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暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文800字（通用49篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 1
生活處處有語(yǔ)文”，這是真的。不信，你瞧！
在大街上，各色各樣的廣告語(yǔ)也都充分運(yùn)用了語(yǔ)文知識(shí)。“如果你的汽車(chē)會(huì)跳傘的話(huà)，請(qǐng)照直開(kāi)，不必剎車(chē)”，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話(huà)中有話(huà)，意在言外，用詼諧幽默的語(yǔ)言，給人帶來(lái)了審美的愉悅，又給人啟迪：不做不該做的事，對(duì)一切不應(yīng)該做的是，一定要做到“必剎車(chē)”；“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，它借用了詩(shī)人杜牧筆下的《清明》，寫(xiě)出了“杏花村”牌酒的質(zhì)量好、銷(xiāo)路廣。
試想一下，如果沒(méi)有很深厚的語(yǔ)文基礎(chǔ)，怎能寫(xiě)出這么好的語(yǔ)言來(lái)。從這些廣告語(yǔ)中，我看到了語(yǔ)文。
春節(jié)期間，走進(jìn)居民小區(qū)，在看看家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前貼著的各種對(duì)聯(lián)�！案Ｈ鐤|海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”，這對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，表達(dá)了對(duì)老人的真摯祝福；“一帆風(fēng)順好運(yùn)來(lái)，萬(wàn)事如意發(fā)大財(cái)”，表現(xiàn)了人們對(duì)新一年的美好憧憬；“日月潭碧波凝翠臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一，揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓”，則表現(xiàn)了人們對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的`渴望。這些對(duì)聯(lián)知識(shí)多么豐富，讓人從中領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力。
再看看影視聽(tīng)聽(tīng)廣播這些媒體的語(yǔ)言更讓人看到了語(yǔ)文�！笆澜鐩](méi)有了聯(lián)想，將會(huì)怎樣”，它運(yùn)用了“一語(yǔ)雙關(guān)”的寫(xiě)作技巧，既點(diǎn)明了人類(lèi)思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的，而且語(yǔ)言瑯瑯上口、十分好記；“禁止抽煙，連皇冠牌也不例外”此則媒體廣告利用了人們的逆反心理，采用了反效果的手法，語(yǔ)言通俗易懂，既宣傳了禁止抽煙這一主題，又達(dá)到了推銷(xiāo)和贊頌皇冠香煙的效果，給人留下了深刻的印象。
走進(jìn)我們的校園，校園那滿(mǎn)眼的公益告示語(yǔ)讓人受益匪淺，從中學(xué)到了課本中學(xué)不到的語(yǔ)文知識(shí)�！罢鋹�(ài)圖書(shū)，使書(shū)香溢滿(mǎn)校園；尊重知識(shí)，令智慧滋潤(rùn)心田”“一碗飯，當(dāng)思之不易；半勺湯，應(yīng)念勞作艱辛”“珍愛(ài)生命，珍惜友情，讓校園多一份溫情”“池塘我是鏡子，照出你的倩影”……這些告示語(yǔ)，讓你從中看到了語(yǔ)文的魅力，讓你陶醉其中。
“生活處處有語(yǔ)文”，只要你用心去觀察、細(xì)心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 2
曾何幾時(shí)，獨(dú)自沉浸在語(yǔ)文的海洋；
曾何幾時(shí)，一心向往語(yǔ)文的世界；
曾何幾時(shí)，靜靜品味語(yǔ)文的美；
然而，語(yǔ)文在不知不覺(jué)中，已從我身邊輕輕走過(guò)……
曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語(yǔ)文是一門(mén)枯燥的學(xué)科；曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語(yǔ)文與扣人心弦的'小說(shuō)比起來(lái)，無(wú)滋無(wú)味；曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，語(yǔ)文是無(wú)聊的課本，是沒(méi)勁的課堂…可是，就在這時(shí)，語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)……
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)語(yǔ)文不只是學(xué)科，語(yǔ)文是“英雄舍我其誰(shuí)，勝利當(dāng)仁不讓”的氣概；語(yǔ)文是潛在的，所有人的，精神支柱；語(yǔ)文是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的真實(shí)寫(xiě)照。語(yǔ)文，好美。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些時(shí)，語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)……
每當(dāng)夜深人靜，捧一本藏書(shū)，沏一杯濃茶，執(zhí)一支鉛筆，感悟《紅樓夢(mèng)》四大家族的興衰；沉醉在《水滸傳》英雄好漢的驚天氣概；傾聽(tīng)著《朝花夕拾》的辛酸回憶；品味著《中國(guó)上下五千年》的歷史興衰；這時(shí)，我感到，語(yǔ)文離我好近，好近。我的每一絲汗毛都滲透著語(yǔ)文的氣息……這才感嘆：語(yǔ)文中的生活好美，好美……
就在這時(shí)，語(yǔ)文已從我身邊輕輕走過(guò)……
考試將至，下定“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”之決心；奮筆疾書(shū)，進(jìn)行“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之奮斗。考試完畢，豁然開(kāi)朗，回蕩“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”之心情……語(yǔ)文啊語(yǔ)文，你竟是如此的惹人喜愛(ài)…生活中的語(yǔ)文，好美，好美。
語(yǔ)文，已從我身邊，輕輕走過(guò)……
原來(lái)，語(yǔ)文是一種境界，是一種品位，是一種生活，是一種獨(dú)特的美！
語(yǔ)文的海洋，是豐富多彩的；
語(yǔ)文的世界，是令人神往的；
語(yǔ)文的美，是最讓人心醉的。
語(yǔ)文在生活中，處處皆美；生活在語(yǔ)文中，其樂(lè)無(wú)窮。
當(dāng)語(yǔ)文在我身邊輕輕走過(guò)時(shí)，他已在生活中，綻放獨(dú)特的美……
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 3
六年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jī)和班里優(yōu)秀的同學(xué)相比，覺(jué)得有些慚愧。像我這樣不上不下的成績(jī)來(lái)談收獲，真不知道從何談起。然而，不管成績(jī)是好是壞，多少都應(yīng)該有些感想吧。所以，我還是要把心里話(huà)和大家說(shuō)一說(shuō)。
只要看看每次大考的卷子，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)：丟分最多的地方一般都在“標(biāo)拼音”“句子排列”“閱讀分析”。這幾項(xiàng)，考的都是語(yǔ)文基本功，要想做得好；第一，要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。第二，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，特別是在生字詞上，要熟練掌握�；叵牖叵胛以谡n堂上的`表現(xiàn)，感覺(jué)聽(tīng)課的效果不好。過(guò)去，我有上課喜歡講話(huà)的毛病；注意力不集中，老師講的內(nèi)容似懂非懂。這樣一來(lái)，對(duì)課文理解的就不透徹；一篇課文學(xué)完了，什么是中心思想，什么是寫(xiě)作特點(diǎn)，自己總覺(jué)得很模糊。課后復(fù)習(xí)，我覺(jué)得下得功夫也不夠；雖然作業(yè)完成的不錯(cuò)，但是對(duì)課文的閱讀理解不夠細(xì)致，這恰恰是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。現(xiàn)在想一想，如果我對(duì)課文的理解分析能力提高了；那么，考試時(shí)閱讀也不會(huì)扣太多的分。
這六年來(lái)，對(duì)語(yǔ)文上的收獲還是有一些的。比如，我原來(lái)很怕寫(xiě)作文；通過(guò)不斷努力，我現(xiàn)在的作文也經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。可以說(shuō)，作文上的進(jìn)步讓我感到一些欣慰。覺(jué)得要想寫(xiě)好作文就要培養(yǎng)興趣，不要把寫(xiě)作文當(dāng)成一件苦差事。也許你喜歡可口的美味，也許你喜歡精彩的動(dòng)畫(huà)片，也許你喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。但是，現(xiàn)在在我看來(lái)，這些都比不上完成一篇生動(dòng)作文的開(kāi)心。干任何事情只要有了興趣，離成功就不遠(yuǎn)了。還要堅(jiān)持不懈，平常多讀好書(shū)，留心觀察好的寫(xiě)作方法；多記好詞好句。平時(shí)生活中的看似細(xì)小的情節(jié)，也不要忽略掉。這些就是一個(gè)積累的過(guò)程；有了積累，不管碰到什么樣的作文，都不會(huì)覺(jué)得困難。
回憶小學(xué)的語(yǔ)文，有失也有得，有遺憾也有欣慰。我要感謝唐老師，正是她辛勤的付出；讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了缺點(diǎn)在哪里。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 4
老師曾說(shuō)過(guò)："生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。"是呀，生活中，語(yǔ)文的蹤跡無(wú)處不在，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)亦離不開(kāi)生活。生活就像一本寶典，要想獲得那一篇篇充滿(mǎn)愛(ài)與希望，熱情和贊美的佳作。就必須學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，享受生活。
我漫無(wú)目地走在大街上，經(jīng)過(guò)一家店時(shí)，猛一抬頭，看見(jiàn)了一幅標(biāo)語(yǔ)，上面寫(xiě)著16個(gè)剛勁有力的大字：早買(mǎi)晚買(mǎi)，早晚要買(mǎi)；早中晚中，早晚要中。我不禁擊節(jié)稱(chēng)快。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家富麗堂皇的服裝店時(shí)，門(mén)上貼了一幅醒目的標(biāo)語(yǔ)：百"衣"百順。我不禁贊嘆道："妙！"是呀！生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在，只要你留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，就能在生活中學(xué)到語(yǔ)文。
回到家后，我提筆把這兩副精練的`標(biāo)語(yǔ)記錄了下來(lái)，我在是生活中學(xué)到了語(yǔ)文。其實(shí)，生活中的每一件小事都有它的動(dòng)人之處，而這其中的閃光點(diǎn)則需要我們留心去觀察，去尋找。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要實(shí)踐，也需要積累，而這積累則來(lái)源于對(duì)生活中每一件小事的記錄，實(shí)際上也是一種情感的豐富，心靈的觸動(dòng)。不一定只有語(yǔ)句優(yōu)美的文章才是好文章，真實(shí)的文章也能算好文章--也許這就是學(xué)好語(yǔ)文的真諦。
我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文！我從生活中學(xué)到了語(yǔ)文如果把生活比作奇妙的書(shū)籍，語(yǔ)文就是必不可少的篇章；如果把生活比作斑斕的畫(huà)卷，語(yǔ)文就是必不可少的色彩。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在:姓名、廣告、歌詞、雜志、對(duì)聯(lián)、影視等等，都是一個(gè)又一個(gè)語(yǔ)文的載體，等待著我們?nèi)ヌ剿�、學(xué)習(xí)。路過(guò)音響店，傳入耳簾的是頗受青少年歡迎的流行歌曲。也許你會(huì)陶醉在音樂(lè)的海洋里，但若沒(méi)有語(yǔ)文的點(diǎn)綴，哪會(huì)有經(jīng)典動(dòng)人的歌詞？也就不會(huì)有風(fēng)靡一時(shí)的周杰倫的《菊花臺(tái)》、林俊杰的《曹操》、S.H.E的《不想長(zhǎng)大》等等，沒(méi)有語(yǔ)文的熏陶，哪里會(huì)有音樂(lè)家們激動(dòng)人心的創(chuàng)作？
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 5
語(yǔ)文，使用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)自己的感受，并不是局限與課本上的一段段文字，生活中到處都能夠?qū)W習(xí)語(yǔ)文，甚至在我們休閑時(shí)也需要語(yǔ)文帶給我們樂(lè)趣與放松呢！
如音樂(lè)，此刻的人都喜歡在閑暇是有音樂(lè)的陪伴，那么，您是否注意到了那些歌詞呢？在不一樣的曲子中歌詞的優(yōu)美賦予了這首歌的靈魂，當(dāng)你偶然細(xì)細(xì)品味歌詞時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)與其說(shuō)歌詞是因?yàn)楦枨�，不如說(shuō)歌曲是因?yàn)楦柙~而精彩。每一首歌詞都能筆筆見(jiàn)匠心，它比作文隨意，比詩(shī)歌靈動(dòng)，讓你覺(jué)得這首歌詞仿佛有了鳥(niǎo)的靈性，水的流暢，風(fēng)的優(yōu)雅和火的炙熱。
如《青花瓷》歌詞：素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝，冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半……作詞者沿襲中國(guó)風(fēng)路線(xiàn)把青花瓷的神秘珍貴和溫柔委婉襯托了出來(lái)，并且極富有詩(shī)意和韻味，內(nèi)涵。使我細(xì)細(xì)地咀嚼過(guò)歌詞后，又留下滿(mǎn)嘴芳香。這難道不是語(yǔ)文的魅力嗎？她優(yōu)美的文筆讓我們?cè)谀X海中浮現(xiàn)了高雅的青花瓷，讓我們對(duì)語(yǔ)文更加富有了興趣。
在生活中還有大大小小的廣告詞，也使我感受到了語(yǔ)文的魅力。走在大街上，看到這樣一句廣告詞：我們是靠‘吹”出來(lái)的！猛一看心想真不明白廉恥，賣(mài)東西講的信譽(yù)，而這個(gè)賣(mài)家居然還敢正大光明的寫(xiě)出自己產(chǎn)品是“吹”出來(lái)的！仔細(xì)一瞧，我才恍然大悟，原先是賣(mài)電風(fēng)扇的，當(dāng)然要靠吹出來(lái)的呀！真是好幽默語(yǔ)言，語(yǔ)文又一次感染了我。原先語(yǔ)文不止是課本上一篇篇枯燥的文字，它更是一首優(yōu)美的歌詞，一個(gè)妙趣橫生的'廣告語(yǔ)啊！生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文是博大精深的，也是趣味無(wú)窮的，還是富有哲理的……生活中處處離不開(kāi)語(yǔ)文，生活中處處有語(yǔ)文，只要你仔細(xì)的目光去觀察它，用一顆敏感的心去感知它，才明白，語(yǔ)文是博大精深的。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 6
語(yǔ)文是中小學(xué)生必讀的一門(mén)主課，我在小學(xué)里已經(jīng)讀了六年，直到現(xiàn)在我才漸漸地從生活中感受到了語(yǔ)文，也學(xué)到了語(yǔ)文。
譬如有一次，我偶然在一本課外讀物中看到一篇描寫(xiě)父愛(ài)的文章，作者是朱自清先生，題目叫《背影》。讀了這篇文章后，我頓時(shí)有了一番“用語(yǔ)文的文字記錄生活”的領(lǐng)悟，我深深地感受到了作者用語(yǔ)文文字對(duì)父愛(ài)的動(dòng)人詮釋。讀著讀著，仿佛朱自清先生親自在向我講述他父親送他去車(chē)站的`真實(shí)情景和當(dāng)時(shí)他的內(nèi)心感受。從中，使我真真切切地體會(huì)到了文字的魅力和語(yǔ)文的重要性。
語(yǔ)文的的確確存在于現(xiàn)實(shí)生活中，雖然有時(shí)候你會(huì)感覺(jué)它可望而不可及，可如果你能去認(rèn)真觀察生活的話(huà)，你就會(huì)知道語(yǔ)文在現(xiàn)實(shí)生話(huà)中是無(wú)處不在的。
以前，我是一個(gè)看到作文就頭疼的人，但現(xiàn)在的我卻變成了一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。每當(dāng)我從一些生活瑣事里感悟到了什么，我都會(huì)第一時(shí)間用語(yǔ)文文字把它記錄下來(lái)，作為自已生活中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累。就像上周星期天，爸爸媽媽都不在家，中午在家吃飯只有我一個(gè)人。為圖方便我自已第一次學(xué)煮面條，因鍋里放水太少，到水煮干時(shí)面條還是半生不熟的。于是，我把它記進(jìn)了周記里，它就成了我生活中一條難以忘卻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)銘記。
語(yǔ)文到底是什么？我認(rèn)為：記錄人們現(xiàn)實(shí)生活的文字就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是人類(lèi)用文字對(duì)生活的紀(jì)錄和總結(jié)。譬如，通過(guò)交談，我們可以了解一個(gè)人的生活質(zhì)量和語(yǔ)文水平。
俗語(yǔ)說(shuō)“文亦其人”。其實(shí)，語(yǔ)文尤如一篇大文章，從這篇文章中，我們可以讀出一個(gè)人的生活經(jīng)歷和修養(yǎng)。反過(guò)來(lái)人類(lèi)也可以把語(yǔ)文中用文字記錄的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去，讓語(yǔ)文知識(shí)去改變?nèi)藗兊纳睢?/p>
