正義與邪惡_650字

　　看了我這個題目，你情不自禁會問：“正義與邪惡？發(fā)生什么戰(zhàn)爭？有這樣的事？”當然有了，這個星期五是個例子。

　　這個星期五是科技節(jié)開幕式，所以不用上課，下午時，大家都吵吵鬧鬧，王老師一氣之下要全班抄要背的課文一遍和古詩詞三首三遍，當時，有的奮筆疾書，有的嘩聲一片，有的呆諾木雞，接著過不久，全班的救星——胡茜源起航出發(fā)至辦公室使用說服式炸彈，全體人員都希望胡茜源能夠凱旋歸來，“嗡嗡嗡”的飛機聲響起，胡茜源凱旋咯！全體人員發(fā)出同一個心愿，胡茜源回來說她的成功方式：“王老師說：‘只要說話就要抄課文’”接著互相舉報，陣陣伏起彼伏的冤枉爆破聲響徹整個教室，猶如開采礦石，小部分人心里抱著不被揭發(fā)的心情，面呈自然情采，當然包括我，誰犯了錯誤又不怕嚴重的懲罰呢？

　　而我被人揭發(fā)了，此時此刻，正義與邪惡兩個小精靈正在打斗：正義使者發(fā)言：揭發(fā)說了話的人！，我想“對包公斷案，鐵面無私！”邪惡惡魔反駁：你想失去那珍貴的友誼嗎？我想：“對啊！算了吧！”正義使者還話：失去也可以挽回的��！我想：“恩恩上次就是這樣”邪惡惡魔再次反駁：你想受受被朋友亂說的滋味嗎？你想失去多年的友誼嗎？而且挽回會有那么容易嗎？我想：“不容易挽回，算了吧，不說！”正義使者說道：再交個朋友嘛！“對！咱們班這么多人，還怕沒有朋友？”邪惡惡魔諷刺道：你舍得嗎？我想“當仍不舍得！”正義使者：慢慢放棄嘛！我想：“對決定需要時間！”邪惡惡魔：那就等吧！你輸了！我想：“不要舉報！維持這個來之不易的友誼吧！”就這樣，我沒有舉報剛才更我一起玩校牌、彈弓的同學和同學，還有下座位跟我們聊天的同學。

　　最后我也只能抄課文了，幸運的是，我快抄完草原一、二段時，我就不用抄了，王老師說掃掃地就行了。至于我剛才做了什么，只能有背英語、擺圖書、掃地、抄草原這一課，足夠耗完這一段時光了。