校園的聲音作文11篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的校園的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的聲音作文1
我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……
一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空；“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。
午飯前夕，炎熱仿佛讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領我們在正負數(shù)中伸伸懶腰，在單復數(shù)名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂乎”中睡眼惺忪，每個人都期盼著它作出“下課”的口型�！昂昧耍裉炀椭v到這里……”話音未落，教室里就傳來了這樣的聲音：“快跑！要來不及了！”“我的飯卡……”“你別踩�。 �
午飯后，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們：“我先洗！我先洗啊！嘭！”“喂，吐個衣架出來啊！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”
黃昏時分，校園里不時地傳來幾聲鳥鳴，畫面仿佛變得靜止了，光懶洋洋打下來，折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽！操場上喊口號的聲音，題海中沙沙的筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時的'校園美好和諧到讓人不忍打擾。
晚自習時間，“新聞播放的時間到了。請各班多媒體管理員打開電腦，關閉日光燈”�！肮芾韱T，快上去�。 奔毙宰拥耐瑢W催促著——每天都是如此。“今天英語作業(yè)有抄寫嗎？”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業(yè)了。不安分的同學們，嘈雜的課間，構(gòu)成了鬧騰的班級。
一天的時光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛笑，愛鬧，愛學習；這就是肆意、張揚，正值青春年華的我們。
校園的聲音作文2
“滴滴”，“鈴鈴”，上學的車鈴聲此跌彼落；“嘿嘿”，“哈哈”，孩子們的歡聲如溪流淌過。廣播里正放著進校的歌謠，“沙沙”，陣陣微風拂過樹梢�！昂艉簟�，飄揚的旗幟在打著招呼�！皣\嘰喳喳”，小鳥也加入了晨間的歡迎式。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲終結(jié)了喧鬧，校園靜得如同藏著古寺的深山�！案O窸索索”，“踢踢踏踏”，誰的腳步聲打破寧靜？原來是遲到的同學正全速趕往教室。突然，“刺溜”一聲，他滑了個跟頭，“撲通”，摔在了門口�！斑赀辍保覀兿胄τ植桓倚�。隨即，“嘩嘩”，我們翻開書頁早讀時間到了！
朗朗的讀書聲在校園此起彼伏。是“天對地，雨對風，大陸對長空”，是“學而時習之，不亦說乎”，是“人之初性本善”，聲聲回蕩，日日熏陶。
上課了，老師要進行考試，同學們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室，只聽到鋼筆發(fā)出的“唰唰唰”聲，它好似在提醒我們：“小主人，寫字的時候一定要細心，可不要馬虎喲�！�
課間操時間到了，全校同學在操場排列成整齊的方陣。“嗒嗒嗒”，“嗒嗒嗒”，我們緩緩前進，迎著音樂，隊伍又變成了O字形�！耙欢摹�，“一二三四”，邁著快速的步伐，我們喊著嘹亮的口號，口號聲覆蓋了整個校園。
最喜歡的當然是課間，盡是笑鬧的聲音，有一百雙耳朵也捕捉不了聲音的'全部。走廊上，同學們奔跑追逐，你抓我打�！拔�，他們互相撓對方的咯吱窩；“呵”，他們彼此拉扯對方的領子；“咦”，悄悄蒙上同學的眼睛讓他們猜；“哈”，躲在角落里突然蹦出來嚇同學一跳“砰砰”，籃球在操場上下蹦跳；“乒乓”，乒乓球不停拍打著桌面；“咚咚”，誰的凳子又倒在了地上？”“嘩啦”，誰的文具又撒了一地？
真是熱鬧啊！校園的聲音，它真像沒有終結(jié)的音樂劇，賞不盡，品不完
校園的聲音作文3
“叮叮當，叮叮當……”上課鈴聲響了起來，嘈雜的學校瞬間變得安靜，同學們都坐好了，等待著老師的到來。
不一會兒，這間教室響起了朗朗讀書聲，那聲音時而輕柔，時而熱烈。我想，從這兒走過的人，應該都會忍不住停下腳步來聽，享受一下這激情澎湃的朗讀。
突然，從那間教室里傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優(yōu)美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來，翅膀“呼呼呼”地扇動著，仿佛在跳舞呢！
“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢？噢，原來他們班正在表演小品。瞧，臺上的人表情夸張，正有模有樣地演著。臺下的同學們，個個都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰；有的笑得捂著肚子，呻吟著“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來了……
“我方認為開卷有益……”咦，這是在干什么呢？臺上有兩人馬，各自你說一句，我說一句，正在舉行激烈的唇槍舌戰(zhàn)。哈，辨論會！一會兒，辨論會完了，正方贏了，正方的同學們“噢……噢……”地歡呼著，跳躍著，臉上浮出勝利者的笑容。
仔細聽，有細微的“沙沙沙”的'聲音，這一間教室的同學，在埋著頭奮筆疾書，筆尖不停地在紙上跳躍著。
“一二、一二三”，在操場上，上體育課的同學們，喊著口號，邁著整齊的步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進、前進……
“叮叮叮”下課鈴聲響了，操場變得熱鬧起來。那兒有兩個小同學，邊拍手邊喊著“你拍一，我拍一……”，這兒還有一群同學，圍成圓圈，玩著丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠處還有跳長繩的同學�！芭尽钡匾宦�，繩子有力地打在地上，跳的那個同學，雙腳輕輕一跳，便跳了過去。“啪啪”聲連續(xù)不斷，同學們也一個接一個地跳了過去。還有的同學在玩打仗的游戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！
校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機勃勃！
校園的聲音作文4
校園之聲，無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉(zhuǎn)動聽，但是你何曾去親身體驗過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!