我們能用語(yǔ)文的文字來(lái)記錄美好的生話(huà)，也能用語(yǔ)文中的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)、改變我們的生活，以創(chuàng)造人類(lèi)更加美好的未來(lái)。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 7
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不止是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
人們總是刻意的去追求華麗的語(yǔ)言、瀟灑的文字、充滿(mǎn)文采的詩(shī)句，然而他們卻不知道，不經(jīng)意間，語(yǔ)文已走遍了我們生活的每個(gè)角落，陪在我們身邊。
萬(wàn)紫千紅總是春
靜靜的'，靜靜的……春的顏色在這杯世界之水中慢慢擴(kuò)散，沒(méi)有一絲聲息。朋友邀我去踏青，我卻垂頭喪氣的喃喃道：“哪里有什么青啊，春天還沒(méi)到呢！”不過(guò)說(shuō)不過(guò)朋友，我還是跟著去了。到了田野里，我為我的這個(gè)決定而喜悅，放眼望去，小草露出了尖尖的小腦袋，野花脫掉了厚重的外衣，含苞待放。雖然沒(méi)有夏天的綠蔭，但還是讓我吟出了“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的詩(shī)句。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，在那生機(jī)勃勃的田野里。
夢(mèng)中花落知多少
每天伴著星星上路，陪著月亮回家，三點(diǎn)一線(xiàn)的我已不知疲憊是什么。回到家中，躺在床上，靜靜的想著，想著……“朋友，來(lái)壺酒吧！”“是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？”我猛然起身，看那月下依稀的有個(gè)人影，定眼一看，原來(lái)是那穿著長(zhǎng)袍正在吟唱“人生達(dá)命豈暇愁，且飲美酒登高樓�！钡睦钐装�。我與李白談笑風(fēng)生，飲著酒，賞著月，對(duì)著那平仄仄的詩(shī)句。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在我的夢(mèng)境中。
我寄愁心與明月
三年的初中生活馬上就要過(guò)去了，看著那與我同窗苦讀的兄弟姐妹，心中嘗盡人生百味。幻想著分別的情景，兩行熱淚流進(jìn)我的嘴里，只叫我吟出“苦痛離肝腸裂”的惆悵詩(shī)句。想起那李白與汪倫的友情，管仲與知己鮑叔牙，一股心酸再一次涌上心頭，唯有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”才能詮釋我的心情。語(yǔ)文課堂把我們匯到一起，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在我的兩行熱淚中。
語(yǔ)文伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，在那剛剛吐出嫩芽的枝頭，我發(fā)現(xiàn)了它；在那蕩漾著幾層漣漪的湖面上，我看見(jiàn)了它；在那被塵土掩埋的落紅中，我找到了它。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不止在課堂上，他的天地是非常廣闊的，只要我們肯去發(fā)現(xiàn)，他的色彩會(huì)涂滿(mǎn)我們?nèi)松漠?huà)卷，繪出最美的圖案。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 8
你是個(gè)留心觀察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文呢？是的，生活處處有語(yǔ)文。如：當(dāng)你打開(kāi)電視機(jī)，看到那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的廣告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文知識(shí)；當(dāng)你疲憊時(shí)，拿起身邊的一份報(bào)紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動(dòng)的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的報(bào)告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你……
語(yǔ)文，就像一個(gè)大海洋，海底有無(wú)數(shù)的寶藏，等著我們?nèi)ネ谡�；有豐富的資源，等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)；有神秘、神奇的問(wèn)題，等著我們?nèi)ヌ剿髋c思考。
如果你學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，那你就會(huì)生活；如果你能學(xué)好語(yǔ)文，那你就會(huì)有好生活；如果你是語(yǔ)文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么，你就不會(huì)懂得生活。所以，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能過(guò)上好的生活。
既然語(yǔ)文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語(yǔ)文到底是什么嗎？有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大森林，它有大量的資源；”有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大海，有那蔚藍(lán)的海水；”有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是無(wú)邊無(wú)際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)童話(huà)世界，有生動(dòng)的童話(huà)故事�！庇腥苏f(shuō)……但在我的眼里，語(yǔ)文既是一個(gè)浩瀚的.大海，廣闊的森林，無(wú)邊無(wú)際的天空，又是一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)世界，還是一個(gè)生活的樂(lè)園。
因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)語(yǔ)文的觀念不一樣，所以學(xué)語(yǔ)文的方法也不一樣。但我相信，只要你對(duì)語(yǔ)文有興趣，對(duì)語(yǔ)文有學(xué)好的信心，對(duì)語(yǔ)文有熱愛(ài)之情，那么，你就會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，并在生活的每個(gè)角落，在生活的每一秒時(shí)間里，充分利用語(yǔ)文知識(shí)，讓語(yǔ)文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 9
我的暑期語(yǔ)文生活，那可謂是多姿多彩，因?yàn)橛刑K軾一路相陪，有詩(shī)詞一路相伴……
蘇軾，不用多說(shuō)，人人皆知的大文豪。他的詩(shī)詞主要以豪放派為主，一生悠閑灑脫，不顧名利�？赡阒恢捞K軾的生平坎坷頗多，卻一次又一次都能迎刃而解呢？這，恐怕不是每個(gè)人都知道的`吧。當(dāng)我無(wú)意中看電視時(shí)，恰逢有一位語(yǔ)文老師在講關(guān)于蘇軾的故事，我便很有興致地聽(tīng)了起來(lái)。
蘇軾來(lái)杭州之前，就是宋神宗那年，正逢“王安石變法”的時(shí)候。因“王安石變法”這一措施的改革失敗，蘇軾認(rèn)為是王安石不妥，便向宋神宗皇帝進(jìn)言，并且連進(jìn)了兩次，寫(xiě)成了《上神宗皇帝書(shū)》和《再上黃帝書(shū)》，令我為他的忠心所折服�？墒牵紊褡诨实鬯栏母锸〔⒉还滞醢彩�，而是有人沒(méi)有做好分內(nèi)之事，所以沒(méi)有聽(tīng)取蘇軾的建議，此事作罷。蘇軾卻以為皇帝固執(zhí)，便自求外放，去了杭州。
泛舟于杭州西湖時(shí)，蘇軾憶起了自己的“男神”—白居易。一聊起白居易，自然而然《錢(qián)塘湖春行》便會(huì)在你的腦海里閃現(xiàn)。蘇軾也就模仿白居易，寫(xiě)了第一首《飲湖上初晴后雨》，覺(jué)得不太滿(mǎn)意。于是，蘇軾興致高昂，詩(shī)意濃密，創(chuàng)作了第二首《飲湖上初晴后雨》，從此成為了名垂千古的佳作，且瞧：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜�！笔茁�(lián)和頷聯(lián)總寫(xiě)當(dāng)天的天氣和西湖周?chē)乃馍缴活i聯(lián)跟尾聯(lián)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西湖之美，手法高超，技巧非凡，這也成為了“西湖之絕唱”，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
不管是“唐宋八大家”之一的蘇軾，還是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人李白等諸多詩(shī)人，他們都背負(fù)盛名，名揚(yáng)千古，都是值得我們學(xué)習(xí)的古人前輩，為中國(guó)古詩(shī)詞文化做出貢獻(xiàn)的偉大人物，崇敬的心早已照亮前方的路！
詩(shī)詞是語(yǔ)文的一部分，很重要又很珍奇。因有詩(shī)詞相伴，璀璨了語(yǔ)文的夜空，豐富了我的整個(gè)暑假……
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 10
暑假里，我在街道上發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。很多店鋪的店名和廣告不夠規(guī)范，出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為市民們做出了錯(cuò)誤的示范，并且這種現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。
我去了很多地方，發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字。例如：全體員工恭“侯”您的光臨：雖然和“候”差別不是很大，只是少了一豎；公則：將“公廁”的將“公廁”的“廁”寫(xiě)成了“規(guī)則”的“則”，雖然只相差了一個(gè)廠(chǎng)字頭；組金：將“租金”的“租”打印成了“組隊(duì)”的“組”，雖然只相差一個(gè)偏旁……還有一些故意寫(xiě)錯(cuò)的字，這雖然很新穎，可是會(huì)讓多少人一位真的是這么寫(xiě)的��！
飯店門(mén)口：“抄”飯；修車(chē)店門(mén)口：補(bǔ)胎“沖”；氣零售店鋪門(mén)口：“另”售；家具店門(mén)口：家“俱裝潢店門(mén)口：裝“璜”；失物廣告：失物“啟示”；安裝公司門(mén)口：“按”裝；車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)打“臘”；飯店門(mén)口：“合”飯；水果店門(mén)口：“波”蘿；飯店菜單：雞“旦”；五金店標(biāo)牌：“扦”座；體育用品店標(biāo)牌：“蘭”球；快餐店門(mén)口：大排“擋”；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)標(biāo)牌：“蕃”茄；停車(chē)場(chǎng)招牌：“仃”車(chē)收費(fèi)；嚴(yán)打宣傳標(biāo)語(yǔ)：嚴(yán)“歷”打擊；某機(jī)場(chǎng)橫幅：年“青”……
可是就這么一些小錯(cuò)誤，錯(cuò)寫(xiě)了幾個(gè)字，但是會(huì)誤導(dǎo)多少市民��！會(huì)給一些學(xué)生、一些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的市民作出錯(cuò)誤示范。也許，就是因?yàn)橐恍╁e(cuò)別字，讓一些學(xué)生考試成績(jī)不好，也許……
不僅街道上有錯(cuò)別字問(wèn)題，連作文中都有這種現(xiàn)象�！拔铱戳艘黄冶砻玫淖魑模厦媸沁@么寫(xiě)的：今年薯假，媽媽帶我去了“上有天堂，下有蘇杭”之稱(chēng)的蘇州游玩�！痹凇敖衲晔砑佟敝校咽罴俚腵“暑”寫(xiě)成了薯片的“薯”。在小學(xué)生的某個(gè)作文選上也出現(xiàn)了：在和再不分。如：“在（再）難的事，也要學(xué)會(huì)去處理��！”“我再（在）這里”或“在（再）見(jiàn)�！钡�。
隨著社會(huì)的發(fā)展，一種嚴(yán)重的“病毒”已經(jīng)流入了我國(guó)，這種病毒就叫做錯(cuò)別字。街頭上、報(bào)刊上、影視上，錯(cuò)別字處處可見(jiàn)。我們不能去阻止這種現(xiàn)象，我只希望我們學(xué)生和一些市民不要被這些“病毒”傳染上了就好。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 11
誰(shuí)說(shuō)“酒香不怕巷子深”，就說(shuō)我們這個(gè)小鎮(zhèn)吧，黃金地段的商店鱗次櫛比，這么多商店怎樣才能脫穎而出，一下子吸引顧客的目光呢？這時(shí)候，取一個(gè)好店名，就顯得相當(dāng)重要啦！
瞧，有的店明確道出了自己的經(jīng)營(yíng)方向�！鞍俨萏谩薄豢匆�(jiàn)這店名，你就明白是藥房了�！吧褶r(nóng)嘗百草”的故事，大家耳熟能詳，傳說(shuō)神農(nóng)一生下來(lái)就是個(gè)“水晶肚”，五臟六腑全都看得見(jiàn)，還看得見(jiàn)吃進(jìn)云的東西。那時(shí)候，人們經(jīng)常因亂吃東西而生病，甚至喪命。為此，神農(nóng)決心嘗遍百草，救死扶傷。取這個(gè)店名，也借用“神農(nóng)嘗百草”的精神，傳達(dá)出藥房藥品齊全而專(zhuān)業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征，多值得人信任呀！還有“延生堂診所”“假日旅行社”嫂子家政“”一品香“餐館，也采用了這種方法。
有的店名巧妙運(yùn)用修辭手法，顯得妙趣橫生�！辈磥�(lái)客“——這”泊來(lái)“是海外漂泊而來(lái)的意思。”泊來(lái)客“便是運(yùn)用了借代的手法，顯然，這家商店里琳瑯滿(mǎn)目的”客人“都是外國(guó)國(guó)籍。有法國(guó)的葡萄酒，丹麥的曲奇餅，日本的糖果，美國(guó)的朱古力，還有韓國(guó)的化妝品……這么多海外”客人“聚集在那里，好像在如開(kāi)一個(gè)萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)呢！
看這位商家也毫不遜色，他采用比喻手法為自己的'商店取名”架金橋“——這是一家中介貨款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財(cái)富之門(mén)的金橋，這不正體現(xiàn)了它的經(jīng)營(yíng)宗旨嗎？
還有的店名運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法。這家”發(fā)新社“——做頭發(fā)的，顯然想沾點(diǎn)兒”法新社“的名氣。更搞笑的是那一家賣(mài)衣服的商店，居然取名”衣拉客！“這名兒，不僅僅把商家對(duì)顧客的熱情歡迎傾注到商品上，別有情趣，并且念起來(lái)就成了”伊拉克“，這出奇制勝的幽默，真令人忍俊不禁。
祖國(guó)的語(yǔ)言文字是多么豐富奇妙��！它和我們的生活聯(lián)系得如此緊密，生活處處有語(yǔ)文的蹤跡，我們真應(yīng)當(dāng)學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能準(zhǔn)確用好語(yǔ)文！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 12
俗話(huà)說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！睂W(xué)習(xí)和生活是密不可分的。在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文和生活的聯(lián)系尤為緊密。只要你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處有語(yǔ)文。在我們的縣城內(nèi)，有許多事物就和語(yǔ)文有密不可分的聯(lián)系。
在我縣步行街有一家普普通通的理發(fā)店。這家店師傅的理發(fā)水平并不是很高，但是常常有很多的顧客來(lái)到這家店理發(fā)。這又是為什么呢？我認(rèn)為，這是由于它的名字——風(fēng)剪云。這個(gè)名字起的好��！從字面上看，這指的是風(fēng)把云朵修剪成了不同的形狀，想一下就很美。說(shuō)起引申義，倒也不難發(fā)現(xiàn)。云，就是指云鬢，指美女烏黑如云的`頭發(fā)（語(yǔ)出李商隱《無(wú)題》：曉鏡但愁云鬢改）。理解了這個(gè)，店名的含義就不難理解了。指的就是理發(fā)師運(yùn)用自己的技藝把女孩子們的頭發(fā)修剪得十分漂亮，也就是云鬢。如此看來(lái)，這家店的名字和語(yǔ)文真的是密不可分�。�
在東街也有一家理發(fā)店，它的特色是門(mén)口的一幅對(duì)聯(lián)。上書(shū)：雖是毫末之技，卻為頂上功夫。這個(gè)對(duì)聯(lián)和語(yǔ)文也有很大的關(guān)系。上聯(lián)說(shuō)理發(fā)是毫末之技，而不是什么出色的技藝。下聯(lián)忽起轉(zhuǎn)折，一語(yǔ)雙關(guān)，“頂上功夫”第一個(gè)意思是在頭頂上下功夫，說(shuō)明了自己的職業(yè)。另外有說(shuō)明了自己的技藝高超，是“頂上功夫”。這副對(duì)聯(lián)構(gòu)思真是巧妙啊！
但是在城市之中，不是所有的商店都有富有詩(shī)意的名字。例如在護(hù)城河路的中段有兩家商店的名字起的就不好。它們是“衣意孤行”和“海飾珊盟”。這些店面的名字是成語(yǔ)誤用，不僅沒(méi)有什么實(shí)際的創(chuàng)意，還會(huì)造成一些低文化的人對(duì)成語(yǔ)的誤解，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化極大的不尊重。
有人這樣評(píng)價(jià)語(yǔ)文說(shuō)：“生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活�！边@句話(huà)真正地點(diǎn)明了語(yǔ)文與生活之間密不可分的關(guān)系。我們只要留心觀察，就會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的存在。對(duì)生活中的語(yǔ)文加以理解，就會(huì)覺(jué)得很有意思。如果我們處處留心，細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，去理解，去領(lǐng)悟生活中的語(yǔ)文，我們會(huì)覺(jué)得受益匪淺，這對(duì)我們的語(yǔ)文是很有幫助的。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 13
報(bào)刊中大多是文字,在其中一定可以得到寶貴的語(yǔ)文知識(shí)。
