師愛的作文(15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的師愛的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師愛的作文1

　　古人云：“父愛如山，母愛似海�！蹦笎凼侨耸篱g最美、最偉大的愛，母愛時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛令我難忘。

　　一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說話，她猶豫了一下說：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧�！闭f著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ恕５搅碎T口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說：“進(jìn)來�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問：“怎么了？”王穎急忙說：“她喉嚨很痛�！崩蠋熥叩轿已矍懊�了摸我的前額，說：“好燙呀，一定是發(fā)燒�！边B忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的.電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來急切的聲音：“孩子沒事吧�！蔽逸p聲說“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗蹋�我馬上就來，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來急促的腳步聲，聲音越來越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來。媽媽說：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥�！崩蠋煋�(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過了好久，媽媽把手貼在我的額頭問：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒？”我搖了搖頭�！白�，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴�！眿寢尯屠蠋熣f了一聲，來到學(xué)校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ��?/p>

師愛的作文2

　　師愛有人說師愛是永不干枯的心泉，有人說師愛是永遠(yuǎn)明亮的光輝，而我要說師愛就是普普通通，最不經(jīng)意間流露出的關(guān)心。盼望已久的春游終于來到了，目的地是能讓我們熱血沸騰的發(fā)現(xiàn)王國，為此同學(xué)們都興奮不已。當(dāng)天我們玩了許多游戲：驚險(xiǎn)刺激的激流勇進(jìn)，暈頭轉(zhuǎn)向的碰碰車，令人恐怖的鬼屋……全天同學(xué)們都處于極度興奮狀態(tài)，以至于在回來的路上昏昏欲睡，朦朧間，“啊！”一聲尖叫從車廂后面?zhèn)鱽恚�順著聲音大家回過頭去�！鞍。　币淮�聲音響起，只見秀秀臉上、身上、手上，甚至連書包上都是同學(xué)的嘔吐物。原來一位同學(xué)因?yàn)闀炣嚩�不小心全吐到了秀秀身上。“好臟啊”，“太惡心了”，“秀秀怎么了”……大家議論紛紛，卻沒有一個(gè)同學(xué)上前幫助她。秀秀擎著兩只還不斷滴答嘔吐物的雙手，無聲地哭了。個(gè)別同學(xué)因無法忍受這種慘狀，也紛紛干嘔起來。

　　不知誰告訴了老師，坐在前排的老師，一個(gè)箭步?jīng)_到秀秀面前，手里拿著一大包紙巾，一邊擦拭著嘔吐物，一邊安慰著她。“不哭，不怕，秀秀是勇敢的'孩子�！薄袄蠋煄湍悴粮蓛袅�，秀秀還是最漂亮的女孩�！笨晌铱吹嚼蠋熞恢比讨�，不停地咽著唾沫，還不時(shí)地裝著咳嗽，其實(shí)是在掩飾著作嘔的感覺。但她卻面帶著微笑，繼續(xù)輕柔地擦拭著。平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師，此時(shí)卻是這樣的溫柔、慈祥，像媽媽。返校后，老師又把秀秀書包里的東西都拿了出來，拿起一把小刷子和洗衣粉來到洗手間，開始刷書包了。由于時(shí)間較長，嘔吐物都已經(jīng)干硬了，尤其書包的拉鏈縫隙中，只見老師拿起小刷子，沾上水，一下兩下……直到縫隙中沒有一點(diǎn)臟物。人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干枯的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可惟有師愛，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

師愛的作文3

　　“啊啊啊……每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”每當(dāng)聽到這優(yōu)美的旋律，我就會(huì)想起她——我敬愛的吳老師。

　　我們的老師非常敬業(yè)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級(jí)的班主任，她從三年級(jí)就開始教我們語文。

　　她，一個(gè)在我心目中最漂亮的老師，她有一對炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，能說會(huì)道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。

　　她，一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語文測試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的期中成績，想著媽媽的訓(xùn)斥，想著爸爸的工作辛苦，我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е�卷子到她那里，我心里非常害怕，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評(píng)了，卻沒料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤，然后語重心長地教導(dǎo)我：“沒關(guān)系，你是心里過度緊張，太想考好了，心里有負(fù)擔(dān)，反而考不好，下次放輕松些，再仔細(xì)一點(diǎn)，你一定會(huì)考好的，不要讓你父母太操心了�！鳖D時(shí)，我心里涌上了一股暖流。

　　她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤著我們這些幼苗;就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng)，溫暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫下了字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來卻是澆花的甘露，哺兒的`乳汁，種花的養(yǎng)料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這里，你播種知識(shí)，播種理想，播種智慧，播種祖國的希望……

　　啊!至高無上的師愛。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛的母親。你的一言一行，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，勇往直前!

