怎樣學(xué)好地理作文（通用24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的怎樣學(xué)好地理作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怎樣學(xué)好地理作文 篇1
生活離不開地理，也可以說(shuō)生活中出現(xiàn)或遇到的許多事情，都有一定的地理背景。這也就告訴我們，學(xué)好地理，是為了更好的生活。
學(xué)習(xí)地理的領(lǐng)域非常廣闊，像書中提到的地表形態(tài)的變化、天氣和氣候的形成，各個(gè)國(guó)家的名稱及位置，人口的分布，多種多樣的地形區(qū)等等，都是地理學(xué)研究的內(nèi)容。這會(huì)使我用地理的思想和方法來(lái)看待身邊的一些事情，有更科學(xué)地選擇。
怎樣學(xué)好地理，我倒是有一套學(xué)好地理的方法。在平常的地理考試中，選擇題和讀圖題著分比較重。選擇題主要考書上零碎的知識(shí)點(diǎn)和每小節(jié)前面的標(biāo)題，這就要求我們要去花些功夫去記憶。再就是讀圖題，讀圖題主要分為看圖題地名及相關(guān)的問(wèn)答兩個(gè)板塊�？磮D填地名的題，主要就是圖文結(jié)合，在平常的學(xué)習(xí)中，可以把知識(shí)點(diǎn)“移”到圖上，這樣記憶起來(lái)比較有質(zhì)量，問(wèn)答題就是靠平時(shí)的勤奮和努力。
每天復(fù)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，這樣可以使我們鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容不易忘記。
學(xué)習(xí)方法也是因人而異，以上就是我的學(xué)好地理的方法。
怎樣學(xué)好地理作文 篇2
同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，資源豐富。我們的地球地理與經(jīng)濟(jì)概況復(fù)雜，奧妙無(wú)窮。你若想對(duì)它們有更深的了解，必須學(xué)好地理。
那么，如何才能學(xué)好呢下面我就談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。
首先，應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本中的地圖以及有關(guān)地圖的介紹進(jìn)行記憶。記好地圖，是學(xué)好地理的重要途徑，可以根據(jù)地圖進(jìn)行形象記憶。以中國(guó)地理為例：心中有地圖，我們就可以記住自西到東分別是新疆、西藏、青海、四川……黑龍江。要讓腦中有個(gè)立體圖像，便于記憶。
其次，可以借助大的河流來(lái)進(jìn)行記憶。大江大河的流域都很廣，記住它們流經(jīng)的地方，就可以記住相應(yīng)的地名。例如，南美的亞馬遜河，橫穿了南美洲北部的廣大地域，而它的兩邊就是寬廣無(wú)邊的亞馬遜平原。這樣，我們就可以記住亞馬遜平原在南美洲南部。
再次，就是把氣候普遍相同的地區(qū)歸為一類，記其中最有代表性的一個(gè)。例如，在高緯度地區(qū)的英國(guó)、挪威、丹麥、冰島等地區(qū)，氣候基本一致——干冷、少雨、溫度低。我們可以把丹麥或冰島作為代表來(lái)記緯度較高的國(guó)家的氣候特點(diǎn)。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要下苦功。想學(xué)好任何知識(shí)，不下苦功是不行的，地理也是一樣。
以上，只是我在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的粗淺的心得體會(huì)，難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)多多指教!
怎樣學(xué)好地理作文 篇3
前幾天，我和媽媽去鄭州購(gòu)書中心買書，我看到了兩本初一地理圖冊(cè)，就對(duì)媽媽說(shuō)我很想要，媽媽說(shuō)：“這是初一的課本，你以后會(huì)學(xué)的，現(xiàn)在買了，你如果看不懂，就會(huì)放在家里浪費(fèi)了�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“我早點(diǎn)學(xué)不好嗎？我喜歡的東西，是不會(huì)買了放在家里不看的�！眿寢尵徒o我買了。
回到家，我拿著地理圖冊(cè)看了很長(zhǎng)時(shí)間，我學(xué)會(huì)了緯線和緯度，經(jīng)線和經(jīng)度，學(xué)會(huì)了在地圖上辨認(rèn)陸高海深，還知道了地圖比例尺的變化，喜馬拉雅山脈的形成。我決定畫一張七大板塊圖。
我先把經(jīng)度緯度畫在紙上，再照著地理圖冊(cè)的七大板塊的精細(xì)比例畫。畫好后，因?yàn)檫@張紙上還有經(jīng)度緯度線，看著太亂，我就想了一個(gè)辦法，把它貼在陽(yáng)臺(tái)的玻璃門外面，又拿了一張白紙貼在玻璃門的里面，對(duì)著光線，描了下來(lái)，還把它涂了色。
我按照這個(gè)方法又畫了一張七大洲的地圖。
這兩本初一地理圖冊(cè)非常好，教會(huì)了我許多地理知識(shí)，讓我更清楚的了解了地球的板塊結(jié)構(gòu)。通過(guò)這次畫板塊，我知道了：喜歡的東西，懂得明白了，如果再能親手做一遍，心里會(huì)非常興奮，會(huì)把它們記得更牢！
怎樣學(xué)好地理作文 篇4
