有趣的實(shí)驗(yàn)作文匯編15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
你們信不信一張小紙屑也可以跳舞，其實(shí)一開始我也不信老師說的，我以為老師在胡說八道呢!
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”我們端端正正地坐在教室里，盯著門口，盼望著童老師快一點(diǎn)來。
童老師走了進(jìn)來，笑瞇瞇的，對著我們神秘兮兮地說：“同學(xué)們，你們信不信紙屑可以跳舞?”
我們聽了，有的說信，有的說不信，嘰嘰喳喳的爭執(zhí)聲不斷，好像要打架了似的。
“不管你們信不信，我們也要用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證�！蓖蠋熣f。接下來童老師又說“要先把白紙撕成一片一片的，紙屑越小越好，然后用塑料筆在頭發(fā)上摩擦大約兩分鐘，再將筆慢慢地放在紙屑上，一定要離紙屑最少有一厘米的距離。”
我們一聽，就迫不及待地想開始做那個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我拿起一張白紙，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來，我就用筆在我的頭發(fā)上來來回回摩擦，我的頭發(fā)都快被我擦成鳥窩了，平時(shí)媽媽老是說我的頭發(fā)像鳥窩，這可真成了鳥窩了。最后，我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一厘米左右的地方。
我伸長脖子一動不動地盯著紙屑，驗(yàn)證奇跡的時(shí)候到了，我的紙屑和我的.筆一起跑了，紙屑跑得比我的筆比還快，好像在和我的筆比賽似的，不一會兒，我的紙屑一下子就飛了起來。
咦!這是什么筆?難道我的筆里面藏著一個(gè)小人?
聽了老師講述地原理，我恍然大悟，原來是因?yàn)槲业墓P和頭發(fā)產(chǎn)生了靜電，所以紙屑才可以跳舞。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)很多奧秘就在我們的身邊，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
有趣的物理老師給我們布置了一道周末作業(yè)，不是往常的文字作業(yè)，而是動手操作的物理小實(shí)驗(yàn)，叫“覆杯實(shí)驗(yàn)”。
操作步驟簡單，只需在一個(gè)杯內(nèi)裝滿水，然后再在杯口上放一片紙片，把杯子倒置，如果紙片沒有被水吸住，水倒出來了，那么實(shí)驗(yàn)失��；如果水沒有同紙片一起掉落，那么實(shí)驗(yàn)成功！我忍不住的問物理老師：“老師，那水是要熱的還是用冰的還是用常溫的呢？”老師幽默的說：“這個(gè)隨便，都行，你拿可樂做實(shí)驗(yàn)都沒有問題”。
可是我還是有很多的疑問，究竟是什么因素會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢？是水的溫度？是杯的大��？于是我決定多做幾次實(shí)驗(yàn)。我拿了兩種尺寸的一次性塑料杯，一種是45ML的，一種是20ML的，進(jìn)行了六次實(shí)驗(yàn)，拿常溫的水，熱水和冰水都試了二遍，完勝，都成功。由此我得知以上的條件沒有關(guān)系。難道是在水的用量上？我想起來物理老師特別囑咐我們，杯里的水一定要裝滿，那么不裝滿又會怎樣呢？為了求證這個(gè)，我又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，這次我只倒了半杯水，結(jié)果水毫不留情的落了下來，可見，實(shí)驗(yàn)結(jié)果跟水的質(zhì)量有一定的關(guān)系。
那么為什么杯中裝滿水，實(shí)驗(yàn)怎么就成功呢？我充滿了好奇，于是我就上網(wǎng)查了一下，才知道原理是利用大氣壓將水托住，而如果杯內(nèi)還有空氣的話，內(nèi)外氣壓是相等的，內(nèi)外沒有氣壓差，水便會由于重量而被倒了出來。若里面的`水是滿的，用紙片蓋住，里面沒有了空氣，或者里面空氣很少，這樣內(nèi)外便會有一個(gè)氣壓差，這個(gè)氣壓差很大，足以將這部分水托住。
一張小小的紙片竟然能將整杯水“托”住，這是多么神奇而有趣的物理現(xiàn)象啊，而在其背后的卻是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢碇R，可見，在我們生活中隨處可見的物理現(xiàn)象并不能全以常識去理解，更多的要靠科學(xué)的知識去解釋！
不知不覺中，我已經(jīng)在這次小小的物理實(shí)驗(yàn)中完成了科學(xué)探究的步驟，可見物理老師真的是用心良苦啊，他不僅是為了讓我們感受到物理的有趣，更為了能讓我們自己親身實(shí)踐，去探究背后的奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
