校園散章作文9篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的校園散章作文，歡迎大家分享。

校園散章作文1

　　春花

　　踏進校園，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠草綿綿。校花象征著祖國的希望，也代表著新一代的我們，中國的未來是我們，校園的花朵就蘊含著希望，花壇中幾株挺拔的野玫瑰風(fēng)枝招展。散發(fā)出濃郁的芬芳，我愛校園的花朵，更愛我的校園，沒有哪一棵小草害怕磨難。許多文人墨客在春天都留下了優(yōu)美的詩句：“野火燒不盡，春方向吹又生，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還，”這些詩句無不表現(xiàn)出對春的贊美，有了它們春天的花還會感到寂寞嗎？你還會孤獨嗎？

　　夏雨

　　清風(fēng)習(xí)習(xí)，清涼徹骨，想到這里，我怎能忘記夏雨中的校園。馬路邊棵棵柳樹，茂密翠綠，當我心情不好時我就會在柳樹下對柳樹暢談。強烈的陽光透過柳樹，在地上映射出一個個小光點，下雨了，大家站在教學(xué)樓二樓平臺處觀望雨景，滴在草坪中仙鶴的身上，把仙鶴身上的泥點通通洗去，它又像新的一樣了，翠綠的小草被風(fēng)吹的歪歪斜斜，但依然那樣挺拔，反而變得更新，更綠了，花的果實是甜美的.，但草的事業(yè)是頑強的，我寧愿做雨中的小草在風(fēng)中展露，雨景于情，他多想我的母親，用母汁哺育了我，它用自己滋潤著大地、萬物。校園中的雨景在我眼中比江南雨景更美。

　　冬雪

　　白雪一片，籠罩校園。白皚皚的一片，校園里所有的樹木都枯干了，只見幾株松樹，雖然白雪皚皚，但依然那樣挺拔。有許多同學(xué)都說綠色太少了，在這一片雪色中是那樣的渺小，而我卻驚嘆這著雪白的世界，盡管冰雪封園，但柳樹的血液依然在流淌。柳樹的生命力是多么頑強是那樣不可抵擋！

　　我愛我的校園，愛校園中的春花、夏雨、也愛冬雪，愛校園的如詩如畫，同學(xué)們在這樣美麗安靜的家園中學(xué)習(xí)知識，生活只會給我們留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱，我愛你，可愛的校園。

校園散章作文2

　　高琦，不僅是我知識的搖籃，還是我的第二個家。這里四季景色十分迷人，萬分美麗，令人陶醉其中！

　　俗話說的好：“一年之計在于春！”我們校園春季的景色可不賴。一進大門，雪松昂首挺胸地出現(xiàn)在你的面前，那繡花針似的葉子，粗長的枝條，讓雪松顯得更加神氣了！綜合樓前一棵棵樟樹就像一排排士兵在站崗放哨。細細長長的枝條上吐出嫩嫩的綠葉兒，體現(xiàn)出樟樹的生機勃勃。不遠處，月季花已含苞欲放，從遠處看，像白色的.果子掛在了樹上。而作為學(xué)生的我們，已早早坐在課桌前，認認真真地讀起書來！

　　春姐姐還沒到家，夏哥哥就出門了，氣溫開始漸漸升高，天氣變得炎熱起來。小暑剛過，校園里樟樹的葉子更加碧綠，也更加繁榮，為剛下課的我們撐起一把綠色的大傘。綜合樓里的小池塘可熱鬧了，小魚兒們有的在荷葉下比賽吹泡泡，有的在追逐打鬧，好不熱鬧！剛下課的孩子們，讓寧靜的操場一下子熱鬧起來，有的同學(xué)在樹下聊天，有的同學(xué)在做運動，還有的同學(xué)在玩游戲呢！

　　秋天的到來，讓我們更是開心。樟樹的果子變黑了，落在了地上，我們看見一個

　　踩一個，因為會發(fā)出“咔嚓”的響聲。一進校門，一股桂花香，撲鼻而來。幾個小姑娘聞到了，便尋香而去。從遠處看桂樹，只能看見綠色的葉子，走近一看，有一朵朵顆粒狀的黃花片鑲在樹上，它就是桂花了，采下一朵，真香��！