我愛(ài)地理，不僅僅是因?yàn)樗婚T重要的學(xué)科，而且學(xué)習(xí)地理的人將受益匪淺，而且終生受用。地理不僅可以使我們開拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富學(xué)問(wèn)，還可以盡情地領(lǐng)略世界各地的繽紛多彩的民族風(fēng)情，感受壯麗的河山，品嘗風(fēng)味獨(dú)特的地方小吃。
但學(xué)習(xí)地理不要一味地注重理論的東西，要將理論和實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路”，這一方面充分說(shuō)明了學(xué)習(xí)地理的重要行，另一方面也有力地證明了理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性。如果這學(xué)習(xí)認(rèn)真地地理知識(shí)的同時(shí)，能夠多走，多看，多去旅行，不僅能夠取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，而能夠增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高我們的毅力，培養(yǎng)崇高的品格。
總之，地理是一門美妙而又美好的學(xué)科。它可以讓我們插上知識(shí)的翅膀，在世界盡情的遨游，在感受祖國(guó)壯麗河山的'同時(shí)，增強(qiáng)我們的民族自豪感，讓我們更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，從而激發(fā)我們的斗志，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
所以，我愛(ài)地理，學(xué)習(xí)地理我從中享受了許多樂(lè)趣和快樂(lè)。
怎樣學(xué)好地理作文 篇5
今年，我終于踏進(jìn)了嶺南名校順德一中的大門，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。
一天，我在校園內(nèi)散步，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很漂亮的立體中國(guó)地圖，我耐不住好奇心走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)這里是地理園，這幅中國(guó)地圖周圍還有許多有關(guān)于地質(zhì)變化的立體圖片。
我來(lái)到中國(guó)地圖面前看了一下發(fā)現(xiàn)了許多我以前不知道的問(wèn)題，青藏高原竟要比平原高一大截。青海原來(lái)也是高原，而四川為什么地震，會(huì)有那么多山體滑坡，因?yàn)樗拿姝h(huán)山是盆地。
在地圖上，我學(xué)會(huì)了看比例尺和圖例，也知道了它們的作用。
我在地理園里又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，原來(lái)日本其實(shí)比湖南還要小，可他們的軍隊(duì)竟然在我們中華大地上橫行霸道，真是我們中國(guó)的恥辱。
大自然還有一個(gè)奧妙就是地殼一直在變化，地理園中的立體圖告訴了我們，恐龍死后因?yàn)榈貧ぷ兓宦裨诘乩�，又因地殼變化露了出�?lái)被我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了。
發(fā)現(xiàn)就是探索，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在探索，不在發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也在探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)到了知識(shí)，好好去發(fā)現(xiàn)吧，發(fā)現(xiàn)就是你最好的老師，發(fā)現(xiàn)就是學(xué)習(xí)！
怎樣學(xué)好地理作文 篇6
在昨天晚上吃晚飯的時(shí)候，一件事情的發(fā)生讓我覺(jué)得：做生意的地理位置很重要！
在這個(gè)西邊的餐廳里，有一個(gè)賣雞腿飯的，她們?cè)臼窃跂|面的餐廳里，可是現(xiàn)在卻搬過(guò)來(lái)這里了！我估計(jì)是因?yàn)樵谀抢锏牡胤娇臻g太小，人還很多，擁擠不堪，而這里的地方很大，而且還有獨(dú)立的廚房，所以同樣是為了賣飯選擇這個(gè)地方，才會(huì)出現(xiàn)在這里！
可是，我發(fā)現(xiàn)這里的生意似乎不是很好，我在吃飯的時(shí)候觀察了一下，前前后后才有一個(gè)人在這里買飯吃。以前這里也有一個(gè)賣蓋飯的，生意就是不好，我也不知道是因?yàn)槭裁丛颍谒赃呥�有一個(gè)同樣是賣蓋飯的，那可是生意興隆啊，每一天都是排隊(duì)等候多時(shí)！
以前，我還是有時(shí)候認(rèn)為這是因?yàn)樗麄兊膹N藝不好，所以顧客不滿意。但是，這個(gè)飯我和舍友也吃過(guò)，在以前那同樣是很好的生意，每一天都是人滿為患，供不應(yīng)求，有多少賣多少。如今，同樣變得生意越來(lái)越蕭條！
這或許就是地理位置的緣故，怪不得人們做生意會(huì)選擇人流量大的地方，選擇地理?xiàng)l件優(yōu)越的地方，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)生意興隆。好的地理位置，對(duì)于生意就是錦上添花！
怎樣學(xué)好地理作文 篇7
地理，我們生活和學(xué)習(xí)中無(wú)處不在，比如：火山噴發(fā)，山體滑坡，泥石流，等等......
