【推薦】放風(fēng)箏小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的放風(fēng)箏小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
放風(fēng)箏小學(xué)作文1
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”又是一個星期天，春意融融、和風(fēng)陣陣，很是愜意，粉嫩嫩的桃花像小娃娃的笑臉；沁人的花香，讓人久久難以忘懷，這樣的日子里，正適合去踏青放風(fēng)箏。
我和家人開上車、載著風(fēng)箏，向我們的目的地——中心廣場“進(jìn)軍”。
來到廣場，這里已是人山人海，猶如集市。來時還帶了足球，想著踢兩腳，哪知綠茵場也成為人們休閑娛樂的地方，男女老少肩靠肩、背靠背的挨擠著，憋了一個春天的人們，終于釋放了。雖說新冠病毒已是秋后的螞蚱，但為保險起見，我們還是找了一個相對人少又寬闊的地方來放風(fēng)箏，抬眼望去，天空已成為風(fēng)箏的海洋，有蝴蝶、小熊，也有跟我們一樣的.嫦娥，還有我最討厭的蝙蝠，還有……我的嫦娥身形曼妙，穿著輕飄飄的華麗衣裳，頭上卡著一個閃亮亮的金鳳簪，美麗極了。我迫不及待地希望我的嫦娥早點飛上天空，等不到風(fēng)婆婆的到來，就讓爸爸捏住嫦娥的頂端在前面奔跑，我跟在后面拿著線盤放線，等到風(fēng)箏將要起飛的時候，爸爸就把風(fēng)箏放出去，這樣來來回回的幾次，嫦娥飛不高就落下來了，總算是等到風(fēng)婆婆了，嫦娥迎風(fēng)起飛了，我生怕風(fēng)箏再掉下來，小心翼翼地逆著風(fēng)向左右移動腳步，緩緩地放著線，“嫦娥”越飛越高了，我一顆懸著的心終于放下來了。我謹(jǐn)記爸爸說的放風(fēng)箏要領(lǐng)：“風(fēng)箏放起來后，主要看線是否緊，如果很緊那就繼續(xù)緩慢地往長放線，如果線松了就趕緊往回收線，要始終保持線是緊的�！本瓦@樣，我的“嫦娥”漸漸地飛到了最高，幫我搶占了“C”位，吸引了不少人的眼球，眼前的景象讓我想起了一個傳說《嫦娥奔月》，我和爸爸相互看了看對方會心地笑了。
一下午的時間轉(zhuǎn)眼即逝，我意猶未盡地離開，期待下一個周末！
放風(fēng)箏小學(xué)作文2
今天星期五，是個雙喜臨門的日子！第一，放雙休了！第二，爸爸給我買了兩個風(fēng)箏。
我坐車回到家已經(jīng)是13點30分了，一進(jìn)家門，爸爸就對我說：“鑫鑫，閉上眼�！卑职趾蛬寢寚\嘰咕咕地不知說了一些什么話，然后，當(dāng)我睜開眼時，我的嘴也同時張大了，吹風(fēng)眼前的兩只風(fēng)箏美麗極了！一個是《西游記》里的孫悟空，另一個是《多啦A夢》里的機(jī)器貓。看到這兩只風(fēng)箏，我渾身立刻充滿了激情，想要馬上出去放風(fēng)箏。還沒等我開口，爸爸就對我說：“走，爸爸帶你出去放風(fēng)箏�！鳖D時，我激動極了！抱住爸爸又蹦又跳。
在放風(fēng)箏之前，爸爸給我講了放風(fēng)箏的動作要領(lǐng)：開始時，手中的線不能拉得太緊，也不可放得太松。線緊時，可以適當(dāng)放；線松時，要及時收，防止風(fēng)箏失去平衡。
我記住了爸爸的話，用右手高舉風(fēng)箏，左手握住線把，隨著春風(fēng)的輕輕吹拂，“機(jī)器貓”就像展翅的小鳥，掙脫大地母親的懷抱，慢慢地飛向天空。風(fēng)大了起來，風(fēng)箏也越飛越高了，線把上的'線全部放完了，可“機(jī)器貓”還是一個勁兒地往上飛，我不知該怎么辦，眼看它像一只無頭蒼蠅一樣，直往下滑落。我大喊爸爸，爸爸此時正在放“孫悟空”，他頭也不回地答：“收一節(jié)線，再放�！蔽野凑瞻职纸痰姆椒�，收——放——，終于，“機(jī)器貓”又平穩(wěn)地在天農(nóng)工中飄了起來，好懸�。∥铱粗约旱摹皺C(jī)器貓”飛得都比爸爸的“孫悟空”高了，心里高興極了！