在報(bào)刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫(xiě)得更有一番風(fēng)味。另一方面可以看一看評(píng)語(yǔ)，學(xué)會(huì)品味別人的`作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提高寫(xiě)作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。
記得有一天，我從外面飛奔進(jìn)家，洗了洗手后，拿起小說(shuō)看了起來(lái)。而爸爸在看電視報(bào)，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢(mèng)》的文章，寫(xiě)的是想象作文。她假想自己進(jìn)入時(shí)空遂道，來(lái)到了三國(guó)時(shí)期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著周瑜含恨死去，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國(guó)演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時(shí)浮現(xiàn)出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)我心目中的偶像呢？”于是，我擦去淚跡，寫(xiě)了一篇《千年寒夢(mèng)》這樣的文章，讓爸爸看。他說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)！今后要繼續(xù)努力。”我也美滋滋地說(shuō)：“謝謝爸爸，我今后一定繼續(xù)努力，寫(xiě)出更好的文章！”
在讀報(bào)中，不光要讀作文，還要讀故事。因?yàn)樵谧x故事時(shí)，常有一些不認(rèn)識(shí)但常用到的字，這時(shí)條件驅(qū)動(dòng)我查字典，使我認(rèn)識(shí)和理解了這些字，使我的“字庫(kù)”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報(bào)中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門(mén)豹治鄴的故事，我不認(rèn)識(shí)“鄴”這個(gè)字，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@個(gè)字念什么？”媽媽說(shuō)：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導(dǎo)方法，使我考試時(shí)得了一百分。當(dāng)我高興地跑到媽媽那里時(shí)，媽媽說(shuō)：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。
在讀報(bào)刊中，我學(xué)到了許多在一般刊物中所無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。我也越來(lái)越喜歡讀報(bào)紙了。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 14
在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里，語(yǔ)文，就是一個(gè)靜謐的港灣，它會(huì)讓你的心靈得到凈化，幫助你握住正確的航向。
網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲(chóng)們喜歡用簡(jiǎn)短的句子詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)多用擬聲詞、相形詞和數(shù)字等等，表達(dá)起來(lái)都比較隨便，但又不失幽默趣味。要完全理解還需要一定的語(yǔ)文功底。
電視上，語(yǔ)句簡(jiǎn)短的.廣告詞也往往具有很深的涵義。如：原來(lái)生活可以更美的（美的空調(diào)）；只溶在口，不溶在手（巧克力）；成功之路，從頭開(kāi)始（飄柔洗發(fā)水）等等。其中一句“生活需要聯(lián)想”更是具有深層意義。聯(lián)想不僅是指由于某物而想到其它事和人，還是指聯(lián)想電腦。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！痹谡n堂上，我們學(xué)到了許多的語(yǔ)文知識(shí)；，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性，感受到學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的樂(lè)趣。我們可以通過(guò)查字典來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，生活中的語(yǔ)文知識(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課堂上所了解得多的多。
語(yǔ)文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。行走在商場(chǎng)中，看那琳瑯滿(mǎn)目的牌子：“原來(lái)生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。
語(yǔ)文好像一位出色的演員。在商店門(mén)前，她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn)；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導(dǎo)者，將人們引入電影的奧秘中……
想到此，我才真正理解那句話(huà)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！辈亮聊愕碾p眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。
語(yǔ)文，是人類(lèi)感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采
的書(shū)。
生活處處有語(yǔ)文，讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的其樂(lè)無(wú)窮吧！
從小到老，我們都在學(xué)語(yǔ)文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完！我不禁感嘆：語(yǔ)文真是一門(mén)大課程！從語(yǔ)文中，我們學(xué)到了各種文化，因?yàn)樗_萬(wàn)象，無(wú)奇不有。語(yǔ)文體現(xiàn)了我們豐富多彩的生活，而生活也處處有語(yǔ)文。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 15
語(yǔ)文不僅是我們的母語(yǔ)，還是一門(mén)實(shí)用的文化，生活中也處處都需要語(yǔ)文，店名、廣告、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，都少不了它，而語(yǔ)文也因?yàn)檫@樣的廣泛使用變得時(shí)尚有趣，魅力十足。
熱門(mén)廣告趣味多
廣告，是一種宣傳某種商品或某個(gè)單位的宣傳語(yǔ)，越新穎時(shí)尚的做好，但是，有些普通得不能再普通的宣傳語(yǔ)卻成了大家常掛在嘴邊的`笑話(huà)。比如：挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)，中國(guó)山東找藍(lán)翔！相信大家都熟悉，這原本十分簡(jiǎn)單的一句話(huà)，在2014年可算是最火的了，大家憑著自己的想象和搞笑技能，把這句話(huà)改得非常有風(fēng)趣；還有美容院廣告，立即下“斑”，禁止“痘”留，很形象地表現(xiàn)出這家美容院的技術(shù)高超，使顧客們覺(jué)得很時(shí)髦新鮮，忍不住要進(jìn)去體驗(yàn)一下。
時(shí)尚店鋪有文化
21世紀(jì)，“時(shí)尚”這個(gè)字眼每個(gè)人都不陌生，而且也形容到了自己，然而，不僅人們時(shí)尚，一些店鋪名稱(chēng)也幽默風(fēng)趣，令人回味無(wú)窮。有家布坊的名稱(chēng)叫“衣衣布舍”，引用了成語(yǔ)，既表明了這里的布料質(zhì)量好，還暗示著你會(huì)去了還想再來(lái)。名字漂亮好聽(tīng)，又有內(nèi)涵，叫人眼前一亮。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)真搞笑
現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)成為我們生活中不可缺少的娛樂(lè)活動(dòng)，什么QQ、微信、e-mail、微博等，而網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可不像現(xiàn)實(shí)生活中的白話(huà)那么死板，非常巧妙靈活，就拿最簡(jiǎn)單的“什么”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，鍵盤(pán)上的“什么”首字母，打出來(lái)的有“神馬”、“蝦米”等諧音詞，都代替了原來(lái)的詞語(yǔ)，就連著“什么都是浮云”這句話(huà)，也一并變成了“神馬都是浮云”，真是奇妙有趣；還有“怎么了”一詞，在網(wǎng)上，一律被大家打成了“腫么了”，也是讓人忍俊不禁，哭笑不得。可見(jiàn)，諧音詞也是很幽默的。
語(yǔ)文不僅是一種文化，也是一種藝術(shù)，現(xiàn)代，語(yǔ)文已經(jīng)不再像古代那樣只有詩(shī)經(jīng)文賦，而是變成了我們生活中必不可少的文化游戲。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 16
你是個(gè)留心觀察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文呢？是的，生活處處有語(yǔ)文。如：當(dāng)你打開(kāi)電視機(jī)，看到那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的廣告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個(gè)個(gè)新穎的店名時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文知識(shí)；當(dāng)你疲憊時(shí)，拿起身邊的一份報(bào)紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動(dòng)的語(yǔ)句，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的`報(bào)告時(shí)，你是否知道那也是語(yǔ)文的知識(shí)；當(dāng)你……語(yǔ)文，就像一個(gè)大海洋，海底有無(wú)數(shù)的寶藏，等著我們?nèi)ネ谡�；有豐富的資源，等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)；有神秘、神奇的問(wèn)題，等著我們?nèi)ヌ剿髋c思考。
如果你學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，那你就會(huì)生活；如果你能學(xué)好語(yǔ)文，那你就會(huì)有好生活；如果你是語(yǔ)文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么，你就不會(huì)懂得生活。所以，我們一定要學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能過(guò)上好的生活。
既然語(yǔ)文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語(yǔ)文到底是什么嗎？有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大森林，它有大量的資源；”有些人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)大海，有那蔚藍(lán)的海水；”有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是無(wú)邊無(wú)際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說(shuō)：“語(yǔ)文，是一個(gè)童話(huà)世界，有生動(dòng)的童話(huà)故事。”有人說(shuō)……但在我的眼里，語(yǔ)文既是一個(gè)浩瀚的大海，廣闊的森林，無(wú)邊無(wú)際的天空，又是一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)世界，還是一個(gè)生活的樂(lè)園。
因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)語(yǔ)文的觀念不一樣，所以學(xué)語(yǔ)文的方法也不一樣。但我相信，只要你對(duì)語(yǔ)文有興趣，對(duì)語(yǔ)文有學(xué)好的信心，對(duì)語(yǔ)文有熱愛(ài)之情，那么，你就會(huì)學(xué)好語(yǔ)文，并在生活的每個(gè)角落，在生活的每一秒時(shí)間里，充分利用語(yǔ)文知識(shí)，讓語(yǔ)文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 17
語(yǔ)文是一束花朵,帶給人芳香;語(yǔ)文是一汪清泉,帶給人涼爽;語(yǔ)文,是人類(lèi)情感的傳遞者,是一首絢麗的歌,是一本豐富多彩的書(shū)。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個(gè)角落……為了更好的了解語(yǔ)文，我和媽媽來(lái)到了南京大學(xué)去“尋寶”。剛走進(jìn)南京大學(xué)的南大門(mén)，我就叫了起來(lái)：“快看呀，媽媽?zhuān)∥野l(fā)現(xiàn)語(yǔ)文了！”媽媽抬頭一看，“哦，原來(lái)是標(biāo)語(yǔ)�。 睒�(biāo)語(yǔ)是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達(dá)方法并不華麗，但是情真意切，讓同學(xué)們鼓起勁學(xué)習(xí)。我和媽媽笑著，繼續(xù)往前走。校長(zhǎng)樓前不遠(yuǎn)處的草坪上，一個(gè)小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
”咦，這句話(huà)不是贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？放在這里應(yīng)該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽又喊了起來(lái) “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫(huà)？”我仔細(xì)一看，笑著說(shuō)：“那是古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，雕刻成的壁畫(huà)。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來(lái)到一家小餐館，服務(wù)員遞上了菜譜。我打開(kāi)一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問(wèn)。服務(wù)員溫柔的說(shuō)：“小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因?yàn)檠┦巧w在山上的呀。”我又問(wèn)：“金玉滿(mǎn)堂呢，是不是跟玉米有關(guān)系呀?”“真聰明，金玉滿(mǎn)堂就是玉米松子元宵�！� 服務(wù)員說(shuō)道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒(méi)有語(yǔ)文，那是令人害怕的，不過(guò)也是不可能的；害怕是個(gè)詞語(yǔ)，它也是語(yǔ)文，呵呵。語(yǔ)文,浪漫風(fēng)趣,它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴(yán)肅，同時(shí)又如盛開(kāi)的花朵，又如小丑那樣風(fēng)趣，幽默……有些生活中的'語(yǔ)文,真是意味深長(zhǎng),耐人尋味呀。如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧,深深的峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時(shí)間像長(zhǎng)江黃河?xùn)|去不回，語(yǔ)文卻可以使時(shí)間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學(xué)好課堂上的語(yǔ)文，更要學(xué)好生活中的語(yǔ)文！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 18
生活因語(yǔ)文而美麗!——題記
情感，可謂七情六欲;美麗，可言國(guó)色天香;語(yǔ)言，可是文化魁寶。寥寥幾字，足以體現(xiàn)生活處處充滿(mǎn)語(yǔ)文的影子。
語(yǔ)文，可真是五花百樣。有古老傳統(tǒng)的成語(yǔ)、有文采翩翩的文章、有名垂青史的文言文、有流芳百世的古詩(shī)等等。而我最喜歡的就是成語(yǔ)了，簡(jiǎn)潔而令人深思，那是多么的有趣。就如“拾金不昧”一詞，這是一個(gè)褒義詞。通常人們撿到金錢(qián)卻不占為己有，這就是拾金不昧吧!這種精神是多么令人敬佩呢!用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字就概括出一個(gè)人的.品質(zhì)，這就是成語(yǔ)的有趣，也是語(yǔ)文引人入勝的一處呢。
可見(jiàn)遇到刻骨銘心的事拿起筆在紙上渾灑自如，勾勒出一篇優(yōu)美的文章，語(yǔ)文的漢字可真是令人愉快啊!但是李白一詩(shī)“我又乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”這又令人陷入徘徊的心情。語(yǔ)文，真是讓人的心情宛如齊天大圣的臉啊，可這種智慧是令人欣賞的。三言?xún)烧Z(yǔ)便可折射出人的感情，這不就是語(yǔ)文的偉大嗎?
是啊，生活真是處處有語(yǔ)文的影子呢!我還深深記得一次，我們班來(lái)了一個(gè)重口音的同學(xué)�？匆�(jiàn)他一副初來(lái)乍到的樣子，便友好的對(duì)他一笑。他微微動(dòng)唇：“同學(xué)，很高興認(rèn)識(shí)你，你真是沒(méi)理(美麗)啊!”我聽(tīng)了真是目瞪口呆，一團(tuán)生氣的火焰在心底油然而生�！澳悴艣](méi)理呢�！蔽覒嵟恼f(shuō)。只見(jiàn)他匆匆追上我說(shuō)：“同學(xué)，你誤會(huì)了，我是說(shuō)沒(méi)理(美麗)!”我真是忍無(wú)可忍了：“我到底怎么沒(méi)理啊?總是說(shuō)我沒(méi)理，你這個(gè)人還真是奇怪�！蔽覛獯掖业幕氐阶约旱淖�。
不一會(huì)兒，那位同學(xué)遞給我一張紙條：同學(xué)，你誤會(huì)了，我是說(shuō)美麗，不是沒(méi)理!
我看了后，真希望地上有個(gè)洞給我鉆進(jìn)去。天啊!語(yǔ)文還真是有趣啊!
但是，因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們得到了快樂(lè);因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文，我們的生活也多姿多彩!