這節(jié)地理課上，要說(shuō)感觸最深的，要數(shù)泥沙掩埋了古文明。
大約在公元前5000年，在亞洲西部的底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的區(qū)域——美索不達(dá)米亞平原，農(nóng)業(yè)就已經(jīng)十分發(fā)達(dá)，人們創(chuàng)造了燦爛的文化，當(dāng)時(shí)世界上最繁華的城市巴比倫就坐落在這里。
然而，由于人們長(zhǎng)期濫伐森林，樹木、過(guò)度放牧，陡坡種植，使兩河上游的高原發(fā)生了嚴(yán)重的水土流失。兩河攜帶的泥沙使河床不斷長(zhǎng)高，河堤也隨之不斷加高，結(jié)果，造成河流淤塞和泛濫。最終，這塊肥沃的土地上洪水橫流、田園荒蕪，巴比倫也完全被掩埋在泥沙之下。
有這樣一句話“我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來(lái)的，又是從子孫后代那里借用來(lái)的�！蔽覀�?nèi)绻F(xiàn)在不珍惜環(huán)境，我們的子子孫孫就沒(méi)有東西吃。
我們從現(xiàn)在開始，要愛(ài)護(hù)我們身邊的一草一木，保持清潔衛(wèi)生，不能讓巴比倫城的悲劇重演。我相信，如果我們每人一天節(jié)約一點(diǎn)東西，那么，地球就少了許多垃圾！我們只要能夠呼吁人們保護(hù)環(huán)境，我們的生活就會(huì)更加美好！
怎樣學(xué)好地理作文 篇8
我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對(duì)學(xué)生生氣，哪怕是這個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個(gè)同學(xué)就會(huì)改邪歸正。雖然下個(gè)學(xué)期你、沒(méi)有心理課了，但我還是很喜歡你的心理課，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水，我非常不希望您能看到這篇文章因?yàn)檫@篇文章寫得非常的爛，寫得一點(diǎn)都不好，溫老師讓我再告訴你幾個(gè)小秘密吧，
一：我討厭學(xué)數(shù)學(xué)也厭惡做數(shù)學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數(shù)學(xué)的念頭，
二：在中學(xué)里我有對(duì)一個(gè)男孩寫過(guò)情書，
三：我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了溫老師，以上的三個(gè)小秘密請(qǐng)你和我共同保密，溫老師為什么七年級(jí)就不上您的心理課了呢？是不是它們覺(jué)得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？我想肯定不是這個(gè)原因，因?yàn)槲矣X(jué)得溫老師您上的心理課是我覺(jué)得最好的，（至少是我見(jiàn)過(guò)的最好的心理課老師），您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺(jué)得你很謙虛，（至少我是這么覺(jué)得的）。
怎樣學(xué)好地理作文 篇9
世界之大無(wú)奇不有。為了了解地理知識(shí)，我讀了一本名叫《國(guó)家地理》的書。
這本書介紹了世界所有的國(guó)家的風(fēng)土人情，還告訴了我?guī)讉�(gè)世界之最：最高的山峰：珠穆朗瑪峰；最長(zhǎng)的河：尼羅河；最冷的地方：南極；最熱的地方：赤道；最大的海洋：太平洋。
在這么多的國(guó)家中，讓我印象最深的國(guó)家就是愛(ài)爾蘭。愛(ài)爾蘭有成千上萬(wàn)的酒吧，其中有一個(gè)酒吧是世界上最小的酒吧，只有一扇門，在地下。只有三、四張桌子。如果要去的話必須預(yù)約，他們只在晚上十二點(diǎn)才開門。
讀完這本書之后，我感覺(jué)每個(gè)國(guó)家都像一本書，而作者就是這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，人民就是這本書的校正。一個(gè)民族是經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，才有了這個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，一個(gè)國(guó)家是需要多么強(qiáng)大的力量才能存活到現(xiàn)在呀！一個(gè)國(guó)家肯定是經(jīng)歷了一段段的屈辱史、成功史、輝煌史、復(fù)興史。
