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班趣事小學(xué)作文

時(shí)間:2022-02-24 09:35:01 小學(xué)作文 我要投稿

班趣事小學(xué)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的班趣事小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。

班趣事小學(xué)作文

班趣事小學(xué)作文1

  學(xué)校就像是我的家,它陪我度過(guò)了五年光陰,發(fā)生了許多有趣的事。

  “上體育課了”抱著個(gè)我們喊。做完了熱身運(yùn)動(dòng),老師拿了兩個(gè)籃球出來(lái),小銘拿著籃球,沖向了籃球場(chǎng)。我們總共有8個(gè)人,這樣搭幫就很容易了,正好每幫4人。我們用“白配”來(lái)分出哪些人搭成一幫。最后,小軒、小銘頓號(hào) 比賽開(kāi)始了,開(kāi)球了,小博迅速把球扔給了小嵐,小嵐馬上拍著球出了3分線。這時(shí),小銘來(lái)?yè)屒蛄,小嵐立馬把球扔給了小賢。小賢見(jiàn)勢(shì)不妙,又傳給了小博,不幸的是,他把球傳偏了,被小軒接住了。小軒立刻傳給了小銘,他一把就接住了,沒(méi)人能在他接球時(shí)搶他的球。

  小銘出了3分線,把球傳給了小軒,小軒朝著籃框投去,他的力氣太大,被彈了回來(lái);@球掉了下來(lái),我迅速的搶了球,并出了3分線,我快速的拍著球來(lái)到籃球架邊,用力一投,球進(jìn)了!

  接下來(lái)的'比賽中,我們又進(jìn)了好多球?墒菍(duì)方卻沒(méi)有進(jìn)展。快上課時(shí),比賽終于結(jié)束了,我們以大比分領(lǐng)先,取得了最后的勝利!

班趣事小學(xué)作文2

  說(shuō)起五年二班,那是無(wú)人不知無(wú)人不曉。不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好,而是因?yàn)槲覀儼嘤小八拇筇焱酢,今天就讓我?lái)給大家講一講他們鬧出來(lái)的“笑話吧!”

  一號(hào)二號(hào)完美組合,是蔡崇權(quán)和陳禮思。他們往往都是在上課鈴響開(kāi)始在教室里跑來(lái)跑去,一會(huì)兒蔡崇權(quán)弄陳禮思一下,一會(huì)兒陳禮思又跑去弄蔡崇權(quán)。有一次,他們互相弄來(lái)弄去,蔡崇權(quán)正要跑回座位上,給正好走進(jìn)教室里的老師抓了人個(gè)正著,隨著蔡崇權(quán)的揭發(fā),一號(hào)和二號(hào)全部站在講臺(tái)上了。

  三號(hào)許寶威,有一次,我和許培榮下課后在談?wù)撚螒虻氖拢S寶威在后面偷偷踢了我們一腳,我轉(zhuǎn)過(guò)頭,原來(lái)是許寶威,我說(shuō):“真是神經(jīng)病!

  四號(hào),你猜猜是誰(shuí),猜不出來(lái)?我給你點(diǎn)提示,是個(gè)男的,身高在2米以下……還猜不出來(lái)?我說(shuō)的是廢話,哈哈,你當(dāng)然是猜不出來(lái),我直接告訴你吧,他就是大名鼎鼎的吳智祥。有一次上體育課,盧老師拿了一些東西放在他腳旁,蔡崇權(quán)看見(jiàn)那袋子里都是錢(qián),就調(diào)皮地問(wèn)“可不可以每人分一百?”話剛剛說(shuō)完,吳智祥又說(shuō):“每人一千塊不算多!”就這樣,我們班的四號(hào)天王被罰站了。

  這就是我們班的“四大天王”,不光他們四個(gè),其實(shí)還有很多人被我命名為“天王”。

  我們班的趣事就是講三天三夜也講不完,時(shí)間關(guān)系,我下次再給你們講吧!

班趣事小學(xué)作文3

  同學(xué)們,在學(xué)校里肯定有不少趣事吧?今天我就給大家講一個(gè)前幾天在我們班發(fā)生的離奇趣事。

  那天,同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻。我們?cè)谏系谌?jié)的語(yǔ)文課,老師講了課文后,便讓我們做課堂作業(yè),身為班長(zhǎng)的我急忙去老師的辦公室找課堂作業(yè)本。奇怪了,我翻便了放作業(yè)本的地方,任然找不到課堂作業(yè)本。我向老師說(shuō)明了情況,老師讓我們大家往自已的抽屜找一找,看看課堂作業(yè)本在不在我們的手里。全班同學(xué)找便了抽屜和書(shū)包。同學(xué)們一致都說(shuō)沒(méi)有。

  “我記得我鎖門(mén)了,并且放學(xué)過(guò)后沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)辦公室過(guò),課堂作業(yè)本不可能不翼而飛的!必(fù)責(zé)關(guān)辦公室的小澤說(shuō)。“那就奇怪了,老師不如讓我媽偵探三人去破案吧!”“偵探”小飛說(shuō)!澳呛茫@件事情就由你們?nèi)齻(gè)人負(fù)責(zé),到時(shí)候不要讓我失望哦!”老師說(shuō)!耙欢ú粫(huì)讓你失望的,老師!”“偵探”小楠說(shuō)。“作業(yè)本不見(jiàn)了,繼續(xù)上課。”老師說(shuō)。我們就上課了。

  下午第二節(jié)下課的時(shí)候,我們班的男生又唱又跳的,女生則激動(dòng)地報(bào)在了一起。我們班的“萬(wàn)事通”告訴我們,偵探三人破案了!