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 19
生活需要語(yǔ)文，語(yǔ)文調(diào)劑生活。我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文是人們進(jìn)行交流的工具。你口中講的語(yǔ)言，手下寫(xiě)的文字，門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)，校園里的標(biāo)語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)使用的語(yǔ)言等都屬于語(yǔ)文。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，我們中學(xué)生，學(xué)生就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就一定要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，那你聽(tīng)的，說(shuō)的，讀的，寫(xiě)的又是什么呢？當(dāng)然不用說(shuō)也知道是語(yǔ)文。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文在生活中的作用是多大呀！
總之，生活是離不開(kāi)語(yǔ)文的，語(yǔ)文在生活中占有舉足輕重的地位。語(yǔ)文在生活中不僅僅起到交流工具的作用，它還是調(diào)劑生活的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。一個(gè)人心煩意亂時(shí)，一篇優(yōu)美的.散文可以讓你心如止水；一個(gè)人情緒低落時(shí)，一篇激昂的文章可以使你重獲信心；一個(gè)人整天都是無(wú)所事事時(shí)，一本《鋼鐵是怎樣煉優(yōu)的》可以使你懂得生命的意義，不再馬馬虎虎地生活著。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文帶給生活的影響是多么大。對(duì)于語(yǔ)文，我深有感觸。我十分熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其熱愛(ài)語(yǔ)文帶給我的那種震撼，特別是古詩(shī)詞，它無(wú)窮的魅力使我的陶醉。
詩(shī)歌有豪放的，有婉約的，有狂想的，有寫(xiě)實(shí)的，如此種種，都各有獨(dú)特的感染力。比如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！边@些優(yōu)美的詩(shī)句曾無(wú)數(shù)次打動(dòng)我的心靈，陶冶我的心性，使我感受到詩(shī)人們的悲與歡，愛(ài)與恨。讀了岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”你怎能再得過(guò)且過(guò)，浪費(fèi)寶貴的青春年華呢？讀了陸游的“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁�！蹦阍跄茉贌o(wú)動(dòng)于衷，坐以待斃？定會(huì)沖鋒陷陣，殺敵報(bào)國(guó)。我的心情有點(diǎn)兒激動(dòng)了，我開(kāi)始還不會(huì)寫(xiě)，但寫(xiě)著寫(xiě)著，我就產(chǎn)生了靈感，我已為我自己所寫(xiě)的文章所鼓舞，我覺(jué)得我的手無(wú)法停止�？赡苓@就是語(yǔ)文神奇之處吧！總之，語(yǔ)文對(duì)我生活的影響還有很多，朋友善用語(yǔ)文吧，從語(yǔ)文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活的樂(lè)趣，因?yàn)�，我們就生活在語(yǔ)文的世界中。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 20
生活處處有語(yǔ)文！在生活中不是缺少語(yǔ)文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文！
在生活中，無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)、與人聊天，還是聽(tīng)相聲、看電視、逛商場(chǎng)，常常會(huì)聽(tīng)到一些新奇的或富有藝術(shù)性的廣告語(yǔ)，只要留心觀察，隨時(shí)注意耳旁一些語(yǔ)言的現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，正因?yàn)槿绱�，我們更�?yīng)該好好學(xué)并用好語(yǔ)文。今天就讓我們從目前對(duì)我們生活產(chǎn)生很大影響的廣告入手，來(lái)體會(huì)語(yǔ)文的獨(dú)特的藝術(shù)美！
例如大家都很熟悉的一句廣告語(yǔ)“車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)”，這句廣告語(yǔ)是賣(mài)豐田車(chē)的，他成功地改用了古詩(shī)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，文字很簡(jiǎn)明。還有一些公益廣告語(yǔ)如：“呼出的是煙，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己�！边@是一則“禁煙”的公益廣告語(yǔ)；“為何血濃于水？因?yàn)橛袗?ài)在其中！”這是一則“獻(xiàn)血”的公益廣告。在生活中處處有語(yǔ)文，公益用語(yǔ)更是無(wú)處不在！
每當(dāng)走在街上總會(huì)聽(tīng)到從喇叭里傳出幽默的廣告語(yǔ)，“喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來(lái)數(shù)滴血淚�！边@是注意安全的廣告語(yǔ)，還有“溝通你我他，全靠普通話(huà)”，這是推廣普通話(huà)的`廣告語(yǔ)。這些全都是語(yǔ)文。
記得有一次走進(jìn)武漢的一個(gè)公園，看到一塊草坪，旁邊有牌子，上面寫(xiě)道：“小草對(duì)您微笑，請(qǐng)你把路繞一繞。”在垃圾桶旁邊寫(xiě)道：“我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下�！彼堫^旁邊寫(xiě)道“愛(ài)惜生命之源，關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等一系列的廣告語(yǔ)，全部都是語(yǔ)文，只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中處處有語(yǔ)文！
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是清涼可口的泉水，清甜解渴；語(yǔ)文是新鮮美味的果汁，滋心潤(rùn)肺……
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 21
從小到大，我們都在學(xué)語(yǔ)文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完，因?yàn)檎Z(yǔ)文的知識(shí)面真是太大了，我們從語(yǔ)文中也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，學(xué)到了各種文化。語(yǔ)文體現(xiàn)了我們豐富多彩的生活，而生活也處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文是語(yǔ)言的文化，而語(yǔ)言又是人類(lèi)感情溝通、聯(lián)絡(luò)的重要方式。生活處處有語(yǔ)文，留心處處皆學(xué)問(wèn)。擦亮你的雙眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文無(wú)處不在
大街上，五花八門(mén)的商店以自己各具特色的招牌吸引著人�！懊苎﹥骸�、“蘋(píng)果”“愛(ài)之屋”這些都是精品店，服裝店的名稱(chēng)，都具有他獨(dú)特的風(fēng)格，蘊(yùn)藏著語(yǔ)文的文化。
網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)友們都特別愛(ài)用簡(jiǎn)潔明了的`短語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己所想表達(dá)的意思。形形色色的語(yǔ)句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達(dá)起來(lái)輕松隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒(méi)點(diǎn)語(yǔ)文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
電視上，經(jīng)銷(xiāo)商往往會(huì)為自己的產(chǎn)品使用簡(jiǎn)短形象的廣告詞。一句比如“成功之路，從頭開(kāi)始”也形象表達(dá)了洗發(fā)水的功勞。家喻戶(hù)曉的“生活不能沒(méi)有聯(lián)想”也一語(yǔ)雙關(guān)，生動(dòng)地寫(xiě)出了“聯(lián)想”電腦的地位。如果不能掌握這些語(yǔ)文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來(lái)？
語(yǔ)文最直觀的表現(xiàn)就是書(shū)籍了。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”�？梢�(jiàn)沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有語(yǔ)文的人類(lèi)是不可進(jìn)步的；沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有語(yǔ)文的社會(huì)是不能發(fā)展的。，所以從古代開(kāi)始，人們就表現(xiàn)出了對(duì)書(shū)籍的重視。反而有了書(shū)籍，我們便能體會(huì)梁山好漢的英雄氣概；傾聽(tīng)到了林黛玉與賈寶玉的真摯愛(ài)情；了解到了諸葛亮的聰明睿智；見(jiàn)識(shí)到了孫悟空的無(wú)邊本領(lǐng)；更多的理解知識(shí)，了解知識(shí)，人類(lèi)便能探究歷史、展望未來(lái)。
然而，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段，大大小小的情節(jié)，都是語(yǔ)文的精華所在，何不用我們的雙手來(lái)創(chuàng)造更加優(yōu)美的語(yǔ)文作品呢？
語(yǔ)文像一個(gè)小精靈，活蹦亂跳，自由玩耍；語(yǔ)文像大海，波濤洶涌而浩瀚無(wú)邊。
因此，語(yǔ)文是生活的藝術(shù)，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 22
報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問(wèn)題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起蒙曾提出的語(yǔ)文是什么的問(wèn)題。有人說(shuō)是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說(shuō)是老土、八股文。
語(yǔ)文難道就僅僅是整天做題，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫(xiě)幾篇作文？不，對(duì)這一題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。
天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)得生機(jī)勃發(fā)，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)留戀，別忘了這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的珠，是古城舊都中國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜溢的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚(yú)船，是青天里的一行自鴛，是那沉舟側(cè)畔的`萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。
經(jīng)過(guò)了落滿(mǎn)雪梨花的大自然，讓我們乘著剛朵拉到生活中去尋找它的答案。
語(yǔ)文給予我們玲聽(tīng)音樂(lè)美的耳朵，欣賞繪畫(huà)美的頭腦與眼睛。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅畫(huà)時(shí)，即刻被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡華美辭藻來(lái)形容它，別忘了，這也是語(yǔ)文；當(dāng)你參加班干部競(jìng)選演講，組織廣播稿件，主持會(huì)議，別忘了，這也是語(yǔ)文。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，語(yǔ)文從那古人口中妮妮道出，語(yǔ)文被當(dāng)陽(yáng)橋頭的張飛一聲吼出，語(yǔ)文從憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的范仲淹的筆端流出，語(yǔ)文在洱陽(yáng)江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語(yǔ)文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險(xiǎn)；它讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂(yōu)愁，對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的無(wú)奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟
這就是語(yǔ)文，如此豐富多彩的答案，讓我們堅(jiān)信，語(yǔ)文的教育之路必將是光明大道，所謂婿然搖動(dòng)，冷香飛上語(yǔ)文。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 23
語(yǔ)文，無(wú)處不在，無(wú)人不曉。語(yǔ)文，如一段天籟妙曲，悅耳；如一朵芬芳玫瑰，悅心。
在生活中，在學(xué)習(xí)上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在品味著語(yǔ)文的甘甜，欣賞著語(yǔ)文的幻麗。
春日里的一天，我和媽媽漫步公園。路上的野花五顏六色，小草也毫不遜色，綠油油的。讓我想起了“黃四娘家花滿(mǎn)蹊”的情景�！皨寢�?zhuān)窗。×鴺?shù)冒出了新芽！”我自認(rèn)為一個(gè)“冒”字用得妙不可言，但媽媽的一個(gè)回話(huà)卻讓我自慚形穢�！笆前�，小草也抽芽了�！彼f(shuō)到。抽芽��！多好的一個(gè)呀，把春日小劃的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。于是，我在生活中學(xué)到了語(yǔ)文。
“山高六里，連綿八里……”語(yǔ)文變成了一道超難的數(shù)學(xué)題。讓同學(xué)們絞盡腦汁�！安晦o長(zhǎng)作嶺南人�！币晃煌瑢W(xué)因成績(jī)一落千丈，被安排坐最后一排，他忿忿地吟起了那句詩(shī)�！扒疲《嗝利惖幕�！紅的似火，粉的似霞，白的似雪�！痹谌沼浝�，我用語(yǔ)文記錄著每一天發(fā)生的事。
我正在生活中學(xué)到了語(yǔ)文。新聞中，優(yōu)美的'語(yǔ)句，娛樂(lè)節(jié)日里，令人捧腹的話(huà)題：“人與自然”精彩的解說(shuō)：文章里，精煉的文筆，都讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。豐富了我的內(nèi)含，陶冶了我的情操，提升了我的價(jià)值。
在生活中，我學(xué)到了語(yǔ)文。在學(xué)語(yǔ)文中，我明白了不少的道理。《假如給我三天的光明》讓我明白了，要珍惜時(shí)光，珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)�！豆�，羅杰歷險(xiǎn)記》教會(huì)了我野外生存的方法，告訴了我遇事要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢、要戰(zhàn)勝因難、要勇往直前�！冻晒Α方o我啟示�！岸爝^(guò)后春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”成功是“不為打翻的牛奶而哭泣，失敗只是一個(gè)過(guò)程，一種痛苦的感受，一種洗禮，一種升華。
窗外輕風(fēng)拂來(lái)。我欣然一笑。聞著墨香，聽(tīng)著沙沙的寫(xiě)字聲。我知道，語(yǔ)文就藏在我的身邊，她偷偷地笑著。語(yǔ)文，如果可以，我要用一生的時(shí)間去追尋你的腳步。傾聽(tīng)你的聲音。無(wú)論是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，還是“卷起千堆雪”的黃河長(zhǎng)江，我相信不用我“眾里尋你千百度。”你也會(huì)在生活的燈火闌珊處落落大方地展露芳容。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 24
她從遠(yuǎn)古走來(lái)，知識(shí)蕩滌著塵埃；她向未來(lái)奔去，悠久文化回蕩天外。她便是——語(yǔ)文。
語(yǔ)文作為每個(gè)國(guó)家文化的基礎(chǔ)，已經(jīng)在中華上下五千年中為我們大中華打下了牢固的文化底蘊(yùn)。語(yǔ)文就如一位母親，她無(wú)處不在，從古至今、街頭巷尾都有她關(guān)懷的身影。
古時(shí)候，人們喜歡飲酒作詩(shī)，當(dāng)作平時(shí)無(wú)聊時(shí)分的游戲。隨著時(shí)代的更迭，詩(shī)句卻成了語(yǔ)文的代表。例如：在登山時(shí)，詩(shī)句如同攝像機(jī)，為人們拍出“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！钡恼掌辉趹�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，詩(shī)句如一面鏡子，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！狈瓷涑霎�(dāng)時(shí)舊社會(huì)給人們帶來(lái)的痛苦以及戍邊士卒的荒涼境遇；在告別時(shí)，詩(shī)句又如一位畫(huà)家，繪出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！薄奥尻�(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”栩栩如生的偉大畫(huà)卷……語(yǔ)文從古代帶來(lái)的詩(shī)句生動(dòng)地刻畫(huà)了古時(shí)的風(fēng)土人情。
時(shí)光匆匆，歲月荏苒。到了現(xiàn)代，語(yǔ)文又在各種歌詞流行詞匯中有所體現(xiàn)。像現(xiàn)在流行歌曲《生僻字》中，作詞人把大家平時(shí)不用的.字編成詞唱出來(lái)，受到了廣大民眾的喜愛(ài)，充分體現(xiàn)了中華文化的博大精深、淵源流長(zhǎng)。再如現(xiàn)在流行詞匯的“錦鯉”，意思是幸運(yùn)的人，因?yàn)橹袊?guó)通常把錦鯉當(dāng)作萬(wàn)事如意的代表物，所以我們把幸運(yùn)兒叫作“錦鯉”，蘊(yùn)藏了中華人民對(duì)美好的向往。
在飲食文化中也藏有語(yǔ)文。如：著名陜西小吃肉夾饃，明明是兩個(gè)饃夾肉，怎么叫“肉夾饃”呢？這就要從語(yǔ)言方面說(shuō)起了，因?yàn)殛P(guān)中那里方言把“饃”讀成“沒(méi)”，如果叫作“饃夾肉”，那聽(tīng)起來(lái)就像“沒(méi)夾肉”似的，讓人毫無(wú)食欲，所以自熱而然改成了“肉夾饃”。
