小學(xué)生作文匯編15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文1
今天我參加了愛(ài)在童年益在未來(lái)的公益活動(dòng)聽(tīng)蔣奶奶講故事，做香包。
蔣奶奶是省非文化物質(zhì)遺產(chǎn)項(xiàng)目虎頭鞋的傳承人。關(guān)于虎頭鞋還有一個(gè)傳說(shuō)故事呢！虎頭鞋出自慈溪的一個(gè)叫大古塘的村莊，從明朝開(kāi)始，村民以制鹽販鹽為生，由于生產(chǎn)方式的不當(dāng)，使毒氣污染整個(gè)村莊，導(dǎo)致全村出生嬰兒的畸形率迅速提高。這時(shí)，一位姥姥，制作出了活靈活現(xiàn)、可愛(ài)抽象的虎頭鞋，從此，虎頭鞋成為了娃娃的保護(hù)神，為娃娃壯膽，驅(qū)邪。
蔣奶奶不僅帶來(lái)了神奇的故事，還展示了精致靈動(dòng)的虎頭掛件，同時(shí)也給我們帶來(lái)了一堂與眾不同的手工課制作小草莓香包。
剪刀，針，線，珠子，掛繩，棉花，還有最重要的材料剪成半圓的布片。材料準(zhǔn)備齊全，我開(kāi)始動(dòng)手了。先把半圓的布片對(duì)折，然后用穿好線的針把半圓的直徑縫起來(lái)�？简�(yàn)我的時(shí)候到了，這怎么縫啊我的怎么縫好又穿出來(lái)了啊各種各樣的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，針線是多么陌生的東西啊。
在蔣奶奶的細(xì)心地指導(dǎo)下，手把手的教導(dǎo)下，我漸漸的掌握了訣竅，穿好針的線先打好結(jié)，然后一針上一針下的從折好的半圓的頂端縫起，縫到末端，再打個(gè)結(jié)收尾，然后再翻個(gè)面，就好像是個(gè)圓錐，第一步算是完成了。有了第一步的經(jīng)驗(yàn)，第二步縫圓錐的圓弧就順暢多啦，一邊縫一邊拉緊，口子也越來(lái)越小了，開(kāi)始塞棉花了，我把棉花塞的實(shí)實(shí)的，一個(gè)小草莓就初顯模樣了，我把線拉緊，打結(jié)收口，再把草莓的葉子粘在頂端，第一個(gè)草莓就完成了。
第二個(gè)就順手多了，沒(méi)多久，完成了第二個(gè)了，再把珠子和掛繩串在一起，一對(duì)完整的草莓香包完成了。
聽(tīng)故事，做香包，感受動(dòng)手的樂(lè)趣，我期待下次這樣的公益活動(dòng)。
小學(xué)生作文2
星期一下午，我們排著整齊的隊(duì)伍，懷著喜悅的心情，來(lái)到操場(chǎng)觀看有趣的航模表演。
等我們的隊(duì)伍安靜下來(lái)，飛機(jī)表演便開(kāi)始了。首先看到的是兩架戰(zhàn)斗機(jī)，它們飛了一段路程后，便騰空飛起來(lái)了，它們一下子像箭一樣直上云霄，一下子又向鳥(niǎo)兒一樣直朝著地面飛下來(lái)，一下子又一個(gè)轉(zhuǎn)彎又向另一個(gè)方向飛去了，我看得很投入，生怕一眨眼它們就不見(jiàn)了。接著便是一架風(fēng)箏式飛機(jī)飛向半空，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，它飛得特別穩(wěn)，就像在空中靜靜地睡著了一樣；有風(fēng)的時(shí)候，它就會(huì)在半空打個(gè)滾兒，好像在為我們表演雜技呢！
不一會(huì)兒，賽車(chē)登場(chǎng)了。只聽(tīng)一聲令下，賽車(chē)就像離弦的箭一樣沖向了跑道，突然，由于速度很快，一輛賽車(chē)飛離出了跑道，一個(gè)急轉(zhuǎn)，馬上又回到了跑道，膽小的同學(xué)還用手捂住了眼睛，大叫一聲“哇”！我呢，早已陶醉在驚險(xiǎn)而刺激的表演中了！
