落寞。于是彈指間,項(xiàng)羽將手中那尚染有佳人血漬的長(zhǎng)劍一橫,一道血注染紅了岸邊的芳花,也紅了那一江波濤。
項(xiàng)羽的身軀倒在了虞姬身側(cè),原來(lái)在項(xiàng)羽眼中,宏圖霸業(yè),一統(tǒng)天下固然是人生的追求,然而直至生死之際,項(xiàng)羽所展現(xiàn)出來(lái)他對(duì)幸福的執(zhí)著不過(guò)是有一個(gè)可以和他執(zhí)手看盡萬(wàn)里河山的紅顏。當(dāng)那伊人殞去時(shí),項(xiàng)羽是那樣的不舍,卻也開(kāi)懷。既然無(wú)法做一對(duì)塵世的伴侶,那么便要攜手走過(guò)彼岸花圍繞的奈何橋。
我眼中的幸福,陰陽(yáng)永隔。
一聲邊號(hào),狼煙四起;食侵衼y作一團(tuán),就連那高臺(tái)之上的九五,也不復(fù)當(dāng)年那般風(fēng)浪不驚了。終于在一眾人的議論后決定西行入蜀,以待勤王之師到來(lái)。一行人浩浩蕩蕩出皇城,途中經(jīng)過(guò)馬嵬坡,大軍便在此暫歇,然就是這里卻讓那曾經(jīng)執(zhí)手笑牽牛的兩人陰陽(yáng)永隔。唐玄宗在萬(wàn)般無(wú)奈之下長(zhǎng)袖一揚(yáng),一道白練出現(xiàn)在了玉環(huán)的面前。那一刻玉環(huán)是孤獨(dú)且絕望的,她期盼著這個(gè)曾經(jīng)和自己許下白首不相離的人取消這個(gè)錯(cuò)誤的決定,可她只是空等罷了,就這樣,玉環(huán)整理儀容,在那破舊的村落中結(jié)束了自己輝煌的一生。她是帶著滿腹悲涼走的,所以他自然無(wú)法看到當(dāng)她絕望地閉上雙眸那一刻,玄宗的無(wú)限不舍與痛苦。
空寂的興慶宮中,玄宗一人沉浸在往日的回憶之中,身邊的人們一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去,這都無(wú)妨,可唯一讓他接受不了的就是他的玉環(huán)不在了。他也曾自欺欺人,派人去海外尋找過(guò)玉環(huán),可結(jié)果卻是如石沉大海一般,茫茫無(wú)音。
我眼中的幸福,慷慨就義。
“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。”這是戊戌六君子之一的譚嗣同在英勇就義時(shí)的豪言壯語(yǔ)。他是含笑而逝的,他沒(méi)有因?yàn)樗劳龆鴥?nèi)心恐懼不已。相反,此時(shí)的他,感到了幸福,因?yàn)樗X(jué)得幸福就在不遠(yuǎn)的將來(lái),新中國(guó)崛起的曙光已漸漸變得耀眼。而他,作為新時(shí)代的奠基者,他是驕傲且自豪的。
一抹鮮血浸濕了晦暗的天宇。六顆大好男兒的頭顱就這樣應(yīng)聲而落,但他們無(wú)悔,因?yàn)樗麄兪菐е腋kx開(kāi)的,有幸福相伴的道路,不會(huì)有坎坷,也不會(huì)有荊棘。
我眼中的幸福,既使人艷羨,也使人滴淚;我眼中的幸福,既使人高歌,也使人喝彩。我眼中的幸福如一個(gè)頑皮的孩子,它總是在我們不經(jīng)意間悄然出現(xiàn),在我們急切搜尋時(shí)。悄然離去。
名師點(diǎn)評(píng):“有時(shí)幸福就出現(xiàn)在你的面前,但你卻仍然感覺(jué)不到它的存在,直到它離你遠(yuǎn)去,你才發(fā)覺(jué)原來(lái)它曾來(lái)過(guò)”,小作者將幸福的感覺(jué)描繪地很真實(shí)。在小作者眼中幸福就是霸王和虞姬為愛(ài)而生死相隨,就是玄宗與貴妃的陰陽(yáng)兩隔,就是戊戌六君子為理想而慷慨就義的驕傲和自豪。整體看來(lái),文章所舉事例和文章首尾兩段的觀點(diǎn)并不相合,此外,玄宗失去貴妃后只有無(wú)盡的痛苦,何來(lái)幸福。望小作者細(xì)加斟酌。
高中的我作文 篇3
進(jìn)入大千世界,讀書與成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。如果你在成長(zhǎng)中沒(méi)有接受大量的教育,那你就是一個(gè)文盲,不能在社會(huì)上立足,在社會(huì)上毫無(wú)地位。但在接受知識(shí)的過(guò)程,要接受咱們的好朋友--書。所以,書無(wú)疑是很重要的。
