小學(xué)生作文讀后感
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文讀后感1
今天我讀了《丑小鴨》這篇童話故事，丑小鴨一出生就受別人的欺負(fù)、排擠和譏笑。同類(lèi)如此，異類(lèi)更是如此。大家都要趕走這只可憐的小鴨子，連它自己的媽媽也不要它，勸它走遠(yuǎn)一些。丑小鴨受到了非同尋常的歧視。丑小鴨很自卑，它認(rèn)為自己什么都不是。雖然丑小鴨很可憐，可它始終堅(jiān)持不懈，最終變成了一只美麗的天鵝。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人不是丑小鴨呢？正如我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候，那時(shí)的我就像丑小鴨一樣不受任何人重視，和爸爸或者其他小朋友對(duì)弈總是輸，但是我沒(méi)有放棄，我努力學(xué)習(xí)：老師講課的時(shí)候我用心聽(tīng)講，回到家后我不斷擺放棋子回憶棋譜，還經(jīng)常看一些棋譜的書(shū)。雖然我經(jīng)常會(huì)輸給爸爸，但是我仍然堅(jiān)持向爸爸請(qǐng)教，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我能贏爸爸了，和其他小朋友比賽我也是贏得越來(lái)越多，而且還考到了圍棋業(yè)余3級(jí)。我這只丑小鴨正在不斷地成長(zhǎng)為美麗的白天鵝呢！
其實(shí)我們學(xué)生就是那茫茫學(xué)海里的一只只丑小鴨，知識(shí)短淺，能力有限，但是，我們只要擁有夢(mèng)想，不屈不撓，堅(jiān)持不懈，并朝著我們的夢(mèng)想努力的拼搏，相信我們一定能帶著祖國(guó)的希望，父母的期盼，飛向美好的明天！今天我們還是丑小鴨，明天我們必將成為美麗的白天鵝，將我們的祖國(guó)打扮得更加美麗。
小學(xué)生作文讀后感2
讀了《寬恕》一文，我知道了世界上沒(méi)有化不成水的冰，沒(méi)有化解不了的仇恨。
只要我們有一顆能夠?qū)捤e人的心，就會(huì)架起一條心靈溝通的橋，讓我們體會(huì)到交到朋友后的快樂(lè)。那時(shí)只有我們自己才能體會(huì)到的快樂(lè)。
讀了《水滸轉(zhuǎn)》有感_50字
水滸轉(zhuǎn)里，一共有一百單八將。我佩服的有：武松、魯智深、林沖和那黑廝——李逵。那武松竟五六拳打死一只大蟲(chóng)；魯智深三打鎮(zhèn)關(guān)西；和李逵劫法場(chǎng)。但那些小兵也很英勇，連死的時(shí)候多還要舉起“題天行道”這杠大旗。我呢也有很多的感悟：古時(shí)候的封建社會(huì)是黑暗的必須有許多正義人士來(lái)維護(hù)的和正義人士多是講忠、義二字。
讀了《妹妹，姐姐真的累了》有感_50字
讀完這個(gè)我哭了，也許是為那個(gè)姐姐哭的，也許是為了那個(gè)妹妹哭的。但是我很感動(dòng)妹妹也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是那些賣(mài)毒液的人，他們很壞把，一個(gè)本來(lái)就很可憐的家破壞了。那個(gè)姐姐很偉大，真的很偉大，寧愿自己痛苦也不要妹妹傷心，可是，最后是悲慘的。
如果有來(lái)生，我相信她們一定會(huì)幸福的，一定會(huì)！
小學(xué)生作文讀后感3
今天，我讀了《男生賈里》，令我深有感觸。
《男生賈里》的作者是秦文君，她寫(xiě)過(guò)好多書(shū)，多次獲獎(jiǎng)。《男生賈里》中令我印象最深的是《老鷹服務(wù)隊(duì)》，就是因?yàn)榻值擂k公處給張飛飛她們的雛鷹服務(wù)隊(duì)送來(lái)一面旗，上面寫(xiě)著；助人為樂(lè)，雛鷹展翅。本事全班都有面子的一件事，可女生們卻得意忘形。說(shuō)什么班里現(xiàn)在是陰盛陽(yáng)衰，弄得賈里和魯同學(xué)他們徹底沒(méi)勁了。賈里想了想：決定幫樓下沒(méi)有兒女的阿婆，給老人送去點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