不知不覺(jué)，有趣的航模表演便結(jié)束了，我們大家都戀戀不舍地回到了班級(jí)。我想：科學(xué)家們實(shí)在太厲害了，我一定要像他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也能動(dòng)手制作這樣的飛機(jī)和賽車(chē)。
��！多么有趣的航模表演！
小學(xué)生作文3
有一個(gè)人他們家很窮，他們有三個(gè)兒子，大兒子叫賴(lài)皮，二兒子叫懶蛋，小兒子叫蠢蛋。有一回媽媽叫賴(lài)皮去打柴，在打柴的路上賴(lài)皮遇上了一個(gè)老人，那個(gè)老人向賴(lài)皮要一點(diǎn)酒和面包，賴(lài)皮不但不給還把老人臭罵了一頓，說(shuō)完賴(lài)皮就去到柴了。賴(lài)皮打著打著就把手打破了，這是老人對(duì)他的懲罰。懶蛋去打柴的時(shí)候也遇到了同樣的事。蠢蛋去了不但給了老人面包和酒還幫老人捶背，老人要蠢蛋砍一棵老樹(shù)，蠢蛋砍倒了老樹(shù)，老樹(shù)里面有很多金子，從此以后蠢蛋就變成富翁了。
因?yàn)榇赖白兂闪烁晃蹋拇蟾绾投缍挤浅＜刀仕�。有一天，大哥和二哥商量要把蠢蛋殺死霸占他的�?cái)產(chǎn)，他們就騙蠢蛋到河邊玩，蠢蛋相信了哥哥們的話來(lái)到河邊，就在這時(shí)哥哥門(mén)突然把蠢蛋給推進(jìn)河里了。這一幕正好被老人看到了，老人用法術(shù)把哥哥們給弄暈了，最后又用法術(shù)把蠢蛋給救上來(lái)了。老人覺(jué)得蠢蛋的兩個(gè)哥哥們也是糊涂，所以就把他們給放了，后來(lái)春天來(lái)啦！
哥哥們覺(jué)得很慚愧就跟弟弟永遠(yuǎn)友好相處。
小學(xué)生作文4
從前有一個(gè)非常貪心的漁夫。他經(jīng)常穿著一件黑衣服，上面有幾顆藍(lán)白相間的扣子，系著一條紅紅的腰帶，穿著一條碧藍(lán)的褲子，帶著土黃的帽子。
有一天，他把漁網(wǎng)撒進(jìn)了水里，他在船上用力劃呀劃，不知過(guò)了多久，終于捕到了一條魚(yú)。漁夫一看，竟然是一條金魚(yú)。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是我把它養(yǎng)在家里，等它長(zhǎng)壯了，我拿到集市上賣(mài)掉，讓別人去養(yǎng)著它，肯定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)�！�
可金魚(yú)乞求漁夫放了它，并且會(huì)好好回報(bào)漁夫。
漁夫爽快地答應(yīng)了金魚(yú)。只見(jiàn)金魚(yú)從嘴里吐出了一個(gè)滿是補(bǔ)丁的麻袋，并告訴他：“別看它破破爛爛，只要對(duì)它說(shuō)出你想要的東西，無(wú)論多少，它都會(huì)給你的�！�
漁夫聽(tīng)了金魚(yú)的話喜笑顏開(kāi)，立馬伸出了手，接過(guò)了麻袋。他對(duì)著麻袋說(shuō)：“快給我一船的金子吧，一個(gè)十丈高的房子和一頂新帽子�！�
突然，麻袋里金光閃閃，它越變?cè)酱�、越變�(cè)酱�，漁夫所要的東西紛紛涌到了他的船上。
“��！我是在做夢(mèng)嗎？”漁夫驚訝地大喊。
就在這時(shí)，船開(kāi)始慢慢地下沉，漁夫覺(jué)得不對(duì)勁，他趕緊把麻袋扔掉，誰(shuí)知腳一滑，不小心被金子掩埋了，他伸長(zhǎng)了雙手，大喊：“救命呀！”
就這樣，漁夫被淹死了。
小學(xué)生作文5
有很多事情教育了我，這件事情卻令我久久不能忘記。
記得那是暑假里的一天，舅舅把我的弟弟送到我們家里玩。弟弟要我?guī)氯ネ妫谑俏因T上單車(chē)，他帶上滑板車(chē)，我們就出發(fā)了。
在路上行駛的時(shí)候，一塊小石子擋住了他的“去路”。我想：他那么聰明的一個(gè)人，應(yīng)該不會(huì)從石子上過(guò)去的。于是，我二話不說(shuō)，騎遠(yuǎn)了�？晌覄偟竭_(dá)“目的地”，就傳來(lái)
