和他在一起的日子作文700字

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的和他在一起的日子作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　盡管余老師行動不方便，但他寫字時站姿挺拔端正，右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹般挺拔。

　　我永遠不會忘記見到他的第一面—教我書法的余老師。余老師長著一張棱角分明的臉龐，炯炯有神的大眼睛，可當余老師站起來走路時，我發(fā)現余老師竟然是跛腳�？闯鑫业囊苫�，他直率地說：“我的腳是小兒麻痹癥的后遺癥。”出于善意，我的目光從此避開余老師那只跛著的腳。余老師教授我書法時既是耐心的，又是嚴厲的。他從握筆姿勢教起，讓我用大拇指和食指夾住筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時候，我的掌心要空得能夠兩個手指伸進去。余老師讓我記住十個字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。盡管余老師行動不方便，但他寫字時站姿挺拔端正，右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹般挺拔�？粗�他的背影，我心里的敬意油然而生，暗暗下定決心：一定要堅持學好書法。余老師說：“寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意�！背鯇W時，每一撇每一捺余老師都要求我寫很多遍，讓我寫出筆鋒來。每當余老師看見我的手在抖，就手把手地教我。正是因為有了余老師的嚴格和耐心，幫助我練就了扎實的基本功，為我日后的書法奠定了良好的基礎。

　　雖然命運給余老師帶來病痛，但他卻回之以樂觀。他和我們在一起時很幽默，經常能夠聽到他爽朗的笑聲。在我們寫字累了的時候，他會講一些著名書法家的故事，如王羲之養(yǎng)鵝的故事。余老師講這些故事是為了培養(yǎng)我們對書法的興趣。自從我和余老師在一起學習書法以來，已經過去七個春秋了。每年春節(jié)，我都從余老師那里習得一副春聯(lián)，書寫好，張貼在家門前。

　　和他在一起的日子，我真是收獲滿滿：他告訴我什么是提按使轉，帶我認識了“羲獻顏柳蘇黃米蔡”；他教給我屏氣凝神、氣定神閑；更重要的是，他教我學會了坦然接受命運的安排，堅強地面對生活中的困難險阻。

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