　　冬天，校園中所有的樹木都落光了葉子，唯獨雪松還屹立在那兒，像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一樣!這種精神，真值得我們學(xué)習(xí)！一場大雪過后，房屋、樹木、大地，已變得一片雪白，好像這兒是雪的世界，孩子們更加開心，打雪戰(zhàn)、堆雪人、、、、、、不亦樂乎！

　　今天我為在高琦學(xué)習(xí)而自豪，明天高琦將會為我驕傲！

校園散章作文3

　　“汪，汪汪！”一只小狗的喊叫聲傳入了大家的耳朵�！肮�！怎么會有狗？”“就是，學(xué)校是不允許帶小貓小狗的呀！”“是誰那么大膽？”……

　　“我們?nèi)タ纯窗桑　焙门笥研∮険u著我的手臂說。我想：看看吧，也好，長個見識，看看是誰那么大膽，可是如果是一只沒人要的瘋狗冷不防被咬一口，可就糟了。

　　“汪汪，汪！”狗的叫聲又傳進教室里，好奇心在不斷促使我去看看那只狗。我拉著小雨，一步一步地朝著教室門口走去。花壇邊上圍著一大群人。我努力地從人群中擠進去，

　　哇！一只大黃狗，下半身是黑的，蹲在人群中間搖著尾巴，用很好奇的目光打量著我們。我們呢，則像看怪物一樣盯著它，因為我們從來沒有見過“校園狗”。

　　這時，旁邊的工地里發(fā)出一聲巨響，把我們給嚇壞了，狗也愣了一下，便鉆出人群，跑到一個拐彎角那里便不見了，那里有一扇小鐵門，是通往校門外的，那門平時都關(guān)著，只有送礦泉水的車子來時才開門。我們跟著它來到拐彎角。咦，狗呢？我一看，哪兒有狗啊！什么都沒有。

　　“我明明看見狗跑到這兒來的.呀！”“就是，不會我看花眼了吧！”“難道它隱身了？”大家議論紛紛。我失望地回到教室。

　　一個周末，我和幾個同學(xué)來學(xué)校出黑板報，又見到那只狗了。這回，我是先下手為強，寸步不離地跟著那只狗，那只狗見有人跟著，便又跑到那拐彎處，我趕緊追了上去，只見它極其敏捷地從小鐵門的縫里鉆了過去。別看它肥肥大大，可它一收腹，就鉆了過去。這下可真相大白了，這小鐵門的縫就是這條“校園狗”的秘密通道。

　　后來，幾個一年級的同學(xué)還帶了一些牛肉干來喂“校園狗”，他們天天盼望著它能來。課間10分鐘再也沒有人喊無聊了。這只“校園狗”給我們帶來了有趣的校園生活！

校園散章作文4

　　空中一片片泛黃了的葉子悄然落下，它們像是被染了色的鵝毛，輕輕的，軟軟的。一陣蕭瑟的秋風(fēng)劃過，它們在空中跳起了華爾茲，旋轉(zhuǎn)著落下。

　　每到這個時候人們都會感嘆著：“秋天來了，天氣轉(zhuǎn)涼了�！�

　　當秋天來時，校園也被秋風(fēng)披上了秋裝。到處都是落下的葉子，腳踩上去軟軟的。這些葉子才不管值日的同學(xué)打掃的有多辛苦，它們只想追求自己的自由，投入大地的懷抱。

　　葉子落得多了，整個校園都變成了橘黃色的，這時的校園更美了。

　　秋天是個令人傷感的季節(jié)，但是我始終堅持：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！�

　　現(xiàn)在早晨學(xué)生們都要晨跑，天亮的比以前晚了，但是同學(xué)們都能堅持。當早鈴響起時，同學(xué)們很快的集合起來，不一會兒操場上就能聽見同學(xué)們跑出來的'腳步聲。堅定，整齊的步伐一步步向前邁進。為校園的秋色更增添了一抹絢麗的色彩。

　　秋天到了，很多住讀生的家長都忙著來給孩子送衣服，生怕孩子穿得不暖和，校園門口進進出出的家長也使這個秋天格外溫馨。

　　下課后，同學(xué)們成群結(jié)隊地走去食堂的路上，道路兩旁的樹已經(jīng)光禿禿的了，就像是站崗的士兵動也不動的守衛(wèi)著校園。它們是最忠誠的士兵。