在回家的路上，我想：如果沒有風(fēng)，僅借助線的拉力，風(fēng)箏再有本領(lǐng)，也不會飛上去的。我們在學(xué)習(xí)上也一樣，如果沒有老師的辛勤輔導(dǎo)，僅憑自己去琢磨，也是難以進(jìn)步的。
點評
回家的喜悅還未散去，爸爸就又給了“我”一個驚喜——送我風(fēng)箏。讓“我”感慨萬千。習(xí)作條理清晰，過渡自然流暢。在描寫風(fēng)箏已高飛到達(dá)高潮時，于平靜中又掀起一點小波瀾，緊緊抓住讀者的心。習(xí)作最后由風(fēng)箏想到辛勤培育的老師，這一筆可謂畫龍點睛。
放風(fēng)箏小學(xué)作文3
星期六的早晨，老師決定帶我班去廣場放風(fēng)箏。大家排著整齊的隊伍，高高興興地走向廣場。一陣春風(fēng)吹來，真像媽媽的手撫摸著我的臉，舒服極了。抬頭望去，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽公公射出了燦爛的光芒。
到了廣場，同學(xué)們拿出各自的風(fēng)箏。哇，風(fēng)箏的種類種類可真多呀！花花綠綠，各式各樣，有蝴蝶、有飛機(jī)、有高野貓、還有小燕子......也許大家的聲勢太大了，小弟弟、小妹妹被吸引過來了。路上的行人也有的'趕來湊熱鬧。老師讓大家自由結(jié)合，開始放了，我和孫夢秋一組。我舉著風(fēng)箏，孫夢秋拿著線軸，她飛快的向前跑，邊跑邊放線，她喊一聲放，我趕緊松開手，大家的大飛機(jī)已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天空。而且越飛越高，正在我放地得意時，忽然不好的事情發(fā)生了：我的“飛機(jī)”線和徐瑞得“高野貓”的線纏在一起了。只見兩只風(fēng)箏都搖搖晃晃的栽了下來。氣得我瞪了徐瑞一眼，真恨不得上去揣他一腳。轉(zhuǎn)而一想：老師經(jīng)常交待：“人與人之間要相互諒解。”再說他也不是故意的，我就原諒了他。我又去放了，可惜我的風(fēng)箏再也沒飛起來。看著同學(xué)們的風(fēng)箏在空中高高的飛著，整個天空變得五顏六色，有的風(fēng)箏仿佛飛到太陽跟前了。同學(xué)們在不停的歡呼著，高叫著。此時我真想隨風(fēng)箏飛上高空，像小鳥一樣欣賞一下地上的美景。我正入迷時，只聽老師一聲哨響：“孩子們，快點收線，該回校了。”
時間過得真快��！同學(xué)們只好收好自己的風(fēng)箏，大家都戀戀不舍的離開了廣場。這時，天顯得格外的藍(lán)，陽光顯得格外的燦爛。
放風(fēng)箏小學(xué)作文4
今天我去了蓮花山放風(fēng)箏，可開心了。
今天天氣萬里無云，陽光明媚，我便去蓮花山參加“以寫帶讀”這個活動。早上八點半，我和爸爸便準(zhǔn)時趕到了集合地點。隨著陳校長說完規(guī)則，然后一聲令下，我們開始放風(fēng)箏了。我先是把風(fēng)箏組裝好，再和潘星語一組，我和她找到了一個好位置以后，便迫不及待地讓她拿著風(fēng)箏，我拿著線圈，邊放線邊往前跑，而她在把握好時機(jī)后放手。在她放手以后，我覺得這個風(fēng)箏越來越難拉。正當(dāng)我以為它已成功起飛之時，我立馬停下來向后一看，它卻在離地兩三米遠(yuǎn)的地方亂飛，像一匹脫了韁的野馬。而在我試著控制這匹失控野馬的時候，它卻一頭扎在地上。我的內(nèi)心有點失望。
第二次，我還是用和第一次一樣的方法來放。不過這次，我跑得更遠(yuǎn)了。不一會，風(fēng)箏就飛得很高了，我望著這片綠油油的草地和晴朗的天空，開心極了。我又想讓它飛得更高，于是等風(fēng)大的時候，我又開始放線，風(fēng)箏飛得更高了�？烧l知意外來得太突然了，我剛放好線準(zhǔn)備把它拉到一個風(fēng)大一點的.地方時，突然下起了傾盆大雨。本來還沒有完全穩(wěn)定的風(fēng)箏又被子彈般的雨滴擊中了，真是天不助我也。我當(dāng)時使了九牛二虎之力，它也無動于衷，最后成功墜機(jī)�？梢哉f我的心情從失望變成了絕望。