俗話說(shuō)得好:“風(fēng)月為益友,詩(shī)書是良師!睍--是我們每一個(gè)人所需要的。就與吃飯睡覺(jué)一樣,與我們的生活,與我們的成長(zhǎng)都密不可分。
“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食。”這是陶淵明先生對(duì)書的癡。
“我有了面包和馬鈴薯便足以充饑,偶爾搞到一支蠟燭,能在夜里讀書,便有天大的快樂(lè)。”這是左拉先生對(duì)書的迷
我對(duì)書的癡迷,卻從接觸第一本書本便充斥心頭。最早遇上的書或許是《安徒生童話集》,那跳躍的小草,透亮的泉水,活潑的陽(yáng)光,人性化的動(dòng)物,曾給心靈留下不知多少悸動(dòng)。我曾為《皇帝的新裝》而捧腹,為《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》而舒懷、為《賣火柴的小女孩》而悲傷……一篇篇悲與喜,愛(ài)與恨的詼諧爛漫的故事,心不知給烙下了多少感動(dòng)的痕跡。從那時(shí)起不自覺(jué)地愛(ài)上書,走進(jìn)七彩斑斕的書世界,走進(jìn)充滿美好的另一個(gè)世界里……
在陪伴我們成長(zhǎng)的搖籃--書籍里,我們不曾害怕。在我為充滿豪情壯志的《三國(guó)演義》而激動(dòng)的時(shí)候,那飽含人間真情的《繁星·春水》平撫了我心中激起的漣漪;在我為《紅樓夢(mèng)》里撕心裂肺的愛(ài)恨情仇而心潮澎湃的時(shí)候,那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……
成長(zhǎng)是離不開(kāi)讀書的,“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”高爾基的這番話是不會(huì)錯(cuò)的。讀書,讓精神得到升華,讓心靈得到洗禮;讀書,是在體悟著時(shí)空的靜謐,是在讓躁動(dòng)的靈魂有所寄托。
書陪伴著我走過(guò)人生的喜怒哀樂(lè),然而,你可想過(guò)沒(méi)有書的日子會(huì)是怎樣的?是孤寂,是愚昧。如果沒(méi)有了書,教師無(wú)言,學(xué)生無(wú)語(yǔ);如果沒(méi)有書,人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書,我們將無(wú)從談生活,無(wú)從談價(jià)值。
可見(jiàn),書在我們的成長(zhǎng)中占據(jù)了多么重要的地位。
晴好的日子,瓢縷的檀香,我徜徉在密郁的書林,摩挲著書卷;月夜,香茗與書--或許是最完美的搭配。任朦朧的月光撫摸發(fā)梢,任古樸純清的書香彌漫鼻尖,任泛黃的書頁(yè)在指間翻動(dòng),任書香陪伴我成長(zhǎng)……
高中的我作文 篇4
說(shuō)起我的特點(diǎn)可是太多了,像天上的繁星數(shù)不清、說(shuō)不盡。喜歡嘗試是我和許多同齡人的不同,則是我最大的特點(diǎn)。
去年暑假,媽媽帶著我,隨同他的朋友娟姑、我的表哥李奇剛和他的爸爸媽媽一起來(lái)到了內(nèi)蒙古,有幸親自嘗試了一把擠牛奶。我們剛到俄羅斯民俗村,一下車,就看見(jiàn)一頭大奶牛慢慢特向我們走來(lái)。我一時(shí)不知所措,害怕的鉆進(jìn)了娟姑的懷里。李奇剛則雙手叉著腰,昂著頭,一副若無(wú)其事的樣子:“哎,不就是是一頭大母牛嗎,有什么好怕的?你看,我都不害怕!”剛說(shuō)完,母牛仿佛聽(tīng)懂了他的話,悠閑地向他走來(lái)。李奇剛仿佛變了一個(gè)人似的,臉色刷白,眼睛睜得大大的,眉頭緊緊地扣在一起。牛越來(lái)越近,他嚇得連連后退,一邊發(fā)抖一邊說(shuō):“哇,我不敢來(lái),我再也不敢了!”“哈哈……哈哈……大人們看了頓時(shí)捧腹大笑起來(lái)?磥(lái),光在嘴里大但是沒(méi)有用的!
