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老師的愛(ài)作文(匯編15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的老師的愛(ài)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的愛(ài)作文1
俗話說(shuō)老師是園丁，老師像媽媽?zhuān)蠋煹膼?ài)是無(wú)私的。幼兒園中班的幾件事至今我還記憶猶新，而那位老師對(duì)我的.愛(ài)我更是終身難忘。
記得那時(shí)六月份的一天早上，媽媽騎著摩托車(chē)送我去上學(xué)。六月的天，所變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒就烏云密布，下起了大雨。我穿的是背心，在雨中被凍得瑟瑟發(fā)抖，到了學(xué)校，我變成了正宗的老牌“落湯雞”，同學(xué)們都在笑我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，老師一言不發(fā)的就把自己的衣服脫下來(lái)，輕輕地披在我的背上，然后讓我回到座位上。那時(shí)我還小，不知道推辭，連句謝謝都沒(méi)說(shuō)。媽媽趕快把上衣取下往老師手里推說(shuō)：“不用了，我一會(huì)回去把孩子的上衣拿來(lái)就行了！”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，教室里很熱我都出汗了。"媽媽推辭不過(guò)，只好走了。后來(lái)我才知道老師是騙媽媽的，因?yàn)樯险n時(shí)老師一直在打噴嚏，過(guò)了許久，媽媽來(lái)了，給我?guī)Я艘患弦�，然后�?duì)老師說(shuō)：“您對(duì)孩子這么用心，這些小費(fèi)請(qǐng)您收下！”說(shuō)著把50元錢(qián)塞進(jìn)老師的手里，老師推辭不過(guò)只好收下。放學(xué)時(shí)，老師又把50元錢(qián)交給我說(shuō)：“孩子，把這些錢(qián)交給你媽媽?zhuān)f(wàn)不要丟了！"”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就跑走了。
中班時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師下課時(shí)就會(huì)把我沒(méi)聽(tīng)懂的再說(shuō)幾遍，因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢的提升了，到大班時(shí)，我已經(jīng)是優(yōu)等生了。
這位老師對(duì)我的愛(ài)，讓我終生難忘，永遠(yuǎn)銘記在心。
老師的愛(ài)作文2
我們每天與老師朝夕相處，老師給予我們?cè)S多無(wú)私的愛(ài)。
細(xì)心的教導(dǎo)是老師對(duì)我們的愛(ài)。每當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到難解的問(wèn)題時(shí)，每當(dāng)你遇到棘手的麻煩時(shí)，每當(dāng)你不知如何解決某件事情時(shí)，是誰(shuí)第一個(gè)為你答疑解惑？是老師。老師總是不求回報(bào)地耐心教導(dǎo)，教我們知識(shí)，教我們做人，教我們……老師像慈母一樣愛(ài)著我們每一個(gè)人。
真摯的關(guān)心是老師對(duì)我們的愛(ài)。我們因?yàn)樘詺舛軅麜r(shí)，老師表面上會(huì)批評(píng)我們，并囑咐我們不要淘氣，其實(shí)，傷在我們身上，痛在老師心里。老師的批評(píng)是讓我們記住這次的教訓(xùn)，同時(shí)老師也是讓我們注意安全。當(dāng)你因病請(qǐng)假時(shí)，老師總會(huì)送上一句暖心的話語(yǔ)，并親自把我們落下的課程及時(shí)補(bǔ)上。當(dāng)我們有煩惱時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)詢(xún)問(wèn)并解決你的煩心事。
嚴(yán)厲的批評(píng)也是老師的愛(ài)。老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，嚴(yán)就是愛(ài)。愛(ài)我們就是要嚴(yán)格要求我們，為我們今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，對(duì)我們嚴(yán)厲的老師，我們不能心生敵意，反而要心懷感激。因?yàn)橹挥姓嫘膼?ài)我們的老師，才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你。老師都是希望我們成才，才如此吃力不討好。其實(shí)，這也是老師對(duì)我們深深的'愛(ài)。比如我們不想寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，老師會(huì)非常嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并要求我們補(bǔ)寫(xiě)。我們要理解老師，她只是希望我們養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了做一個(gè)受歡迎的人。
老師的愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏，每時(shí)每刻都如潮水向我們涌來(lái)。
老師的愛(ài)作文3
一雙大大的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張小巧的嘴巴，她是誰(shuí)？她就是我們的數(shù)學(xué)老師劉老師。
記得有一次，在考試的時(shí)候，我粗心寫(xiě)錯(cuò)兩道計(jì)算題。放學(xué)時(shí)，劉老師特意把我留了下來(lái)修改卷子。我望著窗外的大雨，心里感到很著急。同時(shí)，又怕劉老師將這次考試的`情況告訴媽媽。不一會(huì)兒，我把計(jì)算題改完回家了，可窗外的雨越下越大好像在說(shuō)：誰(shuí)讓你粗心，要不早回家了。我正準(zhǔn)備頂著大雨跑回去，正在這時(shí)，劉老師大聲喊道：“琦雅啊，你等一下！”我以為老師有什么事情要交代。于是，心不甘情不愿的回頭等待著老師。過(guò)了一會(huì)兒，老師慢慢走過(guò)來(lái)，遞給了我一把傘，看到這把傘，我頓時(shí)愣住了。這可是老師常常撐著的那把傘呢！老師把這把傘送給了我，她可怎么回家呢？我疑惑地問(wèn)老師：“劉老師，你把傘給了我，你怎么回家呢？”老師搖了搖手說(shuō)：“沒(méi)事兒！老師等一會(huì)兒有人來(lái)接的�！闭f(shuō)完老師就回去了。走在回家的路上，雨水打在我的臉上，感動(dòng)的淚水也一滴一滴地落下。
劉老師，您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。劉老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師的愛(ài)作文4