我還想說(shuō)自然的力量是多么強(qiáng)大呀！它可以造就一方水土，養(yǎng)育一方人，還培育了一方人的風(fēng)土人情。它可以決定戰(zhàn)場(chǎng)上的勝與負(fù)，決定一方人的安危。甚至可以決定一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。所以，自然的力量是多么強(qiáng)大！
怎樣學(xué)好地理作文 篇10
喜聞學(xué)校添置一地理園，內(nèi)陳列有各種地域模型。今日慕名而來(lái)，令我大飽眼福。
抵達(dá)地理園門前，一個(gè)及樹般高的地球儀首先映入眼簾。它色彩鮮明，造型逼真。地球儀由一只精致的銅泰國(guó)象支撐著。造型之獨(dú)特，使人不得不留步觀看。
前行幾米，是一幅立體的世界地圖�？v觀世界，中國(guó)擁有最大的山脈。但國(guó)土內(nèi)大部分地區(qū)均是海拔1500米以上的高原。這樣的地區(qū)顯然不太利于人類居住和資源開發(fā)。原來(lái)祖國(guó)的西部就是這樣連綿不斷的高原。這樣看來(lái)，西部大開發(fā)的確十分重要。中國(guó)富裕的地方其實(shí)很少，其余全是大片的農(nóng)村，西部更是大片的荒原。開發(fā)西部需要人才，努力學(xué)習(xí)則是根本。
環(huán)繞著地理園，有各色各樣的地域模型。有地下水示意模型，有冰川模型，有海岸地勢(shì)模型，有風(fēng)蝕地區(qū)模型，有火山地勢(shì)模型……我最欣賞的是那塊海岸地勢(shì)模型。它給我們創(chuàng)造了一幅擁有海洋、沙灘、懸崖、森林的鮮活景觀。讓人想起海風(fēng)呼呼，站在海邊懸崖上看日出時(shí)的愜意心情。說(shuō)它是模型不如說(shuō)它是一道風(fēng)景。在一盆盆盛開的黃花紅花的襯托下，模型群柔和地鑲嵌在一起。使人仿佛走進(jìn)袖珍世界一般。
游地理園，既能看到有趣的景致，也能學(xué)到地理知識(shí)，真是一舉兩得。
怎樣學(xué)好地理作文 篇11
他瘦瘦的身材，總戴著一副碩大的眼鏡。他總是春風(fēng)滿面，帶著微笑走進(jìn)教室，滿心歡喜地給學(xué)生上課，他知識(shí)淵博，對(duì)世界了如指掌，他就是我們的地理老師—鐘精華老師。
鐘老師在地理課上無(wú)所不知，幽默風(fēng)趣，學(xué)生很是喜歡。當(dāng)他講到索馬里半島時(shí)，他會(huì)談起索馬里海盜的戰(zhàn)況。看見(jiàn)地圖上的泰國(guó)，他便稱贊泰國(guó)米好吃。提到日本的櫻花，他便講起美國(guó)在日本買一小 塊地種櫻花，懂得搞好兩國(guó)友好關(guān)系�？匆�(jiàn)釣魚島時(shí)，他就講到日本扣押中國(guó)船長(zhǎng)的新聞，影響了兩國(guó)之間的關(guān)系。還提到日本等國(guó)家在中國(guó)海域內(nèi)搞軍事演習(xí)，評(píng)價(jià)他們是向中國(guó)挑畔等等。鐘老師帶領(lǐng)著我們遨游世界，直至世界的每個(gè)角落。他用順口溜把世界各國(guó)的地名串起來(lái)，讓學(xué)生們牢記，鐘老師讓我們懂得了許多世界的事情，讓我們放眼未來(lái)。
他不僅地理教得好，而且還善于研究教學(xué)方法，撰寫教研論文，就本學(xué)年，鐘老師寫了十多篇論文，在各級(jí)刊物上發(fā)表，他的確是一位知識(shí)淵博的地理老師，也是大堰中學(xué)的名牌老師，更是我們學(xué)生的良師益友。
怎樣學(xué)好地理作文 篇12
“嗯，你們聽我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結(jié)下不解之緣。
我很贊美他，贊美他的執(zhí)著敬業(yè)。我也很佩服他，佩服他的知識(shí)淵博。
第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。因?yàn)樗偸且豢跉庹f(shuō)下來(lái)，不管我們明白不明白，導(dǎo)致我們有一個(gè)星期的時(shí)間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時(shí)你向后一看，哇曬，所有人除了地理老師全倒了，but，現(xiàn)在比較好了。
我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。
每次上課，現(xiàn)在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次特都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火，一直對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭�，F(xiàn)在我覺(jué)著地理老師就像是我們的親人一樣……
這就是我的地理老師，一個(gè)。執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親的老師。
怎樣學(xué)好地理作文 篇13