叮呤呤，上課鈴響了。同學(xué)們迅速端坐在座位上，期待著老師的到來。
“老師，什么時(shí)候開始實(shí)驗(yàn)啊？”老師剛踏上講臺，就有同學(xué)焦急地問道。“不急，我先說一下注意事項(xiàng)�！蔽覀兡挠行穆犙�，只盼著老師說“開始”兩個(gè)字。
實(shí)驗(yàn)終于開始了。我拿出事先準(zhǔn)備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料。
我和張書心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿水的玻璃杯中�！皳渫ā�，雞蛋被我丟到杯子里去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來好多。
“我們加一點(diǎn)鹽試試吧�！绷譂櫢晏嶙h道。由于我們沒有帶勺子，只能用手一點(diǎn)一點(diǎn)捏�！跋燃舆@些鹽，看看什么情況吧�！币髲V曉把手一松，雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來。等鹽完全沉到水底，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋連動都沒動，仍然安詳?shù)嘏P在水底。
“咦，雞蛋怎么連動都沒動呢？真奇怪。難道我們加鹽加少了？”張書心在一邊嘟囔著。于是，我們便開始第二次加鹽。這次加的鹽比上回多了一點(diǎn)，但雞蛋還是紋絲不動。唉，雞蛋怎么回事呀。我們可是加了這么多鹽啊，雞蛋怎么還是還是一動不動呢？
“干脆，我們把所有的鹽都加進(jìn)去吧�！迸赃厧讉�(gè)家伙著急地說到。這么多鹽，行嗎？還沒有容我多想，他幾個(gè)“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底�！鞍�，別愣著，拿筷子攪一攪啊�！绷譂櫢昙敝鲋饕�。我趕忙一邊拿過筷子攪動著，一邊眼睛瞪著杯子里的雞蛋�！�3，2，1�！卑。u蛋竟然慢悠悠地浮起來了。
“耶！成功啦！”我們小組每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的笑容和無盡的`自豪。
“哎，這到底是怎么回事呢？”我們都很好奇，便追著老師問實(shí)驗(yàn)原理。原來，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大于雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來啦。
這次實(shí)驗(yàn)真讓我們大開眼界，真可謂“實(shí)踐出真知��！”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“叮鈴鈴~~叮~咚~咚”上課鈴響了，同學(xué)們有的奔跑著回到教室；有的依然在嬉戲打鬧，有的拿出語文書，準(zhǔn)備上課……我也快步回到自己的座位，等待著陳老師的到來。因?yàn)檫@節(jié)課，是我最期待的——課。
這時(shí)，陳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，拍了拍自己的手掌。我們也安靜下來，“盯”著陳老師，觀察她的一舉一動，好似下一秒鐘，她就會向我們投放一顆炸彈。陳老師一臉嚴(yán)肅，不緊不慢地從粉筆盒里拿出一支綠粉筆，鄭重地在黑板上寫下三個(gè)大字——“吹氣球”，接著轉(zhuǎn)過身來，對我們說：“”今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“吹氣球”班級里頓時(shí)像炸開了鍋，同學(xué)們猜測著：“吹氣球？這有什么難的？”“哼！吹氣球這件小事，我只要動動手指，不就完事了？”大家議論紛紛，我的腦袋里也裝著無數(shù)個(gè)問號。
就在我們疑惑不解的時(shí)候，陳老師神秘地從教室里的辦公桌下，拿出一個(gè)袋子，接著慢悠悠地從袋子里拿出一個(gè)裝著不明液體的大瓶子，一個(gè)空的小瓶子，還有兩個(gè)帶著夾子的紅氣球，還不時(shí)在我們面前炫耀幾下。班上再一次炸開了鍋，猜想著陳老師會做什么實(shí)驗(yàn)，里面放的是什么？水？氣體？我們都不知道陳老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見陳老師挽了挽袖子，故作神秘地把大瓶子里的不明液體，小心翼翼地倒進(jìn)小瓶子里，臉上還擺出嫌棄的表情，接著把其中一個(gè)氣球套住瓶口，并作出了一個(gè)“安靜”的'手勢，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，仿佛馬上就會發(fā)生一件大事。大家緊緊地盯著陳老師，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。就在陳老師將氣球抬起的那一瞬間，一些粉末便從氣球氣球中“逃”出，瓶子里的水就像施使了魔法似的，從透明的顏色，變成了白色，就連那瘦小的氣球，也變得膨脹起來，好似鼓起了自己的“腮幫子”，同學(xué)們目瞪口呆，不敢相信發(fā)生的這一切。
