校園的聲音作文11篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的校園的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的聲音作文1
我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……
一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過(guò)恒興上空；“你問(wèn)我愛(ài)你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來(lái)。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開(kāi)門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。
午飯前夕，炎熱仿佛讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領(lǐng)我們?cè)谡?fù)數(shù)中伸伸懶腰，在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂(lè)乎”中睡眼惺忪，每個(gè)人都期盼著它作出“下課”的口型�！昂昧耍裉炀椭v到這里……”話音未落，教室里就傳來(lái)了這樣的聲音：“快跑！要來(lái)不及了！”“我的飯卡……”“你別踩啊！”
午飯后，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來(lái)“騷擾”我們：“我先洗！我先洗�。∴�！”“喂，吐個(gè)衣架出來(lái)啊！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”
黃昏時(shí)分，校園里不時(shí)地傳來(lái)幾聲鳥鳴，畫面仿佛變得靜止了，光懶洋洋打下來(lái)，折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽(tīng)！操場(chǎng)上喊口號(hào)的聲音，題海中沙沙的筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時(shí)的校園美好和諧到讓人不忍打擾。
晚自習(xí)時(shí)間，“新聞播放的時(shí)間到了。請(qǐng)各班多媒體管理員打開(kāi)電腦，關(guān)閉日光燈”�！肮芾韱T，快上去啊！”急性子的同學(xué)催促著——每天都是如此�！敖裉煊⒄Z(yǔ)作業(yè)有抄寫嗎？”“重度老年癡呆患者”英語(yǔ)課代表又開(kāi)始到處問(wèn)作業(yè)了。不安分的同學(xué)們，嘈雜的課間，構(gòu)成了鬧騰的班級(jí)。
一天的時(shí)光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛(ài)笑，愛(ài)鬧，愛(ài)學(xué)習(xí)；這就是肆意、張揚(yáng)，正值青春年華的我們。
校園的聲音作文2
“滴滴”，“鈴鈴”，上學(xué)的車鈴聲此跌彼落；“嘿嘿”，“哈哈”，孩子們的歡聲如溪流淌過(guò)。廣播里正放著進(jìn)校的歌謠，“沙沙”，陣陣微風(fēng)拂過(guò)樹梢�！昂艉簟�，飄揚(yáng)的旗幟在打著招呼�！皣\嘰喳喳”，小鳥也加入了晨間的歡迎式。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲終結(jié)了喧鬧，校園靜得如同藏著古寺的深山�！案O窸索索”，“踢踢踏踏”，誰(shuí)的腳步聲打破寧?kù)o？原來(lái)是遲到的同學(xué)正全速趕往教室。突然，“刺溜”一聲，他滑了個(gè)跟頭，“撲通”，摔在了門口�！斑赀辍保覀兿胄τ植桓倚�。隨即，“嘩嘩”，我們翻開(kāi)書頁(yè)早讀時(shí)間到了！
朗朗的讀書聲在校園此起彼伏。是“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”，是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，是“人之初性本善”，聲聲回蕩，日日熏陶。
上課了，老師要進(jìn)行考試，同學(xué)們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室，只聽(tīng)到鋼筆發(fā)出的“唰唰唰”聲，它好似在提醒我們：“小主人，寫字的時(shí)候一定要細(xì)心，可不要馬虎喲�！�
課間操時(shí)間到了，全校同學(xué)在操場(chǎng)排列成整齊的方陣。“嗒嗒嗒”，“嗒嗒嗒”，我們緩緩前進(jìn)，迎著音樂(lè)，隊(duì)伍又變成了O字形。“一二三四”，“一二三四”，邁著快速的步伐，我們喊著嘹亮的口號(hào)，口號(hào)聲覆蓋了整個(gè)校園。