了震耳欲聾的哭聲，我心理一慌，急忙跑過(guò)去看個(gè)究竟。只見(jiàn)滑板車(chē)斜倒在地上，弟弟橫趴在路上，而弟弟帶來(lái)的那顆巧克力豆糖早已飛到九霄云外。他邊哭邊指著腿說(shuō)：“拉比，我的膝蓋好疼！”“陽(yáng)陽(yáng)，你是個(gè)大男子漢了，男子漢哭可沒(méi)有出息��！”我漫不經(jīng)心地說(shuō)。他看著我，慢慢站了起來(lái)，我攙扶著他一瘸一拐地走回了家。
后來(lái)回到家里，姥姥一看果然腫了雞蛋那么大一塊！把我也嚇了一跳。
看著弟弟那痛苦萬(wàn)分的樣子，我心一酸，感到很自責(zé)。正因?yàn)槲业拇中拇笠�，才讓弟弟傷這么嚴(yán)重�？磥�(lái)我以后做事，不能這樣大大咧咧的了。
小學(xué)生作文6
孤獨(dú)，我曾反復(fù)咀嚼這個(gè)詞，我感到了他的凄美悲涼，他的無(wú)奈嘆息。
有人說(shuō)，作家們是孤獨(dú)的，因?yàn)槲淖止陋?dú)。我是愉快的寫(xiě)手，有一段時(shí)間，我筆走龍蛇，龍飛鳳舞地寫(xiě)了一篇又一篇，我把那些當(dāng)成了我的靈魂，那時(shí)候，我很孤獨(dú)。
當(dāng)人類(lèi)獻(xiàn)世后，拿起筆的那一瞬，他的靈魂就以孤獨(dú)。
我不了解，我算不算是個(gè)孤獨(dú)的人，因?yàn)榘謰尯陀H人們都很疼我，死黨群們也是有求必應(yīng)，也許是我的靈魂吧，他習(xí)慣了孤獨(dú)，而我也習(xí)慣了他的孤獨(dú)。
書(shū)上說(shuō)，孤獨(dú)的人喜歡遠(yuǎn)行，喜歡把自己的一切放任自流，而我不一樣，我對(duì)遠(yuǎn)行的概念模糊，也許無(wú)聊時(shí)會(huì)想想一個(gè)人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，無(wú)助的情景，兩年前，我和爸媽走了小半個(gè)中國(guó)，火車(chē)讓我超越了極限。我發(fā)誓：這輩子再也不坐火車(chē)。
兩年前，每每放學(xué)時(shí)，都會(huì)有一群人陪我回家，后來(lái)，我遇到了一群對(duì)我好的女孩，而這段年月，我的身邊空空如也。突然想開(kāi)口說(shuō)話，可又咽了回去，因?yàn)槲乙庾R(shí)到身邊沒(méi)有人。
常常，早上人們見(jiàn)到我的第一句就是“怎么一個(gè)人走啊�！蔽依淅涞幕亓艘痪洹傲�(xí)慣了�！笨尚囊酝吹穆楸浴�
一段時(shí)間，在《孤單北半球》，那是一首永垂不朽的好歌，至少在我眼里。
今天放學(xué)后，突然想回家，不知為什么，也許是天熱的原因，對(duì)老大說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，就走了，一路上，突然想到了這些文字。
孤獨(dú)的，活得輕松，因?yàn)樗麤](méi)什么牽掛。
“沒(méi)你的日子，我已習(xí)慣了一個(gè)人�！边@是一個(gè)女孩說(shuō)給我的，那段時(shí)間她很孤獨(dú)，而我現(xiàn)在才懂。
就算我，什么都沒(méi)有，就算我失去一切，至少我還有一樣?xùn)|西陪著我??孤獨(dú)，只有他懂我心的孤獨(dú)。
小學(xué)生作文7
一天，小猴在山上摘果子吃，突然，小猴在天空中看見(jiàn)一只小鷹，小鷹在藍(lán)天中自由地飛翔。