這到底是怎么回事？陳老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的謎底：氣球里裝的是小蘇打，瓶子里的液體是白醋，小蘇打里的碳酸氫鈉，遇到了白醋里的醋酸鈉，反應(yīng)生成了水、醋酸鈉和二氧化碳三種物質(zhì)。同學(xué)們聽了煥然大悟。
哈哈，真是沒想到，原來瓶子真的能吹氣球，這太不可思議了！我喜歡這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
這一周，我們學(xué)了葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文后，老師讓我們?nèi)ヅ蔹c(diǎn)豆子，體驗(yàn)一下觀察的樂趣。
放學(xué)回家，我立刻找出一個(gè)底部有好多小孔，但又不會讓豆子掉出來的小盆子，然后拿出一包綠豆。材料準(zhǔn)備好了，我把小盆子洗干凈，倒出 一 點(diǎn) 綠 豆 放進(jìn)去，每天只要澆三次水，它就會長大。
第一天，我去看了看，樣子沒變化，不過，它以前穿的這身綠色的、硬硬的衣服卻變軟了，本來的綠色也好像淡了點(diǎn)。
第二天，它的身子好像吸足了水的海綿，發(fā)胖了。那身衣服的顏色也從淡綠變成了土黃色，皺皺的。有幾顆綠豆已經(jīng)露出了白白的肉，真可愛！
第三天一早，我又去瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)豆子都蛻了皮，白白胖胖、挨挨擠擠地在一起，好像一群胖娃娃正在一起玩呢！大多數(shù)豆子已經(jīng)發(fā)芽了，它們各自選擇一個(gè)小洞，讓芽從小洞里鉆過去。這些根白白的，上邊 還 分出了幾個(gè)小根呢！
第四天很快就來了。今天的豆芽明顯比昨天大了。它的根長了不少，旁邊的小根好像兩排鋸。上邊的`兩大瓣嫩芽（子葉）似乎又胖了點(diǎn)，微微向兩邊張開。
第五天，小豆子的莖長了不少，嫩綠色中夾了點(diǎn)乳白色，好像穿上了一身花衣服，漂亮極了！它的子葉漸漸地張開，顏色也有了變化：一開始，是淡綠色的，慢慢地變成了純白，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)變成了玫瑰色，好看得很！
第六天呢，它又有了小變化。它的莖不再彎曲了，直直的。那子葉彎下來緊貼在莖上，好像一位婀娜多姿的姑娘，正在低頭害羞呢！
最后一天了，豆芽好像比賽似的往上長。它們的莖有些硬幫幫的了，顏色又變成了灰色，子葉中央長出了一對碧綠的嫩葉。風(fēng)吹來，嫩葉一動一動的，好像在向我招手呢！
七天的觀察就這樣結(jié)束了。我知道了綠豆是怎么發(fā)芽、怎么變成綠豆芽的過程。下次，我還要做一些更有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“哎呀！流血了，真嚇人！”幾個(gè)膽子小的女生叫了起來。這是我們正在上一堂生動、有趣的實(shí)驗(yàn)課——解剖蟾蜍。
為了便于實(shí)驗(yàn)，趙老師用鋼針破壞了蟾蜍的大腦和脊椎，致使它下半身“癱瘓”了。
我們看著蟾蜍這丑陋的外形，誰也不肯動手，怕碰到蟾蜍的癩包。老師鼓勵大家說：“搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有勇氣，有克服困難的決心和精神才能成功�！痹诶蠋煹墓膭钕�，同學(xué)們動手將蟾蜍放在了蠟板上，膽子小的女生也謹(jǐn)慎地摸了摸蟾蜍的皮膚：“呵！真粘！”“是啊，這里還有科學(xué)道理呢！這粘液是為了讓蟾蜍的皮膚在水里更好地呼吸�！蔽艺f。
老師一宣布解剖開始，教室里頓時(shí)熱鬧起來。同學(xué)們都顧不得蟾蜍那令人“惡心”的丑態(tài)，立即圍在一起行動起來。是啊，對于沒有解剖過小動物的同學(xué)們來說，這是個(gè)多么難得的好機(jī)會！就連平時(shí)看都不敢看一眼的張怡也拿起鑷子撬開蟾蜍的嘴觀察它的舌頭。
我拿起鑷子提起蟾蜍的皮，淘氣包王昆跳到我身后，說道：“哎呀！這只蛤蟆太瘦了，別人的都是又肥又大！”“越瘦的蟾蜍越難將它的內(nèi)臟和皮肉分開，解剖多困難呀！”李丹看了王昆一眼，然后滿有信心地提起剪刀，小心翼翼地剪開了表皮，然后向皮下肉層剪去�！靶⌒�！”我叫了一聲，一條殷紅的血管攔住了“道路”，李丹瞪大了雙眼，屏住呼吸，一點(diǎn)一點(diǎn)的繞開血管，繼續(xù)向前剪，剪到護(hù)心骨了，這是最后關(guān)鍵的一步，在護(hù)心骨下，橫著幾根主動脈和心臟，輕了，剪不開護(hù)心骨；重了，又怕?lián)p壞了心臟。我用鑷子盡力把心臟和護(hù)心骨分開，李丹將剪刀尖盡力插進(jìn)幾乎沒有空隙的心臟與護(hù)心骨之間。同學(xué)們都緊張起來，就連平時(shí)最淘氣的'王昆也悄聲提醒：“小心點(diǎn)！小心點(diǎn)！”只聽“咔嚓”一聲，我們成功地克服了困難，成功地解剖了蟾蜍，同學(xué)們都舒了一口氣。
