奇妙的實驗-五年級
此次科學課，楊老師像以往一樣臉帶笑容把大家迎進科學課室，好笑里好像摻了一份神密。今日又有哪些歷險呢？進了課室才知道！
一進課室，大伙兒全懂了，演講臺上平躺著多張塑膠薄膜袋，上邊壓了幾只鉛筆――這盡人皆知是要做測驗嘛！“用薄膜袋做什么？“不容易是禮品吧？同學們一下子爆開了鍋，這個時候，楊老師卻賣起了關子：“今日要做的試驗――很奇妙！他先讓一位同學往袋子里倒了半袋子水，隨后一手緊握袋子，一手拿出一支鉛筆：“如今我想用鉛筆去扎這一袋子。“哪些�。俊按訒腵！大家都難以相信自身的耳朵里面，坐著前座的同學還不由自主地躲進后排座同學背后――她們可不愿在冬季洗個“涼水澡。連龔家煒也吐槽說：“楊老師，要我將拖布用來嗎？楊老師一句話也沒說，拿鉛筆的手卻愈發(fā)挨近袋子，還隔三差五晃一晃，擺一擺，好像在吊大伙兒的食欲。班里都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地面上都聽見。前座同學連空氣也害怕出，害怕攪亂了試驗。忽然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸手，只聽“啪的一聲，那細尖的筆頭一下子從袋子一邊插到，又從另一邊戳了出去！“��！幾個同學趕快閉上眼，叫了起來。但是沒聽見水濺出去的響聲��？我睜開眼睛一看，天吶！鉛筆好像被施了法術一樣穩(wěn)穩(wěn)當當插在袋子上，一滴水也沒漏！太奇妙了！同學們淡淡地“哇了一聲，很長時間沒有停歇。隨后，楊老師又迅速地面插座了幾只筆上來，那水或是在悠然自得地晃著，好像未曾被打攪過！見到同學們被這一奇妙狀況驚得都“下頜拖地板了，楊老師這才學會放下袋子，不緊不慢地說：“由于鉛筆往里扎時，鉛筆和包裝袋間會造成磨擦，有磨擦就會有發(fā)熱量。發(fā)熱量會使包裝袋向里收攏，那樣間隙便會封嚴，阻攔流水出了。“噢！大伙兒如夢初醒。
這簡直一次奇妙的試驗！大家既得到專業(yè)知識，又過去了把“試驗癮�？茖W簡直無所不在，我們要仔細觀查，注意身旁事情，并敢于實踐活動，持續(xù)吸取新思維，使思維更寬闊靈敏！
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