“妞妞!”牛的主人呼喚著它的名字!斑琛蹦膛R宦曢L(zhǎng)鳴,好像在說(shuō):“來(lái)了,來(lái)了”它不緊不慢的走進(jìn)牛圈。我好奇的緊緊跟了上去,發(fā)現(xiàn)一位爺爺正坐在小板凳上既輕松又有節(jié)奏的擠著牛奶。我心想:咳,原來(lái)擠牛奶這么簡(jiǎn)單!切,我也會(huì)!我和爺爺商量了一下,希望學(xué)會(huì)擠牛奶,爺爺爽快地答應(yīng)了。我伸出手彎下腰剛要去擠,爺爺拽住我和藹的說(shuō):“寶貝,不要著急!睜敔斶呎f(shuō)便向我講解擠牛奶的方法,“擠牛奶之前,一定要在奶頭上抹上一層潤(rùn)滑油,既能防止奶頭干裂,又使奶頭潤(rùn)滑更好記一些。擠牛奶時(shí)一擠、一松,一擠、一松,要有節(jié)奏感。最關(guān)鍵的是要從奶頭的中間開(kāi)始擠,這樣才能擠出更多的牛奶!睕](méi)等爺爺說(shuō)完,我就迫不及待的上前去擠,爺爺說(shuō)的方法早拋在腦后。我一通亂擠,連一滴奶也沒(méi)擠出來(lái)。這時(shí)我才意識(shí)到爺爺講的方法的重要性,于是按要領(lǐng)慢慢的擠了一下—!奶水出來(lái)了!盡管只有一點(diǎn)點(diǎn),但我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲页晒α!我學(xué)著爺爺?shù)臉幼,越擠越快,越擠越好,動(dòng)作越來(lái)越熟練,連擠牛奶的行家—爺爺都連勝夸我不錯(cuò)呢!