“丁零零——”下課鈴聲響了。這堂生動有趣的實(shí)驗(yàn)課不僅增長了我們的知識，還培養(yǎng)了大家的動手能力，我心里不禁浮現(xiàn)出一連串的問題：為什么心臟會跳動呢？為什么血液都往心臟流呢？為什么？為什么？
這真是一堂即生動又有趣的實(shí)驗(yàn)課！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
那天晚上，我在網(wǎng)上“用功”，網(wǎng)上介紹一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后，把杯子倒過來，水不會流出。我覺得這簡直不可思議，薄薄的一張紙?jiān)趺纯梢酝献∫槐绱顺林氐乃兀?/p>
我將信將疑的開始做了起來。首先，我找來一個(gè)透明的玻璃杯子和一張方形的紙。來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼的把紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)五、四、三、二、一，把手放開，嗨！神了，紙真的.把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡林槐�？我有試了幾遍，毫無疑問，這是一個(gè)真理。我十分開心！
為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功，也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn)，我決定用半杯水在爸爸媽媽面前表演一下我的“魔術(shù)”。
為了把氣氛搞的富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為“魔術(shù)棒”，把杯子倒過來讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋了上去，按照剛才的順序，用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性，我還把杯子放在了頭上，數(shù)一、二、三，放手！頓時(shí)，我傻了眼，我成了一只落湯雞了，我呆住了。爸爸和媽媽捧著肚子笑著喘不過氣來。
媽媽說：“快去換換你的衣服”。爸爸說：“快上網(wǎng)查查怎么回事。”
原來，一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿后蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了。于是，水就流了出來。
通過這次試驗(yàn)，我懂得了兩個(gè)道理：
一是有關(guān)大氣壓的問題。大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力。比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。
二是更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
上課了，楊老師神神秘秘地從袋子里拿出兩個(gè)雞蛋、兩個(gè)玻璃杯、一袋食鹽和一把勺子。在同學(xué)們期待的目光下，實(shí)驗(yàn)終于開始了。
楊老師先往一號、二號兩個(gè)玻璃杯里接滿了純凈水，接著把雞蛋分別放入兩杯水中，這時(shí)的雞蛋猶如潛水健兒一樣跳入水中，安然地躺在水底。此時(shí)，楊老師往二號杯子里源源不斷地加入食鹽，奇跡發(fā)生了……只見此時(shí)的蛋寶寶猶如一位睡美人從夢中醒來，揉揉眼睛、伸伸懶腰、微微向上移動!同學(xué)們的眼睛瞪得圓圓的、大大的，直直地盯著二號杯子，生怕錯(cuò)過了見證奇跡的時(shí)刻!慢慢地，慢慢地，雞蛋浮出水面了。頓時(shí)教室里沸騰起來了，同學(xué)們異口同聲地尖叫起來，但很快又安靜了下來，我們心里充滿了疑惑：為什么蛋寶寶會浮起來呢?楊老師好像看穿了同學(xué)們的心思，語重心長地說：“當(dāng)我們往水中加鹽時(shí)，水的密度發(fā)生了改變，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會浮起來。所以我們看到二號杯子里的蛋寶寶浮起來了�！甭犃藯罾蠋煹脑�，同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了幫助同學(xué)們理解浮力，接著，楊老師給我們做了一個(gè)有趣的`游戲。