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這是我們的好榜樣嗎-作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的這是我們的好榜樣嗎-作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的老師姓'米',我們長(zhǎng)說(shuō)她眼疾手快,其實(shí),有時(shí)這也可以幫助一些我們.多年來(lái)我和“好迪洗發(fā)水”都是半晌的優(yōu)秀生,了多年來(lái)的問(wèn)題老師門(mén)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),直到現(xiàn)在游樂(lè)這位“上帝的老師”……
一個(gè)語(yǔ)文晚自習(xí)下了以后,米老師把我和“好迪洗發(fā)水”留了下來(lái),說(shuō)是有事情要談,我們來(lái)到了食堂的底下。
米老師拿了一張很破舊的《二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料》掂在身下,借著牛乳般的月光坐下來(lái)看著我們倆,似乎“好迪洗發(fā)水”也感受到了米老師要對(duì)我們進(jìn)行“教育活動(dòng)”。
大約盯了我們兩、三分鐘后,她開(kāi)口了:“能告訴我,今天下午的體育課她是怎么被打傷的嗎?”米老師把手指向我,仍是盯著“好迪洗發(fā)水”看。
“恩,今天上課的時(shí)候,我揮拍不小心打到了她的頭。所以……”
“好,這是一件事,還有這一次英語(yǔ)節(jié)你為什么不選她呢?”“這……”“好迪洗發(fā)水”又說(shuō)不下去了。
“好吧,你如果實(shí)在說(shuō)不下去的話,我說(shuō)吧。她的媽媽聽(tīng)說(shuō)了這件事以后很失望,總想著女兒為什么英語(yǔ)口語(yǔ)不好,她最終找到了英語(yǔ)老師,說(shuō)了這件事。老師便決定讓她參加,一個(gè)老師都能肯定的同學(xué)你為什么不能肯定?看過(guò)《田忌賽馬》沒(méi)有?同樣的別人班都是選得最好的同學(xué)參賽,可你卻沒(méi)有把我們班表演能力好的同學(xué)選上去,你說(shuō)這場(chǎng)比賽怎么會(huì)贏呢?”
談了半天,老師忽然發(fā)現(xiàn),我們倆有些互相排斥!“你們的問(wèn)題我都沒(méi)有想到,不過(guò)我們先來(lái)試著解決。”說(shuō)我們要說(shuō)出不喜歡對(duì)方的理由。我們倆的理由差不多都是因?yàn)閷?duì)方是自己的對(duì)手而感到懊惱。
“我雖然很驚訝,”米老師說(shuō)!澳銈儠(huì)有這樣的想法!不過(guò)有一本書(shū)叫《對(duì)手,你好!》我希望你們能去看一下。因?yàn)閷?duì)手是你的恩人:狼和羊在一個(gè)森林里生活,狼天天追趕羊。不久后,人們把狼都給殺死了,慢慢的,羊也死了不少……只有對(duì)手才能讓你發(fā)奮的去學(xué)習(xí)、進(jìn)步,因?yàn)槟阒烙幸粋(gè)人在身后追趕你!”此時(shí),我和“好迪洗發(fā)水”的臉上都有了淚花。
“最后,我希望你們能擁抱一下,牽著手回寢室!
這個(gè)結(jié)束雖然讓我們大吃一驚,但我們都坦然的擁抱在了一起。很久,很久……
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