最好的FRIEND_1200字
老師，一個(gè)深情而又嚴(yán)厲的詞。上過(guò)學(xué)的人都知道，老師，在課上通過(guò)一點(diǎn)一滴的傳授，帶領(lǐng)我們一起尋找知識(shí)的寶藏；在課下，老師像朋友，與我們打鬧成一團(tuán)；像家長(zhǎng)，無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。每個(gè)人的心里都有一個(gè)好老師，而我心目中的是教我們數(shù)學(xué)的張老師。
在張老師的課上，我們可以不用像青藏高原的冰山那樣坐得端端正正，也可以大笑。總之上張老師的課，一個(gè)字"爽"。
張老師上課很幽默。有一次，一只小蟑螂在我們上課的時(shí)候小偷小摸地爬了進(jìn)來(lái)。它也真是沒(méi)眼光，上哪兒休息不好，怎么就偏偏爬到膽小鬼陳美琴的課桌下休息。全班同學(xué)都在認(rèn)真做老師布置的題。坐我前面的李義德突然小聲喊起來(lái)："陳美琴，就在你的腳下。"他雖然盡量地小聲，但此時(shí)班里實(shí)在是靜得可怕，所以他的聲音就顯得分外突出。一時(shí)間，全班同學(xué)的目光齊刷刷地投向了李義德。我很奇怪，忍不住問(wèn)道："什么在陳美琴腳下？""小強(qiáng)。"他十分認(rèn)真地答道。這時(shí)，張老師也抬起了頭，問(wèn)我們出了什么事？全班異口同聲地說(shuō)"陳美琴腳下有一只蟑螂。"陳美琴急得像熱鍋上的螞蟻，翻箱倒柜不停地找，邊找還邊傻傻地問(wèn)"哪里呀，到底在哪里呀？"看著她那丈二和尚摸不清頭腦的樣子，全班哄堂大笑。張老師也笑了，他說(shuō)："好了好了，繼續(xù)……""��！"話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被陳美琴的一聲尖叫打斷了，大伙兒你看看我，我看看你，一秒鐘后再次狂笑起來(lái)，不用看也知道，陳美琴找到了那只小強(qiáng)。張老師等我們笑夠了，一本正經(jīng)地說(shuō)："那一定是小強(qiáng)家族的尖子生，覺(jué)得他們的功課太簡(jiǎn)單，又跑到我們?nèi)祟?lèi)的教室里來(lái)聽(tīng)課，它多愛(ài)學(xué)習(xí)。你們也要努力，超過(guò)這只小強(qiáng)。""Yes Sir!"我們大喊一聲，再次開(kāi)心地笑了。瞧，張老師就是這么幽默，上他的課能不覺(jué)得爽嗎？除此之外，張老師也很有耐心。做作業(yè)時(shí)，我有一道題不會(huì)做，問(wèn)好朋友，講解也是模模糊糊，含糊不清的。"你可以去問(wèn)老師嘛。""可是，這是個(gè)新老師，我怕會(huì)不會(huì)……""沒(méi)關(guān)系的，張老師一定會(huì)幫你解決的。"在朋友的勸說(shuō)下，我小心翼翼地走上講臺(tái)。"張老師，可不可以教我這道題怎么做？""沒(méi)問(wèn)題，說(shuō)吧。"張老師很爽快地答應(yīng)了。啊，心里的一塊石頭落地了。張老師拿過(guò)一張紙，用筆點(diǎn)著題目所給的條件，一條一條地給我分析起來(lái)。""第二天讀的是剩下的1/5"，說(shuō)明第一天占一份，剩下的占五份，也就是說(shuō)把一本書(shū)平均分成六份，第一天讀的占全書(shū)的1/6，這樣說(shuō)你懂嗎？"看著張老師這雙熱情、智慧的眼睛，我覺(jué)得如果說(shuō)不懂的.話(huà)，真是有點(diǎn)對(duì)不起老師，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師似乎從我的眼神中看出我還是似懂非懂，就舉了個(gè)小例子，又很耐心地重新給我講了一遍，直到從我的眼神里看出我真的是懂了，才開(kāi)始分析下面的。""讀的是剩下的1/4……"""是不是表示讀了的占全書(shū)的1/5？"我小心地問(wèn)了一句。"嗯，沒(méi)錯(cuò)，把你下面的思路也說(shuō)出來(lái)。"張老師笑著說(shuō)。"用1/5減去1/4，就是……""你的思路非常正確。"聽(tīng)完了我的分析，張老師夸獎(jiǎng)了一句，頓時(shí)，我就像實(shí)現(xiàn)了自己的愿望一樣，快活的無(wú)法形容。臨走時(shí)張老師說(shuō)："以后不會(huì)的就來(lái)問(wèn)我，我隨時(shí)歡迎。"
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默、耐心、關(guān)心學(xué)生的好老師，我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)一頭烏黑的短發(fā)，腦袋小，知識(shí)、笑話(huà)卻不少的老師。同時(shí)，我也深深的感受到：TEACHER，是除同學(xué)、家長(zhǎng)外，你最好的FRIEND!
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