賴奕帆同學(xué)扮演雞蛋，楊老師扮演純凈水，此時(shí)的賴奕帆被楊老師緊緊地抱著，她費(fèi)了九牛二虎之力也掙脫不了楊老師，接著楊老師又陸續(xù)請了幾名同學(xué)扮演鹽，在這幾名同學(xué)共同的幫助下，賴奕帆同學(xué)快速逃脫了。噢……原來如此，同學(xué)們異口同聲地說。通過這個(gè)游戲，我也找到了答案：物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后，清水就變成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋所受的浮力大于重力，于是，雞蛋就順理成章地被“托”起來了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣!通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了兩個(gè)道理：一是鹽水的密度比純凈水的密度大，二是我們只要在生活當(dāng)中，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽實(shí)驗(yàn)，就可以從身邊獲取更多的科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“太好了！又是星期一，我又可以去科學(xué)教室做實(shí)驗(yàn)了！”我高興地叫喊著。此時(shí)的我懷著急切的心情，排著隊(duì)，腳步匆匆地向科學(xué)教室走去。來到教室里，老師就說：“今天，我們來做一個(gè)叫鵝卵石爆炸的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋焺傉f完，教室里就像炸開了的鍋，大家各抒己見，議論紛紛。有的說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很好玩！”有的說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會有危險(xiǎn)吧？”……等同學(xué)們安靜下來，科學(xué)老師才開始發(fā)材料。
我們每個(gè)小組都領(lǐng)到了一塊光滑圓潤的鵝卵石，一盞酒精燈和一個(gè)裝上水的玻璃槽。老師和我們說完實(shí)驗(yàn)步驟以后，我們便迫不及待地做起了實(shí)驗(yàn)。我先用火柴點(diǎn)燃酒精燈，再拿起夾子夾住那塊滑溜溜的鵝卵石，小心翼翼地放在火上烤。大概烤了兩三分鐘后，我便以迅雷不及掩耳之勢，將那塊鵝卵石丟入水中。只聽見“哧”的一聲，水中頓時(shí)升騰起縷縷輕煙。等鵝卵石冷卻之后，我再次用夾子把鵝卵石夾住，仔細(xì)端詳起來�！斑�？這鵝卵石怎么沒有裂開��？”此時(shí)，傳來了科學(xué)老師的.話語聲：“你們要多次實(shí)驗(yàn)，鵝卵石才會爆炸了！”我聽了，連忙又投入到實(shí)驗(yàn)中去。我又做了好幾次實(shí)驗(yàn)，可那鵝卵石還是紋絲不動，一點(diǎn)也沒有爆炸的痕跡。這下我生氣了，不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了�？茖W(xué)老師走過來，看著我的眼睛，語重心長地說：“做事不能半途而廢，有志者事竟成！”聽了科學(xué)老師的這番話，我堅(jiān)定了完成實(shí)驗(yàn)的決心，便又投入到實(shí)驗(yàn)中去。果然，“工夫不負(fù)有心人”，做完這一次實(shí)驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)鵝卵石光滑表面裂開了一條條小縫，像一張張小嘴巴正向我微笑——鵝卵石終于爆炸了！我高興極了，同學(xué)們也為我歡呼雀躍，高聲喝彩！
當(dāng)我沉浸在歡樂氣氛中時(shí)，我覺得鵝卵石爆炸這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多么的有趣！它讓我明白了一個(gè)道理：目標(biāo)專一而比三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
聽說，用鋼筆在頭發(fā)摩擦后去碰紙片，紙片會吸到鋼筆上，今天，我要驗(yàn)證一下這是不是真的。
首先，我先準(zhǔn)備了一張白紙和一支鋼筆，接著把白紙剪碎，越碎越好，我剪得跟螞蟻一樣小。然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，不要太快，不然鋼筆會纏住頭發(fā)，把頭發(fā)拽的生疼（尤其是女孩兒）。最后，我用剛剛在頭發(fā)上摩擦完的鋼筆去碰紙片，我的.心怦怦直跳，希望這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Γ墒墙Y(jié)果并沒有那么順利，當(dāng)我把碰到紙片的鋼筆抬起來時(shí)，紙片還是一動不動地躺在桌面上，沒有一點(diǎn)兒反應(yīng)。我覺得是因?yàn)殇摴P在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間太短，所以沒起效果，讓我再來一次。
