小學(xué)五年級(jí)畫(huà)的人作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)畫(huà)的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)畫(huà)的人作文1
我書(shū)架上的《寓言故事》里有很多短篇小說(shuō)，其中《用腳畫(huà)畫(huà)的人》看完很感動(dòng)。講的是法國(guó)著名畫(huà)家紀(jì)磊在一次宴會(huì)上遇到一個(gè)沒(méi)有胳膊的矮個(gè)子，求他做自己的弟子。姬磊對(duì)他說(shuō)：“你畫(huà)畫(huà)會(huì)有很多不便�！钡悄莻�(gè)人不在乎。他回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用手也能用腳。”之后，他把紙鋪在地板上，兩腳之間夾著畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，很認(rèn)真。所有在場(chǎng)的.人都被他的精神所感動(dòng)，姬磊很高興的收他為徒。這個(gè)矮小的殘疾人更加努力地學(xué)習(xí)繪畫(huà)，很快就聞名于世。他就是著名的無(wú)臂畫(huà)家杜茲納。看完這個(gè)故事，我被杜茲納永不放棄的精神所感動(dòng)。
雖然他沒(méi)有手臂，但為了自己的繪畫(huà)夢(mèng)想，他選擇了用腳畫(huà)畫(huà)，克服困難，堅(jiān)持，最終成功。和他相比，我們可以向杜茲納學(xué)習(xí)。從遇到困難時(shí)永不退縮，堅(jiān)持夢(mèng)想精神中學(xué)習(xí)。就像我想成為一名舞蹈老師一樣，我從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈。雖然在舞蹈過(guò)程中很難練習(xí)基本功，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，因?yàn)槲抑阑竟?duì)舞者來(lái)說(shuō)很重要，只有基本功好的人才能跳得更好更漂亮。
因?yàn)樘�，我還參加了幾個(gè)電視節(jié)目錄制。當(dāng)我在電視上看到自己跳舞的時(shí)候，我真的很開(kāi)心。為了我舞蹈老師的夢(mèng)想，以后我會(huì)像無(wú)臂畫(huà)家杜茲納那樣學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)努力克服，努力讓夢(mèng)想成真！
小學(xué)五年級(jí)畫(huà)的人作文2
最近看了幾本書(shū)，印象最深的是漫畫(huà)《機(jī)器貓》。
讀書(shū)有什么不好？對(duì)這樣的兒科書(shū)籍感興趣？是不是太好吃了？你可以嘲笑我。你沒(méi)必要！閱讀是一種享受，是與書(shū)中人物的交流，是一次心靈的旅行。對(duì)于漫畫(huà)《機(jī)器貓》，我敢下這樣的結(jié)論：無(wú)聊的時(shí)候，看了會(huì)很開(kāi)心；難過(guò)的時(shí)候，看到就會(huì)破涕為笑。當(dāng)你幻想的時(shí)候，他是最好的伙伴。這是對(duì)的，那是錯(cuò)的，簡(jiǎn)單的判斷讓你回到現(xiàn)實(shí)生活。
《機(jī)器貓》發(fā)生在一個(gè)星期天。“你今天干什么？”沒(méi)事干，覺(jué)得無(wú)聊。去同學(xué)家。也許可以更好的打發(fā)時(shí)間。在同學(xué)家看到的，翻了個(gè)身。我一打開(kāi)第一頁(yè)，就被書(shū)中有趣的插圖吸引住了。我趕緊和同學(xué)告別，把這本書(shū)帶到了自己的小世界。
《機(jī)器貓》講述了一只大熊從一百年前帶回的恐龍蛋的故事。在大熊的照顧下，恐龍蛋孵出了一只小恐龍。小恐龍漸漸長(zhǎng)大了。是否送小恐龍回去讓熊陷入了深深的情感矛盾。大熊舍不得送走小恐龍，小恐龍舍不得離開(kāi)大熊！
看到這里，我的眼睛模糊了，我不得不停下來(lái)。小恐龍?jiān)撟吡藛�？一方面，小恐龍和大熊感情深厚；另一方面，小恐龍�?yīng)該生活在它們的世界里！小恐龍的父母一定在為他們的孩子著想。友情和親情在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的碰撞！留下還是離開(kāi)，友情和親情是一對(duì)砝碼，你可以放下心情，流下眼淚。
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