高中高三作文650字：談“聯(lián)想”

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高中高三作文650字：談“聯(lián)想”，歡迎閱讀與收藏。

　　今天下午，我們上了一堂別開生面的作文課。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，代課老師走到講臺(tái)前，微笑地對(duì)我們說(shuō)：“我姓于，你們就叫我于老師�！闭f(shuō)完，他稍稍停頓了一下，然后又問(wèn)：“你們能不能想出一個(gè)辦法，使你們?nèi)�年后還忘不了我？”話音剛落，一位同學(xué)就舉起手說(shuō)：“我在吃魚時(shí)，可以想到于老師�！贝蠹乙宦�，不禁哄堂大笑，而于老師卻點(diǎn)頭稱贊，接著，又有一位同學(xué)說(shuō)：“我們寫到等于號(hào)時(shí)也會(huì)想到于老師。”“很好，同學(xué)們的聯(lián)想十分豐富，還有嗎？”于老師問(wèn)，于是，同學(xué)們紛紛舉手回答。

　　第一個(gè)問(wèn)題答完了，于老師又提出第二個(gè)問(wèn)題：“還有別的讀yu的姓嗎？這個(gè)問(wèn)題似乎也不難，因?yàn)楝F(xiàn)在已有好幾只手舉起來(lái)了，于老師點(diǎn)了一位男同學(xué)，那位同學(xué)便說(shuō)：“余數(shù)的余。”那位同學(xué)剛說(shuō)完，另一位同學(xué)搶著又說(shuō)：“虞姬……”不一會(huì)兒，黑板上又多了幾個(gè)姓。

　　這時(shí)，第三個(gè)問(wèn)題又從于老師口中“飛”了出來(lái)，“怎么才能讓別人一下就知道你的姓是怎么寫的�！蓖瑢W(xué)們仿佛被難住了，一個(gè)個(gè)都冥思苦想了起來(lái)。終于，一位男同學(xué)舉起手：“告訴別人你姓干鉤于。”于老師一聽，高興地說(shuō)：“對(duì)了，就叫干鉤于，其他的姓我們可以叫它人禾余、人則俞……說(shuō)完，于老師便清了清嗓子，神秘地說(shuō)：“我原來(lái)是一條專做善事的魚，后來(lái)玉帝就把我派到人間去做善事，但幾十年后，我可能又會(huì)回到太平洋去做一條魚了。你們相信嗎？”我聽后想：這肯定是個(gè)神話，我才不信呢！

　　突然，有人喊道：“半信半疑。”于老師一聽，立刻表?yè)P(yáng)了那位同學(xué)，并說(shuō)：“寫作文就要聯(lián)想，這樣才能寫好作文�！闭f(shuō)完，就把“聯(lián)想”二字寫在了黑板上，還讓我們說(shuō)說(shuō)有哪些帶“想”字的詞語(yǔ)。說(shuō)完，同學(xué)們就搶著回答：“異想天開、胡思亂想等等。

　　等同學(xué)們答完，我就飛快地寫下了這篇文章。

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