中國(guó)的語(yǔ)文就如一條巨龍，不斷翱翔在這片土地的上方，我們作為炎黃子孫應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)傳承這文化，讓語(yǔ)文流淌在我們的血液中。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 25
古人云：“讀書(shū)斷，寫(xiě)字如神�！痹谡n堂上，我們學(xué)到了很多漢語(yǔ)知識(shí)。在課堂之外，在生活中，我們練習(xí)和學(xué)習(xí)，也學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文是科目中最重要的科目。生活中中文無(wú)處不在，不信你看！有些大大小小的廣告，在街角、商店、場(chǎng)所都能看到，有些廣告語(yǔ)言特別藝術(shù)。
天地“食”心，惜食而不蝕！你能知道這個(gè)廣告來(lái)自哪里嗎？對(duì)了，是一個(gè)食堂的廣告。眾所周知，食物是人類(lèi)補(bǔ)充能量所需的能量。但是，有些人就是這么愛(ài)浪費(fèi)，有些人可能會(huì)說(shuō)浪費(fèi)一粒糧食算什么。久而久之，一粒就成了一碗飯。從文學(xué)的角度來(lái)看，這個(gè)廣告使用了諧音和雙重寫(xiě)法，告訴我們一定要愛(ài)惜食物。
我又從生活中的小廣告中學(xué)到了中文。以下廣告大家可能都很熟悉：東莞因?yàn)槟愣拿鳎R心協(xié)力創(chuàng)建文明城市。東莞現(xiàn)在被評(píng)選為全國(guó)文明城市。雖然我不是東莞人，但我也想給東莞加分。少扔一袋垃圾，種一棵綠樹(shù)。讓我們用行動(dòng)為東莞加分，把東莞變成一個(gè)水清天藍(lán)的美麗地方。這個(gè)口號(hào)突出了“你”的重要地位，以“你”為核心，非常易讀。
下面的廣告很簡(jiǎn)單：我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你。這是一個(gè)獻(xiàn)血廣告。用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，把血液輸進(jìn)身體的人對(duì)獻(xiàn)血者的感激之情寫(xiě)在了紙上。讓我們踴躍獻(xiàn)血，讓生病的.同胞感受到我們對(duì)他們的祝福！
我們感受到了獻(xiàn)血者的愛(ài)，“海爾，中國(guó)制造�！边@個(gè)廣告聽(tīng)起來(lái)很大膽。作為一個(gè)中國(guó)人，在創(chuàng)造世界名牌海爾的這一刻，怎么能不驕傲和自豪呢？雖然只有短短的五個(gè)字，但我還是覺(jué)得話(huà)里有一種英氣，讓我想歡呼：中國(guó)，干得好！
這就是語(yǔ)言的魅力，這就是漢語(yǔ)的魅力！我從生活中深深體會(huì)到，語(yǔ)文的魅力無(wú)處不在。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文其實(shí)很好學(xué)，只要你能觀察，能思考。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”小廣告也能開(kāi)闊眼界。讓我們仔細(xì)觀察和思考，然后去實(shí)踐，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，中文無(wú)處不在！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 26
語(yǔ)文是什么？所謂“一千個(gè)讀者眼中，有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人對(duì)語(yǔ)文的定義是有所不同的。筆者認(rèn)為語(yǔ)文是美的，詩(shī)意的，是與日常生活息息相關(guān)的。
語(yǔ)文的內(nèi)涵美。中華文明有五千年的歷史，有著不勝枚舉的文人騷客，有著俯拾皆是的詩(shī)詞歌賦，而語(yǔ)文由此起到的傳承作用是毋庸置疑的。沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的豁達(dá)；沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有“為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼”的愛(ài)國(guó)情懷；沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄�！钡倪M(jìn)取之心；沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有“周公吐脯，天下歸心”的豪情壯志。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文的內(nèi)涵美，讓我們可以詩(shī)意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語(yǔ)文的形體美。生活中，處處是語(yǔ)文活躍的`身影。公園、廣場(chǎng)草坪上的公示牌“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”是語(yǔ)文對(duì)人們愛(ài)惜大自然一草一木的提示；公路上“開(kāi)車(chē)莫喝酒，喝酒莫開(kāi)車(chē)”，是語(yǔ)文莊重地告誡人們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離酒精；“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”是語(yǔ)文對(duì)考生激情澎湃的鼓勵(lì)。語(yǔ)文在生活中身體力行，勾勒出健碩的形體，為我們起到表率了的作用。
語(yǔ)文的意義美。語(yǔ)文的普及陶冶了人民的情操，我們開(kāi)始喜歡閱讀名著，開(kāi)始熱切地希望讀到新聞，隨之而來(lái)的是語(yǔ)文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動(dòng)的人懂得了冷靜思考，曾經(jīng)狐疑觀望的人變得堅(jiān)定不移。語(yǔ)文如同一位德高望重的長(zhǎng)者，指引著我們開(kāi)拓進(jìn)�。徽Z(yǔ)文像一本厚厚的百科全書(shū)，成為我們進(jìn)步的階梯；語(yǔ)文像一艘寬敞的大船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由遨游。
要提升我們的品位，離不開(kāi)語(yǔ)文；要增長(zhǎng)我們的心智，離不開(kāi)語(yǔ)文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開(kāi)語(yǔ)文。語(yǔ)文是美的，詩(shī)意的，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開(kāi)中國(guó)歷史美麗的畫(huà)卷，才能有于磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)的好習(xí)慣，成為語(yǔ)文美的傳承者。
高三:吳哲
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 27
傍晚時(shí)分閑來(lái)無(wú)事，獨(dú)做書(shū)桌前，偶的一眼看到桌上那本和我一樣無(wú)聊的語(yǔ)文書(shū)，我輕輕地翻開(kāi)它，突然間覺(jué)得語(yǔ)文這兩個(gè)字是如此熟悉，又是如此陌生。
從我踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我就認(rèn)識(shí)它了，截止現(xiàn)在近10年了，我卻從未細(xì)心思索過(guò)、摸索記憶，尋找每一個(gè)背影。
世界就是那么奇妙，不搜還不知道，這一搜可沒(méi)把我嚇壞。語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。
語(yǔ)文好像一顆顆無(wú)言的草，無(wú)言地散落世界各地。在公園里，看到那一片片芳草地中站立的花花綠綠的牌子上面寫(xiě)在小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾！請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的小草青青，腳下留情等警示語(yǔ)，含蓄而又容易接受，處處顯示生命的光芒。
語(yǔ)文好像一位自信的少女，時(shí)刻綻放自信的光芒。在電視，那一條條金典又有趣的廣告語(yǔ)把某件物的特點(diǎn)與魅力淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。
語(yǔ)文好像溫馨的家。那一個(gè)個(gè)溫暖的字眼，溫暖人的心靈與精神。行走在街道在那琳瑯的牌子上，那一行行字，讓人從內(nèi)心涌起一股暖泉。
語(yǔ)文好像一位出色的演員。在商店門(mén)前，它成為吸引顧客眼球的'焦點(diǎn)，在人際交中，它成為人們交流中必不可少的工具，在膾炙人口的電影中，它扮演一位引導(dǎo)者，引人們走進(jìn)電影的奧妙中。
在這一系列之中，我才真正地理解那句話(huà)的真諦：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的人。擦亮雙眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們身邊。
當(dāng)你生氣時(shí)，語(yǔ)文它來(lái)?yè)崦愕男膫�，告訴你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你郁悶時(shí)，它會(huì)為你送來(lái)陽(yáng)光；當(dāng)你不知所措無(wú)從可去時(shí)，它會(huì)給你引導(dǎo)方向。
在我們長(zhǎng)途的求學(xué)旅途中，語(yǔ)文是帶累時(shí)的港灣，它是讓你走上正途的引導(dǎo)者！
重視語(yǔ)文，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是廣闊，語(yǔ)文的美妙。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼，到廣闊的生活采取屬于我們自己的花朵吧！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 28
語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在。聽(tīng)一首歌，逛一次街，旅一次游，玩一個(gè)游戲，都可以從中找到語(yǔ)文的身影。它就像一個(gè)淘氣的小孩，笑嘻嘻地拉著你到處游玩。
“十一”黃金周，我去了西安的秦始皇陵兵馬俑。在那里，我領(lǐng)悟到了李白的“秦王掃六合，虎視何雄哉”的磅礴氣勢(shì)。一排排兵馬俑手拿兵器隨時(shí)恭候秦王命令，一冊(cè)冊(cè)史書(shū)記載滅六國(guó)的血腥場(chǎng)面。秦始皇于221年滅掉六國(guó)，建立秦朝，從此統(tǒng)一天下，真可謂是一陣雄風(fēng)。李白借此詩(shī)贊揚(yáng)了秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)的功勞，同時(shí)也抒發(fā)了自己豪放的情懷。俗話(huà)說(shuō)得好，“文史不分家”，我在旅游中不僅學(xué)到了歷史，還學(xué)到了那一段語(yǔ)文。
語(yǔ)文從旅游中跑到了電視里。我打開(kāi)電視，正好看到于丹在講王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，我終于明白了“茱萸”的含義。詩(shī)人借“茱萸”這種植物抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)親人的感情。我不禁又聯(lián)想到另一首詩(shī)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，這兩首詩(shī)都表現(xiàn)出漂泊天涯的游子思鄉(xiāng)之情。讓我不禁也傷感流淚。當(dāng)我落淚時(shí)，語(yǔ)文也在陪著我落淚。我又從電視中學(xué)到了語(yǔ)文。
語(yǔ)文還跑到了街頭廣告里。我在一家服裝店中看到一則“百依百順”的廣告，雖然這是錯(cuò)別字，正確的應(yīng)該是“白依百順”，但我明白了語(yǔ)文還可以這樣運(yùn)用。這樣的廣告有新意，可以吸引顧客眼球，這不也得益于語(yǔ)文的幫助嗎？這讓我懂得：語(yǔ)文不只需要死記硬背，更需要靈活運(yùn)用。讓更多的'語(yǔ)文知識(shí)出現(xiàn)在生活中的每一個(gè)角落。
在微博中，我能學(xué)到語(yǔ)文；在車(chē)牌上，我學(xué)到了語(yǔ)文；在路旁草地的標(biāo)語(yǔ)中，我也學(xué)到了語(yǔ)文。生活因語(yǔ)文而多姿多彩，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文而樂(lè)趣無(wú)窮。
如果把生活比作是一本厚厚的音樂(lè)譜，語(yǔ)文就是樂(lè)譜上一顆顆跳動(dòng)的音符，積累生活中的每一處語(yǔ)文，使它們交織在一起，奏出生活的動(dòng)人樂(lè)章。
誰(shuí)能否認(rèn)語(yǔ)文是無(wú)處不在的呢？
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 29
生活五彩斑斕，生活中又處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文在生活中的各個(gè)角落，發(fā)揮著它的作用。語(yǔ)文與生活之間，息息相關(guān)。
語(yǔ)文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見(jiàn)的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語(yǔ)中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語(yǔ)文都向我們展示她的魅力。
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文對(duì)我們多么重要，我們一定要學(xué)會(huì)這門(mén)科目，這門(mén)科目是我們學(xué)習(xí)各門(mén)科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿(mǎn)趣味，充滿(mǎn)語(yǔ)文色彩的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語(yǔ)文。
我們可以從游戲、聊天中學(xué)到語(yǔ)文。就像我們玩的“成語(yǔ)接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語(yǔ)文�？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z(yǔ)，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語(yǔ)，鬧出笑話(huà)，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語(yǔ)文的重要性，懂得成語(yǔ)怎樣正確運(yùn)用的方法。
我們也可以從報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文，書(shū)里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語(yǔ)文的`精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的小櫥窗。、我們也可以從影視中學(xué)到語(yǔ)文，比如熒屏上的廣告用語(yǔ)，使人回味無(wú)窮。有一條廣告：車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明有一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車(chē)的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴(lài)的感覺(jué)。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來(lái)瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
在日常生活中，語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無(wú)不需要語(yǔ)文。人們也都利用了語(yǔ)文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。
我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在課堂上也好，在生活中也罷，語(yǔ)文與生活息息相關(guān)，與時(shí)代并進(jìn)。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 30
生活中的語(yǔ)文 力學(xué)小學(xué)三（２）班 奚悅語(yǔ)文是一束花朵，帶給人芳香;語(yǔ)文是一汪清泉，帶給人涼爽;語(yǔ)文，是人類(lèi)情感的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多彩的書(shū)。生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，藏在公園里，藏在教室里，藏在世界的每個(gè)角落……為了更好的'了解語(yǔ)文，我和媽媽來(lái)到了南京大學(xué)去“尋寶”。剛走進(jìn)南京大學(xué)的南大門(mén)，我就叫了起來(lái)：“快看呀，媽媽?zhuān)∥野l(fā)現(xiàn)語(yǔ)文了！”
媽媽抬頭一看，“哦，原來(lái)是標(biāo)語(yǔ)啊！”標(biāo)語(yǔ)是“今日我以南大為榮，明日南大以我為榮”，雖然表達(dá)方法并不華麗，但是情真意切，讓同學(xué)們鼓起勁學(xué)習(xí)。我和媽媽笑著，繼續(xù)往前走。 校長(zhǎng)樓前不遠(yuǎn)處的草坪上，一個(gè)小小的牌子映入我的眼簾。我們走近一看，哦，是一句名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边祝@句話(huà)不是贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？放在這里應(yīng)該是教育我們不要摘花摘草吧！ 還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽又喊了起來(lái) “奚悅快看呀，那是什么？難道是壁畫(huà)？”
我仔細(xì)一看，笑著說(shuō)：“那是古人刻苦學(xué)習(xí)的故事，雕刻成的壁畫(huà)。有懸梁刺股、鑿壁偷光……”我們走出南大，來(lái)到一家小餐館，服務(wù)員遞上了菜譜。我打開(kāi)一看，“雪山壓頂是什么呀？”我好奇地問(wèn)。服務(wù)員溫柔的說(shuō)：“小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西紅柿呀？雪山壓頂就是西紅柿加糖呀！因?yàn)檠┦巧w在山上的呀。”我又問(wèn)：“金玉滿(mǎn)堂呢，是不是跟玉米有關(guān)系呀?”“真聰明，金玉滿(mǎn)堂就是玉米松子元宵�！� 服務(wù)員說(shuō)道。吃完飯后，我和媽媽感嘆道：若世界沒(méi)有語(yǔ)文，那是令人害怕的，不過(guò)也是不可能的；害怕是個(gè)詞語(yǔ)，它也是語(yǔ)文，呵呵。語(yǔ)文，浪漫風(fēng)趣，它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴(yán)肅，同時(shí)又如盛開(kāi)的花朵，又如小丑那樣風(fēng)趣，幽默……有些生活中的語(yǔ)文，真是意味深長(zhǎng)，耐人尋味呀。