這次內(nèi)蒙之行,讓我受益匪淺。我不但學(xué)會(huì)了擠牛奶,而且明白了做任何事都不要心急,要遵循方法,那樣才會(huì)成功。
高中的我作文 篇5
書,給予人知識(shí),知識(shí)改變命運(yùn),讀書伴我成長(zhǎng)作文。從10歲到16歲,從晨曦到黃昏,從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰,書無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。
天漸漸亮了,從窗戶里漫漫透進(jìn)清光來(lái),打開(kāi)窗,哇!一陣清新的空氣,夾雜著芳香撲鼻而來(lái),好爽好涼!揉揉朦朧的睡眼,喝一杯透心涼的水,拿起《安徒生童話》,穿梭于童話世界中,險(xiǎn)惡,神秘。我看厭了保爾,回味一下白雪公主的魅力也不乏樂(lè)趣。
太陽(yáng)快落山了,黃昏的景象也不失幽靜,夕陽(yáng)一半映紅了山,一半映紅了水,這種夕陽(yáng)落山的景色是“詩(shī)情畫意”最好的`拴釋。黃昏中的鳥(niǎo)兒也飛進(jìn)屬于它的巢里,我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前,嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間,“念無(wú)與為樂(lè)者”,雙手捧起《唐詩(shī)三百首》,看窗外的點(diǎn)燈暗了又明,滅了又亮,泡一杯清茶,讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力,老大徒傷悲”。
從漢武帝時(shí)期到“開(kāi)元盛世”,從“開(kāi)元盛世”到“康乾盛世”,那年我10歲,讀《上下五千年》,我懂得了歷史在一天天延續(xù),國(guó)家在一天天繁榮,路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫出來(lái)的,人所有的成就將會(huì)記載在自己的歷史上。
從敢于冒險(xiǎn)到流落荒島,從流落荒島至走出荒島,今年我16歲,讀《魯濱遜漂流記》,我明白了不能改變環(huán)境,只能適應(yīng)環(huán)境,“人間沒(méi)有永恒的夜晚,世界沒(méi)有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。
電閃雷鳴,雷聲隆隆,傾盆大雨從天上降到地上,好似要淹沒(méi)世界的不平。雨絲如簾變的更細(xì)了,更密了。美好的彩虹,炫耀著五顏六色的色彩,讀《風(fēng)暴與艷陽(yáng)》,它時(shí)刻提醒我風(fēng)暴過(guò)后必是一片艷陽(yáng)天。失敗往往是成功的開(kāi)始,成功的背后蘊(yùn)含著酸楚的淚水。把握時(shí)間,積累成功,你同樣會(huì)擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書,就是這樣,或飄逸恬靜,或古雅沖淡;有時(shí)悲痛傷感,有時(shí)情意纏綿。它每時(shí)每刻都在改變著我,影響著我。
高中的我作文 篇6
有時(shí)候,感覺(jué)高中生活就像不斷按下“復(fù)制”與“粘貼”鍵,匆匆忙忙,索然無(wú)味;又有時(shí)候,感覺(jué)它不斷按下“空格”鍵,大把大把的時(shí)間,在發(fā)呆與傻笑中溜走!}記
就這樣開(kāi)始了我的高中生活之旅。
我就這樣心情復(fù)雜地走進(jìn)了高中。我懷戀過(guò)去,鮮花與掌聲載道的過(guò)去;我憧憬未來(lái),陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。唯獨(dú)不敢正視腳下的這條路。不敢正視,卻不得不正視。鮮花與掌聲已成過(guò)眼云煙,未來(lái)更遙遠(yuǎn),而挫折、壓力、挑戰(zhàn)便是我所面臨的一切。刻薄的時(shí)間老人將不由分說(shuō)地把這一切如期的帶向我的生命。
盡管如此,我還是選擇了它。蝶的蛻變是痛苦的,但不蛻變更痛苦,因?yàn)椴煌懽兙蜔o(wú)法飛翔,不飛翔就失去了它生命的意義。有什么比這更痛苦?就算高中真是地獄一般的,但泰戈?duì)柌皇钦f(shuō)過(guò),只有經(jīng)過(guò)地獄的磨練,才能擁有創(chuàng)造天堂的力量嗎?