星期日上午，賈里他們組織的老鷹隊(duì)在魯同學(xué)家門(mén)口集合了。他們穿戴整齊，一看就不像做作的樣兒，果然，糟糕的事情發(fā)生了，他們幫阿婆給花兒一邊澆水一邊跳舞，開(kāi)心之余打翻一桶水。他們還連累了阿婆跌了個(gè)跟頭。賈里紅著臉低著頭向阿婆說(shuō)：“對(duì)不起”。阿婆摸摸賈里的頭說(shuō)：孩子們，誰(shuí)都會(huì)出錯(cuò)，只要知錯(cuò)會(huì)改就是好孩子。又到了星期日，賈里又帶他們一起來(lái)給阿婆打掃衛(wèi)生。這一回他們?cè)僖膊幌裆匣啬菢�。瞧，他們滿頭大汗，但一個(gè)個(gè)卻笑容滿面。阿婆看了不由自主地說(shuō)：真是些好孩子。
《男生賈里》可真好看。他讓我讀懂了做人做事都不要毛毛皂皂，要一心一意地才能把事情做完。在為他人做事的同時(shí)自己也會(huì)很快樂(lè)。
小學(xué)生作文讀后感4
小茨岡是一名孤兒，他被丟在小高爾基外婆家門(mén)口，外婆把他撿過(guò)來(lái)的，還精心把他養(yǎng)大。小茨岡也對(duì)外婆很親，大家都說(shuō)他長(zhǎng)大一定有出息。有時(shí)，小高爾基要挨打時(shí)，他每次都情不自禁地幫助小高爾基，自己卻被抽得傷痕累累。不過(guò)，他有一個(gè)壞習(xí)慣——偷東西。第一次他得手后，后來(lái)就經(jīng)常這樣了，每次買(mǎi)東西都會(huì)偷一點(diǎn)東西來(lái)。但是有一次，小高爾基兩個(gè)舅舅讓小茨岡幫他們扛十字架，十字架實(shí)在太重了，小茨岡吃力地走到門(mén)口，一不小心倒下了，十字架就壓在了他身上，活活被壓死了。
小茨岡真善良，什么都幫別人，這一種精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)生作文讀后感5
從前，有個(gè)人去買(mǎi)鞋，他拿了一根稻草，比了比自己的腳，就去買(mǎi)鞋了。他來(lái)到了鞋店，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶稻草，就回去拿稻草了。拿完稻草了，發(fā)現(xiàn)鞋店已經(jīng)關(guān)門(mén)了。
我讀了這本書(shū)，我知道了：這個(gè)人沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)。其實(shí)，他用腳穿一下鞋子，就知道合不合適了。
小學(xué)生作文讀后感6
同學(xué)們，我講了這么多，就是為了告訴你們、糾正你們的“老師沒(méi)什么好感恩的”看法。同學(xué)們，“上一個(gè)世紀(jì)”的那種舊看法，那種舊理念，我們應(yīng)該全拋棄掉，迎接屬于我們的新世紀(jì)！……
感恩老師也好感恩誰(shuí)都是一種快樂(lè)
最近，我想了想，真的，廣告上說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，感恩老師，是一種快樂(lè)。我相信有很多人說(shuō)感恩這么小的事，怎么回快樂(lè)呢？錯(cuò)了，他們錯(cuò)了！
開(kāi)始，我也覺(jué)得，感恩真的十分無(wú)聊。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)高人的指點(diǎn)，明白了感恩的重要性：如果你為大家做了一項(xiàng)很有用的發(fā)明或者事情，卻沒(méi)人對(duì)你產(chǎn)生感恩之心，當(dāng)作你這么做是應(yīng)該的，你還有勇氣做下去么，如果沒(méi)有做下去的勇氣了，世界前進(jìn)的還會(huì)那么快么？后來(lái)我又明白，老師也是同樣的道理：老師教給你知識(shí)可你卻不感恩他，使他自己的自信心受到了巨大的的挫折，就越來(lái)越?jīng)]有勇氣繼續(xù)教下去，如果沒(méi)有教下去，損失是我們自己的，不是別人的，這樣少說(shuō)了一句話，換來(lái)?yè)p失了好多知識(shí)，真的是得不償失。相等之下，如果老師每上完一節(jié)課，你都給老師說(shuō)一聲謝謝，老師不僅會(huì)很感動(dòng)，而且心情會(huì)很好，下節(jié)課又多講了很多內(nèi)容，得來(lái)的是你自己的，不是別人的。