師愛的作文4

　　“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來才怪呢！

　　清晨，我“吭吭”地一路咳著來到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個(gè)羅漢果，就放在你的抽屜里�！笔裁矗苛_漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個(gè)在班上很不起眼的同學(xué)一個(gè)羅漢果。頓時(shí)，我覺得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺得咳嗽帶來的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。

　　第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開羅漢果，只見那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤，撫摸……我的嗓子清潤了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過的'最好喝的水了。

　　望著手中那已經(jīng)被我剝開的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛、關(guān)心。在這一整天里，我無法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無法忘懷。記得前些日子，媽媽因?yàn)榕c爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個(gè)沒有人管的孩子。當(dāng)我束手無策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛你，我知道這個(gè)羅漢果一定會(huì)帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。

師愛的作文5

　　在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,發(fā)生過一件讓我牢記在心的事——骨折.這原本是一件痛苦的事,可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意.

　　那天上體育課,我和同伴在玩球.他把球拋過來了.我原本想把球踢出去,但沒留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上.忽然,我只覺得手上一陣鉆心的疼痛.我忍痛看了一下手,只見手骨突起了一大截.我心一慌,嚎啕大哭起來.這時(shí),在對面上課的俞老師看見了,連忙跑過來,把我抱起沖出學(xué)校,攔了車,把我送進(jìn)了醫(yī)院.一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵(lì)我,讓我不哭,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生.

　　到了醫(yī)院,我的'班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來了.醫(yī)生診斷之后，開了拍片的單子.我們便來到醫(yī)院的透視室拍了X光.光片給醫(yī)生看過后,便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸?我們走進(jìn)了接骨室.一位醫(yī)生握住我的手,用力一按.而俞老師則陪我說話.隨著"啊"的一聲叫喚,接骨順利結(jié)束了.我又進(jìn)入了包扎處.醫(yī)生又把我的右手用石膏包好,就出院了.

　　我從開始到結(jié)束,俞老師從來沒有離開過我.我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那么關(guān)心我,我從心里向他說一聲"謝謝!"他也讓我感到了溫暖的師愛!

師愛的作文6

　　進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩。在讀到“東臨碣石，以觀滄�！睍r(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　付老師有一雙會(huì)說話的眼睛。那是在一次語文課上，大家都在專心致志地聽講，而我卻在開小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂乎……..直到讀書時(shí)，付老師悄無聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯(cuò)了頁，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講。

　　下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過。付老師語重心長地對我說：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽了付老師的話，我羞愧地低下了頭�！拔乙欢�能改正錯(cuò)誤，請您相信我!”我紅著臉對付老師說到。付老師欣慰地笑了…….

　　現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，筆記也寫得越來越整齊了。那個(gè)開小差的.我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。

　　付老師您就像那慈愛的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛的付老師!是您讓我們對語文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無私的師愛!付老師我愛您!

師愛的作文7

　　您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關(guān)心我們。

　　記得有一次，我?guī)Р�來學(xué)校，課堂上我的肚子突然疼了起來，當(dāng)時(shí)我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語，還是忍住了。但是心細(xì)的老師您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的臉色不對，跑過來急切地問：“楊予彤，你哪不舒服了?臉色怎么這么蒼白?要不我送你到醫(yī)院去看看，小心傷了身體。”“不用了啦，沒事兒的，只不過是肚子疼而已，而且您不能走開的'，還有四十多個(gè)學(xué)生需要你講課呢!”我強(qiáng)忍著疼痛說。老師又擔(dān)心地說：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的肚子痛沒事的，嚴(yán)重起來可要發(fā)高燒，還要掛鹽水的。”我被老師堅(jiān)決的話語感動(dòng)了，老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說，拉著病怏怏的我走進(jìn)辦公室，拿起電話就打，老師對我媽媽說了我的病情后，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫(yī)院，聽醫(yī)生說我在發(fā)高燒，要住院掛鹽水，需要請假幾天，暫時(shí)不能去上學(xué)。中午十分，我正在擔(dān)心自己功課的時(shí)候，我的病房里出現(xiàn)了您那熟悉的身影，給我送來了禮物，還讓我放心，您會(huì)安排好你的功課。聽著您的關(guān)切話語，化作陣陣暖流涌入我的心間。

　　我的老師您就是這樣無時(shí)無刻的關(guān)心和愛護(hù)這我們。老師啊!您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，因?yàn)橛辛四�的精心照顧，我們�?huì)茁壯成長!