這個(gè)星期二，廣州大學(xué)的鐘麗純姐姐給我們班上了一節(jié)生動(dòng)有趣的地理課。
上課了，麗純姐姐笑瞇瞇地給我們展示江河的圖片：那河水洶涌澎湃、卷著厚厚的黃沙、一路咆哮著向我們翻滾而來(lái)的大河，原來(lái)就是中國(guó)的第二大河——黃河�！包S河經(jīng)過(guò)黃土高原，帶走了高原上的泥土沙石，因此河水變成了黃色�！丙惣兘憬阆蛭覀兘忉尩溃又鴨�(wèn)：“黃河是黃色的，那大伙兒猜猜黑龍江是什么顏色的呢？”“那當(dāng)然是黑色的啰，因?yàn)榻镒≈粭l大黑龍！”不知是哪個(gè)冒失鬼沖口而出，全班頓時(shí)笑倒了一片。
接著，屏幕上出現(xiàn)了我們的母親河——中國(guó)的第五大江——珠江。只見(jiàn)兩岸高樓大廈上的霓虹燈一閃一閃的，與江面上游船的彩燈互相輝映，就像是黑色綢緞上鑲嵌的寶石，真美！
介紹完祖國(guó)的江河，麗純姐姐提出要考考我們，看誰(shuí)能把剛才學(xué)到的知識(shí)記住，如果答對(duì)問(wèn)題，還可以獲得麗純姐姐親手做的小書簽哩！哈哈，同學(xué)們馬上精神起來(lái)了，麗純姐姐剛喊完“三、二、一！”幾十只小手就高高地舉起來(lái)，全班都沸騰起來(lái)了……
麗純姐姐的地理課真有意思，同學(xué)們，你們喜歡嗎？
怎樣學(xué)好地理作文 篇14
“嗯，你們都聽我說(shuō)啊，這個(gè)地中海氣候……”瞧，這節(jié)課又是地理課�？蓜e惱，地理課有趣得很呢！
瘦瘦的面孔，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說(shuō)，親其師信其道。我是倒過(guò)來(lái)的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。
地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點(diǎn)突出，作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博，有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去，真心佩服！
每次上課，同學(xué)們回答問(wèn)題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句，然后自夸：“誰(shuí)叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”
他很少罵人或大發(fā)雷霆，對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，他就會(huì)走過(guò)去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的名字。下課后，對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像我們的親人一樣。
他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè)，知識(shí)淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。
怎樣學(xué)好地理作文 篇15
秦嶺是陜西省內(nèi)關(guān)中平原與陜南地區(qū)的界山，被尊為華夏文明的龍脈。狹義上的秦嶺，僅限于陜西省南部、渭河與漢江之間的山地，東以灞河與丹江河谷為界，西止于嘉陵江；廣義的秦嶺，西起昆侖，中經(jīng)隴南、陜南，東至鄂豫皖。大別山以及蚌埠附近的張八嶺，是長(zhǎng)江和黃河流域的分水嶺。由于秦嶺南北的溫度、氣候、地形均呈現(xiàn)差異性變化，因而秦嶺�；春右痪�成為了中國(guó)地理上重要的南北分界線。
秦嶺的海拔高度對(duì)冷空氣南下和暖濕氣流北上有一定的阻擋作用，但冷空氣自西向東自北向南長(zhǎng)途跋涉、翻山越嶺移動(dòng)到這時(shí)候也消耗了“元?dú)狻保搅饲貛X，冷空氣要爬坡會(huì)再消耗一些，所以實(shí)力不夠強(qiáng)的冷空氣走到這就沒(méi)“后勁”了，就算有“耐力”比較強(qiáng)的冷空氣，奮力翻過(guò)山之后實(shí)力也明顯削弱了，因此就造成了秦嶺“擋”住了冷空氣的現(xiàn)象。
如果山脈阻擋了干冷空氣，并不會(huì)出現(xiàn)如照片一樣“涇渭分明”的現(xiàn)象；反而，當(dāng)山脈阻擋了氣流，則會(huì)在一側(cè)出現(xiàn)暖氣流抬升形成云，而另一側(cè)氣流下沉，出現(xiàn)晴空。
秦嶺的地理意義，你了解了嗎？
怎樣學(xué)好地理作文 篇16
在所有的課本中我最喜歡看地理課本，因?yàn)樵诘乩頃嫌性S多其他地區(qū)的圖片，可以看到其他地區(qū)生活中的一些圖片，我相信每一個(gè)人都想旅游，看一看與自己生活不同的地方。