我又不抱任何希望地試了第三次，這次天上沒下雨了，開始出太陽而且風(fēng)很大，我便把風(fēng)箏從地上拉起，它立馬開始爬升，不過它像沒睡醒似的，也許是剛剛被雨淋濕的原因吧。幸虧，過了一會，風(fēng)箏就醒了過來，調(diào)整了狀態(tài)，開始飛速上升，在我眼里，它就像發(fā)射后的火箭一樣“噌噌噌”地直奔天空而去。有時我放線都有些手忙腳亂，但是功夫不負(fù)有心人，我還是成功讓風(fēng)箏飛起來了，再看看別人，大部分的風(fēng)箏都還沒有飛起來，他們急得像熱鍋上的螞蟻。我心有些小確幸，臉不由自主地笑了。
這次放風(fēng)箏讓我想起了“失敗乃成功之母”這句話，失敗并不可怕，只要不斷改進(jìn)，就有可能取得成功。
放風(fēng)箏小學(xué)作文5
1. 全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
2. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
3. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確襯托手法運用得好
4. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
5. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…
6. 文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點題起到了畫龍點睛的作用
7. 文章真實生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思
8. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育
9. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
10. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊
11. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的'過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
12. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
13. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
14. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
15. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
16. 文章簡潔明了語言平淡樸實
17. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
18. 借景抒情托物詠志很特色
19. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
20. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理
放風(fēng)箏小學(xué)作文6
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！贝号ㄩ_，陽光明媚，春風(fēng)和煦，湛藍(lán)的天空悠閑地飄著幾朵白云。郊外，一大片如綠絨毯似的草地上，一大群小朋友正在興高采烈地放著風(fēng)箏。
小明、小芳和小軍也是這放風(fēng)箏隊伍里的一員。只見小芳懷里小心翼翼地抱著一只五彩繽紛的蝴蝶風(fēng)箏，邁著輕快的步子，嘴里念著：“青草地，放風(fēng)箏，汝前行，吾后行。”笑彎了眉眼。再看小明，他一只手緊緊握著線軸，另一只手輕輕地拽著風(fēng)箏線，腳下的步伐輕盈有力。而另一頭的小軍，正高高地托舉著一只精美別致的燕子風(fēng)箏。他一邊使勁向上舉著風(fēng)箏，一邊對著小明歡快地大喊：“快點，再快點！”小明應(yīng)和著小軍的'指揮，加快了跑動的速度，手上的風(fēng)箏線也靈活地一收一放。風(fēng)箏慢慢地飛起來了。小芳在邊上手舞足蹈：“哦，飛起來了，飛起來了，小明好棒！我的蝴蝶也要飛。”