師愛的作文8

　　喜歡捕捉一只紫色的蝴蝶，讓紫色的幻紗點(diǎn)綴老師的笑；喜歡采擷一束粉色的花，讓淡淡的芬芳流入老師的心房；喜歡采摘一片紫色的葉，讓綠色的夢融入老師的希望······

　　春天，大地四處洋溢著濃郁的生機(jī)，春風(fēng)吹來，就像老師的撫慰，空氣里溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝，就像老師的哺育，雨滴里充滿濃密的甘霖。我知道，這是老師對我的呵護(hù)，伴隨我茁壯成長。

　　夏天，大地四處顯現(xiàn)出了綠意盎然，暖風(fēng)吹來，就像老師的教導(dǎo)，空氣里充滿濃厚的乏味�？耧L(fēng)暴雨，就像老師的訓(xùn)訴，風(fēng)雨里融入苦澀的泔水。我知道，這是老師對我的教育，伴隨我健康成長。

　　秋天，大地四處呈現(xiàn)出了秋季金黃，秋風(fēng)吹來，就像老師的欣慰，空氣里報(bào)出金色的魅力。遍地黃金，就像老師的驕傲，大地鋪滿了收獲的喜悅，我知道，這是老師對我的自豪，讓我感受成功的.喜悅。

　　冬天，大地四處展現(xiàn)出了銀裝素裹，寒風(fēng)吹來，就像是我的懊悔，空氣里透出寒風(fēng)的凜冽。遍地銀白，就像老師的白發(fā)，大地漫布著冰心的哀愁，我知道，這是老師對我的操心，讓我領(lǐng)會(huì)師愛的偉大。

　　是的，我沒有放棄，我沒有絕望。是老師，把我引向光明，是老師，把我教育成人，是老師把我領(lǐng)到成功的彼岸。四季的師愛終生伴我前行！

師愛的作文9

　　鮮花感恩陽光，因?yàn)殛柟饨o予它溫暖；蒼鷹感恩大地，因?yàn)槌岚蛸x予它天空；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮匾r托它高聳；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熕臀乙蝗~扁舟，讓我在知識(shí)的海洋里泛舟，追尋著成功的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@是您工作的寫照。白天，任憑粉筆侵蝕著您的雙手；黑夜，埋頭批改著同學(xué)們涂涂改改的作業(yè)；放假了，還要為我們的`功課擔(dān)心。

　　時(shí)間的車輪載著我走過一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，身上的行李也越來越重，一路走來，您濃濃的師愛伴隨著我。

　　還記得那時(shí)背著的是您殷切的希望。在那個(gè)灑滿陽光的下午，您站在講臺(tái)是那樣的慈祥，陽光照著您那張慈愛的臉，照在您手里的《語文》書，也是在那個(gè)下午，我學(xué)會(huì)了拼音字母。幾個(gè)月后，您同樣拿著一本《語文》書，嘴里為我們講解這一句句的詩詞，也就是在您的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟。從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”中領(lǐng)悟到李白與朋友之間深深的友誼……

　　您不僅在學(xué)習(xí)上無私的教導(dǎo)我們，在生活上也給予我們關(guān)心和幫助。

　　因?yàn)橛辛四�——老師，我的世界才變得如此絢麗多彩。您像一盞明燈，在我迷失方向時(shí)給我必要的指引；您像一把打傘，在風(fēng)雨來襲時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨；您像一雙翅膀，帶我飛向廣闊的天空……