如懸崖一樣，高高的額頭刻著玄奧的智慧，深深的峽谷蕩漾著清澈的禪心…… 時(shí)間像長(zhǎng)江黃河?xùn)|去不回，語(yǔ)文卻可以使時(shí)間永存收藏，成為美好的回憶。 所以，我們要學(xué)好課堂上的語(yǔ)文，更要學(xué)好生活中的語(yǔ)文！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 31
尋覓春天的蹤跡，泛舟科學(xué)的海洋，采集民風(fēng)民俗，漫步古代詩(shī)苑。語(yǔ)文總是給我們無(wú)限的驚喜，無(wú)論是在生活中還是在書(shū)籍里，我們總能看見(jiàn)它的身影。
語(yǔ)文無(wú)處不在，世界有多大語(yǔ)文就有多大。語(yǔ)文的世界也有著無(wú)限的風(fēng)光。在我們的日常生活中，語(yǔ)文隨處可見(jiàn)。近到我們每天都要翻開(kāi)的課本，遠(yuǎn)到路邊各種各樣的廣告詞，無(wú)不向我們展示著語(yǔ)文本身獨(dú)有的魅力。
走在嘈雜的街道上，售樓大廈的橫幅，超市大甩賣(mài)的橫幅，電線(xiàn)桿上各種各樣的.招聘廣告，又或是人們?cè)诼飞吓砂l(fā)的傳單上，我們都能看見(jiàn)語(yǔ)文輕盈的身影。
默默無(wú)聞？不，是默默無(wú)蚊！某知名品牌蚊香的廣告，只是單單一個(gè)字的區(qū)別，卻有了本質(zhì)上的區(qū)別。這就是語(yǔ)文的魅力，而我也在生活當(dāng)中學(xué)到了語(yǔ)文。每當(dāng)我們生病感冒時(shí)，媽媽總會(huì)從藥店買(mǎi)來(lái)幾盒藥，里面都會(huì)有一張紙，上面寫(xiě)有吃這個(gè)藥的注意事項(xiàng)，這時(shí)我們就要應(yīng)用語(yǔ)文去理解上面的內(nèi)容，否則我們可能會(huì)因而使病情更加嚴(yán)重。然而不僅僅是說(shuō)明書(shū)，就連在餐廳吃飯點(diǎn)菜時(shí)，語(yǔ)文也隨處可見(jiàn)。紅燒獅子頭，難道是吃獅子的頭嗎？不，這只是個(gè)魚(yú)。一道道普通無(wú)常的菜，卻因語(yǔ)文而變得更加有趣，吸引著人們品嘗這道“獨(dú)特”的菜肴。
即使足不出戶(hù)，悶在家中我們也同樣能夠?qū)W到語(yǔ)文。每當(dāng)我們看到媽媽做出來(lái)的色香俱全的美味佳肴時(shí)，腦海中是蹦出——口水飛流直下三千尺！還有媽媽在小時(shí)候睡覺(jué)之前的小故事——從白雪公主身上，我學(xué)到了善良純真；從拇指姑娘身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)；從花木蘭身上，我學(xué)到了勇敢無(wú)畏；同樣在《木偶?xì)v險(xiǎn)記》當(dāng)中，我學(xué)到了誠(chéng)實(shí)。這就是語(yǔ)文帶給我的知識(shí)，這也是語(yǔ)文的魅力。
語(yǔ)文的世界處處都是精彩。語(yǔ)文就像是一杯卡布奇諾，初品之時(shí)略有些苦澀，但細(xì)細(xì)品嘗過(guò)后便能?chē)L到其中的甜味；語(yǔ)文就像是一杯茉莉花茶，味淡而不濃，但卻泌人心脾；語(yǔ)文就像是五彩繽紛的花朵，為世界增添魅力和色彩。
語(yǔ)文的世界多姿多彩，語(yǔ)文的世界豐富美麗。生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)到了語(yǔ)文。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 32
咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發(fā)愁。這次作文的題目是《生活處處有語(yǔ)文》，生活處處有語(yǔ)文嗎？為了讓自己有寫(xiě)作的材料，我決定從生活中去尋找語(yǔ)文。
走著走著，我不知不覺(jué)地來(lái)到了易家壩的主席臺(tái)下，主持人在主席臺(tái)上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。
瞧，這位主持人主持得多好呀！她把每一個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明顯的區(qū)別。一位小孩夸贊道。
仔細(xì)聽(tīng)這個(gè)主持人的主持，她確實(shí)把每個(gè)漢字的音節(jié)都讀得很準(zhǔn)，她的普通話(huà)說(shuō)得很好。咦，這不就是我在尋找的語(yǔ)文嗎？這時(shí)語(yǔ)文中的漢字與拼音，這時(shí)語(yǔ)文中的朗誦。
找到生活中的一處語(yǔ)文，我又繼續(xù)尋找生活中的語(yǔ)文。
我來(lái)到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫(xiě)著請(qǐng)別踩我。
嗯，這句話(huà)寫(xiě)得不錯(cuò)。我自言自語(yǔ)道。這句話(huà)把小草當(dāng)作了人來(lái)寫(xiě)，給予了小草生命，這句話(huà)運(yùn)用了語(yǔ)文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話(huà)變得形象和生動(dòng)，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語(yǔ)文，是語(yǔ)文中的`修辭手法。
原來(lái)生活時(shí)時(shí)刻刻都有語(yǔ)文，只是我們沒(méi)去留言和發(fā)現(xiàn)。
這時(shí)，天已經(jīng)漸漸暗了下來(lái)。出來(lái)散步的人也越來(lái)越多了。他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在一起結(jié)伴散步。他們并不是純碎的散步，而是邊散步，邊聊天，他們?cè)谝黄鹬v自己最近遇到的有趣的事，說(shuō)到好笑的地方，他們就哄堂大笑，說(shuō)到不可思議的地方，他們就皺起眉頭。
哦！我把手一拍，恍然大悟，這不也是語(yǔ)文嗎？這是語(yǔ)文的口語(yǔ)交際與表達(dá)。
原來(lái)語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，我在生活中找到了這么多有語(yǔ)文的地方，這次的作文不用愁了。
于是，我快馬加鞭地趕回了家里，拿起筆奮筆疾書(shū)，唰、唰、唰地寫(xiě)下了這篇作文--《生活處處有語(yǔ)文》。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 33
語(yǔ)文，好比一縷陽(yáng)光，給予人溫暖；語(yǔ)文，好比一泓清泉，給予人涼爽；語(yǔ)文，好比一盞路燈，給予人正確方向。因此，生活中處處有語(yǔ)文。
交流中有語(yǔ)文
每個(gè)人亦是如此。自每天清晨起床，與父母、朋友、同學(xué)以及陌生人的問(wèn)好，到上課時(shí)的回答問(wèn)題，直至放學(xué)時(shí)回家的一句“我回來(lái)了”，再到作業(yè)遇到難題的請(qǐng)教以及睡前的一句“晚安”，都離不開(kāi)與人交流。而交流，往往離不開(kāi)語(yǔ)文。
于是乎，語(yǔ)文在交流中化開(kāi)。
大街上有語(yǔ)文
漫步大街，左右兩旁花花綠綠的.廣告牌令人眼花繚亂。仔細(xì)一看，就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的身影。例如：“美的”空調(diào)的廣告：“其實(shí)生活可以更美的！”這句廣告詞，既沒(méi)有直接寫(xiě)出“美的”空調(diào)的功能，更沒(méi)有正面寫(xiě)出“美的”空調(diào)的質(zhì)量，反而把“美的”空調(diào)環(huán)保與實(shí)用從側(cè)面烘托出來(lái)。抬頭看看每家商店的招牌吧！瞧，這家裝飾店的招牌為“比比皆飾”，店主把原來(lái)的“是”改為諧音的“飾”，極為醒目，它巧妙地告訴路人此店經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容和飾品種類(lèi)眾多，可任君挑選，真是別出心裁。
如此看來(lái)，大街上到處都有語(yǔ)文在流淌。
郊游中有語(yǔ)文
每一次去郊游，只要留意身邊的一草一木，就不難發(fā)現(xiàn)告示牌中也有語(yǔ)文�；ú萆磉叺母媸九粕蠈�(xiě)著“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”，水龍頭旁邊的告示牌上寫(xiě)著“別讓你的眼淚成為世界上最后一滴水”。這些宣傳語(yǔ)生動(dòng)風(fēng)趣地告誡人們不要踐踏草坪，不要浪費(fèi)水資源。
登上山頂，觀賞山下景色時(shí)，便會(huì)情不自禁吟起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；來(lái)到瀑布前，便會(huì)脫口而出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；欣賞荷花時(shí)，便會(huì)輕聲吟詠“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”……
因此，在效游的且行且思中，語(yǔ)文也在一路吟唱。
再回首，
語(yǔ)文，無(wú)處不在；
語(yǔ)文，形影不離；
語(yǔ)文，伴隨成長(zhǎng)。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 34
尋覓春天的蹤跡，泛舟科學(xué)的海洋，采集民風(fēng)民俗，漫步古代詩(shī)苑。語(yǔ)文總是給我們無(wú)限的驚喜，無(wú)論是在生活中還是在書(shū)籍里，我們總能看見(jiàn)它的身影。
語(yǔ)文無(wú)處不在，世界有多大語(yǔ)文就有多大。語(yǔ)文的世界也有著無(wú)限的風(fēng)光。在我們的日常生活中，語(yǔ)文隨處可見(jiàn)。近到我們每天都要翻開(kāi)的課本，遠(yuǎn)到邊各種各樣的詞，無(wú)不向我們展示著語(yǔ)文本身獨(dú)有的魅力。
走在嘈雜的`街道上，大廈的，大甩賣(mài)的，電線(xiàn)桿上各種各樣的招聘，又或是人們?cè)谏吓砂l(fā)的上，我們都能看見(jiàn)語(yǔ)文輕盈的身影。
默默無(wú)聞？不，是默默無(wú)蚊！某知名品牌蚊香的，只是單單一個(gè)字的區(qū)別，卻有了本質(zhì)上的區(qū)別。這就是語(yǔ)文的魅力，而我也在生活當(dāng)中學(xué)到了語(yǔ)文。每當(dāng)我們生病感冒時(shí)，媽媽總會(huì)從藥店買(mǎi)來(lái)幾盒藥，里面都會(huì)有一張紙，寫(xiě)有吃這個(gè)藥的注意事項(xiàng)，這時(shí)我們就要應(yīng)用語(yǔ)文去理解的內(nèi)容，否則我們可能會(huì)因而使病情更加嚴(yán)重。然而不僅僅是說(shuō)明書(shū)，就連在餐廳吃飯點(diǎn)菜時(shí)，語(yǔ)文也隨處可見(jiàn)。紅燒獅子頭，難道是吃獅子的頭嗎？不，這只是個(gè)魚(yú)。一道道普通無(wú)常的菜，卻因語(yǔ)文而變得更加有趣，吸引著人們品嘗這道“獨(dú)特”的菜肴。
即使足不出戶(hù)，悶在家中我們也同樣能夠?qū)W到語(yǔ)文。每當(dāng)我們看到媽媽做出來(lái)的色香俱全的美味佳肴時(shí)，腦海中是蹦出——口水飛流直下三千尺！還有媽媽在小時(shí)候睡覺(jué)之前的小故事——從白雪公主身上，我學(xué)到了善良純真；從拇指姑娘身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)；從花木蘭身上，我學(xué)到了勇敢無(wú)畏；同樣在《木偶?xì)v險(xiǎn)記》當(dāng)中，我學(xué)到了誠(chéng)實(shí)。這就是語(yǔ)文帶給我的知識(shí)，這也是語(yǔ)文的魅力。
語(yǔ)文的世界處處都是精彩。語(yǔ)文就像是一杯卡布奇諾，初品之時(shí)略有些苦澀，但細(xì)細(xì)品嘗過(guò)后便能?chē)L到其中的甜味；語(yǔ)文就像是一杯茉莉花茶，味淡而不濃，但卻泌脾；語(yǔ)文就像是五彩繽紛的花朵，為世界增添魅力和色彩。
語(yǔ)文的世界多姿多彩，語(yǔ)文的世界豐富美麗。生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我學(xué)到了語(yǔ)文。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 35
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文是日常生活中必不可少的。語(yǔ)言的優(yōu)美、文字的寫(xiě)法都來(lái)源于語(yǔ)文。在游戲中，在報(bào)刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語(yǔ)文的身影。語(yǔ)文把文字、詞句、知識(shí)帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可見(jiàn)語(yǔ)文的魅力有多大。生活處處有語(yǔ)文，我在生活中學(xué)到了很多語(yǔ)文知識(shí)。
的'確，在日常生活中，人們都用語(yǔ)言交流，這都是語(yǔ)文。
在報(bào)刊里，許很多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個(gè)個(gè)天真、快樂(lè)的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語(yǔ)文所帶來(lái)的樂(lè)趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。
童話(huà)中語(yǔ)文魅力無(wú)可挑剔，它往往把你帶如一個(gè)神秘美妙的童話(huà)世界中，與小矮人游戲，快樂(lè)無(wú)邊；看匹諾曹冒險(xiǎn)，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話(huà)中學(xué)到了語(yǔ)文。
影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語(yǔ)文，一些至理名言，優(yōu)美的詩(shī)句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語(yǔ)文。
在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些成語(yǔ)創(chuàng)改了。例如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫(xiě)西讀”，還有“默默無(wú)聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無(wú)蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語(yǔ)”如果被人們看見(jiàn)并記住，必定會(huì)被用錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)，從而鬧出大亂子。因此我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語(yǔ)文正確的被大家學(xué)習(xí)與利用。
雖然要消滅這些假“成語(yǔ)”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語(yǔ)文等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著很多大道理。生活中處處有語(yǔ)文在等待我們?nèi)ネ诰颉?/p>
漫游語(yǔ)文世界，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感覺(jué)真美妙！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 36
我喜歡走在稀疏的小雨中，不打傘，任由小雨吻在我的睫毛上、臉上、唇上，任由雨絲飄落在我的發(fā)際，淋濕我的衣袖；我喜歡在小雨中慢慢踱踱步，在古老的巷子里，面對(duì)一座滄桑的老墻沉思；我喜歡欣賞飄搖的雨絲，飛在空中，紛紛落進(jìn)泥土，如同繡娘的絲線(xiàn)，織出秀美紛揚(yáng)的詩(shī)意。
繡娘啊，依然神態(tài)悵然，撐起那把老舊的油紙傘，穿過(guò)細(xì)密的雨絲，佇立在一座小橋邊凝思。遠(yuǎn)處，傳來(lái)低沉的古剎鐘聲。繡娘憂(yōu)傷地側(cè)臉，泄露了她的心事，繡娘的心里有了超越紅塵的飛升。千年前的瞬間，穿過(guò)時(shí)光的，不只是繡娘柔美的繡花針線(xiàn)，還有一種風(fēng)骨豪情。
我習(xí)慣把手插在口袋里走在微微的細(xì)雨中，看雨燕悠閑而又自在的飛，似乎自己也是一只飛燕了。我習(xí)慣獨(dú)自站立，像一個(gè)長(zhǎng)袖的詩(shī)人，眺望好久好久；或是低頭沉思，閉上眼睛品味，在朦朧的煙幕霧雨尋找富有靈性的詩(shī)意。夕陽(yáng)芳草尋常物，小雨也不例外，站在坡上的小雨里，沙沙的雨聲就是詩(shī)的韻腳，飄渺中靜默的花與環(huán)繞古城的樹(shù)就是詩(shī)里的詞句，像唐詩(shī)宋詞，在我心海里迂迂回回地輕吟淺唱。
在文人筆下的雨可以幻化出千種風(fēng)情，飄灑在他們心間最動(dòng)情、最柔軟的角落�！耙淮煵荩瑵M(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”里有幾多閑愁；“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”透著濃濃的春意與盎然的生機(jī)；“細(xì)雨微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”，細(xì)雨孤舟中，莫非有一個(gè)擱淺的夢(mèng)？
我依偎在自然的懷抱，躺在語(yǔ)文的睫毛下，欣賞自然美色，獨(dú)享漫地滋生的詩(shī)意。中考滿(mǎn)分作文沿著煙柳凄迷的'古城小路，和著舒緩潺諼的小流，踏著語(yǔ)文特有的韻律與節(jié)拍，滿(mǎn)載一船玲瓏的詩(shī)意靠岸。一場(chǎng)小雨，就讓我和你兩情相悅，相互依偎了，我躺在語(yǔ)文的睫毛下，看你最純真最深情的思緒如何一一展開(kāi)。
你或許知道，躺在語(yǔ)文的睫毛下，用語(yǔ)文的眼睛觀察自然，從小雨的詩(shī)意里，就可以讀盡語(yǔ)文之美……
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 37
有人說(shuō)：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用；語(yǔ)文負(fù)載著科學(xué)文化，不學(xué)好語(yǔ)文，就意味著沒(méi)有文化，不懂科學(xué)�！边�有人說(shuō)：“語(yǔ)文為我們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓我們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界�！辈诲e(cuò)的，語(yǔ)文確實(shí)如此。
嘿！真巧，今天是5號(hào)，是趕集的日子，一定很熱鬧，趁此機(jī)會(huì)出去看一看，生活中的語(yǔ)文一定比書(shū)本上的要豐富得多。
秋風(fēng)瑟瑟，我雖然穿了一件外套，但還是覺(jué)得有一絲涼意。路旁的小草兒、野花兒雖還剩下不多時(shí)的生命，但它們還是迎著太陽(yáng)，把美麗毫不保留地獻(xiàn)給人間。��！它們多么偉大，這就是語(yǔ)文，讓人流連忘返。
到了拐彎的地方，眼前頓時(shí)一亮，“合心路”，多么有創(chuàng)意、有意義的名字呀！這，也是語(yǔ)文。一個(gè)“合心”徹底表現(xiàn)出了全村農(nóng)民們一條心，為了大家的`方便，共同攜手修建了這條路；一個(gè)“合心”讓修建的勞動(dòng)者們看了，心里比吃了蜜還甜……
到了集市上，旋律優(yōu)美的音樂(lè)立即傳入耳中，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。這，也是語(yǔ)文。如果歌手們沒(méi)有美好的感情，沒(méi)有傾注自己由內(nèi)心發(fā)出的真摯感情，會(huì)把歌曲唱得這么富有節(jié)奏感，這么悅耳悠揚(yáng)，這么美妙動(dòng)聽(tīng)嗎？不會(huì)的，正是因?yàn)樗麄兌谜Z(yǔ)文，才使歌曲富有感情。
繼續(xù)往前走，一陣誘人的香味撲鼻而來(lái)，我下意識(shí)地舔了舔嘴唇，摸了摸口袋里的錢(qián)，徑直向香味的“發(fā)源地”——包子鋪?zhàn)呷ァ?/p>