班級之聲
當當當、當當當，上課了同學們都進了班，但是班級里還是你說你的，我說我說，直到語文挎著他的小包進來，我們才停止講話，但除了一個人，老師進來了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進來后，把包放在了桌上。像機關槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動聲色的咳嗽了一下。說到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)�！闭f完全班同學都不由大笑起來，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。
運動會之聲
一年一度的校際運動會終于到了，大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發(fā)生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個人正在準備比賽。他們明明就是兩個爭奪第一的兩名選手，而當?shù)匾粋�跳完以后，周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩，說到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。
寢室之聲
快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向?qū)嬍遗苋ィ墒遣恍林凶驳搅艘粋�人，也把他的.水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒有，只是對我笑了一下對我說：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊�！闭f完我愣住了，他竟然沒有制裁我，而是對我笑了一下。就當我要走的時候，他把我叫住，我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有，只是對我笑了一下說：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點點頭，接過東西，與他相互離去了。
一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。
校園的聲音作文5
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因為我懷念著師恩，牽掛著友誼，其實更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦?這讀書聲怎么如此特殊?即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結(jié)束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進球了!此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場的`聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結(jié)的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進的力量!是一個集體團結(jié)的表現(xiàn)!多么動人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽!
我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學們!
校園的聲音作文6
校園之聲，宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。
--題記
“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現(xiàn)一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農(nóng)民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來這是學生們在讀古詩，在讀詩中，去體會農(nóng)民們的辛苦生活以及當時朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過著艱苦的生活，激勵著我們要努力學習，去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里，我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，……”這是同學們在數(shù)學課上傳出的悅耳聲音�！皵�(shù)學使人周密”是對的`，學數(shù)學，我們可以得到更多的知識，而且數(shù)學的嚴謹思路可以讓我們說話辦事都精準而嚴密，用我們學到的知識，去為國家做貢獻，造福人民。
我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會形勢中，英語已越來越重要了，而且也只有學好英語，將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語最關鍵，也最基礎，我們只有學好基礎的東西，才可以更好的學習深入的東西，才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂，是我們民族的文化，從古代到現(xiàn)代，從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來了樂趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強，則國強”!
