- 相關(guān)推薦
留住那份純真-初三-記敘文
大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是寫作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的留住那份純真-初三-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小時(shí)候，每當(dāng)有同學(xué)被老師點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，其余同學(xué)的心也會(huì)被一起牽動(dòng)著。答對(duì)了，大家都會(huì)感到高興；答錯(cuò)了，大家都會(huì)感到惋惜。如果有同學(xué)支支吾吾不知道說(shuō)什么，那邊上的同學(xué)一定會(huì)想盡辦法寄予提示。真是幫助他人，快樂(lè)自己。而現(xiàn)在不同了。“小張，你起來(lái)回答。”小張因?yàn)殚_(kāi)了小差“嗯.....啊..... ”紅著臉，半天也想不出答案來(lái)。大家都知道正確答案是“9個(gè)”，但偏有些人故意說(shuō)錯(cuò)誤的答案。“喂，是10個(gè)”小張仿佛抓住了救命稻草，連忙跟著說(shuō)：“10個(gè)”“哈哈哈哈”“他好傻”“就是”幾乎每個(gè)人都在笑。有的是因?yàn)閼蚺顺晒Χ�，有的是因�(yàn)閯e人出丑而笑，還有的是因?yàn)榇蠹叶荚谛Γ砸哺S波逐流而笑.....在這刺耳的笑聲中，我們失去了以往助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)友善的那份純真。
小時(shí)候，伙伴間發(fā)生點(diǎn)意外，不小心弄傷了別人。一句真誠(chéng)的“對(duì)不起”就可以換來(lái)“沒(méi)關(guān)系，我們可是好朋友。”而現(xiàn)在不同了，打籃球時(shí)的一次碰撞，沒(méi)有歉意，只有不絕于耳的謾罵。右邊的同學(xué)不小心踩了左邊同學(xué)的腳，左邊同學(xué)就藏了右邊同學(xué)的試卷。你說(shuō)我一句壞話，我就傳你十句謠言。大家的心胸開(kāi)始變得狹窄，像一扇窗，原本寬敞明亮的玻璃，現(xiàn)在變得灰暗無(wú)光。在這樣狹隘的心胸中，我們是去了寬容仁愛(ài)的那份純真。
課堂上，坐在后排的兩個(gè)女生正在埋首玩著手機(jī)，一個(gè)女生遮遮掩掩，不是翻書，假裝正在聚精會(huì)神地聽(tīng)講著，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。另一個(gè)女生則低頭玩著手機(jī)，頭抬也不抬，絲毫沒(méi)有將老師放在眼里�！吧险n的時(shí)候不要做與課堂無(wú)關(guān)的事！”老師后，她們一個(gè)慌慌張張地將手機(jī)收了起來(lái)。另一個(gè)則是換了只手撐著腦袋，繼續(xù)玩。老師嚴(yán)肅地走到了她身邊，全班同學(xué)的目光集中在她身上，一股沉重的氣氛彌漫在了教室之中，誰(shuí)也沒(méi)敢說(shuō)話。這個(gè)女生依然無(wú)動(dòng)于衷，好像此事與她無(wú)關(guān)。老師顯然是生氣了，拿過(guò)了她的手機(jī)，大步走上了講臺(tái)。那女生“噌”的一下站起來(lái)，跟在老師后面，大聲嚷道：“你憑什么拿我手機(jī)！把手機(jī)還給我！你有什么權(quán)利收我手機(jī)！”......
以前，我們尊重老師，敬愛(ài)老師。而現(xiàn)在，在課堂上玩手機(jī)，頂撞老師，在貼吧上罵老師，罵學(xué)校的事情時(shí)有發(fā)生。我們失去了以往尊師重教的那份純真，也許從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天地君親師”是什么。
在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，在世俗的熏染下，我們漸漸失去了原本的那份純真。留住那份純真吧，那是我們最美好的東西。
【留住那份純真-初三-記敘文】相關(guān)文章：
留住那份美好作文11-10
留住那份美好作文600字（精選15篇）07-17
小學(xué)六年級(jí)作文留住那份美好500字（精選25篇）05-31
堅(jiān)守那份初心02-18
留住小學(xué)作文06-25
留住秋天作文08-20
留住春天作文10-03
留住記憶作文08-07
留住陽(yáng)光作文09-02
那份美好的回憶作文05-12