最喜歡的當(dāng)然是課間，盡是笑鬧的聲音，有一百雙耳朵也捕捉不了聲音的全部。走廊上，同學(xué)們奔跑追逐，你抓我打�！拔�，他們互相撓對(duì)方的咯吱窩；“呵”，他們彼此拉扯對(duì)方的領(lǐng)子；“咦”，悄悄蒙上同學(xué)的眼睛讓他們猜；“哈”，躲在角落里突然蹦出來(lái)嚇同學(xué)一跳“砰砰”，籃球在操場(chǎng)上下蹦跳；“乒乓”，乒乓球不停拍打著桌面；“咚咚”，誰(shuí)的凳子又倒在了地上？”“嘩啦”，誰(shuí)的文具又撒了一地？
真是熱鬧��！校園的聲音，它真像沒(méi)有終結(jié)的音樂(lè)劇，賞不盡，品不完
校園的聲音作文3
“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)……”上課鈴聲響了起來(lái)，嘈雜的學(xué)校瞬間變得安靜，同學(xué)們都坐好了，等待著老師的到來(lái)。
不一會(huì)兒，這間教室響起了朗朗讀書聲，那聲音時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈。我想，從這兒走過(guò)的人，應(yīng)該都會(huì)忍不住停下腳步來(lái)聽(tīng)，享受一下這激情澎湃的朗讀。
突然，從那間教室里傳來(lái)“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優(yōu)美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂(lè)，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來(lái)，翅膀“呼呼呼”地扇動(dòng)著，仿佛在跳舞呢！
“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢？噢，原來(lái)他們班正在表演小品。瞧，臺(tái)上的人表情夸張，正有模有樣地演著。臺(tái)下的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰；有的笑得捂著肚子，呻吟著“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來(lái)了……
“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益……”咦，這是在干什么呢？臺(tái)上有兩人馬，各自你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，正在舉行激烈的唇槍舌戰(zhàn)。哈，辨論會(huì)！一會(huì)兒，辨論會(huì)完了，正方贏了，正方的同學(xué)們“噢……噢……”地歡呼著，跳躍著，臉上浮出勝利者的笑容。
仔細(xì)聽(tīng)，有細(xì)微的“沙沙沙”的聲音，這一間教室的同學(xué)，在埋著頭奮筆疾書，筆尖不停地在紙上跳躍著。
“一二、一二三”，在操場(chǎng)上，上體育課的同學(xué)們，喊著口號(hào)，邁著整齊的步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進(jìn)、前進(jìn)……
“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)。那兒有兩個(gè)小同學(xué)，邊拍手邊喊著“你拍一，我拍一……”，這兒還有一群同學(xué)，圍成圓圈，玩著丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進(jìn)耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠(yuǎn)處還有跳長(zhǎng)繩的同學(xué)�！芭尽钡匾宦�，繩子有力地打在地上，跳的那個(gè)同學(xué)，雙腳輕輕一跳，便跳了過(guò)去�！芭九尽甭曔B續(xù)不斷，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去。還有的同學(xué)在玩打仗的游戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！
校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機(jī)勃勃！
校園的聲音作文4
校園之聲，無(wú)處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙，那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，但是你何曾去親身體驗(yàn)過(guò)這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!