校園的聲音作文7
校園是我們每天生活成長的地方，那里有老師粉筆書寫的聲音，同學朗朗的讀書聲和課間的歡笑聲，這些聲音雖然讓人留意，但我心中最美的聲音莫過于風雨夜中那急忙的腳步聲。
那腳步聲還得從一個夜晚講起。
雨刷刷的`下，如無數(shù)個細針一樣戳著大地。而我，卻因為大雨沒帶雨傘走不回家了，只好等父母開車來接我。百般無聊的我，只好找了一個空教室看書自習。正當我入神之時，只聽到外面的雨聲中夾雜著一些水花濺起的聲音，那水花聲如此焦急，讓我也不免好奇，我走到窗邊，只見夜幕下幾個黑影正圍著花壇忙忙碌碌，他們動作如此迅速，卻在雨中不免顯得艱難。正當我想下樓一探究竟時，父母開車來接我了，我只好心存疑惑的回家了。一路上，我回憶起剛才看起的場景，突然覺得他們是在偷花嗎，是啊，學校的花那么好，可是會有人傻到偷花的時候發(fā)出那么大的水花聲嗎？我的心中留下了一個問號。
我認為以后再也不知道答案了，但沒想到，在那一天，我解開了心中的這個問號。
電閃雷鳴的一夜又來了。風和雨交織在一起，著實令人驚怯。幸好今天我看了天氣預報，帶了傘和雨衣，不免有些洋洋得意。我剛出教學樓，就看見那幾個身影，他們還是像上次一樣跑來跑去，手里正搬著什么東西，在花壇和校園亭子中來回折返。水花濺起一大片，發(fā)出清脆的聲音，我想這下這幾個偷花賊可被我看見了，我于是改變方向，去那里看個究竟。
走近才發(fā)現(xiàn)是學校后勤員工，原來他們正在為那些嬌嫩的花兒安置一個避雨環(huán)境，他們雖然穿了雨衣，卻沒有穿雨鞋，就在那積水坑里來回奔跑，他們的鞋肯定早已濕透，可是那腳踩在水上的水花聲那么清脆，那么美，在我心上不禁引起一陣陣漣漪，是啊，這難道不是校園中最美的聲音嗎？他們?yōu)榱诵@的公物在風雨中來回穿梭，多么令人感動！
陽光照在那一片花壇上，每一朵花兒或含苞待放，或喜笑顏開，好像完全沒有經(jīng)過風雨的樣子。每當我看見這場景之時，便又不禁想起了在風雨中的腳步聲。
校園的聲音作文8
聲音，是一個無處不在的東西。大自然的聲音令人心曠神怡，城市里的聲音讓人覺得喧鬧，而校園里的聲音則讓人覺得活力四射……有些聲音令人煩躁不安，而有些聲音令人覺得美妙無比。
讀書聲
一踏入校園的大門，迎面而來的就是那瑯瑯的讀書聲了�！爱斃自圃谔焐限Z響，六月的陣雨落下的時候……”同學們的聲音清脆而又整齊，瑯瑯的讀書聲悠悠地飄向遠方，和窗邊挺拔的大樹相映成趣。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！笔前�，學習的途中長路漫漫，讀書便是那前進的方法之一。
講課聲
“今天我們來學習第一課……”老師開始講課了，同學們也認真地開始上課。上課時，老師帶著同學們學習了新的內(nèi)容，同學們也屏息凝神地踏入新的.知識天地。老師臉上的汗水訴說著老師的辛苦，同學們一眨不眨的眼睛訴說著同學們的認真傾聽�！敖裉斓恼n就上到這里，同學們下課！”
“謝謝老師，老師老師再見�！彪S著下課鈴聲的響起，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
笑聲
“哈哈哈……”下課了，操場上的同學們聚在一起玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳格子……大家在一起追逐打鬧，玩得不亦樂乎�；▋涸谖L中輕輕搖曳，蝴蝶也歡快地舞動著，仿佛也在和同學們一起嬉戲。教室里的同學們則在一起聊天，時不時傳來一陣笑聲，可開心了。同學們的笑聲在校園里蕩啊蕩……
作業(yè)本上的批語，精美的課件，黑板上的作業(yè)……都是老師的辛苦、勤奮換來的。老師白天要上課，課間要批改作業(yè)。常常工作沒做完要加班到深夜。有時老師要帶著病來給我們上課，可是老師卻毫無怨言，像只努力耕田的老黃牛，一聲不吭。
在我心里，校園之聲就是最美的聲音。校園里到處充滿了生機與活力，深深地吸引著我。我喜歡校園，我喜歡校園里的聲音。是那么的活潑，那么的歡快。
校園的聲音作文9
每天，我的校園里總會有許許多多的聲音，它們有的令人快樂，有的令人輕松。
早晨，走進校園，你會就聽到同學們整整齊齊的讀書聲穿過耳際，像天空飄過一大塊一大塊厚實的白云，他們讀得如此有力，讓人一聽就能感覺得到他們學到知識的快樂。小鳥的叫聲不時從樹葉間漏下來，像一個個裝飾音，給同學們的讀書聲添加了一份份色彩，讓人聽著聽著，心中就充滿了力量。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，下課了，安靜的校園漸漸喧鬧起來，同學們的腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來，像激烈的鼓點，像暴雨打在荷葉上。有同學摔倒了，這里必然會亮起一陣快活的笑聲，像黑夜天空陡然綻開的一朵煙花。那摔倒的.同學也不惱，馬上爬起來，又追逐打鬧起來，校園里又是一陣笑聲。
中午放學鈴一響，老師宣布完下課，同學們立刻像炸開了鍋一樣，很多人大聲地說話，一點兒也不擔心老師會批評自己。校門外，此刻那些小賣部的老板也活躍起來，大聲地吆喝，一家比一家的嗓門大，似乎巴不得全校的學生都到他家里去買東西。