　　謝謝您——老師

師愛的作文10

　　老師，這個(gè)神圣的詞一直閃耀著神圣的光輝。它走出我們心中的陰影，滋潤我們貧瘠的心。

　　在一個(gè)下雨的星期四，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。下午體育課到了，我們興致勃勃的來到體育館，進(jìn)行自由活動(dòng)。玩的時(shí)候，有個(gè)練過跆拳道的低級(jí)男生，叫楊怡手舞。班里幾乎所有的學(xué)生都怕他，有幾個(gè)膽子大的走上前去。他看到形式不好，就用了世界第三大虐招，鏢口水，我們“落荒而逃”。我干脆避開他，成了“隱士”，跑到冰柜那兒站著。當(dāng)時(shí)琳琳在，楊守武一個(gè)個(gè)跑過來，我往里面退。他一走，我就出去了。也許林琳也在擔(dān)心我的“安全”。他一把抓住我的帽子，衣服被撕破了。雪白的鵝絨飄了出來，搞得“一塌糊涂”。琳琳不知所措，說：“對不起。今晚帶回家縫就行了�！蔽以�諒了他，但同桌知道后，她一直跟譚老師說。其實(shí)她是好心幫我討回公道的'。譚老師知道后，馬上找劉心森借門童的線，用自己的針給我縫衣服，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候拿著一件棉襖過來說：“穿上，一會(huì)兒別感冒�！蔽蚁肟�，但是我哭不出來，所以我決定這次數(shù)學(xué)考的更好。譚老師走了，阮老師在我考試的時(shí)候糾正了我

　　五個(gè)問題，好吧！我對阮微笑。也許阮是怕我驕傲。我被糾正了五個(gè)問題，但我錯(cuò)了一個(gè)，所以我更加努力。后來成績下來了，86分！這次考試我沒考好，因?yàn)槲蚁胗酶�好的成績回�?bào)老師！

　　教師是人類靈魂中最杰出的工程師。這個(gè)神圣的名字，閃耀著神圣的光輝，其他任何東西都無法取代。別忘了在9月10日向老師獻(xiàn)上一束最美的花！

師愛的作文11

　　老師是一位辛勤的園丁，精心的培育著我們這些祖國的花朵；老師是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學(xué)習(xí)中教會(huì)我們知識(shí)，在生活中，他更是我們的“媽媽”。

　　有一段時(shí)間，我的肚子常常會(huì)不舒服。這天，我像往常一樣來到老師家補(bǔ)習(xí)�？蓪懼鴮懼�，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的用左手捂著肚子，趴在桌子上繼續(xù)寫作業(yè)�？烧l知，肚子愈來愈疼，一點(diǎn)也沒有要好的趨勢，我的'額頭上開始冒出了豆大般的汗水，正當(dāng)我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時(shí)，耳畔響起了老師溫柔的話語：“怎么了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無力地答道。老師聽了皺了皺眉頭說道："這樣吧，你先到我的房間里躺著，拿被子捂著肚子，我去給你煮點(diǎn)姜水！”說罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒過多久，老師就端來了一碗熱氣騰騰的姜水，說道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點(diǎn)，不過，味道可能有點(diǎn)辣！”

　　我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因?yàn)槟峭虢�水里有老師對我的愛與關(guān)心，我的肚子很快就不疼了。從那以后，老師總是過段時(shí)間就給我一杯姜水……

　　這件事已經(jīng)很久了，但只要一想起那碗有愛的姜水，我的心里總會(huì)涌動(dòng)一股暖流！

師愛的作文12

　　如今，我不再因你的責(zé)備而生氣，因?yàn)槲颐靼啄愕挠眯牧伎�，和你�?yán)厲背后的愛題記

　　有人說，挫折伴我成長；有人說，鼓勵(lì)伴我成長；有人說，自信伴我成長而我說，師愛伴我成長。

　　我上七年級(jí)時(shí)，王老師是我的數(shù)學(xué)老師，我在她的關(guān)愛下不斷成長，而明白她的關(guān)愛是在那次考試之后。

　　那天，王老師鐵青著臉，夾著一疊卷子和大大小小的書步入教室。我預(yù)感考得不理想，果然就聽見她在批評(píng)我：羅同學(xué)，你怎么考的？考得一塌糊涂！緊接著她開始念成績：劉同學(xué)，一百二十分，。終于念到我的名字，羅同學(xué)，一百一十分，你看看你，真是出洋相！不該錯(cuò)的題還錯(cuò)，你看你同桌，人家考了滿分，人家辦題又快又準(zhǔn)我低著頭，在心里埋怨：王老師真挑剔，我好歹也考到一百一十分了，怎么被她一說就和同桌有千差萬別了？真是的！而王老師好像讀懂我的心思，大手一揮道：羅同學(xué)下課到我的辦公室嗚呼，吾命不保！

　　那節(jié)課似乎特別快，一眨眼的功夫便下課了，我揪著狂跳不止的心臟去了辦公室找王老師。你感覺考得怎樣？還行。還行�。�，王老師有些慍怒，粗心的毛病不改，你會(huì)吃很大的虧！是，我一定改。學(xué)習(xí)要精益求精，辦題要細(xì)心還要提高效率，這本書送給你，題不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！王老師語重心長地說。那一刻，我心中的不滿全部消散了，取而代之是被關(guān)愛的.暖心。