看著眼前的情景，小猴自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要是我能像小鷹一樣飛那該多好 哇！”小猴垂頭喪氣地回家了，小猴坐在板凳上唉聲嘆氣，猴媽媽用關(guān)心的口吻說(shuō)：“怎么了，孩子？”小猴指指天上的老鷹說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胂裉炜丈系睦销椧粯幼杂傻仫w翔！”“飛？這怎么可能啊？”猴媽媽邊看著藍(lán)天邊說(shuō)。小猴又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“總有一天我會(huì)飛起來(lái)的！”小猴爬到樹(shù)枝上，只見(jiàn)老鷹在天空中自由地飛翔，小猴便用手把樹(shù)上的`輕又堅(jiān)硬的葉子一個(gè)一個(gè)地往下拔，一回到家，他就用自己那雙靈巧的手做出了一對(duì)翅膀。小猴開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，看能不能飛，小猴使出飛快的速度向前沖，然后，快速地扇動(dòng)翅膀，小猴一躍便飛向藍(lán)天，小猴有些迷糊，他疑惑地說(shuō)：“我飛起來(lái)了！飛起來(lái)了！是真的嗎？”突然，前面出現(xiàn)了一只烏鴉，這時(shí)小猴才回過(guò)神來(lái)，確信自己是真的飛上天了。便對(duì)著地上的媽媽喊了起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?qǐng)往上看，我飛起來(lái)了！”猴媽媽抬頭一看，驚呆了。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“看來(lái)成功都來(lái)自于不懈努力呀！”
老師點(diǎn)評(píng)：編得好極了！你的進(jìn)步令老師無(wú)比欣慰！你就是文中的小猴，現(xiàn)在已安上了翅膀，只要堅(jiān)持不懈，定會(huì)越飛越高！
小學(xué)生作文8
秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了。吃完午飯，小明和爸爸來(lái)到公園里散步。爸爸看著身邊的兒子好像長(zhǎng)高了不少。爸爸心想，這孩子一年時(shí)間能長(zhǎng)高多少呢?于是，他對(duì)小明說(shuō)：“兒子，我們來(lái)量量身高�！�
“好的，爸爸�！毙∶髯叩搅艘豢脴�(shù)前，站得直直的。爸爸走上前，蹲下身子，在旁邊撿了一根小枝椏，在小明頭頂?shù)奈恢猛鶚?shù)干上來(lái)回劃著，樹(shù)干上立馬出現(xiàn)了一根橫線，爸爸指著它對(duì)小明說(shuō)：“這是你今年身高的標(biāo)記�！比缓�，他們回家了。
冬爺爺來(lái)了，樹(shù)葉掉光了，雪花漫天飛舞，仿佛一片銀白色的世界。不知是誰(shuí)堆的雪人，正在看著小樹(shù)上的標(biāo)記。
又過(guò)了一些日子，春姑娘來(lái)了，樹(shù)葉變綠了。小明和爸爸又來(lái)到公園，想再次量量小明的身高。當(dāng)小明找到原來(lái)的那棵樹(shù)，再次背靠著樹(shù)干。這時(shí)，只聽(tīng)爸爸驚呼：“咦，怎么回事啊?”小明抬頭一看，樹(shù)上的標(biāo)記比自己的頭頂還高出一截�！鞍�，爸爸，我怎么變矮了?”小明百思不得其解�！肮�，我真是太笨了，孩子，不是你變矮了，而是我忘記了小樹(shù)也是有生命的，你在長(zhǎng)高的同時(shí)它也在生長(zhǎng)，而且現(xiàn)在看來(lái)，這棵小樹(shù)比你還長(zhǎng)得快呢，哈哈哈哈!”“哦，原來(lái)是這樣啊!”小明恍然大悟，也跟著一起笑了起來(lái)。
小學(xué)生作文9
這個(gè)炎熱的夏天，我和我的家人去了十丈洞瀑布，就與我一起去看一看吧！
十丈洞瀑布，位于赤水市鳳溪河上游。我們坐車(chē)上山，到了天梯上方，現(xiàn)在就要下天梯了。天梯很陡，很長(zhǎng)，仿佛連接到了藍(lán)天白云。
