執(zhí)此之念，似是流年_1000字

　　她把哭鬧著的我哄進(jìn)了那間教室。那時(shí)候我對(duì)“幼兒園”是打心眼里的沒(méi)有印象。因?yàn)椴恢�道去那兒是做什么的，于是也就沒(méi)有和其他小朋友一樣的經(jīng)歷——扒門(mén)框不出家門(mén)、進(jìn)了幼兒園里便死死攥著大人的手……但現(xiàn)在想想還是會(huì)覺(jué)得好笑的是，媽媽走了我才想起來(lái)適應(yīng)這漫天鋪地的哭聲中。

　　是的，我加入了入園第一天的“分別慶典”。再之后是怎么停下的哭聲，是怎么當(dāng)上的小班長(zhǎng)，大抵也記不住了。印象中唯一能稱(chēng)得上是“像在昨天”的畫(huà)面，零零散散的，似乎拼湊不成一個(gè)完整的篇幅。但我愿意試試看，我很珍惜這一段堅(jiān)持了10年之久的感情。早上到了幼兒園，老師會(huì)為每一個(gè)小朋友端上一杯鮮牛奶、一些小糕點(diǎn)，當(dāng)然，每天都變幻著的花樣，也成為了我喜歡幼兒園的重要理由之一；我比較不喜歡周四，印象中那一天的午飯總是卷心菜、胡蘿卜和牛肉燉在一起的湯，天知道我對(duì)那碗湯是何等恐慌，每一次去領(lǐng)飯菜的時(shí)候總會(huì)下意識(shí)的挑一碗看上去菜葉比較少的。當(dāng)然，有個(gè)小秘密是老師至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，難吃的菜讓我無(wú)法下咽的時(shí)候，我一般選擇把它夾到書(shū)桌堂里去……幼兒園在晚上5點(diǎn)后，爸爸媽媽就可以來(lái)接我們了。那時(shí)候也不知道是因?yàn)槭裁�，總希望自己的家長(zhǎng)可以比其他小朋友早來(lái)一會(huì)兒，這樣就可以第一個(gè)把自己領(lǐng)回家。

　　說(shuō)到底，還是小小的攀比心理在作怪？這也只是我的推測(cè)，那時(shí)候的我們是什么心理，誰(shuí)也猜不到。當(dāng)然，我所能記住的還有很多。最能夠銘記的當(dāng)然是感情，最不易舍去的就是10年來(lái)的相伴。我記得升入小學(xué)的那年，不知道是什么原因，最后的幾天里我們被分配到了另一個(gè)班級(jí)。當(dāng)老師告知我們這個(gè)消息時(shí)，眼淚下意識(shí)的在眼眶中聚攏，倔強(qiáng)的小性格讓我想生生咽回，最終卻受不住老師的叮嚀和囑托，躲在桌子底下偷偷的抹眼淚。那是我第一次感受到什么叫做分別的苦楚，什么叫做感情的真摯。再之后我就去了那所生活了6年的小學(xué)。

　　我對(duì)它的感情是不一樣的，我對(duì)它的回憶更多�；蛟S幼兒園時(shí)的我們還記不住那么多光鮮亮麗的畫(huà)面，但我很榮幸結(jié)交著可以相伴一生的朋友。在東北叫“哥們”，在江湖上說(shuō)叫“兄弟”。我們彼此之間不需要更多的言語(yǔ)，我們的感情也無(wú)需用經(jīng)常的往來(lái)和聚會(huì)來(lái)保持溫度。

　　一年半載不見(jiàn)面，到了聚會(huì)時(shí)也依然能談天說(shuō)地的感情；甚至連他們的手機(jī)號(hào)還沒(méi)存全，卻總能有人記得你的聯(lián)系方式。我們畢業(yè)后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)依舊在幼兒園的啟蒙老師那里，學(xué)習(xí)了之后的7年。我們每年都會(huì)有在一起的慶祝方式，莫名的很期待老師給我發(fā)個(gè)短信或是打個(gè)電話，十有八九是聯(lián)系我們出去玩的。小城的冬天很冷，小城的四季分明。我們就這樣在一起相處了十載的春秋冬夏，彼此之間沒(méi)有保留。因?yàn)榭梢园研闹腥�部的想法都和盤(pán)托出、沒(méi)有顧慮，他們是我的知音，是我的朋友，是我的家長(zhǎng)，是看著我長(zhǎng)大的見(jiàn)證者。

　　一個(gè)不小心，我們就這么讓10年匆匆而過(guò)。還好我們?cè)缭谟變簣@時(shí)就學(xué)會(huì)了珍惜。執(zhí)此之念，似是流年一晃十年間，萬(wàn)世巨變唯獨(dú)真情依然，光影燦爛

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