爬山坡作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的爬山坡作文，歡迎閱讀與收藏。
那些紛紛擾擾，漸漸離我遠(yuǎn)去了。黯然落寞，何處追尋你的蹤影，霧朦朧，雨淅瀝，糾結(jié)在此時(shí)，浮現(xiàn)你的輪廓，我笑，何等悲涼！
對(duì)于空間里的游戲，我似乎厭倦了許多。
曾經(jīng)熱衷于上網(wǎng)的任何理由，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是一本慵懶而不愿觸及的書(shū)。
是的，對(duì)于書(shū)，我是抱有兩種看法的
首先，課本必然是討厭的，除了語(yǔ)文和歷史上一些有趣的故事以外，就沒(méi)有使我產(chǎn)生好奇的地方了。至于課外書(shū)，倒是很樂(lè)意翻看的。由此，我總結(jié)出了一句話：課本是形式，再新穎也無(wú)味。小說(shuō)是故事，再無(wú)聊也好玩。
然而，并不是什么小說(shuō)都值得去讀的，我更喜歡魯迅的。至于朱自清的游記，也很欣賞。只是覺(jué)得他心思太縝密，想的太多，什么事都能寫(xiě)到一塊去，真可有些佩服了。在我們這個(gè)年紀(jì)的大多數(shù)，尤其是我，閱讀時(shí)是不考慮作者的寫(xiě)作手法之類(lèi)的一大套形式主義的東西的，即使是在閱讀一本書(shū)之前，也不曾想到這些，只覺(jué)得太繁雜了�？傊�，歸納起來(lái)，我就是一個(gè)字——懶！
學(xué)習(xí)對(duì)于我而言，并不是厭倦，而是懶得去做，更愿意把學(xué)習(xí)的`時(shí)間省下來(lái)去做其他事情。初三了，我才有些云里霧里般的清醒，但是或許遲了些，于是越發(fā)著急了，立刻制定起一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，到最后是完不成的，這我也知道。但是想讓自己平靜下來(lái)，找個(gè)安慰，只有這么做。我想，就連我的筆和紙也對(duì)我失望了。
生活就像是爬山坡，很累。
我終于為我的前途擔(dān)心了，其實(shí)前途就是錢(qián)途。
沒(méi)有人不會(huì)為前途有所考慮。
我對(duì)我的理科成績(jī)失去了信心，即使是文科，我也不是很突出。語(yǔ)文，我曾經(jīng)吹噓的對(duì)象，現(xiàn)在成了我的負(fù)擔(dān)，前兩次月考的語(yǔ)文成績(jī)是如此不理想，也讓我減少了“語(yǔ)文課我從來(lái)不聽(tīng)”的浮夸之言。最傷心的是上次作文評(píng)講，我精心之作竟然被給予否定！于是我一怒之下決定這次作文諷刺老師，可卻無(wú)從談起，無(wú)從提筆，就這樣竟消磨了我半小時(shí)，后來(lái)我實(shí)在是無(wú)法言說(shuō)，亂編一氣的瞎寫(xiě)了一篇?jiǎng)e的題材的作文，我敢肯定，下次的作文評(píng)講我又上不了臺(tái)，如果可以的話，那真的說(shuō)明語(yǔ)文老師的欣賞水平有問(wèn)題。
句號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)，我抓住疑問(wèn)畫(huà)出曲線，敲打出文章的終結(jié)點(diǎn)。
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