我們?cè)谧叩倪^(guò)程中看到有些下面的人，顫巍巍的，似乎被嚇住了。他們不想爬了，就把錢(qián)給那些抬像擔(dān)架的東西的人，他們會(huì)把你抬上去；還有路邊買(mǎi)東西的小販，他們買(mǎi)的東西有水、有筒筒飯、竹筍飯等。
我們走到三分之一的時(shí)候，我看到一塊大牌子，上面寫(xiě)著許多植物的介紹，我才發(fā)現(xiàn)在天梯旁有這么多植物，有茂密的杜鵑樹(shù)，還有珍稀的小金花茶……豐富多樣的植物裝點(diǎn)著十丈洞大瀑布。
我們下來(lái)了，一來(lái)就被瀑布的雄偉氣勢(shì)給震住了。巨大的十丈洞瀑布從懸崖絕壁上傾斜而下，那聲如同山崩地裂，從遠(yuǎn)處聽(tīng)到了雷鳴般的吼聲。瀑布像從天而降，正如詩(shī)中所說(shuō)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
十丈洞的瀑布高76米，寬80米，可以跟中國(guó)第一大瀑布黃果樹(shù)瀑布媲美，瀑布的數(shù)百米內(nèi)水霧彌漫，我們都必須穿上雨衣，才能近距離觀賞瀑布。水霧在陽(yáng)光的照射下，呈現(xiàn)出五彩繽紛的彩虹真讓人陶醉。
這可是大自然這位能工巧匠，送給我們赤水人民最好的禮物。
小學(xué)生作文10
同學(xué)們一定品嘗過(guò)蜂蜜。你可知道蜂蜜是怎樣釀成的嗎？山野里，一只只蜜蜂，在這朵花上采一點(diǎn)，在那朵花上采一點(diǎn)，再把一點(diǎn)點(diǎn)花粉匯聚起來(lái)，就釀成了一罐罐、一桶桶蜜糖。寫(xiě)作，光喜歡不行，還要做一只勤勞的“小蜜蜂”，像蜜蜂那樣去發(fā)現(xiàn)“蜜源”，去廣采“花蜜”。有了豐富的材料積累，動(dòng)起筆來(lái)，就不愁“無(wú)米下鍋”了。
有的同學(xué)說(shuō)，每天的生活都是一個(gè)色調(diào)，沒(méi)有值得可寫(xiě)的東西呀。這就完全錯(cuò)啦。就拿校園生活來(lái)說(shuō)，今天的課和昨天的課不一樣吧，哪節(jié)課留下的印象深刻，為什么會(huì)留下深刻的印象？哪節(jié)課沒(méi)聽(tīng)懂，為什么沒(méi)聽(tīng)懂？是老師的原因，還是自己的原因？你不妨想一想，總結(jié)總結(jié)；一周里，班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)，活動(dòng)之后，有什么感受，還想提出哪些建議；近段時(shí)間，校園、班級(jí)發(fā)生了哪些值得記憶的事情，還有你的喜怒哀樂(lè)；不同季節(jié)，校園里的花草樹(shù)木有什么變化，你是否留心過(guò)、觀察過(guò)，從一些細(xì)微變化中，你還有哪些新的發(fā)現(xiàn)……把這些及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，不就是一篇篇習(xí)作嗎？
校園生活如此，家庭生活、社會(huì)生活也是如此，如果我們能像小蜜蜂那樣善于發(fā)現(xiàn)、勤奮采集，素材儲(chǔ)備庫(kù)就會(huì)不斷豐盈充實(shí)起來(lái)。
文章點(diǎn)評(píng)：
小學(xué)生作文11
浮來(lái)山是一座富有濃厚文化氣息的山。這里有劉勰的故居“校經(jīng)樓”。進(jìn)入“校經(jīng)樓”，只見(jiàn)正前方有一座劉勰的塑像。他高大威武，和藹可親。塑像兩旁擺放著他的巨著《文心雕龍》和有關(guān)評(píng)價(jià)《文心雕龍》作品
