誰的辦法好作文二年級
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的誰的辦法好作文二年級，歡迎大家分享。
誰的辦法好作文二年級1
秋天來了，果園里的水果成熟了。兔子村的村長叫紅兔子、黃兔子和藍兔去摘蘋果。他們來到果園，看到一棵巨大的蘋果樹，樹上長滿了紅蘋果。黃兔先自告奮勇，說：“我爬上去試試！”結(jié)果手沒把樹干抱牢，撲通一聲摔了下來，哭了。紅兔建議：“樹太高了，我們必須把它摘下來。我們快回去拿工具吧�！�
過了一會兒，他們帶著工具回到了果園。我看見黃色的兔子拿著棍子，藍兔拿著鋸子，紅色的兔子拿著梯子。黃兔鼓起勇氣說：“這次我先來�！苯Y(jié)果，黃圖拿的棍子太短，夠不著蘋果。這時，拿著鋸子的藍兔說：“我來做。我就不能把蘋果樹砍掉，把蘋果撿起來嗎？”紅兔急忙說：“不，不，如果你鋸掉了樹，明年就沒有蘋果吃了。你殺雞取卵的行為不可取。”最后，紅兔說：“我有個主意：我把梯子放在蘋果樹上，而黃兔站在梯子上，用棍子戳蘋果。藍兔負責在地上摘蘋果�！贝蠹叶纪獠杉{紅兔說的。
不到一個早上，他們就摘了三筐蘋果。然后他們高興地回到兔子村，背上背著蘋果。他們回來后，向村長解釋了這件事。村長聽了，稱贊紅兔說：“你最聰明，你的方法最好�！奔t兔心里高興。
這個故事告訴我們，我們應(yīng)該努力思考，然后才能想出解決問題的好辦法。
誰的辦法好作文二年級2
一天，大象叔叔安排了一個任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場帶回一些木頭。
當他來到林場時，熊認為他有最大的力量。他撿起那根又長又圓的木頭，撿起來就走了。豬看見了，心想：“小熊的力氣好大啊！我沒有那么大的力氣，但是我的鼻子很硬，可以在拱門上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時，小猴子還是沒有動手。他看到熊扛著木頭，累得沒走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運了很多木頭，得到了大象叔叔的稱贊。大家豎起大拇指，稱贊小猴子肯動腦。這是最好的辦法！
誰的辦法好作文二年級3
一天，大象叔叔安排了一個任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場帶回一些木頭。
當他來到林場時，熊認為他有最大的力量。他撿起那根又長又圓的木頭，撿起來就走了。豬看見了，心想：“小熊的力氣好大啊！我沒有那么大的力氣，但是我的.鼻子很硬，可以在拱門上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時，小猴子還是沒有動手。他看到熊扛著木頭，累得沒走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運了很多木頭，得到了大象叔叔的稱贊。大家豎起大拇指，稱贊小猴子肯動腦。這是最好的辦法！
誰的辦法好作文二年級4
一天，大象叔叔安排了一個任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場帶回一些木頭。
當他來到林場時，熊認為他有最大的力量。他撿起那根又長又圓的木頭，撿起來就走了。豬看見了，心想：“小熊的力氣好大啊！我沒有那么大的力氣，但是我的鼻子很硬，可以在拱門上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時，小猴子還是沒有動手。他看到熊扛著木頭，累得沒走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運了很多木頭，得到了大象叔叔的稱贊。大家豎起大拇指，稱贊小猴子肯動腦。這是最好的辦法！
誰的辦法好作文二年級5
秋天來了，果園里的水果成熟了。兔子村的村長叫紅兔子、黃兔子和藍兔去摘蘋果。他們來到果園，看到一棵巨大的蘋果樹，樹上長滿了紅蘋果。黃兔先自告奮勇，說：“我爬上去試試！”結(jié)果手沒把樹干抱牢，撲通一聲摔了下來，哭了。紅兔建議：“樹太高了，我們必須把它摘下來。我們快回去拿工具吧�！�
過了一會兒，他們帶著工具回到了果園。我看見黃色的兔子拿著棍子，藍兔拿著鋸子，紅色的兔子拿著梯子。黃兔鼓起勇氣說：“這次我先來。”結(jié)果，黃圖拿的棍子太短，夠不著蘋果。這時，拿著鋸子的藍兔說：“我來做。我就不能把蘋果樹砍掉，把蘋果撿起來嗎？”紅兔急忙說：“不，不，如果你鋸掉了樹，明年就沒有蘋果吃了。你殺雞取卵的行為不可取�！弊詈螅t兔說：“我有個主意：我把梯子放在蘋果樹上，而黃兔站在梯子上，用棍子戳蘋果。藍兔負責在地上摘蘋果�！贝蠹叶纪獠杉{紅兔說的。
不到一個早上，他們就摘了三筐蘋果。然后他們高興地回到兔子村，背上背著蘋果。他們回來后，向村長解釋了這件事。村長聽了，稱贊紅兔說：“你最聰明，你的方法最好�！奔t兔心里高興。
這個故事告訴我們，我們應(yīng)該努力思考，然后才能想出解決問題的好辦法。
誰的辦法好作文二年級6
一天，大象叔叔安排了一個任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場帶回一些木頭。
當他來到林場時，熊認為他有最大的力量。他撿起那根又長又圓的木頭，撿起來就走了。豬看見了，心想：“小熊的力氣好大�。∥覜]有那么大的力氣，但是我的鼻子很硬，可以在拱門上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時，小猴子還是沒有動手。他看到熊扛著木頭，累得沒走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力呢？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運了很多木頭，得到了大象叔叔的稱贊。大家豎起大拇指，稱贊小猴子肯動腦。這是最好的辦法！
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