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最美教師作文

時(shí)間:2022-04-01 08:15:23 作文 我要投稿

最美教師作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的最美教師作文,希望對大家有所幫助。

最美教師作文

最美教師作文1

  過去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了,過去的日子如薄霧被初陽蒸發(fā)了,可有一些事卻讓我難以忘懷,時(shí)時(shí)縈繞于心。

  在那個(gè)驕陽似火的夏天,即將離開母校的我們,捧著一顆炙熱與認(rèn)真的心對待每一件事。我很懷念我的小學(xué)班主任劉老師。她把青春獻(xiàn)給了事業(yè),把知識傳給下一代,把愛心捧給了學(xué)生。

  那年的某個(gè)假期,劉老師病了,好像做了小手術(shù),日子天天的過去了直到開學(xué)那天,我們都知道劉老師生病不能來上課。教了自己五年的老師一下子換了,心如亂麻,有種說不出的難過

  唯一的安慰是楊老師聲稱她只是給我們代課,并沒有換老師。時(shí)光飛馳,轉(zhuǎn)眼,一個(gè)星期過去了。聽說劉老師要回來上課了,我興奮不已,早已經(jīng)懷著期待的心情迎接老師了。

  我們都在教室門口等待著,看見劉老師面帶微笑的臉略顯蒼白。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼裕藐P(guān)切的目光望著,問著,一人一句

  “老師您好些了嗎?”

  “老師您怎么”

  “您能”

  劉老師和藹可親的.對我們說:“我好些了,能堅(jiān)持上課了!

  那天的課,劉老師聲音雖不高,但卻很清晰,我們格外的安靜,聽的那么認(rèn)真,我們知道,劉老師是帶著病來給我們講課的。所以一定要好好學(xué),不能辜負(fù)老師的付出。

  還記得我們?nèi)タ蠢蠋煏r(shí),她總是叮囑我們很多:要多看書,好好聽課

  病中,劉老師依然惦念著我們,她的關(guān)懷和無私不遜于最偉大的母愛。

  長大了,無論我們走到哪兒,都會(huì)銘記這份師生情。我們會(huì)始終記住她的一番話,都會(huì)記住她的這份愛。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,這就是我心中的劉老師。愛崗敬業(yè)、愛生如子這是我追求的目標(biāo)。

  劉老師,我心中的最美教師。

最美教師作文2

  “孩子們躲開!”沒錯(cuò),你聽到的是一位女教師的呼喊。

  20xx年5月8日,學(xué)生們和往常一樣歡快地沖出校門,令人意想不到的是,危險(xiǎn)悄悄地向天真的孩子們襲來,一輛失控的汽車向孩子們駛來,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,一位老師奮不顧身地推開了學(xué)生,自己卻被輾軋?jiān)谲囕喯铝恕?/p>

  她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命,她毅然放棄了自己,詮釋了大愛與無私!她就是“最美教師”張麗莉。

  她像一棵參天大樹,保護(hù)著她活潑可愛的孩子們;她像一只展翅翱翔的蒼鷹,帶領(lǐng)著她天真靈動(dòng)的小鷹們探索奧秘;她又像一條清澈的小溪,讓魚兒在水中自由地玩耍。突然有一天,大樹倒了,小溪干了,老鷹飛不動(dòng)了盡管這樣,麗莉老師仍然愛著她的孩子們。她變成了太陽,為她的孩子們送去新生;她變成了蒲公英,為她的孩子們播撒希望的種子;她又變成了繁星,為黑夜送去光亮。

  今年10月份,我很榮幸能與麗莉老師相約哈爾濱。都說榜樣的力量是無窮的,當(dāng)我第一眼看到麗莉老師的時(shí)候,我的眼睛濕潤了。瞬間,綻放在她臉上那燦爛的笑容,不能不讓我振作起來。用輪椅代替了雙腿的她,是那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,我們還有什么理由不去努力?麗莉老師說:“生活中沒有什么事可以難倒我們,我們要想把事情做好,就要從小事做起,注意每件事的細(xì)微之處,只有認(rèn)真地對待每個(gè)細(xì)節(jié),才能成就我們想做的事情。只要克服自己內(nèi)心的障礙,我們就會(huì)取得成功!丙惱蚶蠋煹脑捊o了我無窮的力量,她是我心中最美的花!

  愿您這朵美麗的茉莉花,永遠(yuǎn)芳香四溢!

最美教師作文3

  她帶領(lǐng)著我們從元謀古人到近代文明的崛起,她帶領(lǐng)著我們一覽中國五千年文化,她讓我知道了中國王朝歷代變遷,她是歷史的說書人。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”剛做完操上來的我們,滿身大汗。可是還得隨著鈴聲,拿出藏在抽屜里的歷史書!罢埛_103頁”歷史課代表站在講臺(tái)上,聲嘶力竭的喊到。朗朗的讀書聲由班級傳出,而歷史老師便踏著聲音而來。她靜靜地站在講臺(tái)上等著我們讀完!昂,請把書翻回第103頁,今天我們來講講”枯燥歷史從她口中說出,仿佛變成了一個(gè)一個(gè)有聲有色的故事。全班安靜下來了,剛上來的那股熱氣,仿佛也隨著老師的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)的散開。

  可是這種情況沒持續(xù)多久,班級四周出現(xiàn)了,碎碎雜雜的小聲音。雖然聲音不大,但足以讓她聽到。她皺了皺眉,但為了不打斷上課節(jié)奏,她只抬眼朝那邊看了一會(huì)兒。聲音反倒沒消停,愈加猖狂,越來越大聲。她停下來盯著他們,他們也停下來。她轉(zhuǎn)頭講的PPT上的內(nèi)容,他們講剛剛沒說完的內(nèi)容。她終于忍不住了,就這PPT上的表格。開始點(diǎn)出一個(gè)個(gè)講話的名字,叫他們上來回答問題。課堂終于安靜了,我們終于也能靜下心來融入歷史之中。

  我心中最美的老師,她不用有轟轟烈烈的故事,卻總能從小事中體現(xiàn)出她的負(fù)責(zé)。她不用有很高深的方法,卻總能管理好課堂紀(jì)律,讓我們?nèi)谌霘v史的海洋之中。她不用有很淵博的知識,卻剛好能回答我的問題。

  我的歷史老師說“她有一位很好的歷史老師,讓她喜歡上了歷史!爆F(xiàn)在我也可以說“我也有一位很好的歷史老師!

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