再回到學校里，這時候，校園內(nèi)最熱鬧的地方是食堂。那些在學校午休的學生伸長著脖子，在每一個窗口前排著隊，一靠近窗口，就爭先恐后地把餐盤遞給食堂的大師傅，那些餐盤和柜臺接觸著，不斷發(fā)出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學總是雙手端著餐盤，呵呵笑著，有的還唱著最流行的歌，向其他人炫耀自己的飯菜，排在后面的同學就會抱怨不斷。還有那些坐著吃飯的同學，湯匙和餐盤不斷碰出“叮叮當當”的響聲，像鐵匠鋪子打鐵一樣。是啊，吃著如此豐盛而有營養(yǎng)的午餐，同學們的身體也像鋼鐵一樣越來越強壯��！
午睡時間到了，老師下班了，午休生睡著了，其他學生回家了，校外的小販也沒有，校園這才正式下班，寧靜下來，只能偶爾聽見風在樹葉間囈語。
校園的聲音是精彩的，是優(yōu)美的，是令人陶醉的，我們在這里幸福地聆聽，幸福地學習，幸福地成長，這段回憶，一定是我們童年最動聽的樂章。
校園的聲音作文10
校園的聲音是我對校園那難以割舍的情愫開始的地方——它們蘊藏在各個角落，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感觸，去用心聆聽。
去發(fā)現(xiàn)——于是同學們的歡聲笑語，則是最先被耳朵捉住的。它發(fā)現(xiàn)于操場上，教室里，還有各種各樣有趣的地方，他們幸福開朗的笑聲讓我一下子愛上了這里——那種從內(nèi)心深處發(fā)出的魅力是無法被阻擋的，它令我的心靈涂上了一抹鮮亮的紅，還有那抑揚頓挫的瑯瑯書聲，猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音，亦如泉水間潺潺流動的泠泠之聲，又或是激情澎湃的響亮如號角，讓我身臨其境。
去感觸——于是我便來到將帥語林碑，我喜歡如此奇妙的地方，這里縈繞著將軍們征戰(zhàn)時的.廝殺，令我仿佛聽見千軍萬馬的奔騰與作戰(zhàn)時的怒吼，令我感慨到他們的英勇豪邁之氣，他們的智慧，就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃，充滿斗志；這里并非是沒有聲音的，只是你需要用心靈去感慨罷了。
去用心靈聆聽——于是我來到了榮光樓后面的小竹林里，這里是整個校園中最靜謐的地方，可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的綠竹，筆直而又挺拔。風吹過，它的葉片似風哨，帶過了一片嚶嚶動人的樂曲，潺潺流水之聲，與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日里來這里聆聽，則其音則更甚美妙，有點似吳均的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放著生命律動的聲音，正如佛說：“一花一世界，一葉一菩提”而這些引人深思的這里卻正蘊藏與校園的每一個角落之中也正是這校園的聲音。
校園的聲音，不止存在于學生們的口中，更存在于學習的樂趣，生命的痕跡，與每個人的心靈之中。而這校園的聲音，也在我的心中沉淀，凝結(jié)成一份最美好的畫面。
校園的聲音作文11
歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢？
我何曾留著像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧，原來是美麗的噴水池在歌唱。我問：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來同學們相互之間的深情厚誼。”說完，噴水池就蹦出來了，亮晶晶的，在陽光的照耀下，水珠個個五光十色，在微風中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”，這是什么聲音��？時而緩，時而急，旋律優(yōu)揚，聲音輕快，原來是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經(jīng)流進了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱？原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時，給我們帶來了無限的歡樂。一下課，蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛的.笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過去，過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個愛哭愛鬧的孩子，培養(yǎng)成一個有知識的少年，花費了老師多少的精力��！老師為我們一點點進步，竟會忘記了睡眠。老師以嚴謹?shù)淖黠L，淵博的學知，一次又一次地打開了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來回憶那過去的“過去”吧！再見，我的母校！祝您永遠成為“興國安邦”教學的領軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！
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