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行走在成長(zhǎng)的道路上作文1100字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的行走在成長(zhǎng)的道路上作文1100字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
從一個(gè)為快樂(lè)奔跑的孩子到一個(gè)為學(xué)業(yè)、為未親奔波的中學(xué)生，我成長(zhǎng)著、領(lǐng)悟著、選擇著。
秋，來(lái)了。樹(shù)的發(fā)鬢已被秋風(fēng)染黃，路邊的枯葉有氣無(wú)力地呻吟著。我，一個(gè)普普通通的女孩，行走在這條普普通通的人行道上，回想著老師剛剛上過(guò)的課，風(fēng)兒吹動(dòng)著我的發(fā)梢，背后的書(shū)包也發(fā)出催促聲，“嘩啦嘩啦”，我不由得加快了腳步。
轉(zhuǎn)眼間，降臨到這個(gè)世界已經(jīng)有十四年了，我從呱呱落地的嬰兒，長(zhǎng)到比母親還高的大姑娘。從降臨到這個(gè)世界上的第一聲啼哭起，我就開(kāi)始觀察這個(gè)世界，打量著，聆聽(tīng)著，實(shí)踐著，從美好的到陌生的，世界太大了，我看不懂，更不想看懂。我只是我，一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。8歲，我成了一個(gè)調(diào)皮的假小子，經(jīng)常和男孩子打成一團(tuán)。有一次，下課時(shí)在學(xué)校墻角發(fā)現(xiàn)一只受傷的小貓，便和同學(xué)一起逃課，一整個(gè)下午在教學(xué)樓后面的小花園里照顧小貓。當(dāng)我回到家后，接到老師電話的爸媽狠狠地拿衣架把我收拾了一頓。當(dāng)我解釋說(shuō)是為了照顧小貓才逃課的，爸爸直接甩了我一個(gè)大嘴巴子：“你還��？學(xué)習(xí)才是第一位！”
我知道我現(xiàn)在的年齡，學(xué)習(xí)才是第一位，我也明白父母和老師的良苦用心，可每當(dāng)憶起此事，我都有些淡淡的、不知為何而來(lái)的感傷。10歲，在其他同學(xué)闔家歡樂(lè)團(tuán)圓的日子里，外公與世長(zhǎng)辭了。母親在墳場(chǎng)哭得死去活來(lái)，我也淚流滿面。一想到最疼愛(ài)我的外公的種種，我就不自覺(jué)地紅了眼睛。回家的路上，一直沉默的父親開(kāi)口了：“孩子，多年以后，當(dāng)我們也離開(kāi)了，只剩你一個(gè)人，你會(huì)勇敢嗎？”
只剩我一個(gè)人？那夜徹夜難眠，我想清楚了人的生老病死，想清楚了人只不過(guò)是這世間的一個(gè)過(guò)客，我變得內(nèi)向、憂郁。
12歲，參加一個(gè)夏令營(yíng)。天生路癡的我，在一個(gè)公園里迷了路。在沒(méi)有任何聯(lián)系方式的情況下，我自己打車(chē)回了營(yíng)地。事后，老師夸我勇敢，可我知道并聽(tīng)到背后同學(xué)們的議論聲：有的說(shuō)我好出風(fēng)頭，有的說(shuō)我笨。我淡然地自動(dòng)屏蔽掉了這些，可內(nèi)心還是有點(diǎn)悲哀。
或許吧，人只有受挫過(guò)，才會(huì)更加認(rèn)真；只有失去過(guò)，才會(huì)更加珍惜；只有失敗過(guò)，才會(huì)更加懂得�？墒�，誰(shuí)知道呢？肯定也有例外吧。風(fēng)兒清冽地吹著，有些刺骨卻又讓人清醒。從一個(gè)為快樂(lè)奔跑的孩子到一個(gè)為學(xué)業(yè)、為未來(lái)奔波的中學(xué)生，我成長(zhǎng)著、領(lǐng)悟著、選擇著。父母常鼓勵(lì)教育我：“你還在成長(zhǎng)，失敗沒(méi)有關(guān)系，可不要在同一個(gè)坑里再摔一次，要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有所進(jìn)步�！睕](méi)錯(cuò)，我還在成長(zhǎng)，還在人生的航線中計(jì)劃著，還在人生的荊棘叢中探尋著，還在人生的十字路口選擇著。我不是一個(gè)很好的記錄者，但我不住地回首，回首，思索著過(guò)去的成長(zhǎng)足跡，展望未來(lái)的人生藍(lán)圖。我成長(zhǎng)著，我行走著，我向前著。樹(shù)葉在風(fēng)兒的照應(yīng)下，在空中打了個(gè)顫兒，還是落了下來(lái)。到家了，我停下腳步。停下了嗎？不，我還在成長(zhǎng)的道路上行走著，行走著。朝著未來(lái)，朝著夢(mèng)想奔跑著，奔跑著！
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