班級(jí)之聲
當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了同學(xué)們都進(jìn)了班，但是班級(jí)里還是你說(shuō)你的，我說(shuō)我說(shuō)，直到語(yǔ)文挎著他的小包進(jìn)來(lái)，我們才停止講話，但除了一個(gè)人，老師進(jìn)來(lái)了他還在講，想什么也不在乎似的。老師進(jìn)來(lái)后，把包放在了桌上。像機(jī)關(guān)槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他，不動(dòng)聲色的咳嗽了一下。說(shuō)到：“天天吃包裝食品、有色飲料的人，那些東西就在他身體里搗亂，讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)。”說(shuō)完全班同學(xué)都不由大笑起來(lái)，他也有幾分羞愧，漸漸地埋下了頭。
運(yùn)動(dòng)會(huì)之聲
一年一度的校際運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到了，大家都等的快不行了。一開(kāi)始比賽就開(kāi)始不要命了，拼命的比賽，你不讓我，我不讓你。而就在跳高比賽的地方，發(fā)生了一件前所未有的事情，藝人正在旁邊觀看，一個(gè)人正在準(zhǔn)備比賽。他們明明就是兩個(gè)爭(zhēng)奪第一的兩名選手，而當(dāng)?shù)匾粋�(gè)跳完以后，周到對(duì)手的身邊用手拍了拍對(duì)手的肩，說(shuō)到：“加油，我看好你，你輸了比賽多沒(méi)趣呀!”怎么對(duì)手之間還相互加油起來(lái)了，這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語(yǔ)既然深深刻在了我的腦海里。
寢室之聲
快，快，快，我那只裝滿水的茶瓶，飛快地向?qū)嬍遗苋ィ墒遣恍林凶驳搅艘粋�(gè)人，也把他的水給撞撒了，我呆住了，站在那里等待著他的制裁，但他沒(méi)有，只是對(duì)我笑了一下對(duì)我說(shuō)：“下一次要小心一下，也不要跑得怎么塊�！闭f(shuō)完我愣住了，他竟然沒(méi)有制裁我，而是對(duì)我笑了一下。就當(dāng)我要走的時(shí)候，他把我叫住，我像他不會(huì)是想對(duì)我罵一頓吧!但他沒(méi)有，只是對(duì)我笑了一下說(shuō)：“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)東西，與他相互離去了。
一段一段的聲音，組成我們的校園，一段一段的校園之聲，組成了我們美好的生活。
校園的聲音作文5
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開(kāi)我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時(shí)候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開(kāi)校園。因?yàn)槲覒涯钪鴰煻�，牽掛著友誼，其實(shí)更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽(tīng)!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦?這讀書聲怎么如此特殊?即整齊和諧，聲音卻一浪高過(guò)一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看，原來(lái)是同學(xué)們自行分成了兩組，比哪個(gè)聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來(lái)回反射，使得整個(gè)樓都蕩漾著這氣勢(shì)磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來(lái)欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨(dú)一無(wú)二的，是只有校園才有的。
聽(tīng)!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂(lè)”結(jié)束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂(lè)的時(shí)光。不一會(huì)兒，操場(chǎng)上便傳來(lái)“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無(wú)拘無(wú)束的，這一定是操場(chǎng)上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了!此時(shí)又傳來(lái)幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿!又來(lái)了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場(chǎng)的聲音嘈雜得如同菜市場(chǎng)，可與菜市場(chǎng)不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開(kāi)始了!聽(tīng)!一聲哨響，兩隊(duì)的啦啦隊(duì)便使出全身的力氣給隊(duì)員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊(duì)員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團(tuán)結(jié)的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運(yùn)動(dòng)員們以及啦啦隊(duì)隊(duì)員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量!是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)!多么動(dòng)人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠(chéng)，都要有力，都要美妙動(dòng)聽(tīng)!
我愛(ài)我校園的聲音，也愛(ài)我的校園，更愛(ài)和我一起成長(zhǎng)陪伴著我的老師和同學(xué)們!
校園的聲音作文6
校園之聲，宛如寒冬過(guò)后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。
--題記
“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì)出現(xiàn)一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農(nóng)民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來(lái)這是學(xué)生們?cè)谧x古詩(shī)，在讀詩(shī)中，去體會(huì)農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過(guò)著艱苦的生活，激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里，我們還可以聽(tīng)到各種各的聲音。
我們可以聽(tīng)到“兩直線平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等，……”這是同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音�！皵�(shù)學(xué)使人周密”是對(duì)的，學(xué)數(shù)學(xué)，我們可以得到更多的知識(shí)，而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說(shuō)話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密，用我們學(xué)到的知識(shí)，去為國(guó)家做貢獻(xiàn)，造福人民。
我們還能聽(tīng)到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更為重要。在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)中，英語(yǔ)已越來(lái)越重要了，而且也只有學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語(yǔ)最關(guān)鍵，也最基礎(chǔ)，我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西，才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西，才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海，就是我故鄉(xiāng)……”有的班級(jí)在上音樂(lè)課。音樂(lè)，是我們民族的文化，從古代到現(xiàn)代，從戲曲到流行音樂(lè)。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機(jī)與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”!
