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自由的渴望小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的自由的渴望小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
看到《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》這本書(shū)，我腦海中就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么要用“戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿”來(lái)做題目呢？
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，好奇地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。我最喜歡的就是那篇《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》了�！洞縻y鈴的長(zhǎng)臂猿》這本書(shū)里寫(xiě)的是長(zhǎng)臂猿南尼因?yàn)楹闷娑获R戲團(tuán)的人抓去表演。有一天，南尼的主人帶著南尼來(lái)到了西雙版納，主人叫南尼去摘椰子，南尼在椰子樹(shù)上看到了自己的家鄉(xiāng)猿嶺。便逃到趁機(jī)逃跑南尼來(lái)到猿嶺的前一陣子，其他長(zhǎng)臂猿都欺負(fù)南尼，族長(zhǎng)還把南尼身上的銀鈴?qiáng)Z走了，只有南尼的母親不欺負(fù)南尼，后來(lái)，南尼巧妙地運(yùn)用從馬戲團(tuán)學(xué)到的本領(lǐng)提高了自己在猿群中的地位，直到當(dāng)上了族長(zhǎng)。在另一方面南尼的主人和其他人在焦急的尋找著南尼，最后，把南尼的母親抓到了，用母親威脅南尼，把南尼抓到了，南尼要走的時(shí)候，前任族長(zhǎng)把銀鈴還給了南尼。南尼為了救母親，而放棄了自由和族長(zhǎng)，回到了馬戲團(tuán)。
讀完我的心被長(zhǎng)臂猿之間的情感深深的震撼了，我一直以為猿是沒(méi)有感情的，每次看見(jiàn)那些耍猴的人耍猴時(shí)只知道高興，卻忘記看到猴子眼角的淚水。讀后我才知道猿有著和人類(lèi)一樣的感情，它們也會(huì)生氣，它們也會(huì)傷感，它們也有孝心，它們也有牽掛。
“只有老母猿倚在南尼的身邊，慈愛(ài)地?fù)崦哪X袋，給它梳理毛發(fā)，幫他捉虱子�！边@句書(shū)中的原話(huà)用寥寥數(shù)語(yǔ)便讓我體會(huì)到主角南尼與老母猿之間那至純至真的濃濃親情，讓我知道——不僅在人與人之間，猿與猿之間也有血濃于水的親情。盡管南尼和母親已有四年未見(jiàn)，但絲毫未影響相互之間對(duì)對(duì)方的關(guān)心與思念。書(shū)中南尼的母親就像人類(lèi)的母親一樣，在自己孩子受到打擊和挫折時(shí)耐心地安慰它，鼓勵(lì)它，照顧它，并讓它重新振作起來(lái)，去迎接新的挑戰(zhàn)。
我覺(jué)得他們真可惡，讓南尼沒(méi)有了屬于自己的地方，同時(shí)也讓我想到了媽媽。媽媽每次都會(huì)讓我做我不喜歡做的事情比如興趣班報(bào)名吧！每次都不和我說(shuō)一聲就自己去報(bào)了，讓我很難過(guò)。
書(shū)中的南尼又何嘗不是這樣？因?yàn)樗隈R戲團(tuán)學(xué)了四年，花了上萬(wàn)元；而且，南尼是一個(gè)一流的動(dòng)物演員，非常叫座。每次登臺(tái)表演，小朋友們一個(gè)個(gè)臉上笑得旋起了酒窩，把小手掌都拍紅了，喝彩聲差點(diǎn)把禮堂的屋頂都掀翻了。但如今他回了老家，馬戲團(tuán)的人又把它牽回馬戲團(tuán)。
我不明白，為什么他們要把南尼抓回馬戲團(tuán)呢？為什么非要南尼離開(kāi)自己的族群呢？為什么他們要奪走南尼的自由呢？
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