　　校園里的落葉被掃去后，就不像原先那么漂亮了，但這使整個校園顯得更加安靜了。鳥叫也少了，同學(xué)們有了一個更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　樹上，沒有落完的葉子依舊悄悄地落著，教室中傳來朗朗的讀書聲，我們像樹葉追求自由那樣追求知識的奧妙。它們在落下時遇到的秋風(fēng)是阻礙它們回歸自然的屏障正如我勻在學(xué)習(xí)中遇到的重重困難。它們并不能阻撓我們的腳，我們會在這秋色正濃的校園中，不斷的超越，不斷進步。

　　再次細看碟這染滿秋色的校園，我依舊堅信“秋日勝春朝”。

校園散章作文5

　　校園生活就像一顆還未成熟的山楂，咋一咬，快酸掉了牙，還略帶點苦味。但如果細細回味，它卻是一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。

　　(一)忙碌而快樂的海洋

　　“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識，更要掌握好的學(xué)習(xí)方法。就好像釣魚，以前總是老師把釣上來燒好的魚給你們吃，現(xiàn)在，你們難道還讓老師釣魚、燒魚給你們吃?你們自己得學(xué)會釣魚的方法，所謂‘授之以魚，不如授之以漁�！�”上初二了，每個老師上課都會反復(fù)念叨這些話，于是我們開始總結(jié)每門功課的特點：語文多閱讀，數(shù)學(xué)多做題，英語多背誦。于是，我們思考每一課每一個問題，

　　教室里，總是充滿了緊張的競爭。然而，競爭中又充滿著合作的微笑，在競爭中合作，在合作中競爭。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂的紋理。

　　(二)師生同樂圖

　　每當老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，欣賞日出的瑰麗，云海的壯觀，感受作者對邊塞嚴寒的贊美，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的感嘆。每當我們遇到挫折時，老師又像一盞明燈掛在我們無助的靈魂前教導(dǎo)我們，幫我們解開難題。

　　(三)永不褪色的同學(xué)情

　　上課時筆沒墨水了，一支筆無聲的遞過來;考試失意時，一張小紙條出現(xiàn)在我面前，上面寫著“一次失敗不算什么，陽光總在風(fēng)雨后。”演講成功了，同學(xué)們手都拍紅了，一個個比我還激動……

　　斗轉(zhuǎn)星移，春花秋實，同學(xué)們用彼此的.行動寫下了永不褪色的友誼。

　　校園生活像一條潺潺流淌的小溪，它歡快的奔流著，時時泛起朵朵浪花，這朵朵浪花中，承載著我們青春的笑聲、師生的深情、永不褪色的友誼。

校園散章作文6

　　我非常怕冷，特別是現(xiàn)在冬天到了，校園那溫暖的氣氛。可被那寒冷，破壞了。

　　籃球場上，空氣參雜著寒冷的氣息，以至使人感到對校園十分陌生。

　　“好冷啊!”我鼓著白中帶紅的臉蛋，緊鎖眉頭，不由自主地吐了口熱氣，那熱氣如翻騰的霧靄，整個人像吸了煙似的，能清晰的看出氣體的顏色。大家在籃球場忘情的奔跑，你追我，我追你，風(fēng)也不敢怠慢，便緊隨其后，寒冷像是一把無形的鎖鏈，冷不丁死死地拽住每個人的衣裳。

　　吳光遠的臉紅如蠟梅，布滿血絲的大垂耳也仿佛凍僵了般，好像只要輕碰一下，就會疼得哇哇大叫�！袄浒�!”一旁奔跑的馮憶文連忙停下腳步，熱乎的手心竟被那寒冷的魔法凍得慘白不已，兩只小腿直打哆嗦。他變戲法似的從口袋里掏出一張皺巴的紙巾，兩只半瞇的雙目直線朝下，呆呆的望了望流過嘴唇的清鼻涕，六神無主，三下五除二，用紙包住了寒冷的`印記……