校園的聲音作文7
校園是我們每天生活成長(zhǎng)的地方，那里有老師粉筆書寫的聲音，同學(xué)朗朗的讀書聲和課間的歡笑聲，這些聲音雖然讓人留意，但我心中最美的聲音莫過(guò)于風(fēng)雨夜中那急忙的腳步聲。
那腳步聲還得從一個(gè)夜晚講起。
雨刷刷的下，如無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)針一樣戳著大地。而我，卻因?yàn)榇笥隂](méi)帶雨傘走不回家了，只好等父母開(kāi)車來(lái)接我。百般無(wú)聊的我，只好找了一個(gè)空教室看書自習(xí)。正當(dāng)我入神之時(shí)，只聽(tīng)到外面的雨聲中夾雜著一些水花濺起的聲音，那水花聲如此焦急，讓我也不免好奇，我走到窗邊，只見(jiàn)夜幕下幾個(gè)黑影正圍著花壇忙忙碌碌，他們動(dòng)作如此迅速，卻在雨中不免顯得艱難。正當(dāng)我想下樓一探究竟時(shí)，父母開(kāi)車來(lái)接我了，我只好心存疑惑的回家了。一路上，我回憶起剛才看起的場(chǎng)景，突然覺(jué)得他們是在偷花嗎，是啊，學(xué)校的花那么好，可是會(huì)有人傻到偷花的時(shí)候發(fā)出那么大的水花聲嗎？我的心中留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
我認(rèn)為以后再也不知道答案了，但沒(méi)想到，在那一天，我解開(kāi)了心中的這個(gè)問(wèn)號(hào)。
電閃雷鳴的一夜又來(lái)了。風(fēng)和雨交織在一起，著實(shí)令人驚怯。幸好今天我看了天氣預(yù)報(bào)，帶了傘和雨衣，不免有些洋洋得意。我剛出教學(xué)樓，就看見(jiàn)那幾個(gè)身影，他們還是像上次一樣跑來(lái)跑去，手里正搬著什么東西，在花壇和校園亭子中來(lái)回折返。水花濺起一大片，發(fā)出清脆的聲音，我想這下這幾個(gè)偷花賊可被我看見(jiàn)了，我于是改變方向，去那里看個(gè)究竟。
走近才發(fā)現(xiàn)是學(xué)校后勤員工，原來(lái)他們正在為那些嬌嫩的花兒安置一個(gè)避雨環(huán)境，他們雖然穿了雨衣，卻沒(méi)有穿雨鞋，就在那積水坑里來(lái)回奔跑，他們的鞋肯定早已濕透，可是那腳踩在水上的水花聲那么清脆，那么美，在我心上不禁引起一陣陣漣漪，是啊，這難道不是校園中最美的聲音嗎？他們?yōu)榱诵@的公物在風(fēng)雨中來(lái)回穿梭，多么令人感動(dòng)！
陽(yáng)光照在那一片花壇上，每一朵花兒或含苞待放，或喜笑顏開(kāi)，好像完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的樣子。每當(dāng)我看見(jiàn)這場(chǎng)景之時(shí)，便又不禁想起了在風(fēng)雨中的腳步聲。
校園的聲音作文8
聲音，是一個(gè)無(wú)處不在的東西。大自然的聲音令人心曠神怡，城市里的聲音讓人覺(jué)得喧鬧，而校園里的聲音則讓人覺(jué)得活力四射……有些聲音令人煩躁不安，而有些聲音令人覺(jué)得美妙無(wú)比。
讀書聲
一踏入校園的大門，迎面而來(lái)的就是那瑯瑯的讀書聲了�！爱�(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的`時(shí)候……”同學(xué)們的聲音清脆而又整齊，瑯瑯的讀書聲悠悠地飄向遠(yuǎn)方，和窗邊挺拔的大樹相映成趣。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，學(xué)習(xí)的途中長(zhǎng)路漫漫，讀書便是那前進(jìn)的方法之一。
講課聲
“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課……”老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們也認(rèn)真地開(kāi)始上課。上課時(shí)，老師帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，同學(xué)們也屏息凝神地踏入新的知識(shí)天地。老師臉上的汗水訴說(shuō)著老師的辛苦，同學(xué)們一眨不眨的眼睛訴說(shuō)著同學(xué)們的認(rèn)真傾聽(tīng)�！敖裉斓恼n就上到這里，同學(xué)們下課！”
“謝謝老師，老師老師再見(jiàn)�！彪S著下課鈴聲的響起，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
笑聲
“哈哈哈……”下課了，操場(chǎng)上的同學(xué)們聚在一起玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跳格子……大家在一起追逐打鬧，玩得不亦樂(lè)乎�；▋涸谖L(fēng)中輕輕搖曳，蝴蝶也歡快地舞動(dòng)著，仿佛也在和同學(xué)們一起嬉戲。教室里的同學(xué)們則在一起聊天，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲，可開(kāi)心了。同學(xué)們的笑聲在校園里蕩啊蕩……