這邊放得正起勁，那邊不遠(yuǎn)處的一家三口也其樂融融。爸爸輕輕摟著媽媽，媽媽溫柔地靠在爸爸的肩膀上，他們寵溺地看著自己可愛的兒子。他們的小寶貝邊拉著風(fēng)箏線，邊向后退：“你們看，你們看，我的風(fēng)箏飛高高嘍！”
再抬頭看看天空，這時的天空已經(jīng)是風(fēng)箏的海洋了。你看，這是一只百足蜈蚣，活靈活現(xiàn)。那是一只拖著扇子似的尾巴的大金魚，眼睛鼓鼓的�？炜矗炜�，那邊飛來了一只神氣的雄鷹，高高地飛在接近遠(yuǎn)端的地方，“傲視群雄”……那么多的風(fēng)箏，五顏六色，各種各樣，簡直讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
看著這滿天的風(fēng)箏，我仿佛覺得自己也變成了一只風(fēng)箏，乘著清風(fēng)，迎著太陽，越飛越高……
放風(fēng)箏小學(xué)作文7
我人生中最痛快的一件事就是放風(fēng)箏，每當(dāng)看到天空中飄蕩的風(fēng)箏，我就想把那線攥在我手里。
那是一個下午，媽媽帶我去“金輪廣場”放風(fēng)箏，我把風(fēng)箏打開，一只小蜻蜓出來了，它好像在對我說：“快把我放起來，我要飛，我要飛！”于是，我固定好它的雙翅，把線拉長，拉直，我跑了起來，我邊跑邊對媽媽說：“你看它飛得多高、多高。”
我時不時地扭頭看一眼風(fēng)箏，它在天空中多么自由、快樂，它好似一只快活的小鳥飛翔在天空中。此時，我多么想變成一只小鳥，跟美麗的風(fēng)箏一起飛，飛向藍(lán)天，飛向遠(yuǎn)方……
遠(yuǎn)處，也有些孩子在放風(fēng)箏，不一會兒，天空中又盤旋了一些蝴蝶、老鷹、蜜蜂，呦！連豬八戒也飛上了天吶！我高興起來，放得更起勁了。孩子們似乎在比賽，看誰放得高，看誰放得遠(yuǎn)。突然，一個孩子的風(fēng)箏放得太高了，掛在樹杈上了，經(jīng)過大人的一番努力，風(fēng)箏被取下來了，孩子又笑起來了。
天上的'風(fēng)箏越來越多，大的、小的，千姿百態(tài)，一個風(fēng)箏一個樣。有京劇臉譜、飛機(jī)、小雞……還有叫不上名的風(fēng)箏。春風(fēng)吹，孩子笑，風(fēng)箏也在飄呀飄，遠(yuǎn)處，天是那么蔚藍(lán)。只見一個大菱形風(fēng)箏，后面綴著那么多的小菱形，多么可愛��！孩子們一個個陶醉而又快樂的笑臉，在春末夏初的天底下，好美麗、好動人。
跑了7圈的我，還不知疲倦地跑啊跑，因為這景象太迷人了，風(fēng)箏、人物、景色都融為一體了。這時，媽媽叫住我說：“6點了，該回家了�！蔽倚牟桓�，情不愿，可是時間的確太晚了，我只好聽從媽媽的話，依依不舍地離開了。
這是一個愉快的日子，愉快的日子總是讓人難以忘懷，這個下午是不是一場美夢呢？
不管它是不是美夢，在我心中，這一天是最快樂的。我愛放風(fēng)箏，以后有機(jī)會，我還要去放風(fēng)箏，盡情地放風(fēng)箏！
放風(fēng)箏小學(xué)作文8
假期里，我和弟弟每天寫完作業(yè)就是看電視，因為沒有網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)最多也只能聽一聽下載的歌曲，也不經(jīng)常運動。聽大人們講小時候下河摸魚捉蝦，到果園中摘桃子，在田野里瘋跑，感覺充滿了無窮的樂趣，著實讓我們羨慕。
有一天，我們正在院子里寫作業(yè)，弟弟抬頭想活動一下僵硬的脖子，猛然看見院子上空的天上有兩只風(fēng)箏在隨風(fēng)舞動，就激動地喊我看。
我抬眼望去，隱隱約約還可以看到一根線在拉扯著風(fēng)箏。弟弟站起來，吵著要我陪他去放風(fēng)箏，看著他抓耳撓腮激動的樣子，我也有點兒小興奮。和他一起跑到屋里尋找我們的風(fēng)箏，好容易找到了，便舉著風(fēng)箏沖出了院子。