有人說(shuō)高中是灰暗的,也許,我更應(yīng)該讓他變成明快的金色,讓夢(mèng)想鍍上金子,飛在空中,飛出一片燦爛的輝煌。命運(yùn)掌握在自己的手中,我會(huì)前進(jìn),為自己,也為親人。盡管未來(lái)的路迷茫無(wú)知,我都不會(huì)迷路,因?yàn)槲矣小皭?ài)”的火把,支撐我走完全程,像白云將自由托付給藍(lán)天,所以才能無(wú)拘無(wú)束;河流將目標(biāo)托付給大海,所以才能堅(jiān)定不移;花朵將希望托付給春天,所以才能姹紫嫣紅……
喜歡簡(jiǎn)單的生活,擁有最純粹的笑容。生活不可能每天都是晴天,但我要讓自己在雨中也擁有情定萬(wàn)里般璀璨的心情。在心情低落的時(shí)候給自己一個(gè)溫暖的笑容,告訴自己,一切的挫折和不如意都是暫時(shí)的。明天也許不美好,但是美好的明天一定會(huì)來(lái)到,正如雪萊所說(shuō)的,冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?命運(yùn)也許可以決定我的境遇,去無(wú)法左右我的心情,即使悲傷的時(shí)候,也要努力讓自己的嘴角上揚(yáng)。讓未知的命運(yùn)盡管嘲笑我,戲弄我,折磨我就好了,他唯獨(dú)無(wú)法奪去我的笑容;讓他瑟瑟發(fā)抖,百般糾結(jié),驚恐無(wú)奈好了,我就要快樂(lè)地活著。用歡笑稀釋悲傷,用樂(lè)觀走出低潮,但這份樂(lè)觀不是盲目與無(wú)知的,而是清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀后依然抱有的豁達(dá)情懷。
高中,這一片笑淚交織的海洋,像是會(huì)泛起快樂(lè)或憂傷的浪,或許會(huì)有漩渦,或許會(huì)有風(fēng)暴,但我仍要做那頑強(qiáng)的海燕,飛向遙遠(yuǎn)的地平線,迎接又一個(gè)黎明。
高中,不是綻放的終點(diǎn),而是絢麗的青春。高中,讓自己火一把!
高中的我作文 篇7
隨著年齡的增大,收獲的將是不同的心境;隨著書本的增多,學(xué)到的將是豐富的知識(shí);隨著樓層的增加,我邁入的將是高三的門檻。
邁入高三門檻的我,告別的將是坐了兩年觀光車的自己。提起回憶中的那個(gè)自己,感覺(jué)就像是做了一場(chǎng)渾渾噩噩的夢(mèng)。我只是付了學(xué)費(fèi),便坐在了教室看遍了其他同學(xué)上課的姿態(tài),看遍了窗外的風(fēng)景,看遍了買的所有小說(shuō)。那些日子真的就像付了觀光的錢,不費(fèi)一點(diǎn)兒力氣就來(lái)到了高三的門檻前。票的終點(diǎn)站便是這里,我必須自己邁入這個(gè)門檻,而邁入之前,我真的應(yīng)該和過(guò)去兩年的自己毫不猶豫地不帶歉意地說(shuō)聲再見(jiàn)。
邁入高三門檻的我,迎來(lái)的將是拼命騎單車的自己。沒(méi)有計(jì)劃好的路線,有的只是讓我充滿動(dòng)力的自己不斷挑戰(zhàn)、不斷嘗試的新旅程。坐在身邊的同學(xué)們似乎稍微踩了一下油門,就可以拿到一般上的成績(jī),可是我不行,我知道,我只是騎單車的小孩,我只有不停地努力,花上比別人更多的時(shí)間與汗水才可以離他們近一些。剛剛邁入高三門檻的我,或許會(huì)有失敗,會(huì)有很難再堅(jiān)持下去的時(shí)候,但是,我真的不敢松懈不能松懈,我怕別人真的會(huì)有一天離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),會(huì)消失在我的視線中,我真的不愿意再一個(gè)人孤零零地走在最后。
雖然我之前的成績(jī)很不理想,可我依然是爸爸媽媽心中的期望;雖然現(xiàn)在的我離老師口中的名牌大學(xué)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),可我也有自己的夢(mèng)想;雖然我知道邁入高三門檻后會(huì)有多么的辛苦,可我真的不想放棄者最后搏一搏的機(jī)會(huì)!