作業(yè)本上的批語(yǔ)，精美的課件，黑板上的作業(yè)……都是老師的辛苦、勤奮換來(lái)的。老師白天要上課，課間要批改作業(yè)。常常工作沒(méi)做完要加班到深夜。有時(shí)老師要帶著病來(lái)給我們上課，可是老師卻毫無(wú)怨言，像只努力耕田的老黃牛，一聲不吭。
在我心里，校園之聲就是最美的聲音。校園里到處充滿了生機(jī)與活力，深深地吸引著我。我喜歡校園，我喜歡校園里的聲音。是那么的活潑，那么的歡快。
校園的聲音作文9
每天，我的校園里總會(huì)有許許多多的聲音，它們有的令人快樂(lè)，有的令人輕松。
早晨，走進(jìn)校園，你會(huì)就聽(tīng)到同學(xué)們整整齊齊的讀書聲穿過(guò)耳際，像天空飄過(guò)一大塊一大塊厚實(shí)的白云，他們讀得如此有力，讓人一聽(tīng)就能感覺(jué)得到他們學(xué)到知識(shí)的快樂(lè)。小鳥的叫聲不時(shí)從樹葉間漏下來(lái)，像一個(gè)個(gè)裝飾音，給同學(xué)們的讀書聲添加了一份份色彩，讓人聽(tīng)著聽(tīng)著，心中就充滿了力量。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，下課了，安靜的校園漸漸喧鬧起來(lái)，同學(xué)們的腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來(lái)，像激烈的鼓點(diǎn)，像暴雨打在荷葉上。有同學(xué)摔倒了，這里必然會(huì)亮起一陣快活的笑聲，像黑夜天空陡然綻開(kāi)的一朵煙花。那摔倒的同學(xué)也不惱，馬上爬起來(lái)，又追逐打鬧起來(lái)，校園里又是一陣笑聲。
中午放學(xué)鈴一響，老師宣布完下課，同學(xué)們立刻像炸開(kāi)了鍋一樣，很多人大聲地說(shuō)話，一點(diǎn)兒也不擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)自己。校門外，此刻那些小賣部的老板也活躍起來(lái)，大聲地吆喝，一家比一家的嗓門大，似乎巴不得全校的學(xué)生都到他家里去買東西。
再回到學(xué)校里，這時(shí)候，校園內(nèi)最熱鬧的地方是食堂。那些在學(xué)校午休的學(xué)生伸長(zhǎng)著脖子，在每一個(gè)窗口前排著隊(duì)，一靠近窗口，就爭(zhēng)先恐后地把餐盤遞給食堂的大師傅，那些餐盤和柜臺(tái)接觸著，不斷發(fā)出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學(xué)總是雙手端著餐盤，呵呵笑著，有的還唱著最流行的歌，向其他人炫耀自己的飯菜，排在后面的同學(xué)就會(huì)抱怨不斷。還有那些坐著吃飯的同學(xué)，湯匙和餐盤不斷碰出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，像鐵匠鋪?zhàn)哟蜩F一樣。是啊，吃著如此豐盛而有營(yíng)養(yǎng)的午餐，同學(xué)們的身體也像鋼鐵一樣越來(lái)越強(qiáng)壯��！
午睡時(shí)間到了，老師下班了，午休生睡著了，其他學(xué)生回家了，校外的小販也沒(méi)有，校園這才正式下班，寧?kù)o下來(lái)，只能偶爾聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在樹葉間囈語(yǔ)。
校園的聲音是精彩的，是優(yōu)美的，是令人陶醉的，我們?cè)谶@里幸福地聆聽(tīng)，幸福地學(xué)習(xí)，幸福地成長(zhǎng)，這段回憶，一定是我們童年最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
校園的聲音作文10
校園的聲音是我對(duì)校園那難以割舍的情愫開(kāi)始的地方——它們蘊(yùn)藏在各個(gè)角落，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感觸，去用心聆聽(tīng)。
去發(fā)現(xiàn)——于是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，則是最先被耳朵捉住的。它發(fā)現(xiàn)于操場(chǎng)上，教室里，還有各種各樣有趣的地方，他們幸福開(kāi)朗的笑聲讓我一下子愛(ài)上了這里——那種從內(nèi)心深處發(fā)出的魅力是無(wú)法被阻擋的，它令我的心靈涂上了一抹鮮亮的紅，還有那抑揚(yáng)頓挫的瑯瑯書聲，猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音，亦如泉水間潺潺流動(dòng)的泠泠之聲，又或是激情澎湃的響亮如號(hào)角，讓我身臨其境。