今天爸爸媽媽帶領(lǐng)我們“小分隊(duì)”游覽浮來(lái)山。我們興致勃勃八點(diǎn)出發(fā)，九點(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)到了山下。浮來(lái)山是一座風(fēng)景優(yōu)美的山沿著曲曲折折的山路，我們欣賞著路旁的風(fēng)景來(lái)到了水潭旁。水潭清澈見(jiàn)底，能看到許許多多小石子。綠的像一塊碧玉盤(pán)。陽(yáng)光照射到湖面上，湖面波光粼粼的。浮來(lái)山是一座富有濃厚文化氣息的山。這里有劉勰的故居“校經(jīng)樓”。進(jìn)入“校經(jīng)樓”，只見(jiàn)正前方有一座劉勰的塑像。他高大威武，和藹可親。塑像兩旁擺放著他的巨著《文心雕龍》和有關(guān)評(píng)價(jià)《文心雕龍》作品�！靶＝�(jīng)樓”外有一個(gè)亭子，叫“文心亭”石碑上寫(xiě)著“文心亭”三個(gè)字，是由我國(guó)著名文學(xué)家郭沫若題寫(xiě)。它還是一座佛教名山。那里有“五百羅漢”佛像群，每個(gè)羅漢形態(tài)不一，有的在讀書(shū)，又呆在逗小貓玩，有的則在念經(jīng)。我們終于爬到了山頂，我們?cè)谏巾斉恼樟裟�。我最感興趣的是根雕。一進(jìn)門(mén)引人注意的是堪稱(chēng)天下第一根雕的花果山，木雕的每一筆都是那么的精致，上面雕刻著無(wú)數(shù)只小猴子，多姿多態(tài)，栩栩如生；再往里走就看到了八大字，“福如東海，壽比南山�！眲e看只是八個(gè)字，但它可是用人們豐富的想象力和智慧而制成的。我愛(ài)浮來(lái)山，我一定還會(huì)來(lái)的
小學(xué)生作文12
我心中有兩個(gè)“太陽(yáng)”。
在家里，媽媽是我心中的“太陽(yáng)”。媽媽工作很忙，卻還時(shí)刻關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)。生活上，媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)心我。天冷了，媽媽會(huì)及時(shí)給我增添衣服；我餓了，媽媽會(huì)給我做可口的飯菜；不舒服時(shí)，媽媽會(huì)焦急地陪我上醫(yī)院；不回家時(shí)，媽媽會(huì)經(jīng)常給我打電話。學(xué)習(xí)上，媽媽常常囑咐我要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。為了擴(kuò)大我的視野，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)來(lái)許多課外書(shū)籍，輔導(dǎo)我計(jì)算閱讀和寫(xiě)作。�。寢尩膼�(ài)，讓我感到了無(wú)比的幸福。
在學(xué)校，施老師是我心中的“太陽(yáng)”。她總是面帶微笑，和藹可親，眼神溫柔，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，上起課來(lái)，可吸引人了。當(dāng)我退步的時(shí)候，施老師會(huì)鼓勵(lì)我：在哪里跌倒，就在哪里站起來(lái)；當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，施老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，和我一起分享喜悅；當(dāng)我做得不對(duì)的時(shí)候，施老師會(huì)指點(diǎn)和幫助我；當(dāng)我助人為樂(lè)的時(shí)候，施老師會(huì)夸獎(jiǎng)我真厲害。�。∈├蠋煹膼�(ài)，讓我感到了無(wú)限的溫暖。
小樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)的照耀，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)這兩個(gè)“太陽(yáng)”的關(guān)愛(ài)，我愛(ài)這兩個(gè)“太陽(yáng)”。
小學(xué)生作文13
你喜歡動(dòng)筆寫(xiě)作嗎？看到這個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)會(huì)不住點(diǎn)頭：“寫(xiě)作很有意思呢。我已嘗到了動(dòng)筆的甜頭�！庇械耐瑢W(xué)卻連連搖頭：“我不怎么喜歡。有時(shí)好像有東西可寫(xiě)，也想把它寫(xiě)出來(lái)，可一提筆就卡殼了，真是老虎吃天無(wú)法下爪呀！”初學(xué)寫(xiě)作，沒(méi)啥寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)，這些都很正常。因?yàn)�，我們現(xiàn)在的寫(xiě)作，不是作家進(jìn)行的文學(xué)創(chuàng)作，而是一種練筆活動(dòng)。要不，怎么叫習(xí)作呢？
其實(shí)，寫(xiě)作是一件很快樂(lè)的事情。有個(gè)叫明明的同學(xué)就有深切的體會(huì)。暑假，他隨爸爸到西藏旅游。在那里，他看到了美麗的草原、雄偉的雪山，特別是拉薩那一碧如洗的湛藍(lán)天空，更令他陶醉。這美景，正如課文《拉薩的天空》描繪的那樣。于是，他不禁放開(kāi)嗓門(mén)，背誦起了這篇美文。旅游歸來(lái)，他拿起筆，用優(yōu)美的語(yǔ)言記下了這次旅途的見(jiàn)聞。同學(xué)們知道后，爭(zhēng)相閱讀他的習(xí)作，大家仿佛也置身其間，與他分享著游雪域高原的快樂(lè)�？吹揭黄�(xí)作產(chǎn)生了如此大的轟動(dòng)，明明怎能不高興呢？
還有個(gè)叫雅靜的同學(xué)，開(kāi)始和同桌好得像一個(gè)人似的。后來(lái)因?yàn)橐患∈�，她們鬧別扭，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。不久，同桌因父母進(jìn)城打工，隨父母到城里讀書(shū)了。同桌轉(zhuǎn)學(xué)之后，雅靜感到很愧疚，時(shí)常會(huì)想起與同桌在一起的日子。一天，她忍不住給同桌寫(xiě)了一封信，信中回憶了曾經(jīng)的友情，還特意向同桌道歉，希望她能原諒自己。不久，同桌給她寫(xiě)了回信。從此，她們經(jīng)常書(shū)信來(lái)往，友誼一天天加深。一封書(shū)信，解開(kāi)了她們的心結(jié)；一封封書(shū)信，增進(jìn)了相互的了解，架起了友誼的橋梁。后來(lái)，雅靜說(shuō)：“這多虧了書(shū)信的幫忙呀！”
小學(xué)生作文14
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧的結(jié)晶，書(shū)是一把能開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
今天，我向大家推薦一本好書(shū)——《城南舊事》。作者是世界華文作家“終身成就獎(jiǎng)”得主林海音。這本書(shū)由四川文藝出版社發(fā)行，是林海音的作品集，全書(shū)包括《城南舊事》《北平漫筆》《冬青樹(shù)》三部分。
這本書(shū)主要反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念，完成了作者寫(xiě)作的初心——“讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存。”