來到田野里，看到了一大片綠油油的麥田，麥田里有好幾個人在放風(fēng)箏。我們的心也癢癢的，舉著風(fēng)箏跑進(jìn)麥田，弟弟在前面放線，我舉著風(fēng)箏奔跑。
陽光照在綠綠的麥田里，風(fēng)呼呼地吹著，真是個放風(fēng)箏的好日子。弟弟抖著線，我舉著風(fēng)箏奔跑，感覺風(fēng)箏快要飛起來了就慢慢地松手，可風(fēng)箏不是越升越高反而慢慢地下降了僅僅十幾秒的時間，風(fēng)箏就落到了地上了。弟弟生氣的埋怨我松手太早，我卻埋怨他抖線的速度太慢。最后索性把風(fēng)箏和線圈往地上一丟，坐在地里誰也不在說話了。
過了一會兒，我倆又不約而同地站起來，他拽線，我舉風(fēng)箏。我又開始奔跑且速度更快了，弟弟拼命地抖動線圈，我慢慢地松手，風(fēng)箏飄飄悠悠地飛得更高了。正當(dāng)我倆滿懷期待地看著風(fēng)箏即將升到高空時，風(fēng)箏又猛然開始急劇下降，我的'心都揪了起來。好在一陣風(fēng)吹來，借助這風(fēng)，風(fēng)箏又搖搖擺擺慢慢地升高了。等到風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地停在空中，我的心才放松下來。
可是我們的風(fēng)箏也只有別人一半的高度，弟弟不甘心，想讓風(fēng)箏飛得更高，便時刻盯著風(fēng)向，逆風(fēng)而行，不斷地收放風(fēng)箏線，終于風(fēng)箏飛到了更高的空中。我們興奮得又蹦又跳。
其實我們每個人都是一只風(fēng)箏，在飛不起來的時候，只需要有一股風(fēng)，便能飛到那令人向往的天空。
放風(fēng)箏小學(xué)作文9
鳥語花香，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，桃紅柳綠，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵像棉花糖似的白云，樹枝抽出嫩綠的芽兒，這正是春天的到來，這時候最適合放風(fēng)箏了。走！做完作業(yè)就叫上小伙伴們一起去放風(fēng)箏吧！
皮皮、小紅和小鐵還沒到公園的大草坪上，老遠(yuǎn)就看見已經(jīng)有好多個風(fēng)箏飛到瓦藍(lán)的天空上了。有的像小飛機(jī)在噴彩煙；有的像小金魚，把天空當(dāng)做小河，在小河里快活地游來游去；有的是一只又大又長的蜈蚣，扭動著長長的尾巴，好像直朝他們爬過來，嚇得小紅直哆嗦，害怕得躲到了皮皮的身后。正在這時，在蜈蚣的身后突然沖下來一只兇猛的'“老鷹”朝蜈蚣快速地?fù)溥^來，這畫面栩栩如生，看得他們迫不及待地想把手中的風(fēng)箏放上天空，與它們一起自由地飛翔。
他們飛快地跑到大草坪上，小心翼翼地把風(fēng)箏組裝好，把線掛到風(fēng)箏上固定好。只見小鐵興奮地把手中的風(fēng)箏高舉過頭頂，腳尖踮得高高的，而皮皮呢，則將手中的線軸點點地放出線來，扭頭對小鐵說：“盡量往上舉，等風(fēng)大了我說放你就馬上放�！薄拔夷_尖都踮起了呢！就等著你下令！”小鐵回答道。說完，一陣大風(fēng)吹來，皮皮果斷下令：“快放！”“好嘍！”皮皮拿著線軸邊跑邊扭頭向后看著風(fēng)箏，一只小燕子風(fēng)箏就像喝醉酒似的搖搖擺擺地飛上了天空，一旁的小紅拿著自己的風(fēng)箏，興奮地跳了起來，羨慕地對他們說：“你們好厲害，一下子就把風(fēng)箏放上了天空！”
遠(yuǎn)處一個家庭也在放風(fēng)箏，小孩子一臉高興地看著風(fēng)箏在空中飛翔，放得越飛越高。旁邊他的爸爸媽媽欣慰地看著他快樂地玩耍，這場景真是好溫馨。
夕陽緩緩地落下，太陽的光芒把白云染成了五彩祥云，大草坪也變成了金色的地毯，大家紛紛收好風(fēng)箏，各自回家，大草坪又恢復(fù)了往日的寧靜。
放風(fēng)箏小學(xué)作文10
