遺失的坐標作文

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的遺失的坐標作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。我在轉(zhuǎn)角處重拾遺失的坐標。有了坐標，即使不知風是在哪一個方向吹，我也不會迷路了。

　　——題記

　　十六歲的劫難與璀璨繁星的美好，批量般讓我無從試想，無法理智地面對。來到初三，總希望給自己插上一對翅膀，認準飛翔的方向。初三的生活，不必過多的描述，長長的“哈達卷”漫天橫飛。初三的日子就是這樣吧，傻傻的，就像雨天卻不穿外套一般。臉上承載著夢想的重量，我笑著，即使我肩負著期望，肩負著夢想。我笑得燦爛，甚至爛漫。

　　青春是一場華美的葬禮，我們與時間玩著捉迷藏的游戲。沒有故事的初三里，心，隨命運的梭，穿越在初三的歲月，痛并快樂著。除了奮斗，我別無選擇。中考就好比是圓心，而我就是這圓上一動點，我要旋轉(zhuǎn)地足夠快，才會讓圓不致缺失。弦繃得太緊是會斷的。海子告訴我：面朝大海，春暖花開。

　　“黑色的六月”，考試前夕，我也不知為什么會稱這個被人認為是“生命之希望的日子”為黑色，不知人們?yōu)槭裁磿�給它披上黑色的面紗，可它給人的感覺確實像黑色那樣，嚴肅，沉重，給人以神秘的感覺，讓人捉摸不透，這也許就是上帝賦予它的性格。于是，便有了那種沖破黑暗喜得光明的沖動，有了那種撥開烏云重見藍天的念想，有了那種觀望海上日出的激動。經(jīng)過撕心裂肺的痛，最終才有了破繭成蝶的美，有了蝶戀成雙的浪漫。

　　我?guī)е�蓄勢待發(fā)的激情奔赴中考一線，卻不料戰(zhàn)敗而歸，三天酷似浴血奮戰(zhàn)的煎熬換來的是好像被耍的分數(shù)。我的內(nèi)心出乎意料的平靜，靜得就像一汪湖水，滿眼的蔚藍沉淀呼喊，苦澀結(jié)晶成鹽。我忽然覺得成功一直站在離我很遠的地方，遠到，沒有了期待。我想，其實有些東西，是注定落空的。

　　我知道轉(zhuǎn)身這個動作包含著不可抗拒的叵測，我知道手里的玩具總會消失，我知道牙齒總會掉光，我知道大哭時的眼淚流不到下巴就會干枯。時間把童話都吹跑啦，那青春的蘋果啊，被時光悄悄的搖下，時間把羊角辮拉成長發(fā)。我還沉浸在玩捉迷藏游戲的歡樂中，殊不知，當我睜開眼的那一刻，早已沒有了你們的身影，只留下我自己，在那空曠的地方。

　　曾經(jīng)，我總是天真的想，我們相處的時間還會很長，可當我們面對歲月長河的流淌，抑制不住的確是熱淚盈眶。不敢想，失去你的日子會有多么漫長，也無從得知，哪里會是我們相聚的地方。曾經(jīng)許下的幼稚的“諾言”，早已消失在風里，我想抓住它們，但抓住的只是憂傷。青春，竟如此滄桑，我的淚，如此悲涼。十七歲就老了？可遺憾的是沒有人永遠十六歲，卻永遠有十六歲的人。

　　沒有了指向標，我該去何方？他們帶著各自的不可一世和自命不凡，帶著對象牙塔的憧憬和對理想的追求，飛翔了。我只知道，現(xiàn)在我是真正孤獨了，落魄了，傷心了。他們都走了，如今只留下小小的我。我真的要在這條路上孤軍奮戰(zhàn)嗎？該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天？敢問路在何方？！記得看過的一篇文章這樣來描述初三的生活：走過之后才發(fā)現(xiàn)，天堂離自己只不過只有一米，可為什么當時就感覺那么遠呢？看到這句話時，我的眼淚便不自覺地流了下來，我一遍遍地問自己：天堂距自己真的只有一米遠嗎？可是為什么我看不到隔岸的燈火？

　　時間剝蝕了屋頂?shù)牧鹆�，韶華褪盡了庭柱的朱漆。琉璃落下，遺留著空缺的瓦位；朱漆流失，彰顯著斑駁的底色。人生，就是這樣的。一切歸于原點，仿佛從未發(fā)生，只是少了我們，還有我們那有些放蕩的青春。我呆呆地倚著窗子，任時光梳理著我的發(fā)絲，眼前的景象讓我呆住了——一片枯黃的葉子在飛！

　　它離開了樹的懷抱，在四溢的秋日暖陽中，在天空這個舞臺上飛旋著，飄舞著。簡單的動作，卻舞出了風姿，舞出了韻味，舞得比鳥更輕盈，更動人。它更像一位少女，雖然衣著殘舊，裙袂破損，卻舞得意志飛揚，眼中閃爍著熾熱的光芒。那是平靜的熱烈，超脫的歡欣！

　　在空際間劃過一圈一圈的圓弧。那是生命在宇宙間留下的軌跡。突然，像是有個精靈在開玩笑，一陣疾風刮起，葉子失去了平衡，像一只折翼的黃蝴蝶，在空中翻騰著，在親吻大地前做著最后的努力。夕陽將它染成了金色，如同天邊即將前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。我在轉(zhuǎn)角處重拾遺失的坐標。

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