同學(xué)們，我講了這么多，就是為了告訴你們、糾正你們的“老師沒(méi)什么好感恩的”看法。同學(xué)們，“上一個(gè)世紀(jì)”的那種舊看法，那種舊理念，我們應(yīng)該全拋棄掉，迎接屬于我們的新世紀(jì)！
小學(xué)生作文讀后感7
在我學(xué)過(guò)的許多古詩(shī)中，讓我最為深刻的是清代詩(shī)人鄭燮寫(xiě)的一首古詩(shī)——《竹石》。
當(dāng)春天還沒(méi)到來(lái)，竹子就在地下萌發(fā)了。第一場(chǎng)春風(fēng)拂過(guò)，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過(guò)頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準(zhǔn)備直插云天。頎長(zhǎng)的竹干，雖然纖細(xì)，那并不孱弱。狂風(fēng)來(lái)了，竹子橫眉冷對(duì)，毫不在意，在風(fēng)的呼嘯中依舊快樂(lè)的舞蹈著。暴雨來(lái)襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動(dòng)。。它不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔。
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章作者通過(guò)寫(xiě)自己讀《竹石》這首詩(shī)，告訴我們竹子的品質(zhì)。文章通過(guò)寫(xiě)“竹子發(fā)芽”、“直插云天”、“橫眉冷對(duì)狂風(fēng)”、“不畏艱險(xiǎn)”等，不僅寫(xiě)出了竹子的外形美，同時(shí)也表現(xiàn)了竹子“堅(jiān)韌不拔”的品質(zhì)。
小學(xué)生作文讀后感8
《全國(guó)小學(xué)生最佳作文》這本書(shū)是一本非常好的書(shū)，而且我也感覺(jué)到了這本書(shū)的樂(lè)趣，首先我先介紹一下這本書(shū)，再寫(xiě)我的讀后感。
我就給大家講幾個(gè)關(guān)于全國(guó)小學(xué)生最佳作文的例子，而且這比平常的作文好幾倍。比如說(shuō)，《我是皇帝，我怕誰(shuí)》，這篇抓住了“皇帝”，的倒霉，題目也很好，很吸引人。還說(shuō)我是皇帝，可我誰(shuí)都怕，這句子很吸引人，皇帝為什么會(huì)害怕？文章筆順輕快，耐人尋味，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出了作者的頑皮，可愛(ài)，調(diào)皮。開(kāi)頭用了一句我是皇“皇帝”，可我誰(shuí)都怕，引出下文的具體描述，說(shuō)明我在家中處處受管制，也在字里行間流露出對(duì)自主權(quán)的渴望。結(jié)尾還說(shuō)我是“皇帝”，我怕誰(shuí)嗎？這一句與開(kāi)頭照應(yīng)。
除了這篇作文以外，我再舉一個(gè)例子，名字叫做同桌的boy，這篇作文寫(xiě)的語(yǔ)言詼諧有趣、自然的描寫(xiě)了一個(gè)調(diào)皮但又熱心的同桌男孩形象。開(kāi)頭直接做了介紹“他個(gè)兒不高，其貌不揚(yáng)，肚里的壞水可不少，”接下來(lái)用具體事例，說(shuō)明了他調(diào)皮的特點(diǎn)，緊接著又用一則他熱心幫助“我”的事例表現(xiàn)了同桌樂(lè)于助人的另一面。這樣，就避免了俗套，將人物寫(xiě)的有血有肉，自然而真實(shí)，值得其他小作者學(xué)習(xí)。
（我覺(jué)得這本書(shū)既提高了我們的作文水平，而且篇篇都把文章寫(xiě)的生動(dòng)有趣，而且也有評(píng)論，我的作文基礎(chǔ)還不行，那一天我一定要超過(guò)那些這樣作文水平比我強(qiáng)的人，等著瞧吧�。。�
小學(xué)生作文讀后感9