“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……”我們唱著歌，邁著輕盈的腳步，在老師的帶領(lǐng)下，到野外去放風(fēng)箏。我嘛，不去“實地演習(xí)”，只想用自己手中的畫筆，畫幾張同學(xué)們放風(fēng)箏的圖畫。
圖畫一
只見李森同學(xué)手舉風(fēng)箏，眼巴巴地望著。王博銘卻一邊拽著風(fēng)箏線，一邊飛快地跑，跑了一會兒，他大聲喊道：“放！”李森趕緊松開手， “小燕子”風(fēng)箏便慢悠悠地飛上了天。他倆仰起頭，嘻嘻地笑著，希望“小燕子”能給人們送去溫暖、送去祝�！亿s緊調(diào)好顏料，描畫出這精彩瞬間。
圖畫二
這個同學(xué)是誰呢？我定睛一看，才看清她是李禪。她呀，臉上的表情捉摸不定：一會兒笑得像朵花，可能是風(fēng)箏飛上天了；一會兒滿臉的沮喪，大概是風(fēng)箏慢慢在往下墜；一會兒又滿臉的怨恨，是不是她的風(fēng)箏線和別人的風(fēng)箏線攪在了一起？你瞧，現(xiàn)在她又撅起了嘴，不知又發(fā)生什么了，我可不能錯過這個好機(jī)會，趕忙畫下這豐富的`表情。
圖畫三
忽聽“撲通”一聲響，我仔細(xì)尋找聲音的來源。原來是我們班的胖子南松一邊放線，一邊跑，不小心被田埂絆倒了。只見他滿不在乎地爬起來，又拽著風(fēng)箏線跑起來�？伤娘L(fēng)箏似乎不太聽話，不時地俯沖下降。他仰起胖乎乎的臉，拖著胖墩墩的身子，一個勁兒地向前沖。他的堅強(qiáng)，他的執(zhí)著，我真的好佩服！
圖畫四
田野上，同學(xué)們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。你看，潘中興的“老鷹”風(fēng)箏凌空展翅，搏擊長空，他的理想是當(dāng)一名飛行員。孫靜的“蝴蝶”風(fēng)箏，在空中撲打著翅膀，她的理想是當(dāng)一名昆蟲學(xué)家。孫曉飛的“金魚”風(fēng)箏，在空中自由自在地游玩，他的理想是當(dāng)一名海洋生物學(xué)家……
放風(fēng)箏小學(xué)作文11
昨天，我們一家去風(fēng)景區(qū)放風(fēng)箏。
我有一個雄鷹風(fēng)箏。這個雄鷹特別神氣，它有著尖如鉤子的的爪子，銳利的眼睛，和錐子般的嘴。那架勢，仿佛是要與藍(lán)天一比高低，與風(fēng)一比快慢，它在天空中威風(fēng)凜凜，颯姿英爽。
剛開始，我的雄鷹像是一只折斷了翅膀的病鷹，怎么飛也飛不起來，而且還像無頭蒼蠅一樣暈乎乎的，到處亂撞。不一會兒，我掌握了風(fēng)吹的方向，就控制好了雄鷹。雄鷹離我們越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)，我們的心情也越來越興奮，越來越激動。
突然，我們的風(fēng)箏直線降落，我趕緊放了放繩，又拉了一下繩子，穩(wěn)倒是穩(wěn)住了，可它又像直升機(jī)的螺旋槳，一圈又一圈的轉(zhuǎn)。我們的心也一起一伏，一起一伏。正可謂禍不單行，風(fēng)箏還在暈頭暈?zāi)X的轉(zhuǎn)圈呢，風(fēng)箏線卻自己纏住了。我們只好把風(fēng)箏線解開，再繼續(xù)放風(fēng)箏。這第一次放的風(fēng)箏，就這樣以失敗告終。
有一次，我們放風(fēng)箏時，風(fēng)箏線和別人的線纏到一塊了；有一次，風(fēng)箏自己纏住了，還有一次在令人不可思議，我們的風(fēng)箏竟然和別人自行車的輪胎纏到一塊了，真是奇怪得很啊！而諸如此類的事情，還有很多很多。我這才明白，原來做任何事都很難�。�
過了兩三個小時，我有了經(jīng)驗，這次，我把風(fēng)箏放到天空中了，雖然過程磕磕絆絆，然而最后的結(jié)果卻很好。之間一只雄氣赳赳的雄鷹出現(xiàn)在天空上，為美麗的天空增添一份生機(jī)，一份活力。他那英勇的.模樣，仿佛在告訴萬物：“我是雄鷹！我是英勇的雄鷹！”它好像想摸一摸天空那白白的衣服，藍(lán)藍(lán)的皮膚。
今天，我的雄鷹在遼闊的天空中自由的翱翔，下一次，我一定還要讓我的雄鷹在蔚藍(lán)的天空中展翅飛翔！