  那么作業(yè)本在哪里呢?原來(lái)是我們班粗心的“小馬虎”不知怎么搞的,把英語(yǔ)作業(yè)本放在了語(yǔ)文課堂作業(yè)本上面。害我們大家虛驚一場(chǎng)。

  怎么樣?班里的事有趣吧?你可不可以跟我分享你們班的趣事呢?

班趣事小學(xué)作文4

  今天,我們作文班的老師田老師,帶著神秘的笑容走進(jìn)教室,說(shuō):今天我們玩?zhèn)游戲,名叫:“氣球大爆炸。

  “氣球大爆炸?”同學(xué)們紛紛議論。直到老師講了比賽規(guī)則才知道,原來(lái)是五個(gè)人一組,兩組或三組進(jìn)行比拼,在五個(gè)人中,選一個(gè)人來(lái)坐氣球,其中四個(gè)人就負(fù)責(zé)吹氣球,吹完了的交給坐爆氣球的人。知道比賽規(guī)則后,老師拿出一包氣球,說(shuō)每人一個(gè),五個(gè)人一組,老師選好合適的五個(gè)人,請(qǐng)他們上去,田老師又選了五個(gè)人,做為第二組的成員。

  比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)第一組的人們大口大口的吹著氣球,有的膽小如鼠,生怕氣球吹太大,會(huì)爆傷自己去。有的慢條斯理,還有的把氣球吹大了又變廣癟了……后來(lái),他們一個(gè)個(gè)的氣球全坐爆了,當(dāng)坐到最后一個(gè)時(shí),因?yàn)樗懶×耍暂數(shù)袅吮荣。?dāng)她看到自己的組輸了的時(shí)候,她便鼓起勇氣,大膽的將氣球吹大,氣球總算是吹大了,坐的人使勁一坐,氣球從她的腿之間“哧溜”一聲滑了出來(lái),同學(xué)們哈哈大笑,看到同學(xué)們?cè)谛ψ约海闶钩隽顺阅痰膭,氣球總算坐爆了?/p>

  終于到了我們這一組,我迫不及待的走上去,老師說(shuō):“預(yù)備…開(kāi)始!”一聲令下,我便鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,氣球撲通一聲,吹得大大的,我打好結(jié),交給了坐爆氣球的人,他一跳,氣球就爆炸了。最終,我們贏得了比賽。

  從這個(gè)游戲中,我感受到了快樂(lè)和友誼。

班趣事小學(xué)作文5

  1月21日星期一陰有陣雨

  嘿,梳子立正向前走

  最近,我們闊別了一段時(shí)間的小梳子班上可又發(fā)生了不少有趣的事情呢……

  友誼,真就那么脆弱?

  升入了五年級(jí)了,小梳子成熟了不少,班上的風(fēng)風(fēng)雨雨也多了許多。

  四年級(jí)才轉(zhuǎn)來(lái)的周周和小梳子關(guān)系不錯(cuò),大周和大梳子也聊得挺來(lái)的,這些看似平常,卻引來(lái)了某些人的嫉妒——以前愛(ài)新覺(jué)羅金子可以說(shuō)是周周比較好的朋友(畢竟兩個(gè)人坐的也近),可現(xiàn)在兩人好像漸漸疏遠(yuǎn)了,其實(shí)只是沒(méi)以前那樣做什么都在一起而已,又不是一定人在才行,王維說(shuō)的:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”多好,只要心在一起,人不在一塊又有何妨?而皮哥軍團(tuán)(以緋聞兵工廠(詳見(jiàn)第二章)的廠長(zhǎng)為首的一大幫人組成的兵團(tuán),也是梳子班上的五大女金剛)卻覺(jué)得是小梳子搶走了愛(ài)新覺(jué)羅金子的周周的友誼。笑話,荒誕!一個(gè)人的友誼難道只能有一個(gè)人擁有嗎?

  朋友,就是那個(gè)總是在你困難時(shí)幫助你,在你難過(guò)時(shí)安慰你,在你高興是與你同在,在你生氣時(shí)總當(dāng)受氣包,在你與別人產(chǎn)生矛盾時(shí)總是無(wú)條件站在你這邊,永遠(yuǎn)不會(huì)“背叛”你的那個(gè)人。

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