我最近看了一本書(shū)，名字是科學(xué)故事，我看了這本書(shū)后猶如醍醐灌頂，知道了這大自然的許許多多的奧秘，這還要?dú)w功于《科學(xué)故事》。
它是一本我們一生必讀的百科故事之一，對(duì)我們的好處甚多，比如增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)等。它以童話的形式寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)自然界的秘密，所以深受小讀者的喜愛(ài)。（我當(dāng)然也不能例外了）它的標(biāo)題也很有趣，例如：小草害羞了，橫爬冠軍，長(zhǎng)不胖的竹子等。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越離不開(kāi)它了，每天晚上，我睡前都要把它當(dāng)作睡前故事看上幾篇。我還發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷的'不解的故事，它卻能給我解答。它就像我的良師益友給我?guī)椭�，為我解悶�?/p>
我真的好喜歡這本書(shū)，大家有空不妨看看。
小學(xué)生作文讀后感10
這是一篇讓人回味無(wú)窮的文章——《珍珠鳥(niǎo)》。它主要是講作者用一顆真誠(chéng)的心與小珍珠鳥(niǎo)交往，獲得了它的信賴的故事。
文章中的作者曾寫(xiě)下了一句話："信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。"這難道不讓人反思嗎？是的，信賴，是可以創(chuàng)造出美好的境界，這種境界小到朋友之間的誠(chéng)信，大到國(guó)家建交。但相反，如果大家互相不信賴，又會(huì)怎樣呢？就會(huì)創(chuàng)造出一種與"美好"正好相反的境界，這種境界小到口角爭(zhēng)紛，大到國(guó)家戰(zhàn)亂。
"信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界"在所有時(shí)間都適用，比如：古時(shí)候，在三國(guó)時(shí)期中著名的關(guān)羽身上，就又著與作者相符的品格。他曾中過(guò)毒箭，請(qǐng)名醫(yī)華佗來(lái)治，并任他刮骨療傷，沒(méi)有一絲對(duì)華佗的不信任。相比之下曹操卻不一樣。他生了重病，人家名醫(yī)華佗親自上門(mén)來(lái)醫(yī)治，照道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該高興，可曹操不知道哪根筋搭錯(cuò)了，認(rèn)為華佗有異心，要拉去斬首！我沒(méi)讓你來(lái)你偏來(lái)，這不是要?dú)⑽覇�？殺了！結(jié)果，曹操因?yàn)榫弥尾挥フ胰A佗作伴了。
唉！多么愚蠢的曹操，因?yàn)樾闹械膽岩膳c不信任就輕易殺了一代名醫(yī)！如果選擇信任，治好了還可以多活幾年，讓我們大家爭(zhēng)做"關(guān)羽"，做一個(gè)信賴別人的好公民。
小學(xué)生作文讀后感11
今天我讀了一篇文章，文章的名字是“愛(ài)因斯坦的小板凳”。
這篇文章講的是小時(shí)候的愛(ài)因斯坦并不聰明，反應(yīng)也很遲鈍，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的嘲笑。在一次手工課上，愛(ài)因斯坦拿出讓老師和同學(xué)們哄堂大笑的粗糙難看的小板凳，但愛(ài)因斯坦告訴老師這是他認(rèn)真完成的第三個(gè)小板凳時(shí)，得到老師和同學(xué)們的理解。
愛(ài)因斯坦正是憑做事認(rèn)真的態(tài)度，并不聰明的他成了一名偉大的物理學(xué)家。原來(lái)學(xué)知識(shí)就像一只不會(huì)飛翔的小鳥(niǎo) 學(xué)會(huì)飛翔一樣。因?yàn)槊恳恢恍▲B(niǎo)不是一生下來(lái)就會(huì)飛翔的，而是在鳥(niǎo)媽媽的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí) ，才可以高高飛向天空的，但是也不要驕傲哦，因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
