奇妙的實(shí)驗(yàn)-五年級(jí)

　　此次科學(xué)課，楊老師像以往一樣臉帶笑容把大家迎進(jìn)科學(xué)課室，好笑里好像摻了一份神密。今日又有哪些歷險(xiǎn)呢？進(jìn)了課室才知道！

　　一進(jìn)課室，大伙兒全懂了，演講臺(tái)上平躺著多張塑膠薄膜袋，上邊壓了幾只鉛筆――這盡人皆知是要做測(cè)驗(yàn)嘛！“用薄膜袋做什么？“不容易是禮品吧？同學(xué)們一下子爆開(kāi)了鍋，這個(gè)時(shí)候，楊老師卻賣(mài)起了關(guān)子：“今日要做的試驗(yàn)――很奇妙！他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水，隨后一手緊握袋子，一手拿出一支鉛筆：“如今我想用鉛筆去扎這一袋子�！澳男��。俊按�子會(huì)爆的！大家都難以相信自身的耳朵里面，坐著前座的同學(xué)還不由自主地躲進(jìn)后排座同學(xué)背后――她們可不愿在冬季洗個(gè)“涼水澡。連龔家煒也吐槽說(shuō)：“楊老師，要我將拖布用來(lái)嗎？楊老師一句話也沒(méi)說(shuō)，拿鉛筆的手卻愈發(fā)挨近袋子，還隔三差五晃一晃，擺一擺，好像在吊大伙兒的食欲。班里都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地面上都聽(tīng)見(jiàn)。前座同學(xué)連空氣也害怕出，害怕攪亂了試驗(yàn)。忽然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸手，只聽(tīng)“啪的一聲，那細(xì)尖的筆頭一下子從袋子一邊插到，又從另一邊戳了出去！“啊！幾個(gè)同學(xué)趕快閉上眼，叫了起來(lái)。但是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)水濺出去的響聲�。课冶犻_(kāi)眼睛一看，天吶！鉛筆好像被施了法術(shù)一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)插在袋子上，一滴水也沒(méi)漏！太奇妙了！同學(xué)們淡淡地“哇了一聲，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有停歇。隨后，楊老師又迅速地面插座了幾只筆上來(lái)，那水或是在悠然自得地晃著，好像未曾被打攪過(guò)！見(jiàn)到同學(xué)們被這一奇妙狀況驚得都“下頜拖地板了，楊老師這才學(xué)會(huì)放下袋子，不緊不慢地說(shuō)：“由于鉛筆往里扎時(shí)，鉛筆和包裝袋間會(huì)造成磨擦，有磨擦就會(huì)有發(fā)熱量。發(fā)熱量會(huì)使包裝袋向里收攏，那樣間隙便會(huì)封嚴(yán)，阻攔流水出了。“噢！大伙兒如夢(mèng)初醒。

　　這簡(jiǎn)直一次奇妙的試驗(yàn)！大家既得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又過(guò)去了把“試驗(yàn)癮�？茖W(xué)簡(jiǎn)直無(wú)所不在，我們要仔細(xì)觀查，注意身旁事情，并敢于實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)吸取新思維，使思維更寬闊靈敏！

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