　　瞧，寒冷在教室里瘋狂的肆意著，同學(xué)們在奮筆疾書的手啊，不知何時永遠的凝固了，只覺的想努力伸開手掌，都想登天那樣無法完成。就算完成了作業(yè)，那手指也似乎習(xí)慣了不停工作，像是剎車壞了的跑車，不能放松。身旁感冒了的邵文奇，鼻子像一只聞到香味的小狗模樣，使勁的嗅來嗅去。那不聽使喚的鼻子也與她針鋒相對，在寒冷這個調(diào)皮鬼的簇擁下，她痛苦地皺起來眉頭，一泓“青泉”順著寒冷的走向，一瀉千里。

　　片片片片片，寒冷不知怎么了，迅即變成了一只脫韁的野馬，在我們組里瘋狂的旋轉(zhuǎn)，“啊切!”大家紛紛爆出一聲被寒冷折磨的慘叫，不由自主的把沒有穿戴嚴謹?shù)囊律�，沒別上的紐扣緊緊搞好，干燥冰冷的雙手也有了歸宿——暖和的口袋。

　　寒冷駕著風(fēng)，飛過我們身邊的每個角落，教室里，溫暖的氣氛也被寒冷逼到了墻角。

校園散章作文7

　　搬進這個校園已經(jīng)一年多了，我是十分貪婪的，所以，我不僅要讓它融入我的生活，還要記在紙上，裝進我的記憶里。

　　浪漫老師

　　老師們個個可愛，用我們的話來說，老師們就像一個個吃著棒棒糖的孩童，是校園里一種曼妙的風(fēng)景。

　　老師們性格不同，興趣不同，性別也不盡相同，但一種普遍的共同點是：都十分的可敬可。我們的數(shù)學(xué)老師是十分勤懇的；語文老師是十分具有童趣的；英語老師是十分滑稽開朗的；地理老師是十分疼愛學(xué)生的.；生物老師是十分慈祥的；美術(shù)老師是十分……

　　老師和我們的故事每天都像好萊塢大片一樣精彩上演。

　　多味同學(xué)

　　我的同學(xué)七滋八味，女同志們個個善良可親，但例外的是劉丹和楊嘉慧同學(xué)，他們被很多男生稱為“男婆”，我們女生雖然知道亂給人起綽號是不對的，但腦中一浮現(xiàn)出她們奔放的場景，便還是搖了搖頭就默認了。

　　相比之下我們班大部分女生還是很淑女的，這樣就不太單調(diào)了。

　　男同志們個個都是調(diào)皮鬼，在校園里，隨處可見男生們打打鬧鬧的場景，有時還經(jīng)常會搞一些令人怒發(fā)沖冠的惡作劇。

　　嗯，畫個圈圈詛咒他們。

　　空靈一隅

　　校園里令人心儀的景物多不勝數(shù)，東南角的垂柳；西北角的小石凳，但我和我的好朋友呂梁爽尤其喜歡二樓最東面的那個小窗口，它很小，但卻可以看清楚樓下的每個人，每件事，甚至聽見每個聲音，每逢下雨天，我和呂涼爽總會呆在那里，開著天上散落下來的白珠，呼吸著涼涼的小風(fēng)，我們時常會想：這是不是上帝笑時噴出的口水？

　　空靈的窗口，不大，但足以讓我們知道，我們都是幸福的孩子。

　　我不像《童年》的主人公那樣渴望長大，只想讓時間停住，好讓我停在這個美麗、空靈、生動的校園。

校園散章作文8

　　“快來追我呀！”“不行了，我追不上你了，別跑了！”在一片歡聲笑語中我睜開了雙眼，好美麗的夢�。『鋈灰唤z疑惑代替了這短暫的喜悅，夢中的地方是哪？怎么那么熟悉，兩側(cè)是樓，樓前是操場，樓后是一些娛樂設(shè)施，操場的左側(cè)是一小片樹林。噢，是小學(xué)校園！想到這我忘了望天空，任憑思緒把我?guī)�去遠方。帶到六年前，那個叫紅旗小學(xué)的地方。那年我上三年級，剛從沈陽轉(zhuǎn)學(xué)到開原。那是開學(xué)的前一天到校的日子。