首先我用鋼筆在頭發(fā)上摩擦，在心里默默的數(shù)著數(shù)，“一、二、三…五十九、六十！”一分鐘到了！我抓緊每一分每一秒，用我最快的速度拿起鋼筆去碰紙片�！鞍�，又失敗了…”我哀嘆道。這個(gè)說法一定是錯(cuò)的。
可我不甘心，便想了想，到底是哪兒錯(cuò)了，會不會是紙片剪的不夠��？要剪得更碎一點(diǎn)？想著想著，我便做起了第三次實(shí)驗(yàn)。首先，我把碎紙片剪的更碎了，然后用鋼筆在頭發(fā)上摩擦（摩擦?xí)r間長一點(diǎn)），最后用鋼筆去碰那些被我剪得更碎的紙片，但結(jié)果還是一樣，紙片無法吸到鋼筆上。這個(gè)說法肯定是錯(cuò)誤的，否則為什么我試了那么多次還是失敗了呢？
就在我修改這篇作文的時(shí)候，我爸爸過來了，看了我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果哈哈大笑，他拉著我重新做了一次實(shí)驗(yàn)，把金屬鋼筆換成塑料殼的，這次一下就成功了。爸爸告訴我，鋼筆摩擦頭發(fā)產(chǎn)生靜電，才能把小紙片吸起來。我開始用的鋼筆是金屬外殼的，金屬能夠?qū)щ�，把產(chǎn)生的靜電都給放掉了，所以才不成功。這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣啊！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我和媽媽做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。橙子放入水中能否浮起來呢？帶著這個(gè)疑問，我開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。首先，我拿來了一個(gè)寬口大碗，并且裝入了少量的水，我選擇一個(gè)拳頭大小的橙子把它放入水中。果然不出我所料，橙子并沒有浮起來。于是，我加入了更多的水，又一次將拳頭大小的橙子放入水中，這次橙子已經(jīng)不像上次那樣靜靜地躺在碗底，它已經(jīng)略微浮起來一些。我在想如果加入更多的水橙子會不會明顯浮起來呢？這次我換了一個(gè)大大的洗臉盆，并且加入幾乎滿盆的水。橙子這次終于徹底浮出水面！我非常開心，我大聲地對媽媽說：“浮起來了！浮起來了！浮起來了！”媽媽問我：“你覺得什么情況下橙子才能浮起來呢？”我想了想三次實(shí)驗(yàn)的過程后告訴媽媽：“我覺得橙子能不能浮起來和水的量有關(guān)系。”媽媽表揚(yáng)我善于觀察和思考。我拿來了更多橙子和蘋果，果真，它們都能浮起來。
看著浮在水面的橙子，我突然問媽媽：“媽媽，橙子總泡在水里還能吃嗎？”媽媽說：“剝開看看�！蔽已杆俚啬贸雠菰谒锏某茸�，剝?nèi)ニ耐馓住．?dāng)我脫下橙子的'外套時(shí)，我突發(fā)奇想，如果把剝了皮的橙子放入水中它還會浮起來嗎？于是，我輕輕地把它放入水中。咦，橙子怎么沉入水中了呢？“百度娘”告訴我：橙子皮的密度比水的密度低，所以帶皮的橙子會很容易浮起來。我又明白了，原來沉浮還與物體的密度也有關(guān)系。
這個(gè)時(shí)候媽媽將一個(gè)大氣球丟入水中，問我：“咦，你說物體能不能浮起來和水的量有關(guān)系，為什么氣球那么大還會浮起來呢？”“因?yàn)闅馇蚝茌p，里面是氣體，幾乎沒有重量�！蔽也患偎妓鞯卣f。原來，浮沉還與物體的重量有關(guān)。我心想既然很輕的東西都可以浮起來，硬幣應(yīng)該也可以浮起來。結(jié)果，你猜會怎樣？當(dāng)然是沉下去了。因?yàn)槲抑耙呀?jīng)告訴你了沉浮還與物體的密度也有關(guān)系。
最后，我知道了。物體的浮浮沉沉與水的量、物體的重量以及物體的密度有關(guān)系。今天我們讓物體在水里漂浮了一番，它們在鹽水里或者油里也會這浮浮沉沉嗎？請聽下回分解！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
昨天，我剛進(jìn)教室就看到了一個(gè)打火機(jī)，一支蠟燭和兩個(gè)杯子。
百思不得其解，我想：“難道要上科學(xué)課？還是要觀察打火機(jī)的功能？還是要看打火機(jī)幾分鐘、幾秒鐘能把杯子燒沒？”
我最終沒忍住，便問老師：“今天我們要干什么呀？是要做實(shí)驗(yàn)嗎？”
老師答：“對，我今天要給你們一個(gè)特大的驚喜！”
聽老師這么一說，班里立刻“炸鍋”，大家七嘴八舌議論紛紛，很期待這個(gè)特大驚喜。
開始做實(shí)驗(yàn)了，全班立刻鴉雀無聲，我們都全神貫注地看老師的一舉一動。