放風(fēng)箏小學(xué)作文12
昨天，爸爸見外面太陽非常好，就計劃帶我去放風(fēng)箏。下了樓我們才發(fā)現(xiàn)外面一絲風(fēng)也沒有，我沮喪極了，正準(zhǔn)備拿著風(fēng)箏上樓，一直興致勃勃的爸爸?jǐn)r住了我說：“別灰心！別看沒風(fēng)，跑得快風(fēng)箏一樣能夠上天�！蔽蚁肓讼氚职终f得有道理。
我們來到文化宮，由于在維修，草坪就被圍了起來，但是里面卻不時發(fā)出歡笑聲，我和爸爸轉(zhuǎn)了好幾圈才找到一條小縫，于是我們就像螃蟹一樣橫著穿了過去，草坪上已經(jīng)有不少人了。我們立刻準(zhǔn)備起來，爸爸綁棍子，我系線，準(zhǔn)備工作做好了。爸爸拿著線跑到離我有三四米的.地方，我舉起風(fēng)箏，看著天空靜靜地等著一陣風(fēng)的到來。終于，刮來了一陣清風(fēng)，我迅速把風(fēng)箏往天空一拋，爸爸轉(zhuǎn)身飛快地跑了起來，風(fēng)箏一下子飛起來了，可一會高一會低，為了避免它掉下來，我追在風(fēng)箏的底下不停地奔跑，這時我的眼睛里只有風(fēng)箏，由于草地不平我還摔了好幾跤，但是我顧不得疼，緊緊地追在風(fēng)箏下面，幫助風(fēng)箏低了再高。不知不覺，我的心里升起了一種自由自在、快樂奔放的感覺。我感覺自己就像一只小鳥自由自在地在天空翱翔�？蛇@時，我的腳踩進(jìn)了一個非常窄坑里，坑卡住了我的鞋，我只好停了下來，先把腳從鞋里抽出來，再拽出鞋子。就在我穿鞋時，風(fēng)箏落了下來，爸爸也累得滿頭大汗了。于是，我們坐在風(fēng)箏上休息。爸爸像變魔術(shù)一樣變出一罐可樂，我拿過來，咕咚咕咚一口氣喝完了。爸爸拿出照相機(jī)給我照了幾張照片，收拾好東西我們就回家了。
這次放風(fēng)箏雖然沒有成功，卻給我?guī)砹藷o盡的快樂。
放風(fēng)箏小學(xué)作文13
今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。爸爸、媽媽帶著我和弟弟一起去公園放風(fēng)箏。
春天的公園非常熱鬧，花兒俏生生地擠在枝頭，大樹活潑潑地向我們招手。草地上放風(fēng)箏的人真多啊！不一會兒，藍(lán)藍(lán)的天上就飄滿了五顏六色的風(fēng)箏，它們就是春的使者吧！
風(fēng)箏的樣子各不相同。有的是一位漂亮的“小仙女”，穿著長長的蕾絲裙，正在天空中自由自在地舞蹈呢！有的是一只可愛的'“小貓咪”，聽，它正在喵喵叫呢，仿佛在說：“春天真美��！”有的是一只萌萌的“小狗”，它睜著大大的眼睛，呆呆地看著我們！還有的是一只“金魚”，拖著長長的尾巴，在空中快活地游來游去。
我們支起風(fēng)箏，弟弟舉著風(fēng)箏，我拉著線。我發(fā)號施令：“三、二、一，跑！”我和弟弟就加速跑起來�？墒怯捎谖覀z配合不默契，風(fēng)箏在空中晃晃悠悠的，不一會就像個沒力氣的孩子，一頭栽下來了。弟弟氣得哇哇大哭，媽媽摸著弟弟的頭說：“做任何事，都需要耐心。男子漢，不哭，跟姐姐再試一次，肯定會成功的！”
我心里暗暗較勁：一定要吸取剛剛的教訓(xùn)，拿出姐姐的樣子做好榜樣。這次，我們調(diào)換了位置。我高舉著風(fēng)箏，先把風(fēng)箏往上一拋，接著趕緊往前跑，邊跑邊指揮弟弟放線。弟弟一邊后退，一邊小心翼翼地轉(zhuǎn)動線軸。一陣風(fēng)吹來，我們的風(fēng)箏飄起來啦！一開始只有兩層樓房那么高，慢慢地，我們的“叮當(dāng)貓”越來越遠(yuǎn)，越來越小，最后像個小黑點穩(wěn)穩(wěn)地停在高空中。
太陽慢慢落山了，我們手拉著手，迎著余暉，心滿意足地回家了。
放風(fēng)箏小學(xué)作文14
一個星期天，我在樓下的廣場散步，看見空中有許多蝴蝶、小人、雄鷹……一看就知道，那些放風(fēng)箏的都是高手，風(fēng)箏被他們隨意的操縱著。