那老板娘十分熱情，我剛走過(guò)去，她就親切地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，吃什么包子呀？”我笑著說(shuō)：“哪種包子好吃，我就吃哪種，來(lái)三個(gè)吧！”老板娘笑盈盈地說(shuō)：“那就肉包子吧，我這兒的肉包子可不摻假喲�！蔽衣�(tīng)了，半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，包子就上來(lái)了，我拿起一個(gè)，咬了一小口。呵！這么一小口就咬到了餡，還真是不錯(cuò)，香甜可口，細(xì)膩而不是油膩，真好吃。這，也是語(yǔ)文。如此的手藝，還有誠(chéng)信的品德，讓我敬佩。
這一路走來(lái)，我還真領(lǐng)悟到了生活中不少的語(yǔ)文，你們也不妨去看一看。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 38
春、夏、秋、冬，四季一如既往地循環(huán)著，那你是否觀察過(guò)四季的變化呢？
又到春季，萬(wàn)物復(fù)蘇。你看，呢喃的紫燕從南方飛回來(lái)了，向陽(yáng)坡上的小草鉆出地皮兒，露出蔥以似的嫩芽；河流的柳枝變成了暗紅色，芽苞咧開(kāi)了嫩綠的嘴兒。這正是陽(yáng)春三月，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，一派生機(jī)。靜聽(tīng)潺潺的流水，清脆的鳥(niǎo)鳴聲，令人沉醉。
又是夏季，烈日當(dāng)空，成熟的谷物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉，在草叢里發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲，光線(xiàn)灼人，連狗也停止了吠叫，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭躲在臺(tái)階下和陰涼處；公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
又到秋季，秋光絢麗，秋高氣爽，如海的高梁舉起火把；無(wú)邊大豆的搖響銅鈴。天空也變得那涼爽，像一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白的，如奶汁一樣。
到了冬季，大地一片雪白，寒風(fēng)蕭瑟，讓人瑟瑟發(fā)抖。一片片小雪花，鋪天蓋地，成熟而來(lái)，使城市像鋪上了一層白大衣。
春、夏、秋、冬反復(fù)循環(huán)著；仔細(xì)觀察大自然：春天生機(jī)勃勃，夏天驕陽(yáng)似火，秋天碩果累累，冬天寒風(fēng)凜冽。大自然中除了四季的美，動(dòng)植物的`美更是美，螞蟻共同搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)，小飛蟲(chóng)的那股強(qiáng)烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來(lái)；母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)吃東西時(shí)注露出的溫馨；母雞為保護(hù)小雞而壯烈犧牲……一切的一切，又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能從課文中領(lǐng)得到？即使是生花妙筆的，也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)自然的奧妙，要有靠探索，靠有一顆會(huì)領(lǐng)悟的心。我從大自然中學(xué)到了語(yǔ)文！真的，我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言、文化，我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟大自然中的美。我發(fā)現(xiàn)了許多，也用純潔的心明白了“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等”的這句話(huà)的真諦。
語(yǔ)文，是一種思考后的蛻變，彷徨后的歷練，博采后的驚羨，重塑后的體驗(yàn)……只有用心靈與語(yǔ)文展開(kāi)對(duì)話(huà)，才能讓靈魂擺渡，讓精神翔空！同時(shí)，誰(shuí)又能否認(rèn)，語(yǔ)文來(lái)自生活，語(yǔ)文源于自然呢？
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 39
比如，有一次，在一個(gè)商店門(mén)口，看帶這樣幾個(gè)字：特別觀注。本來(lái)著幾個(gè)字是很長(zhǎng)見(jiàn)的。可是，我無(wú)意中多看了幾眼。突然，發(fā)現(xiàn)“特別觀注”的“觀”錯(cuò)了，應(yīng)該是“關(guān)門(mén)”的“關(guān)”。著使我感到疑惑了。為什么著個(gè)常見(jiàn)字還這么容易錯(cuò)呢?可見(jiàn)，這生活中處處有語(yǔ)文，如果語(yǔ)文的功底不夠好的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)想這樣引人發(fā)笑的地方。
語(yǔ)文是人與人之間交流的工具。我們平時(shí)嘴里說(shuō)的語(yǔ)言，手下寫(xiě)的文字，都是語(yǔ)文中的一部分�，F(xiàn)在我們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要看、聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)，那我們平時(shí)看的、聽(tīng)的、讀的、說(shuō)的、寫(xiě)的不都是語(yǔ)文嗎?有了語(yǔ)文，我們的生活才多姿多彩，這些不足以證明語(yǔ)文在日常生活中的重要性嗎?
其實(shí)語(yǔ)文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。比如說(shuō)：一個(gè)人在不愉快時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他找回愉快的心情;一個(gè)人在失敗后，情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的'文章可以使他找回自信心，勇敢地面對(duì)未來(lái)。語(yǔ)文給生活的影響是無(wú)法比擬的。
在這一點(diǎn)上，我深有感觸。我十分喜愛(ài)語(yǔ)文，尤其是散文和詩(shī)詞。散文有敘事的、抒情的、哲理的，凡此種種，各有千秋。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文，情意深長(zhǎng)，雋永如水。我還喜愛(ài)詩(shī)詞。詩(shī)詞有豪放的，有幻想的，有敘事的，有抒情的，有哲理的，凡此種種，各有千秋。如李白的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，杜甫的“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)，射人先射馬，擒賊先擒王”等。這些詩(shī)句曾無(wú)數(shù)次打動(dòng)我的心，陶冶我的性情，使我沉醉只之中。我有些坐不住了，拿起筆，寫(xiě)下自己的文章，我覺(jué)得自己的手已無(wú)法停止了。這就是語(yǔ)文對(duì)我的震撼。
總之，語(yǔ)文對(duì)我的日常生活影響還有很多很多。同學(xué)們，讓我們善用語(yǔ)文吧!從語(yǔ)文中你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，它是人類(lèi)溝通的，聯(lián)絡(luò)的情感的重要方式。語(yǔ)文宮殿里有學(xué)不盡的知識(shí)，我們只要對(duì)生活仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣。因?yàn)�，我們的生活處處有語(yǔ)文。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 40
語(yǔ)文，是人文社會(huì)科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它是文化藝術(shù)，又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)方法等都是很重要的。
要是你覺(jué)得背課文太難，就應(yīng)該想辦法讓它變得簡(jiǎn)單。要先了解作者背景，揣摩他寫(xiě)這篇文章時(shí)的心理，和猜想他的寫(xiě)作目的。這時(shí)，你就想著自己走進(jìn)了作者的故事，身臨其境，仿佛自己就是故事中的主人公。你就會(huì)把自己的情感帶進(jìn)去，用心附加著故事的后續(xù)，走進(jìn)尾聲，故事的結(jié)局不一定是美好的，至少里頭還有幾分感人的味道，好似余音繞梁，耐人尋味……
如果你是一個(gè)富有童心的人，那么你一定會(huì)喜歡小孩子。要是你為認(rèn)識(shí)那些方塊字而憂(yōu)愁，不用擔(dān)心，你只需要花點(diǎn)心思。你把每個(gè)字都當(dāng)作是一個(gè)有趣的小孩子。也許它們的“個(gè)性”不同，但是只要你留心觀察，就會(huì)慢慢地了解它們，從而走進(jìn)它們的世界。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那群“孩子”都有它們的獨(dú)特之處。有些可能不討你喜歡，但決不會(huì)令你討厭！至于那些調(diào)皮、淘氣的`，雖然經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但你是不會(huì)怪它們的。只要你達(dá)到這個(gè)境界，你就會(huì)和語(yǔ)文共同成長(zhǎng)！
有時(shí)候，有些句子的含義你理解錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)這也是一種藝術(shù)。事實(shí)上你的理解是錯(cuò)誤的，但這個(gè)錯(cuò)誤卻是美麗的。是它把途徑給你，你才會(huì)找到正確的答案。同時(shí)，還送了你一個(gè)真理：因?yàn)椴欢砸�。如果它有時(shí)候誤導(dǎo)了你，這只是它的贈(zèng)品，這時(shí)就要靠你自己去了解它。
再大的撒哈拉沙漠，也有它的盡頭，再?gòu)V闊的海洋也有它的邊際。但是，語(yǔ)文比宇宙還要大！因?yàn)椋菬o(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有盡頭的！知識(shí)再淵博的人，也要深信“學(xué)無(wú)止境”。語(yǔ)文是文化界的主宰，它更是，人生的威嚴(yán)！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 41
生活處處有語(yǔ)文嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了深入的思考
人與人的交流，無(wú)非是語(yǔ)言與文字兩種方式。在這兩種方式中，用的都是字詞、語(yǔ)句，你說(shuō)的每一句話(huà)，都是有語(yǔ)文中的字詞組成的。若你在語(yǔ)文閱讀中能夠積累的好詞妙句，那么你的語(yǔ)言將添上色彩。除此之外，語(yǔ)文閱讀中應(yīng)該深入理解，領(lǐng)悟每一個(gè)詞、每一句話(huà)、乃至每一段，閱讀報(bào)紙、與人聊天時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)不明不白、走馬觀花的情況。例如：別人講了一句：“那家伙兩面三刀，絕對(duì)信不過(guò)！”你連“兩面三刀”都不知道什么意思，就只好不懂裝懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)和聲：“對(duì)呀！“這樣，你也只能怪自己沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文了。
除了人與人的交流以外，語(yǔ)文還是我們情感的調(diào)味料。在你失落時(shí)，一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉，喜悅的浪潮將濕潤(rùn)你的心靈，將原本的悲傷、失落拋之腦后；當(dāng)你十分愉快時(shí)，一篇抒情悲壯的文章將在你的'心中掀起萬(wàn)丈波濤，給予你心靈最大的震撼，讓你黯然淚下。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文還能調(diào)制你的生活的“味道”。
語(yǔ)文是人與人之間交流的工具，是生活情感的調(diào)味料，還是生活的指路燈。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸。當(dāng)我被別人誤會(huì)時(shí)，《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“人不知而不慍，不亦君子乎？”讓我恍然大悟：對(duì)呀，清者自清！我又何必在乎別人的看法呢？我應(yīng)該做一回“君子”！當(dāng)我覺(jué)得理想過(guò)于遙遠(yuǎn)，似乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，流沙河先生筆下的《理想》告訴我：“理想有時(shí)候又是海天相接的弧線(xiàn)，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心�！辈粚�(duì)，理想要折磨我，我怎能輕易屈服呢？它越要折磨我，我就越要取得成功給它看。于是我馬上握住筆，開(kāi)始奮斗！當(dāng)……語(yǔ)文總能在我迷路時(shí)，告訴我方向，讓我更好地生活。
沒(méi)錯(cuò)，生活處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文是生活海洋中飛躍的一串浪花，光彩奪目。它不僅點(diǎn)綴著生活，而且服務(wù)于生活。豐富多彩的生活是語(yǔ)文學(xué)科不盡的源泉。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)知生活，領(lǐng)會(huì)生活的真諦，是每一個(gè)人必須認(rèn)真面對(duì)的！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 42
語(yǔ)文無(wú)處不在，它躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無(wú)邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活中每個(gè)角落都有著語(yǔ)文的存在。
大家都看過(guò)廣告吧。有一回我無(wú)意聽(tīng)到了這樣有趣的廣告：“胃，你好嗎？”我聽(tīng)后哈哈大笑，說(shuō)：“瞧電視上的錯(cuò)別字，把‘喂’破天荒地寫(xiě)成了‘胃’，今天可讓我大開(kāi)眼界。”話(huà)音剛落，爸爸也捧腹大笑，我本以為父女之間心有靈犀、想法一致，可沒(méi)想到聰明的爸爸是在取笑我，說(shuō)：“你理解錯(cuò)了，廣告里沒(méi)有錯(cuò)別字，它是一種隱含兩意的有趣語(yǔ)言，沒(méi)想到被你想得如此劣質(zhì)可笑，看來(lái)以后要多加學(xué)習(xí)��！”
語(yǔ)文像蒲公英的種子，遍布全世界，也鉆入了你的生活。
記得小時(shí)候，老師讓我們用心觀察，仔細(xì)體會(huì)生活中的'每一件事，寫(xiě)一篇作文。我十分茫然，滿(mǎn)心疑惑：我每天的生活都那么平淡無(wú)奇，又有什么可寫(xiě)的呢？我把疑惑告訴了老師，她撫摸著我的頭說(shuō)：“生活是多姿多彩的，每天從你身邊過(guò)往的形形色色的人都是不同的，你必須要睜大你的眼睛，仔細(xì)觀察周?chē)氖屡c物，相信你會(huì)寫(xiě)出優(yōu)美的文章的。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。回家的途中，我看到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐蜷縮在墻角，他似乎只有一只右手，一雙多么無(wú)助的眼神盯著來(lái)往的人。一個(gè)比我大的女孩走過(guò)來(lái)，從包里拿出一個(gè)熱乎乎的面包遞到乞丐面前，乞丐膽怯地往后退了退，女孩笑了，乞丐看著女孩燦爛的笑容，右手顫顫巍巍的接過(guò)面包，望著小女孩遠(yuǎn)去的背影，乞丐的眼里涌出了淚花。我記下了這動(dòng)人的一幕，接著我又發(fā)現(xiàn)了許多的動(dòng)人的一瞬：一位老爺爺為了他人的報(bào)紙?jiān)陲L(fēng)中等了很久，直到主人來(lái)到；一個(gè)小女孩趁爸爸不注意，把零食塞進(jìn)他的嘴里；一個(gè)稚氣的小男孩撫摸著流浪狗，嘴里還哼哼著：“小狗狗不要怕�！蔽业难劭魸駶�(rùn)了，心中涌起一絲久違的沖動(dòng)——感動(dòng)。
語(yǔ)文并不只局限于字詞中，它還存在于無(wú)數(shù)感人故事中，它們就像生活中的小插曲，使生活更加多姿多彩！
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 43
漢語(yǔ)是我國(guó)土生土長(zhǎng)的語(yǔ)言。從倉(cāng)頡造字以來(lái)，它就在這片土地上生根發(fā)芽了五千多年，它的根須不僅扎進(jìn)了中國(guó)這承載了五千多年文明的土地之中，也深深地扎進(jìn)了我們中華兒女的心中，溶進(jìn)了我們的血脈之中。對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)永遠(yuǎn)是他最應(yīng)該尊敬的母語(yǔ)。當(dāng)他寂寞時(shí)，它會(huì)給予他鼓勵(lì)，而當(dāng)他迷茫時(shí)，它會(huì)給予他答案……漢語(yǔ)就像一處謐靜的港灣，凈化他的心靈，給他指引前進(jìn)的方向。
語(yǔ)文，是我們使用和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具。它不僅是我們中華民族的驕傲，也是我們中華文明經(jīng)久不息的關(guān)鍵；它既流淌在我們?nèi)A夏子孫的血脈當(dāng)中，也溶入在所有中國(guó)人民的生活之中。
現(xiàn)在，打開(kāi)門(mén)走在街上，那五顏六色、五花八門(mén)的各種廣告，無(wú)不是語(yǔ)文知識(shí)的產(chǎn)物。像運(yùn)用同音字制作的“衣衣不舍”‘“騎樂(lè)無(wú)窮”和“以帽取人”；運(yùn)用對(duì)偶手法的“朋友一齊干杯，知己為我陶醉”、“品味迎客松，獨(dú)領(lǐng)中國(guó)風(fēng)”以及“讓我們蕩起雙槳，讓我們喜迎奧運(yùn)”這種改編歌詞的寫(xiě)法……
在我國(guó)五千年的文明之中，有許多名人志士的詩(shī)詞。它們有的`膾炙人口，像駱賓王的“鵝鵝鵝，曲頸向天歌；白毛浮綠水，紅掌撥清波�！庇械母腥朔胃�，比如王昌齡的“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！蔽奶煜榈摹靶量嘣夥昶鹨唤�(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！边�有的纏綿悱惻，像陸游的“城上斜陽(yáng)畫(huà)角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)�！薄�
生活中處處都是語(yǔ)文。它像溫和的陽(yáng)光，普照在每個(gè)中國(guó)人民的身上；它像潔凈的雨露，滋潤(rùn)著每個(gè)炎黃子孫的心田；它像不朽的竹簡(jiǎn)，記載著中國(guó)五千多年的文明……只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它溶入于我們的生活之中。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 44
追憶似水年華，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
每片綠葉，每輪明月，每一縷陽(yáng)光，都是希望的開(kāi)始，懷一顆感恩的心，感受這語(yǔ)文在四季之中，書(shū)本之中，人生之中……
語(yǔ)文在四季之中