在還未上地理課時(shí)我以為老師們上地理一定會(huì)很無(wú)聊，但當(dāng)我上了雷老師的課后我就改變了自己的想法，在上雷老師的課時(shí)，老師總是會(huì)將一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景之類的，比如說(shuō)在將沿江地區(qū)時(shí)他會(huì)將一些沿江地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景，還有在將臺(tái)灣時(shí)還講到了漁民在出海打漁時(shí)的習(xí)俗，還有他們所信奉的海神媽祖等。
在上雷老師的課時(shí)大家都非常的認(rèn)真，還會(huì)時(shí)不時(shí)的提問(wèn)，雷老師也會(huì)讓我們自己下去查一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景，會(huì)在課上給預(yù)定的時(shí)間讓們自己站在講臺(tái)上講給大家聽。
在我們的班里我們所有人都很佩服雷老師，他不僅將我們的激情調(diào)了起來(lái)，使得對(duì)大家都自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中，在將玩的同時(shí)也將書本上的知識(shí)教予我們，使得我們記憶更加深刻，對(duì)書本上的知識(shí)有了更好的了解，更有效的學(xué)習(xí)。
怎樣學(xué)好地理作文 篇17
在我的成長(zhǎng)旅途中。有著許許多多，不計(jì)其數(shù)的老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。在我的成長(zhǎng)路上，有一位十分讓我敬佩的老師，他就是我的地理老師吳潔云。
我的地理老師每天戴著一副眼鏡，穿著筆挺的西裝，個(gè)子很高的，看起來(lái)很結(jié)實(shí)的一位老師。
我的地理老師有著一個(gè)特點(diǎn)：人不犯我，我不犯人。人若犯我，百倍奉還！因?yàn)樗且晃黄綍r(shí)很溫柔，又有耐心的老師。但是，老師的眼睛有一點(diǎn)小毛病。如果有一位同學(xué)嘲笑他，弄得他十分生氣。那時(shí)，他可就是一位威震八方的老師。那種氣勢(shì)，讓所有人都望而生畏。所以，整個(gè)七年級(jí)都沒(méi)有一個(gè)人膽敢惹他！
在我的眼中，地理老師是一個(gè)善于教學(xué)的優(yōu)秀老師。因?yàn)�，他每次上課都會(huì)講到許多與教學(xué)有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。所以，每次地理課都以這種獨(dú)特的教學(xué)方式，贏得了眾多學(xué)生的敬愛(ài)。不僅在教學(xué)上他是一位好老師，在平時(shí)也是一位性格開朗、善于言笑的一個(gè)人。
他對(duì)我們寄予了許多關(guān)心。所以，我對(duì)地理的熱愛(ài)十分深厚�，F(xiàn)在，我十分感謝地理老師。
地理老師在與其他的老師相比之下，表現(xiàn)出了他的與眾不同！所以，他是指引我人生方向的一顆明星。
怎樣學(xué)好地理作文 篇18
地理老師名叫——王敬山。他經(jīng)常和我們班里的李路佳“大打出手”，也總能讓班主任“逮個(gè)正著”。哎。誰(shuí)讓他脾氣太怪了，其實(shí)，地理老師也不好惹，一惹，就給你沒(méi)完沒(méi)了，反正，大道理說(shuō)不完。也很好笑，一節(jié)課就讓他們“打”完了。我把這件事告訴了媽媽，首先，媽媽給我上了一節(jié)“教育課”，讓我大徹大悟，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你這樣做并不對(duì)！你完全可以等到下一屆了。”
我很氣憤的說(shuō)：“我之所以會(huì)傷心，會(huì)哭泣，完全是因?yàn)槲也⒉桓市摹槭裁�，我的成�?jī)比她的成績(jī)要好得多，怎么不會(huì)有我，而是她？”我口中所說(shuō)的她，就是——薛思思。在同學(xué)的幫助下，我當(dāng)上了團(tuán)員，其實(shí)也沒(méi)有什么好的！要干很多活，還是其他人不用干的，還要掏錢。薛思思，以前是我不了解她，沒(méi)有怎么和她接觸，才造成我對(duì)她“敵意“。現(xiàn)在我們是好同學(xué)，對(duì)于這件事情，真的很抱歉！懇求你的原諒！只要時(shí)光倒流，我一定不會(huì)那么做的。但事實(shí)就是這樣！把我的口頭禪就當(dāng)作是：事實(shí)就是這樣！
怎樣學(xué)好地理作文 篇19
我迷迷糊糊的看著中國(guó)地圖，思緒回到了當(dāng)年。
一天，地理老師笑著走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)，七大洲四大洋�！蔽蚁攵紱](méi)想就說(shuō)：“七大洲是鴨粥、小米粥、八寶粥嗎。難道四只羊不是快樂(lè)美麗的羊嗎。我還沒(méi)說(shuō)完就被老師打斷了，老師說(shuō)：“站��！你在說(shuō)什么？這是地理課，地理。土地就是土地，理性就是真理。跟這些有什么關(guān)系？”兒子趕緊說(shuō)，“不會(huì)是烤全羊，也不會(huì)是紅燒羊。"