老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把一個(gè)沒有水的杯子放在蠟燭上大約過了一分鐘，我突然看見杯底變黑了，隨后聞到了糊味。我又看見杯底破了個(gè)洞，突然火苗就躥了出來，同學(xué)們大驚失色，大聲喊叫：“杯子著火了，著火了！”
老師立刻用杯子里的水把這個(gè)著火的.杯子澆滅了。
正當(dāng)大家驚訝不已時(shí)，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。
這個(gè)杯子里是有水的，老師把杯子放在點(diǎn)燃的蠟燭上，過了1分鐘杯子好像沒有什么變化，我摸了摸水，溫溫的。杯子里的水，像太陽，金燦燦的。突然我發(fā)現(xiàn)杯子中間有了一個(gè)大黑點(diǎn)，旁邊也黑了，我們所有人都問老師：“為什么杯子還沒有被燒破呢？”
老師說：“你們仔細(xì)觀察會有答案的。”
大約過了10分鐘，我們耐心地等待著，有一些同學(xué)摸了一下水。“��！水好燙！”別的同學(xué)都觸摸了，燙得在教室里大喊大叫受不了，但我看了一下水變少了，杯子里的水只有2厘米多，原來有4厘米多的。而且開始水是涼水，現(xiàn)在變成我們喝的熱水了。
現(xiàn)在杯子的底下已經(jīng)全黑了，旁邊也黑了，有一個(gè)同學(xué)摸了一下杯子的底部，燙的在教室里蹦來蹦去。
我也忍不住湊近去看這個(gè)神奇的杯子，好奇地摸了一下杯口，居然也是燙的。我看見杯壁上有許許多多的小水珠，仔細(xì)觀察可以看到有熱氣騰騰的煙霧在往上空飄。
我們問老師：“為什么第一個(gè)杯子會燒著破了一個(gè)洞？而加了水的杯子卻燒不著呢？”
老師說：“紙燃燒要達(dá)到它的燃點(diǎn)（應(yīng)該是超過100度），但是水是導(dǎo)熱的，當(dāng)加熱時(shí)，水會變熱，就會形成對流，熱水向上走，這們紙的溫度就被冷卻，始終達(dá)不到100度的燃點(diǎn)，所以燒不壞，但是當(dāng)水全部都變成汽，紙杯就著了。”
我們聽了，恍然大悟。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在科學(xué)課上，邱老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——什么物體的承受壓力的能力最強(qiáng)。
邱老師拿出了長方體、正方體和四個(gè)半圓的乒乓球，我們先 用長方體實(shí)驗(yàn)，一本書，二本書……到第五本的書放上去的時(shí)候，正方體的`框架就散了，令我們失望極了，我們多么希望能再多放幾本書。邱老師叫我們記錄下數(shù)字。
接下來該輪到正方體了，一本、二本……到第六本的時(shí)候，框架又扁了，哎！長方體、正方體家族真是弱不禁風(fēng)��！
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，邱老師拿出了4個(gè)沒美工刀切開的乒乓球。這時(shí)，地下的同學(xué)幾乎同時(shí)發(fā)出了聲音：“切！乒乓球？一拍就扁的東西，肯定又不行了�！敝灰娗窭蠋熉匕褧槐疽槐镜胤派先�，然后一小疊一小疊地放上去，可乒乓球就是不扁，然后又一大疊一大疊書放上去，那四個(gè)被切開的乒乓球還是紋絲不動，最后把我們?nèi)?3本全部放上去，三年級的書也放上去了十幾本，然后邱老師讓我用手壓幾下，這時(shí)，前面的半個(gè)乒乓球好像有點(diǎn)扁了，又讓我們班的最大最魁梧的呂國祥上去壓了幾下，同學(xué)們都睜大了眼睛，似乎都覺得這次乒乓球要倒霉了�？伤膫�(gè)半圓的乒乓球就是和我們作對似地，仍舊沒有什么大的變化。“怎么會這樣呢?”我們驚訝極了，那書堆起來都到我的小腿那了！同學(xué)們發(fā)出了“哇！哇！”的聲音，原來乒乓球能承受那么大的壓力呀。邱老師把書搬下來，把四個(gè)切開的乒乓球放在地上，把一塊木板放在乒乓球上，這時(shí)，只見邱老師整個(gè)人站上去了，只聽見有一個(gè)乒乓球扁了下去，邱老師又在上面跳了幾次，才徹底把乒乓球壓扁，壓碎了，我們驚訝得張開了嘴巴，不知道說什么好呀。
最后，邱老師向我們介紹了這叫：圓頂型，是最牢固的，承受壓力最強(qiáng)，現(xiàn)在世界上許多地方都應(yīng)用了這些結(jié)構(gòu)，造出了牢固的房子。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
我們學(xué)校組織三至五年級的同學(xué)舉行一次比賽——高空拋蛋。科學(xué)課的上課鈴響了，惠老師走進(jìn)了教室。過了一會兒，他問同學(xué)們：“誰知道怎么樣讓雞蛋從二樓拋下來而不碎？”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來�；堇蠋熣埩藘晌煌瑢W(xué)來說一說，一個(gè)同學(xué)說要讓蛋減速，另一個(gè)說要在蛋落地的時(shí)候放彈簧，讓它緩沖。老師又說：“包裹雞蛋的材料不能沒過蛋的三分之一，還不能重于200克，超標(biāo)的話就不行了。大家可以自己先做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道：“好！”