每天看到東方升起的朝陽(yáng)，聞著沁人心脾的花香，聽(tīng)著清脆宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴……心情總會(huì)頓時(shí)舒暢起來(lái)，像自由的小鳥(niǎo)在空中飛翔，像飛舞的燕子在空中穿梭，像雄鷹一樣在天空中翱翔。它們撲扇著健力的翅膀，將大自然的音符寫(xiě)入五彩的畫(huà)卷之中。
漫步春天，白居易的詩(shī)使我看到尋著的“亂花漸欲迷入眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；而到了夏天，那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的畫(huà)面，讓我欣賞到西湖的瑰麗；而“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，又讓我領(lǐng)略到秋天的清爽；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，更讓我看到冬天那飄飛的親吻大地的薄雪。
春花秋月，夏雨冬雪，語(yǔ)文存在于四季之中。
語(yǔ)文在書(shū)本之中
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。祖國(guó)四海的名山大川，歷史文化的博大精深，無(wú)不被語(yǔ)文所包含。語(yǔ)文憑借著萬(wàn)能的`文字符號(hào)，跨越時(shí)空，在祖國(guó)燦爛文化里，借著智慧的靈感，寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)頁(yè)，讓我們吸取生命的營(yíng)養(yǎng)。
語(yǔ)文跟我們并不陌生，哪里有書(shū)本，哪里就存在著語(yǔ)文。
語(yǔ)文在人生之中
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�；涞臍q月，過(guò)往的云煙，陪我走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們都在讓我領(lǐng)悟人生的真諦。曾在蔚藍(lán)的天空下歡呼，曾在美麗的街市中惆悵，曾在傷心處激情奮斗……
一路走過(guò)，正是語(yǔ)文讓我懂得“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的含意，讓我感受“山重水復(fù)無(wú)凝路，柳暗花明又一村”的苦悶和喜悅，讓我在“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生境界中奮進(jìn)……
大千世界，萬(wàn)木叢生，語(yǔ)文陪伴著每個(gè)人的人生。
語(yǔ)文，如蹦跳的孩子和我一起成長(zhǎng)！
語(yǔ)文，如健壯的青年，為我撐起風(fēng)帆，讓我破浪遠(yuǎn)航！
語(yǔ)文，如智慧的老人，催我前進(jìn)。
迎著日出，伴著雨露，語(yǔ)文與我同行，與生活同伴。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 45
“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延跟生活的外延相等”，生活中處處有語(yǔ)文。從語(yǔ)言交際、課外讀寫(xiě)、各學(xué)科、影視、網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)學(xué)校的各種活動(dòng)、各種社會(huì)文化等當(dāng)你面對(duì)這一系列的語(yǔ)文現(xiàn)象，你能無(wú)動(dòng)于衷嗎？學(xué)會(huì)觀察生活、記錄生活、思考生活，嘗試在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文，進(jìn)而改變生活、創(chuàng)造生活。漫游語(yǔ)文世界，體驗(yàn)生活處處有語(yǔ)文
大街上，五花八門(mén)的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風(fēng)格的，雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感�！耙患右弧�、“Q一代”、“扮靚坊”一個(gè)個(gè)鮮活中透著生機(jī)的招牌比比皆是。乍一看，似乎特別平凡，其實(shí)呀，這里短短的幾個(gè)字卻讓不少人絞盡腦汁，既詼諧又形象地展現(xiàn)了店里的特色。這里面不就蘊(yùn)含著無(wú)盡的.語(yǔ)言文化嗎？
電視上，短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句“原來(lái)生活可以更美的”便寫(xiě)出“美的”空調(diào)對(duì)人們的重要；時(shí)髦的“只溶在口，不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性；這個(gè)“成功之路，從頭開(kāi)始”也形象表達(dá)了洗發(fā)水的功勞。家喻戶(hù)曉的“生活不能沒(méi)有聯(lián)想”也一語(yǔ)雙關(guān)，生動(dòng)地寫(xiě)出了“聯(lián)想”電腦的地位。如果不能掌握這些語(yǔ)文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來(lái)？
網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲(chóng)們都特別愛(ài)用簡(jiǎn)潔明了的短語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己的意思。那一個(gè)個(gè)“94”（就是）、“7456”（氣死我了）簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中無(wú)形中便表明了人們的意思。形形色色的語(yǔ)句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達(dá)起來(lái)輕松隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒(méi)點(diǎn)語(yǔ)文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延跟生活的外延相等”，生活中處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域拓寬之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源更豐富了，我和我的學(xué)生們也深深感到語(yǔ)文課有了旺盛的生命力。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 46
語(yǔ)文,這個(gè)多么深?yuàn)W的字眼，可它卻無(wú)處不，在無(wú)時(shí)不有。它就像是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；像清涼的泉水，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；像美麗的風(fēng)景畫(huà)，讓人陶醉不已，恍如身臨其境！
語(yǔ)文在郊游中。三年級(jí)時(shí)，老師領(lǐng)著我們?nèi)グ资角镉危宦飞隙际羌t得似火的楓葉，洋洋灑灑地落下來(lái)，讓我不禁想起了杜牧的一句詩(shī)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一路行程，一路美景。我們終于來(lái)到了山頂，放眼眺望，美麗的景色盡收眼底，我終于領(lǐng)略到了杜甫會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的境界！語(yǔ)文就像是甘醇的露珠，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田！
語(yǔ)文在雨中。清晨，當(dāng)我在家里推開(kāi)窗戶(hù)欣賞雨景時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去煙霧繚繞，山若隱若現(xiàn)，可真是山色空蒙雨亦奇呀！上學(xué)的路上，已經(jīng)積成了小溪，但雨還是淅淅瀝瀝地下著，不停地滴在水里，再抬頭望望灰蒙蒙的'天空，這讓我真正領(lǐng)略到了蘇軾的詩(shī)句黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。��！多么美麗的雨景呀！語(yǔ)文就在我們生活中，只要你用心靈去感受，它就無(wú)時(shí)不有！
語(yǔ)文還在無(wú)限的風(fēng)光之中。每當(dāng)去云頂山旅游時(shí)，看到那些正在優(yōu)哉游哉地吃草的牛群和羊群時(shí)，總會(huì)不由地吟道：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。當(dāng)我站在南山公園的腳下時(shí)，那些高聳入云的樓梯，令人望而生畏，我不禁想起了陸游的一句詩(shī)五千仞岳上摩天。多么高的樓梯呀！語(yǔ)文成了我知識(shí)的源泉，心靈的伊甸園！
語(yǔ)文隨處可見(jiàn)，無(wú)時(shí)不有，它就在我們身邊，猶如甘甜的瓊漿，時(shí)刻滋潤(rùn)著人們的心田，讓人們享受著它，陶醉著它······
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 47
在生活中，語(yǔ)文是很重要的，我們隨時(shí)都會(huì)用到語(yǔ)文，并在每時(shí)每刻學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
記得一次物理考試時(shí)，一道應(yīng)用題里有這樣一句話(huà)：“溫度升高到30攝氏度，”我當(dāng)時(shí)沒(méi)有看仔細(xì)，誤以為是“溫度升高了30攝氏度”，可想而知，我的計(jì)算結(jié)果與正確答案相差甚遠(yuǎn)，老師還因此批評(píng)了我。雖然只有一字之差，但卻萬(wàn)萬(wàn)不可小看這一個(gè)字，俗話(huà)說(shuō)得好：“千里之堤，潰于蟻穴�！边@一個(gè)字就如“蟻穴”，若有疏忽，就會(huì)毀掉一道應(yīng)用題這個(gè)“大堤”。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我在以后審題時(shí)都很仔細(xì)了。
語(yǔ)文不僅在學(xué)習(xí)生活中很重要，在課余生活中也是缺少不了的。
一口，我在一本雜志上看到一個(gè)關(guān)于征友的板塊，上面登若許多人的小檔案。我在很久以前就想交個(gè)筆友了，于是，我決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的.心愿。我很快就把自己的檔案寫(xiě)好了，并寄往了該雜志的出版社�？蓴�(shù)口過(guò)去了，仍不見(jiàn)有人給我來(lái)信，我越等越沮喪，終口愁眉苦臉。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異狀，問(wèn)我有什么心事，我便把征友的事告訴了他。他說(shuō)：“把你寫(xiě)的檔案給我看一看�！蔽艺页鲈澹f給了他。誰(shuí)知爸爸肴著肴著突然笑了起來(lái)。我不解，問(wèn)：“你笑什么?”他指著檔案說(shuō)：“這簡(jiǎn)直就是身份證嘛，寫(xiě)得這么嚴(yán)肅、無(wú)趣，難怪沒(méi)人愿和你交朋友�！蔽衣�(tīng)后紅著臉低下了頭。爸爸止住笑，拍拍我的肩說(shuō)：“別泄產(chǎn)(：我來(lái)幫你�！庇谑�，在爸爸的幫助卜，我又重寫(xiě)了一份檔案，整個(gè)檔案肴起來(lái)就像一篇抒情散文。檔案登出去不久，便有許多朋友給我來(lái)信。我要感謝語(yǔ)文，是它豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，吸引了五湖四海的朋友，讓我交到了筆友。
正如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“語(yǔ)文天生重要�！钡拇_，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的天地是極為廣闊的，這點(diǎn)我在實(shí)踐中己深深體會(huì)到。然而語(yǔ)文又是博大精深的，僅滿(mǎn)足于一知半解是不夠的，我們應(yīng)在生活中不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并正確地運(yùn)用語(yǔ)文。
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 48
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文是日常生活中必不可少的。語(yǔ)言的優(yōu)美、文字的寫(xiě)法都來(lái)源于語(yǔ)文。在游戲中，在報(bào)刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語(yǔ)文的身影。語(yǔ)文把文字、詞句、知識(shí)帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可見(jiàn)語(yǔ)文的魅力有多大。生活處處有語(yǔ)文，我在生活中學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。
的確，在日常生活中，人們都用語(yǔ)言交流，這都是語(yǔ)文。
在報(bào)刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個(gè)個(gè)天真、快樂(lè)的.小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語(yǔ)文所帶來(lái)的樂(lè)趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。
童話(huà)中語(yǔ)文魅力無(wú)可挑剔，它往往把你帶如一個(gè)神秘美妙的童話(huà)世界中，與小矮人游戲，快樂(lè)無(wú)邊;看匹諾曹冒險(xiǎn)，受益匪淺;看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣;主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話(huà)中學(xué)到了語(yǔ)文。
影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語(yǔ)文，一些至理名言，優(yōu)美的詩(shī)句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語(yǔ)文。
在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些成語(yǔ)創(chuàng)改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫(xiě)西讀”，還有“默默無(wú)聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無(wú)蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語(yǔ)”如果被人們看見(jiàn)并記住，必定會(huì)被用錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語(yǔ)文正確的被大家學(xué)習(xí)與運(yùn)用。
雖然要消滅這些假“成語(yǔ)”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語(yǔ)文等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著許多大道理。生活中處處有語(yǔ)文在等待我們?nèi)ネ诰颉?/p>
漫游語(yǔ)文世界，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感覺(jué)真美妙!
暢想九年級(jí)的語(yǔ)文生活作文 49
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開(kāi)語(yǔ)文，是語(yǔ)文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語(yǔ)文有像一位明星，在生活的平臺(tái)上展現(xiàn)光線(xiàn)，成為人們所崇拜的對(duì)象。她是充滿(mǎn)魅力的。她和生活息息相關(guān)。
語(yǔ)文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見(jiàn)的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語(yǔ)中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報(bào)紙刊物中……語(yǔ)文都向我們展示她的魅力。
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文對(duì)我們多么重要，我們一定要學(xué)會(huì)這門(mén)科目，這門(mén)科目是我們學(xué)習(xí)各門(mén)科目必備的基礎(chǔ)。然而，我們不僅要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在日常生活中多留心觀察，學(xué)習(xí)那些充滿(mǎn)趣味，充滿(mǎn)語(yǔ)文色彩的知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣就能從生活中學(xué)到語(yǔ)文。
我們可以從報(bào)刊中學(xué)到語(yǔ)文，書(shū)里的知識(shí)豐富多彩，趣味橫生，蘊(yùn)含著語(yǔ)文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報(bào)紙是反映生活的'小櫥窗。我們也可以從影視中學(xué)到語(yǔ)文，比如熒屏上的廣告用語(yǔ)，使人回味無(wú)窮。有一條廣告：車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。這則廣告改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明有一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵卻很豐富，一是表明了質(zhì)量之高，二是表明了車(chē)的適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很有自信心，給人可以信賴(lài)的感覺(jué)。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來(lái)瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
我們也可以從游戲、聊天中學(xué)到語(yǔ)文。就像我們玩的“成語(yǔ)接龍”游戲，我們也可以從中學(xué)到語(yǔ)文�？梢宰屛覀冋莆崭嗟某烧Z(yǔ)，更透徹，更牢固地地學(xué)習(xí)它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語(yǔ)，鬧出笑話(huà)，也可以另一個(gè)角度理解成學(xué)好語(yǔ)文的重要性，懂得成語(yǔ)怎樣正確運(yùn)用的方法。
在日常生活中，語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用這么廣泛。大至社會(huì)交流，小至生活細(xì)節(jié)，無(wú)不需要語(yǔ)文。人們也都利用了語(yǔ)文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也要在生活中努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì)被充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)淘汰。
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