走了許久，一個小姑娘映入了我的眼簾。只見她臉上露出焦急的神情，舉起風(fēng)箏，努力往天上拋，然后使勁的往前跑�？蛇�沒等她放線，風(fēng)箏就重重地摔在了地上。小姑娘繼續(xù)返回，重新再放。一次、兩次、三次……風(fēng)箏依舊飛不上天。她嘟著嘴，不停地跺著腳，嘴里小聲地嘀咕著：“風(fēng)箏怎么就飛不上天呢？老是這樣，天使怎么看的到呢？媽媽的病該怎么辦？”
我心生疑惑，跑上前去，問：“小妹妹，我會放，來，我?guī)湍惴虐�！”我一手握著線圈，一手舉起風(fēng)箏。然后快速向前跑，一邊跑一邊把風(fēng)箏拋了出去。可誰知，風(fēng)箏跟著我，東跑跑，西跑跑，仿佛找不到北。此時我多希望能刮一點兒風(fēng)��！可天公好似跟我作對似的，一點兒風(fēng)也沒有。不大一會兒，風(fēng)箏就落了下來。我又放了幾次，都沒有成功。一旁焦急的小姑娘見我也把風(fēng)箏放不上天，坐在地上，雙手撐著臉，眉毛皺了起來，眼眶里的淚水不住地往下流。“小妹妹，不就是個風(fēng)箏放不上天嗎，你哭什么？”我蹲了下來，從口袋里拿出了一張衛(wèi)生紙，邊為她擦眼淚，邊安慰道，“多放幾次總會放上天的，別哭了�。俊毙」媚镆贿叧槠�，一邊對我說：“我媽媽是醫(yī)生，前幾天在抗病毒一線病倒了，到現(xiàn)在還沒有好，我想讓風(fēng)箏飛上天，告訴天使，讓我媽媽快點兒好起來！”
聽了小姑娘的`話，我感動了，眼角也不覺濕潤了。我終于知道風(fēng)箏為什么飛不上天了，因為她裝著小姑娘對媽媽那沉甸甸的愛。我下定決心，一定要幫小姑娘把風(fēng)箏放上天。于是我踏著堅定的步伐，拿起風(fēng)箏，拋向空中。這時，仿佛天使聽到了小姑娘的祈禱，吹來了一陣風(fēng)。我慢慢地放著線，風(fēng)箏也漸漸地飛向了空中。
小姑娘眉毛像月牙兒，眼睛瞇成了一條線，開心地笑了。風(fēng)箏也帶著小姑娘對媽媽的愛越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
放風(fēng)箏小學(xué)作文15
一天爸爸對我說：“下午帶你去放風(fēng)箏呼吸一下新鮮空氣�！甭牭搅诉@好消息，我高興得坐不住了。
那是個陽光明媚的下午，我們來到一個公園，一股清風(fēng)拂來，兩邊都長著郁郁蔥蔥的樹輕輕搖擺。已經(jīng)看見有很多人在放風(fēng)箏了，我們從車?yán)锬贸鲆粋�像蝙蝠的.風(fēng)箏，準(zhǔn)備放飛。
我等得迫不及待了，爸爸剛剛整理好線，我便拉起繩子向前跑。誰知怎么跑那個風(fēng)箏也只是在我的背后跌跌撞撞飛不起來，我喃喃自語：“這風(fēng)箏咋回事��！”爸爸笑瞇瞇地對我說：“要掌握本領(lǐng)��！”
說著，爸爸便教我：“放風(fēng)箏不僅要有風(fēng)而且還要跑得很快，風(fēng)箏線要時不時地拉一段，否則就只能夠停留在那個高度�！迸�！我懂了。
爸爸先給我示范，等到有風(fēng)的時候，爸爸拉著風(fēng)箏開始狂跑。時不時拉一拉，又放一放，終于最后風(fēng)箏飛了起來，高高地飄在空中。
輪到我了，風(fēng)來了，我高高地興起風(fēng)箏開始跑，可是我忘了拉。放繩子，風(fēng)箏一個翻身掉了下來。我并沒有灰心，一試再試，風(fēng)箏還是飛不起來。我下定了決心：這次我一定會成功。我拿起風(fēng)箏線照著爸爸的樣子一拉一放的放著風(fēng)箏，風(fēng)箏就飛上了天，飛箏在空中飄著，就像一只小鳥在空中飛著，讓我感到十分驕傲。我的心里甜滋滋的。我無數(shù)次地看著風(fēng)箏飛起又摔倒，無數(shù)次地失敗，累得全身是汗的我依然非常開心。那是因為在這次放風(fēng)箏，我即學(xué)會了放風(fēng)箏，又收獲了放風(fēng)箏的本領(lǐng)和技巧，又懂得了堅持！
從此以后我對放風(fēng)箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，一說起放風(fēng)箏我就非常開心。
收獲的季節(jié)里我也收獲了放風(fēng)箏的本領(lǐng)。
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