小學(xué)生作文讀后感12
今天讀了《伊索寓言》這本書(shū)，感覺(jué)非常好。
那里面的故事雖然很短，但是能告訴我們很多很多的道理，以前每次午讀的時(shí)候我都拿出來(lái)讀，今天又讀了它，感覺(jué)又讀懂了一些道理。比如：《驢子和農(nóng)夫》這則故事說(shuō)明許多人總是抱怨自己的生活不好，卻并不了解別人的生活同樣也有不如意的地方。還有《狼和小羊》這則故事使我明白了，對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無(wú)效的……這些都是我讀了好幾遍才讀懂的，書(shū)不光要讀出來(lái)，還要讀懂其中的道理，這樣才是讀書(shū)的重要意義。
我最喜歡《伊索寓言》這本書(shū)了，因?yàn)樗刮叶昧撕芏嗟览怼?/p>
小學(xué)生作文讀后感13
人生中不能沒(méi)有煩惱，故事里的主人公馬一左和馬一右就是兩個(gè)“煩惱小矮人”，他們是一對(duì)雙胞胎。
馬一左是個(gè)文靜，愛(ài)動(dòng)腦筋，為人大方，遇事冷靜，膽子小小的雙胞胎哥哥。而馬一右是個(gè)好動(dòng)，對(duì)同學(xué)朋友小氣，遇事慌張，膽子大大的雙胞胎弟弟。
小學(xué)生作文讀后感14
《安娜的禮物》這本書(shū)講的是安娜和她家人的故事。這個(gè)故事發(fā)生在1933年的德國(guó)。
這本書(shū)是以安娜為第一人稱的。這本書(shū)里面有很多安娜的心理活動(dòng)，還有很多安娜的看法。這本書(shū)里，安娜把發(fā)生在自己身邊的事情寫(xiě)得很詳細(xì)，并且有她的看法、想法還附帶了心理活動(dòng)。
我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)�，覺(jué)得寫(xiě)得很真實(shí)，不僅有各種有趣的事情、有趣的對(duì)話和有趣的心理活動(dòng)，還看到了安娜善良、可愛(ài)、認(rèn)真的一面。我甚至發(fā)現(xiàn)了為什么大家都喜歡安娜這個(gè)小女孩。我也想成為像安娜一樣討人喜歡的小女孩。
小學(xué)生作文讀后感15
《傅雷家書(shū)》是文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家傅雷及其夫人寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)七千多字。
本文是作者傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)膬煞饧視?shū)。第一封家書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間是當(dāng)兒子精神消沉的時(shí)候，第二封家書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間是當(dāng)兒子欣喜成功的時(shí)候。在家書(shū)中，我們可以看到平時(shí)教育子女極其嚴(yán)厲的傅雷直抒胸臆，愛(ài)子情深：”你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你�！埃�1954）”你回來(lái)了，又走了；許多新的工作、新的忙碌、新的變化等著你，你是不會(huì)感到寂寞的；我們卻是靜下來(lái)，慢慢的恢復(fù)我們單調(diào)的生活，和才過(guò)去的歡會(huì)和忙亂對(duì)比之下，不免一片空虛。“（1956）等等。
傅雷是一位嚴(yán)厲的父親，但是他卻深?lèi)?ài)著他的兒子傅聰，自從傅聰離開(kāi)家后，他就開(kāi)始思念著他的兒子，而且他還深深地反思自己，并且給傅聰?shù)狼�，作為一個(gè)父親，這是多么難得的呀。我想到了我的父親，他平時(shí)對(duì)我挺嚴(yán)厲的，可憐天下父母心，他一定和傅雷一樣。我以后一定會(huì)和他多相處，多理解他的。
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