　　“今天是你第一天在這上學(xué)，穿漂亮點。”奶奶邊說邊地給我一件紅裙子，讓我換上，然后我便跟著爺爺走向新的校園。我與這個校園的所有回憶，從這里開始。剛到學(xué)校我并不像其他新來的同學(xué)那樣寂寞寡言，恰恰相反我像這里的老熟人一樣與大家交談著，仿佛我與他們認識已經(jīng)很久了，同學(xué)們都驚訝得看著我。老師已經(jīng)五十多歲了，但與我們打成一片，可以用老頑童三個字來形容。我們每年都會有歌滿校園的活動，每年都是一首火爆的'歌，一首柔美的歌給其他老師們在聽覺上有極大的反差，讓人耳目一新，有一年老師在我們中間與我們一起唱唱跳跳，以至于到結(jié)束的時候校長還問我們老師去哪了，惹得我們一陣大笑。

　　老師對我也極好，老師把我調(diào)到她的辦公桌前，沒事的時候會與我閑聊幾局使我受益匪淺。班級的班會、隊會、聯(lián)歡會都是由我主持。時間長了大家都叫我“小主持人”。

　　畢業(yè)那年的畢業(yè)典禮，我們都盼著時間停止在那一刻，不在流逝，那天我們都哭得不像樣子，我們拿著自己的校服一個一個的請同學(xué)在校服上簽名讓后小翼翼的收起來，仿佛那是我們最珍貴的東西。突然一滴淚水滴到我手上，一陣涼意綻放開來。小學(xué)時的畫面像放電影一樣在我腦海中閃過，小學(xué)時的話語、歌聲，在耳邊回響，我在這些回憶的陪伴下走向那熟悉的校園。

校園散章作文9

　　校園，一個多么熟悉的字眼啊，它充滿了蓬勃的朝氣，擁有著歡歌笑語，流露著書香氣息。秋，一個多么溫馨的字眼��！它是個成熟的預(yù)告，它飄著果香的氣息。校園的秋，是一個令人神往的地方，在那里有數(shù)不完的樂趣，讀不完的快樂！

　　把“校園”與“秋”分開來闡釋，有新意。

　　已是秋天，又是一道風(fēng)景線。剛進校門，一陣秋意便迎面襲來，綠草上面平鋪著一層厚積著的黃葉，抬頭望去，還會迎風(fēng)送來片片黃葉，在空中搖擺著身體，旋轉(zhuǎn)，飛舞，然后落下。正是這一片片的'落葉，點綴著地面，倘若你用雙腳在上面踩踩，一種柔軟的感覺就會感覺到，像踩在棉花糖上似的，還有一種甜甜的氣味，又像是在云中游玩一樣，令人心中放松了許多，又像是在許多嫩草上嬉戲，充滿著童年的回憶。乒乓球臺上，被點點落葉點綴著，籃球場上，更是小葉子們的天地，它們和風(fēng)兒在相互嬉鬧著，追追趕趕，最后玩累了，于是懶洋洋地睡在了暖暖的紅地毯上面。屋頂呢？葉子也給它送了一件華麗的紅裝。這樣的秋，雖然沒有了鳥蟲的鳴叫，雖然沒有了那翠綠的生命力，但是還是讓人感到很溫暖。

　　把觸覺與嗅覺、視覺融合在一起，感受真切。

　　秋天，也是孩子們的樂園，帶上心愛的，毛絨絨的圍巾，帶上熱乎乎的手套，漫步在充滿秋香氣息的校園，和玩伴們嬉鬧著，追趕著，數(shù)著秋天的顏色，聞著秋天的氣息，嘗著秋天的果實，可見秋天并不孤單，它是充滿活力的，它是有生命的，它是歡快的，它是一年中不可缺少的季節(jié)！

　　把自然景物與人結(jié)合在一起，生機勃勃。

　　秋風(fēng)吹打著樹上的葉子，落在地上，讓世界變得唯美，在校園中，觀賞著秋景，和同學(xué)們嬉笑，世界仿佛都是我們的了。

　　校園的秋，你是美麗的！

　　校園的秋，你是可愛的！

　　校園的秋，你是充滿活力的！

　　校園的秋，我喜歡你！

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