愛(ài)上小提琴作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的`轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的愛(ài)上小提琴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩年前，我愛(ài)上了小提琴。我第一次接觸小提琴，并不是像大家想的一樣，在琴行，在朋友家，在演奏會(huì)或在電視上，而是在我的奧數(shù)老師家，他總有種奇妙的魅力吸引著我，讓我想了解它。
那天正上完奧數(shù)課，臨走時(shí)，突然聽(tīng)到隔壁房間里傳來(lái)一陣小提琴聲，我停下腳步聽(tīng)著，眼睛也不由自主地跟上前看。原來(lái)是奧數(shù)老師的丈夫劉老師正在拉小提琴。我走進(jìn)房間，他看見(jiàn)了我，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。他說(shuō)：“你會(huì)拉嗎，來(lái)試試看？”“我不會(huì)�！蔽倚α诵�。老師問(wèn)我：“要不要學(xué)啊······”就這樣，我開(kāi)始接觸小提琴。
我馬上買(mǎi)了一把小提琴，并配齊了工具，老師教我調(diào)音。當(dāng)音不準(zhǔn)時(shí)，就可以根據(jù)調(diào)音器的聲音適當(dāng)?shù)卣{(diào)松調(diào)緊弦。老師幫我們裝上墊肩，叫我試著拉拉看，我擺上電視上的小提琴家的樣子，把小提琴卡在下巴邊，煞有介事地拉起來(lái)�？僧�(dāng)我正要拉時(shí)，老師說(shuō)：“錯(cuò)啦！”走到我身邊，糾正我的姿勢(shì)：兩腳打開(kāi)，把小提琴上像碗的地方卡在左邊臉最下面的骨頭；弓的拿法就像抓毛筆一樣叉開(kāi)來(lái)；左手呢，要像抓著個(gè)雞蛋似的抓住小提琴。我看老師退開(kāi)一步，急忙用力拉了一下。不知道怎么形容這聲音，像雞在被殺時(shí)的叫聲，震得我突然縮了下脖子。老師從盒子里拿出一塊像糖果的東西，在弓上的毛刷了幾下，這不引螞蟻嗎？然后跟我說(shuō)：“每次拉時(shí)，都擦一點(diǎn)這個(gè)。把弓放在這里�！闭f(shuō)著指了指一塊黑板和一塊木板之間的地方，又說(shuō)：“拉小力點(diǎn)，斜點(diǎn)拉。”我照著老師的話(huà)拉，果然發(fā)出了聲音，但結(jié)尾還是像雞叫。
就這樣練姿勢(shì)，練音，練歌······慢慢的，小提琴和我越來(lái)越親密，我也轉(zhuǎn)到了琴行去學(xué)習(xí)。在練琴時(shí)，有時(shí)生氣，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)傷心，有時(shí)煩惱······我的琴音也隨著心情起起落落，成了我的知心朋友。
已經(jīng)學(xué)琴學(xué)了一年半了，小提琴給我?guī)?lái)了很多的感受，每一首歌都給我?guī)?lái)不同的感覺(jué)。當(dāng)我聽(tīng)到有人拉小提琴時(shí)，不管拉得好不好，我都會(huì)想作為一個(gè)觀眾去傾聽(tīng)。因?yàn)樾√崆�，就是我心中的一個(gè)似懂，但卻又非懂的，一個(gè)讓人去挖掘，去考察的寶藏······
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