讀完整本書(shū)，我還是對(duì)第一部分《城南舊事》印象最深刻。它是一篇短篇小說(shuō)，主要講述城南一座四合院里一家普通人的生活，通過(guò)小主人公英子童真的雙眼，來(lái)看當(dāng)時(shí)北京的形形色色和許許多多的人和事。
我最最喜歡的是最后一章節(jié)：主要講了英子的爸爸很喜歡花，每年，花都會(huì)開(kāi)得很茂盛，可是爸爸離開(kāi)英子后，花再也沒(méi)有以前那么茂盛了。最后，這一篇的人物都漸漸離英子而去，而英子有了爸爸去世前對(duì)她的鼓勵(lì)，也漸漸長(zhǎng)大了。
這個(gè)章節(jié)讓我感動(dòng)又難忘，英子爸爸的話讓我明白：有困難要自己克服，如果總依靠別人，那么自己就永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了困難。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！�
朋友們，《城南舊事》中還有許多悲歡離合的故事，你想了解的話，那就讓我們一起走進(jìn)英子童年的世界吧！
小學(xué)生作文15
兩周前，老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——種蒜苗，要我們細(xì)心觀察蒜苗是怎樣長(zhǎng)大的。
一天下午放學(xué)回家，我就開(kāi)始種蒜苗。我首先找來(lái)一頭大蒜，然后剝蒜瓣，接著去皮，最后選了一些白胖胖的大蒜瓣作種子。選好種子，我又拿來(lái)一個(gè)空盤(pán)子，把選好的蒜瓣一個(gè)緊挨一個(gè)擺在盤(pán)子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長(zhǎng)出蒜苗來(lái)嗎？”
沒(méi)想到，剛過(guò)了兩天，蒜瓣的頭上就露出了一點(diǎn)淺綠色的嫩芽?jī)�。再看它們的根部，已長(zhǎng)出了一些短短的須根，立在盤(pán)子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個(gè)一個(gè)往下按。媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“小傻瓜，別按了，會(huì)把它們弄死的�！蔽颐�(wèn)：“那怎么辦？它們?nèi)菀椎拱�！”媽媽笑著說(shuō)：“過(guò)幾天，根長(zhǎng)長(zhǎng)了，就不會(huì)倒了�！甭�(tīng)了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問(wèn)題，就問(wèn)媽媽。她說(shuō)：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當(dāng)，有充分的陽(yáng)光、空氣，沒(méi)有土照樣生長(zhǎng)。”噢，原來(lái)是這樣，我心中的謎解開(kāi)了。
又過(guò)了幾天，蒜苗已經(jīng)一厘米高了，根像細(xì)線似的，緊緊地纏繞在盤(pán)子里。蒜苗長(zhǎng)得很快，我仿佛每天都能聽(tīng)到它們“刷刷刷”向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。
今天已經(jīng)是整整兩周了，蒜苗長(zhǎng)到半尺多長(zhǎng)了。媽媽說(shuō)：“可以吃了，再不吃就老了�！眿寢尲羲饷绲臅r(shí)候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長(zhǎng)。我吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
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