老師嘆了口氣說(shuō)：“你在哪個(gè)班？你是廚房小學(xué)畢業(yè)的嗎？我喝醉了……”
老師說(shuō)：“好，接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)。四大洋是北冰洋、大西洋、太平洋和印度洋。這就是所謂的四大洋。”
就這樣，我上了一節(jié)課。老師說(shuō)：“地理課代表記得查，填相冊(cè)�！卑嗬锏娜硕颊f(shuō)：“沒(méi)有地理課代表�！崩蠋熆戳宋�?guī)籽�，�?duì)我說(shuō)：“嗯，這個(gè)前景不錯(cuò)，潛力不可估量。經(jīng)過(guò)一二十年的培養(yǎng)，我們的地理領(lǐng)域?qū)?huì)出現(xiàn)一位地理之王。那就是你�？吹贸瞿闶莻�(gè)人才�！�
但是現(xiàn)在，唉，事情不一樣了。地理老師不是以前那個(gè)和藹可親的老師，而是一個(gè)溫柔的算命地理老師。他不僅看風(fēng)水，臉和手掌。因?yàn)槔蠋熥兞耍野训乩碚n代表的職位留給了我兒子。如你所見(jiàn)，他自然成了班級(jí)代表
怎樣學(xué)好地理作文 篇20
今天下午，我們上了地理課。這是第一節(jié)地理課，讓我很好奇。
剛下課，我們就按照課程表拿出生物書。但是最后，一個(gè)陌生的老師進(jìn)來(lái)了。
我很不解，忍不住說(shuō)：“哎，我怎么換了生物老師！”終于意識(shí)到這是地理老師。
老師給我們講了三個(gè)要求，一個(gè)是準(zhǔn)備四書，地理書，地理填圖冊(cè)，地理圖集，課前地理同步學(xué)習(xí)。第二，上課要坐好，認(rèn)真聽講。第三，上課不要大聲說(shuō)話，要主動(dòng)說(shuō)話。
為了把地理和生活聯(lián)系起來(lái)，讓我們了解地理，地理老師給我們舉了幾個(gè)例子。
比如學(xué)好地理，如果天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午會(huì)有小雨，中雨，大雨，大雨，沒(méi)看天氣預(yù)報(bào)的人會(huì)被淋成落湯雞，看天氣預(yù)報(bào)的人會(huì)帶著雨具慢慢回家，連鞋子都不濕。
所以要學(xué)好地理。
學(xué)好地理，要有一雙“地理眼”，一顆“地理心”，一顆“感恩的心”。
而學(xué)好地理，不僅要滿足于課堂和書本，還要走出去，實(shí)地觀察，體驗(yàn)自然，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟。
我們應(yīng)該學(xué)好地理，這很重要，可以幫助我們正確理解人類生活與地理環(huán)境的關(guān)系。可以幫助我們正確理解為什么這個(gè)地方和那個(gè)地方不一樣，這個(gè)時(shí)間和那個(gè)時(shí)間不一樣；可以幫助我們建立全球意識(shí)。
怎樣學(xué)好地理作文 篇21
我們?nèi)胰颂N(yùn)釀了很多年的南北湖之行都因各種原因沒(méi)能去成，今天我們終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。一大早，我們一家人和舅舅一家人以及外公、堂舅舅和他兒子驅(qū)車來(lái)到海鹽的南北湖。
我看到了山、海、各種顏色的桃花、白色的梨花、很多桔子樹、茶樹、杏樹、蘆葦蕩、美麗的湖泊。湖水里有黑色的白水魚在游來(lái)游去，居然還看到了幾只野鴨在湖里游泳、捉魚，還發(fā)出很怪的叫聲。我們又去了一個(gè)叫蝴蝶島的小島，島上有一座三層的亭子，我們走到亭子的頂端，整個(gè)南北湖都在眼底，一望過(guò)去遠(yuǎn)處的山朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，近處的山上一片粉色的桃花，啊!多么美啊，我深深地被陶醉了。
我們出了小島，沿著湖邊一邊行走一邊觀賞風(fēng)景，我看到有個(gè)小男孩頭上戴了個(gè)柳枝做得花環(huán)，我就讓媽媽也給我做一個(gè)，媽媽給我做了一個(gè)用柳枝、迎春花、桃花編得花環(huán)，我戴在頭上好看極了，后來(lái)我走著走著，看到好多被砍過(guò)的樹，好像覺(jué)得不對(duì)勁，我不應(yīng)該讓媽媽用柳枝等東西給我做花環(huán)，早知道我應(yīng)該先想想這些植物的感受，它們肯定很疼，我們卻破壞了這美好的風(fēng)景，這個(gè)過(guò)錯(cuò)是無(wú)法彌補(bǔ)的。
怎樣學(xué)好地理作文 篇22