時(shí)間會(huì)讓萬(wàn)物發(fā)生變化,時(shí)間可以考驗(yàn)一段愛(ài)情,時(shí)間也能見(jiàn)證一個(gè)人的成功。邁入高三門檻的我,就像被綁了“定時(shí)器”,在邁入高三門檻的時(shí)候,高考倒計(jì)時(shí)就開(kāi)始了,心里有忐忑、有緊張,更多的是躍躍欲試。邁入高三門檻的我,感覺(jué)每一分鐘每一秒鐘都格外重要,我不希望我的夢(mèng)想在途中就破碎。
高三的生活滋味自然有酸甜苦辣,而我希望快樂(lè)將是我闖關(guān)一路的伙伴,無(wú)論是開(kāi)始,還是過(guò)程,亦或是結(jié)束,快樂(lè)的心情是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。邁入高三門檻的我已經(jīng)18歲了,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和努力,也該學(xué)會(huì)控制自己的心情了。我不想悲傷和失落這些負(fù)面情緒讓自己迷失,愿陽(yáng)光的自己可以沒(méi)有遺憾地快樂(lè)地度過(guò)艱苦的高三。
邁入高三門檻的我,已經(jīng)與頹廢作別;邁入高三門檻的我,開(kāi)始與荊棘握手;邁入高三門檻的我,即將與夢(mèng)想靠近。夢(mèng)想是那么親熱,我也一定會(huì)更加強(qiáng)大,我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)未來(lái)的自己把成果捧在手中!
高中的我作文 篇8
“十七歲那年的雨季,我們有共同的期許……”伴著歌聲,我們進(jìn)入了十七歲這個(gè)花樣的年紀(jì),也進(jìn)入了人生至關(guān)重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門,對(duì)于這一切未知的事物,我都充滿好奇,渴望去探索,去追求……在我心中,有這樣一個(gè)近乎夢(mèng)幻的高中生活。
整潔如新的地板,四四方方的被子……一日之計(jì)在于晨,帶著好心情走出公寓,迎來(lái)全新的一天。
來(lái)到食堂,看著那井然有序的隊(duì)伍,心里盤算著早飯的食物。今天的課程,又豈會(huì)無(wú)聊?吃著熱騰騰的餐點(diǎn),和邊上的小聊幾句,何嘗不是一種簡(jiǎn)單的幸福?
充實(shí)而又忙碌的學(xué)習(xí)生活就開(kāi)始了。剛邁入教室,那濃郁的學(xué)習(xí)氛圍就感染了全部同學(xué),各自坐在座位上,大聲朗讀著課文,瑯瑯的讀書聲在整個(gè)教室里回蕩。早讀過(guò)后便是那一節(jié)節(jié)精彩的課時(shí),和幽默風(fēng)趣的老師們一起在知識(shí)的世界里摸索,去發(fā)現(xiàn)其中的種種奧秘;蛟S其間師生會(huì)發(fā)生些許不愉快,但雙方坦誠(chéng)的態(tài)度讓一切都化為釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課余生活。下課十分鐘,就是我們放松的好機(jī)會(huì):男生聚成一堆,聊著最近的新鮮事,暢談心目中的球星;女生圍成一團(tuán),說(shuō)說(shuō)周圍的一些生活趣事,談?wù)剨蕵?lè)明星間的小八卦,讓課上那根繃緊的弦暫時(shí)可以得以放松。
放學(xué)鈴打響了,大家奔向食堂,在品味美味飯菜的同時(shí),欣賞廣播里優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲。
茶余飯飽之后,挽著閨蜜的手,漫步在校園中,夕陽(yáng)的余暉映照在身上,一陣微風(fēng)吹過(guò),拂過(guò)那嬌小的臉龐,吹動(dòng)額前的幾根發(fā)絲……
悠閑過(guò)后,教室那成堆的作業(yè)等著它們的主人來(lái)完成。作業(yè)雖多,但心態(tài)陽(yáng)光,那效率自然就高。無(wú)人監(jiān)管的教室,雖滿座,但卻無(wú)人任意喧嘩,大家都享受著這份專注學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在夜自修下課鈴響之后,抓緊整好書簿文具回寢室,匆忙洗漱,然后鉆進(jìn)那溫暖的被窩,度過(guò)一個(gè)舒心的夜晚。
……
這便是我心中的高中生活,夢(mèng)幻之間又緊切現(xiàn)實(shí),讓人好不向往!
九月的號(hào)角早已吹響,高中生活也已經(jīng)漸漸步入正軌,希望這一切能與我憧憬的相符,至少不要相差甚遠(yuǎn)。
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