去感觸——于是我便來(lái)到將帥語(yǔ)林碑，我喜歡如此奇妙的地方，這里縈繞著將軍們征戰(zhàn)時(shí)的廝殺，令我仿佛聽(tīng)見(jiàn)千軍萬(wàn)馬的奔騰與作戰(zhàn)時(shí)的怒吼，令我感慨到他們的英勇豪邁之氣，他們的智慧，就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃，充滿斗志；這里并非是沒(méi)有聲音的，只是你需要用心靈去感慨罷了。
去用心靈聆聽(tīng)——于是我來(lái)到了榮光樓后面的小竹林里，這里是整個(gè)校園中最靜謐的地方，可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的綠竹，筆直而又挺拔。風(fēng)吹過(guò)，它的葉片似風(fēng)哨，帶過(guò)了一片嚶嚶動(dòng)人的樂(lè)曲，潺潺流水之聲，與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日里來(lái)這里聆聽(tīng)，則其音則更甚美妙，有點(diǎn)似吳均的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放著生命律動(dòng)的聲音，正如佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”而這些引人深思的這里卻正蘊(yùn)藏與校園的每一個(gè)角落之中也正是這校園的聲音。
校園的聲音，不止存在于學(xué)生們的口中，更存在于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，生命的痕跡，與每個(gè)人的心靈之中。而這校園的聲音，也在我的心中沉淀，凝結(jié)成一份最美好的畫面。
校園的聲音作文11
歲月流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢？
我何曾留著像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂(lè)家在彈鋼琴吧，原來(lái)是美麗的噴水池在歌唱。我問(wèn)：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來(lái)同學(xué)們相互之間的深情厚誼�！闭f(shuō)完，噴水池就蹦出來(lái)了，亮晶晶的，在陽(yáng)光的照耀下，水珠個(gè)個(gè)五光十色，在微風(fēng)中搖曳著，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”，這是什么聲音��？時(shí)而緩，時(shí)而急，旋律優(yōu)揚(yáng)，聲音輕快，原來(lái)是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著。我問(wèn)：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續(xù)的流著，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹木和山崗……這是誰(shuí)在歌唱？原來(lái)是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。一下課，蘑菇亭里就傳來(lái)一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛(ài)的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí)，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過(guò)去，過(guò)著天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的少年，花費(fèi)了老師多少的精力��！老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，竟會(huì)忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，淵博的學(xué)知，一次又一次地打開(kāi)了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺(jué)到知識(shí)的重要。
美好的時(shí)光永遠(yuǎn)是短暫的，讓我們彼此都保留著那份友誼，用來(lái)回憶那過(guò)去的“過(guò)去”吧！再見(jiàn)，我的母校！祝您永遠(yuǎn)成為“興國(guó)安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！
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