特殊的早晨作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的特殊的早晨作文，歡迎大家分享。

　　特殊的早晨

　　秋高氣爽，陽(yáng)光明媚。今天可是一個(gè)特殊的日子———教師節(jié)。清晨，朝陽(yáng)柔和的金光剛斜射到語(yǔ)文老師———葉老師書桌前的窗外，一位戴著紅領(lǐng)巾，背著書包，手里捧著一束美麗的野菊花的小女孩，正笑盈盈地探著身子把手中的野菊花插入葉老師辦公桌上的筆筒里，她的動(dòng)作是那樣的輕，那樣的緩慢，生怕把熟睡中的老師驚醒，因?yàn)槟歉迸惆槔蠋熑找共賱诘难坨R正在老師的辦公桌上“酣睡”呢！

　　她嘿嘿一笑，可能是在想：等老師醒來(lái)時(shí)，她一定會(huì)大吃一驚的：“哪來(lái)的野菊花呀？”這樣想著，蹦著，跳著，給別的老師送花去了！

　　這個(gè)小女孩，名叫路小可，她是希望小學(xué)五年級(jí)三班的學(xué)生。別瞧她個(gè)頭小，她可聰明了！在老師眼里，她是一個(gè)即聰明又勤快的小姑娘。因父母多病，在家里，她從小就幫助父母做家務(wù)，早已成了家里不可或缺的“頂梁柱”。與其他同學(xué)比起來(lái)，路小可卻少了很多很多的快樂(lè)！

　　在一次放學(xué)回家的路上，瓢潑大雨從天而降，路小可沒(méi)有帶雨具，這下可把她急壞了。因?yàn)榧依镞�有急需照料的媽媽呀！她左思可想，真是無(wú)計(jì)可施，就在這危急之時(shí)，一把大傘在她的頭頂上展開(kāi)，原來(lái)是她的語(yǔ)文老師！“不，老師，您快回家吧，我行！”路小可激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)到�！昂⒆�，來(lái)，風(fēng)雨中我們更應(yīng)該同行……”。葉老師溫和地說(shuō)：“你媽媽是不是病的很重？”路小可猶豫片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。葉老師拉著路小可的手把她送回了家。

　　自從這件事以后，葉老師就更關(guān)注路小可了。

　　一天傍晚，葉老師來(lái)到了路小可的家，映入眼簾是簡(jiǎn)潔整齊的房間，一股濃烈的油煙味撲面而來(lái)，葉老師走進(jìn)廚房，這才知道正在炒菜的人不是別人，正是路小可！見(jiàn)了這般情景，葉老師眼圈一紅，連忙上去幫路小可。過(guò)了一會(huì)兒，路小可的媽媽才意識(shí)到可能是葉老師來(lái)了，急忙吃力地下了床，葉老師見(jiàn)了，連忙說(shuō)“不用，不用�！�

　　原來(lái)，路小可的爸爸為了工作，每天都很晚才回家，而媽媽因病臥床不起，所以平時(shí)家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力就是路小可了！每天放學(xué)后，在家中即要做飯，又要照顧媽媽，只有做完這一切后才有時(shí)間寫作業(yè)，所以她每晚常常十一點(diǎn)或更晚的時(shí)間才能做完作業(yè)就寢。

　　從那以后，葉老師經(jīng)常利用午休時(shí)間或周末幫助路小可補(bǔ)習(xí)功課。

　　想到這些，路小可心里激動(dòng)不已。俗話說(shuō)“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”，教師節(jié)就要到了，該送些什么給教師呢？對(duì)了，葉老師不是喜歡野菊花嗎？我家背后山上不是有很多這樣的花嗎？為何不給教師送一束野菊花呢！于是，第二天她起了個(gè)大早，到屋后的小山坡上，采了那最鮮艷，最純潔的野菊花，伴著她那顆真摯的童心，獻(xiàn)給老師。

　　今天是老師的節(jié)日，我相信她一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答她的啟蒙老師，讓她的笑口常開(kāi)！

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