時(shí)間如流水，毫不留情地帶走一切。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他留下了這么一句話：為自己的懶惰付出代價(jià)吧!沒(méi)錯(cuò)，也是如此。月考轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，又一次的記載著我的不是。在這次月考中我慘敗而歸，不僅傷透了父母和老師的心，也讓自己無(wú)地自容。
當(dāng)我知道地理成績(jī)的瞬間，我的心似乎崩潰了。我呆呆地回想起分?jǐn)?shù)，心雨不停的下。天旋地轉(zhuǎn)，讓我害怕，讓我煩惱，讓我悲傷。每當(dāng)別人提到地理分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我就好想哭。我知道我沒(méi)資格哭，那是我懶惰付出的代價(jià)。我知道，自己付出了多少努力，得到的就會(huì)有多少。然而，我付出的并不多，所以我得到也就如此。
我分析了一下試卷，有絕大部分題目是由于我的馬虎粗心做錯(cuò)的，但也有少數(shù)部分題目我確實(shí)不懂。老師平常也就經(jīng)常告誡我們認(rèn)真仔細(xì)，可我就是改不了粗心大意的毛病。這次我一定改正。
另外，上課時(shí)我總是開小差，不認(rèn)真聽講。這次，我一定會(huì)痛改前非的。以后，我每天放學(xué)后騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)地理功課。我還要準(zhǔn)備了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)。
我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言。
怎樣學(xué)好地理作文 篇23
上午的第三節(jié)是地理課，我興奮極了，地理應(yīng)該算是我最喜歡的課程之一了。
小學(xué)時(shí)沒(méi)有地理這門課，所以我就去書店看這方面的書。等到初中有地理后，我都高興死了。
上地理課時(shí)，老師首先講了地理的重要性：衣、食、住、行都離不開地理。就拿衣說(shuō)吧，我們現(xiàn)在雖然穿著單薄的衣服，可是別的地方卻正在穿著棉襖，原因的一部分就是因?yàn)榈乩硪蛩亍?/p>
中國(guó)有“南船北馬”這一說(shuō)，意思是在古代南方的主要交通工具失傳，而北方則是馬。這就是地理位置的因素導(dǎo)致的。
我還知道了世界各地都有被掩埋的名勝古跡，如：處于伊拉克境內(nèi)的巴比倫古城，開封的鐵塔······這些事實(shí)都促使人們要保護(hù)環(huán)境。
我也知道了在沙特阿拉伯，有很多旅店都把床鋪安排在房頂上，可能有人要問(wèn)了：“如果下雨了怎么辦呢？其實(shí)不用擔(dān)心，因?yàn)槟莻�(gè)地方氣候干旱，基本都不會(huì)下雨，所以根本不用擔(dān)心天氣問(wèn)題。如果你去哪里是恰巧碰上了下雨，那只能說(shuō)你倒霉了！
今天學(xué)到的東西可真不少��！
怎樣學(xué)好地理作文 篇24
我最近讀到的繪本是《中國(guó)地理兒童版祁連山》，這本書是我們班進(jìn)行繪本漂流的書。
我在繪本上了解了這個(gè)山脈是我們中國(guó)的主要山脈之一，它有非常美麗的風(fēng)光。它的山頂常年積雪，皚皚白雪非常美麗。雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)祁連山的白雪，可是我見(jiàn)過(guò)阿爾卑斯山上的白雪，還見(jiàn)過(guò)富士山的白雪，所以我能想象到祁連山上的白雪，一定非常美麗。
祁連山最西邊的關(guān)口是玉門關(guān)，當(dāng)我看到玉門關(guān)的時(shí)候我太高興了，因?yàn)槲覄倓偙硶?huì)一首詩(shī)：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。
祁連山是我們重要的水資源寶庫(kù)，因?yàn)槠钸B山有3000多條冰川。這些冰川融化的水滋養(yǎng)著祁連山腳下的土地。在這有一個(gè)非常著名的地方叫河西走廊。這個(gè)河西走廊是絲綢之路的重要通道，我上幼兒園的時(shí)候老師就給我們講過(guò)絲綢之路，我們班的小朋友還跳過(guò)新疆舞，而且我還知道絲綢之路的起點(diǎn)是西安，這都讓我感覺(jué)到很驕傲。
讀完這本書我的知識(shí)又增加了不少，我覺(jué)得我們學(xué)校的繪本漂流，實(shí)在是太棒了。
【怎樣學(xué)好地理作文】相關(guān)文章：
怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)作文600字09-28
學(xué)好語(yǔ)文作文09-08
如何學(xué)好語(yǔ)文作文04-04
關(guān)于學(xué)好英語(yǔ)作文7篇05-06
學(xué)好英語(yǔ)作文匯總9篇07-14
地理之美作文07-28
怎樣做人 -作文01-01