　　從那之后，我不再反感王老師的批評(píng)，因?yàn)槟鞘顷P(guān)愛。在她的關(guān)愛下我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步成長。

　　漫漫求學(xué)路，師愛伴我成長。親愛的王老師我將砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)你！

師愛的作文13

　　母愛如水，父愛如山，在我心中，還有一種愛可以與其相提并論，那就是師愛。師愛，一種引導(dǎo)你人生方向的愛，一種在難處幫你解決問題的愛，一種一絲不茍嘔心瀝血的愛。

　　考試過后，總有考的不理想的。此時(shí)，有個(gè)指路燈在給你指路，鼓勵(lì)你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過這種情況。那次考試由于一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細(xì)心的和我制定計(jì)劃，不僅幫助我解決了問題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。上課老師讓同學(xué)起來回答問題，這是家常便飯。

　　可是有的學(xué)生竟然認(rèn)為這是老師在故意刁難自己，我真想對那些同學(xué)說：那是老師再幫你��！有一次，老師讓我回答問題時(shí)，我沒回答上。下課后，我去找老師解決這個(gè)問題，她細(xì)心的給我講，我也就會(huì)了，要不，又是五六分沒有了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干”，想必這是送給老師最好的贊譽(yù)吧！事實(shí)正如此，因?yàn)橛欣蠋煱愕膱@丁，才有如此多絢麗的'花朵。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲?/p>

　　正是這種一絲不茍嘔心瀝血的愛，才有了今天國家的棟梁。您是偉大，您是無私，你是勤勞。您是黑夜里的燈光，照亮條條大路。您是沙漠里的洪泉，喂飽饑渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。您是綠蔭，毫無保留的給人乘涼。老師，第二個(gè)父母。

師愛的作文14

　　5月12日下午2點(diǎn)28分，是個(gè)讓億萬中國人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場驚天動(dòng)地的大災(zāi)難，一場震級(jí)高達(dá)8。0級(jí)的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場災(zāi)難，鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事，其中最令我感動(dòng)的就是一位老師對學(xué)生的愛。她就是北川中學(xué)的老師——李桂萍！

　　北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在給學(xué)生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個(gè)箭步?jīng)_到門口，奮力拉開教室門，并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門外推。在李佳萍老師的'引導(dǎo)下，36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓，就聽見了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí)，她不顧自己的傷痛，開始教學(xué)生自救，帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后，李老師的聲音越來越弱，她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生：“孩子，千萬別睡！老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒能醒過來。

　　這個(gè)畫面雖然已經(jīng)過去了一周年，但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動(dòng)，其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無奇，都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感，那就是——師愛。

　　在中華神州大地上，處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國�。∧阌肋h(yuǎn)在我們心里！

師愛的作文15

　　這是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事這個(gè)職業(yè)的人，在危難來臨時(shí)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，首先是想到了他們的學(xué)生，這類人，就是老師。

　　在四川發(fā)生8.0級(jí)大地震時(shí)，生命顯得極其脆弱。災(zāi)難來臨，多少人，被掩埋在廢墟之中，站在生于死的邊界上�！袄蠋煛庇赂业呐c死神展開了搏斗，硬從魔爪中奪下了一條條生命。他們是這場災(zāi)難中的神靈，是抗震救災(zāi)的英雄。

　　在汶川一所小學(xué)的廢墟中，當(dāng)救援人員刨開廢墟，看到這樣一個(gè)畫面：一個(gè)女老師，雙臂緊緊的護(hù)住了一個(gè)學(xué)生，當(dāng)她被救援人員救出時(shí)，她懷中的學(xué)生活了下來，而這位老師，身體已斷成兩截，血肉模糊。她就像一座豐碑。她當(dāng)時(shí)才年僅21歲，她的人生原本是漫長而美好的，但卻為了救自己的`學(xué)生，而停止了延續(xù)。

　　還有一位教師董雪峰，在逃出后不顧生命危險(xiǎn)，奮力搶救學(xué)生，當(dāng)他得知，自己的妻子和兒子已被無情的地震奪去了生命，他并沒有因傷痛而停下手中的救援，他不顧一切地奮力搶救者還有一絲希望的幸存者。他成了一盞照亮生命的明燈。

　　是��！平時(shí)，老師在人們心中并不是那么高大，這只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，一個(gè)個(gè)普普通通的人，只有在危難當(dāng)頭時(shí)，才會(huì)顯出他們崇高的境界。在此，我要忠心向那些英勇無畏的老師們道一聲：謝謝！

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