這周六，我和楊煜凡約好了一起去周煒淳家做高空拋蛋的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備的材料有泡沫塑料、羽毛球、棉花、塑料袋……我覺得這些材料都是為了高空拋蛋而生的。到了周煒淳家，我看到他們兩個(gè)人各準(zhǔn)備了雞蛋和泡沫塑片。我們分別把自己帶的材料跟大家介紹了一下，發(fā)現(xiàn)所有的東西重量都很輕，于是我們商定以降落傘為中心展開想象，說一說自己的想法。一開始，我提議先在羽毛球里放雞蛋，用膠帶紙一封，再在羽毛球上穿線，綁在塑料帶上。我們一試，不但雞蛋放不穩(wěn)，羽毛球也搖搖晃晃的，不用說了，雞蛋碎了。后來，楊煜凡又提議用塑料袋來代替五顏六色的氣球，在這三個(gè)“氣球”的下面吊一只雞蛋，我們一試，還好這次用的是熟雞蛋，只破了一點(diǎn)點(diǎn)，沒有"GAMEOVER"。最后一個(gè)方法通過了我們所有人的同意，那就是在泡沫塑料盒上挖一個(gè)洞，把雞蛋放在洞里，再用膠帶封住雞蛋，用線把盒子和大塑料袋穿在一起。把這個(gè)“裝備”做好后，我們走到了三樓，連續(xù)拋了十次，次次成功。這時(shí)的.我們喜笑顏開，興奮地跳了起來，我心想：我們一定會在學(xué)校的比賽中拿第一名的！
這次的實(shí)驗(yàn)，不僅為我們的比賽積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，還讓我明白了從失敗到成功需要努力和付出，要不灰心不放棄，團(tuán)隊(duì)合作時(shí)要發(fā)揮自己的特長，注重配合，要多動腦多思考。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
有趣的實(shí)驗(yàn)這個(gè)星期天，老師布置了一項(xiàng)不同尋常的作業(yè)—用太陽做實(shí)驗(yàn)，并寫一篇作文。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛：“我們玩踩影子的游戲吧！”“我用放大鏡點(diǎn)火”“我在太陽下吹泡泡！”同學(xué)們方法不同，各有千秋。
星期六，驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵�！壁s快拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙，來到太陽下，調(diào)好焦距后，把紙放在放大鏡下，專心致志的等待著，火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著。苦苦等候大約半個(gè)小時(shí)，紙才開始慢慢發(fā)黃了，我和哥哥都很高興，不由的'為自己鼓勵加油，信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時(shí)，但它好像和我們做對似的，一直點(diǎn)不著。但是我們沒有放棄，哥哥蹲下聚精會神觀察左邊，我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊，身子一動不動地看著紙片，終于，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的黑點(diǎn)出現(xiàn)了，我們激動萬分，差點(diǎn)叫出聲來。看見那個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的熱量，然后，就開始冒起濃濃的青煙，我們用手捂住鼻子，立即站了起來認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動”，過了一會兒，終于點(diǎn)著了，紙完完全全的被火燒光了。此時(shí)，我們哥倆拍手祝賀，擁抱在一起歡呼到“我們成功了，我們成功了！”
回到家，我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點(diǎn)火的原因。原來是這么一回事，因?yàn)榉糯箸R的鏡片為凸透鏡，具有聚光作用，所以當(dāng)陽光直射放大鏡時(shí)，就會將射到它表面上的光線聚成一束，如果溫度適宜，并達(dá)到某物的著火點(diǎn)，即可將某物點(diǎn)燃。
今天通過用太陽做實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了做任何事情，只要有恒心和耐心，只有堅(jiān)持到底，最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
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