愛(ài)是一盞照明燈，為我們照亮黑暗；愛(ài)可以讓心溫暖起來(lái)，像燃燒著一團(tuán)熊熊烈火。而令我印象最深刻的事是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們講了小數(shù)。老師說(shuō)：“小數(shù)是我們這一學(xué)期最難的，大家一定要好好聽(tīng)講，爭(zhēng)取一節(jié)課就學(xué)會(huì)。”可是烏云卻偏偏騎到我的頭上，有一個(gè)地方我沒(méi)有學(xué)會(huì)，只好去找老師。
“報(bào)告！”我輕輕打開(kāi)門(mén)，踮起腳尖，恭恭敬敬地走進(jìn)去，我的心里像十五個(gè)吊桶打水一樣——七上八下�！疤锾�，你有什么事嗎？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)�？晌覅s吞吞吐吐的`說(shuō)：“是的，我上課有一個(gè)地方?jīng)]弄懂，希望老師您能幫幫我�！�
“好的，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋熗现＞氲纳碜訉�(duì)我說(shuō)，“這個(gè)地方其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，我一點(diǎn)你就明白了�！薄靶�(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)……”
窗外，知了仍舊唱著夏天的歌，操場(chǎng)上的同學(xué)依舊玩著，辦公室內(nèi)老師依舊聊著天。數(shù)學(xué)老師卻在孜孜不倦的給我講解，直到我學(xué)會(huì)了，老師才松了一口氣，放心的喝了一口水。
上課時(shí)，老師先叫我回答，我并沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望，聽(tīng)著班上的陣陣掌聲，我在心里想：謝謝你，蘭老師，謝謝您對(duì)我的愛(ài)，您都50多歲了，還能給我講解那么長(zhǎng)的時(shí)間，真是太感謝了。
愛(ài)就是這樣無(wú)處不在，只要你用心注意，它就會(huì)讓你高興，讓你感受到快樂(lè)。哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或行動(dòng)，都會(huì)讓你感動(dòng)。
老師的愛(ài)作文5
老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我幼小心靈;老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。
在我7歲的時(shí)候，我剛上一年級(jí)，來(lái)到陌生的學(xué)校，抱著媽媽的大腿，哭喊著：“媽媽?zhuān)也灰蠈W(xué)�！眿寢専o(wú)奈地對(duì)老師說(shuō)：“抱歉，還請(qǐng)你多多關(guān)照一下陳宣午。”張老師蹲下身子，摸著我的`頭并親切地說(shuō)：“小朋友，不要哭了，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，就不能像奧特曼一樣勇敢了�！蔽也林蹨I說(shuō)：“我要做一名像奧特曼一樣無(wú)敵的戰(zhàn)士�！�
我和媽媽告別之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)教室，老師在后面囑咐：“加油，奧特曼。”我聽(tīng)到這句話，我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。
放學(xué)后，老師帶我去吃飯，我有點(diǎn)害怕，老師鼓勵(lì)我：“你只要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有和奧特曼一樣的強(qiáng)壯身體。”我點(diǎn)燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著飯，老師說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著。”
至今，我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士，但是體會(huì)到了老師的濃濃愛(ài)意。
老師的愛(ài)作文6
記憶中令我感動(dòng)的事情有很多，或許是父母對(duì)我的關(guān)心，或許是同學(xué)對(duì)我的幫助，也或許是一位陌生人對(duì)我的問(wèn)候，但最令我感動(dòng)的是我的班主任劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)的時(shí)候，班主任劉老師忙著準(zhǔn)備“百花獎(jiǎng)”，由于下樓時(shí)沒(méi)有注意腳下的臺(tái)階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當(dāng)時(shí)就摔得鉆心的痛，但是她還是堅(jiān)持講完那節(jié)課才去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果出來(lái)后，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒(méi)有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過(guò)右手的重任。寫(xiě)板書(shū)、吃飯等多項(xiàng)任務(wù)都由左手完成。天氣熱的時(shí)候，由于劉老師長(zhǎng)時(shí)間糊著石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅(jiān)持工作，雖然老師的手受傷了，但她認(rèn)為，三年級(jí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以一天病假都沒(méi)有請(qǐng)。老師的手雖然受傷了，但是她用行動(dòng)告訴學(xué)生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時(shí)，老師用左手拿著粉筆，額頭上冒著汗珠，吃力地寫(xiě)著字，看著她那略帶笨拙的動(dòng)作，我由衷地為自己擁有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這么賣(mài)力給我們講課，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。
親愛(ài)的`班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純凈的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
老師的愛(ài)作文7
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)；是誰(shuí)？把幼小的我們培養(yǎng)成為成熟穩(wěn)重的少年？那當(dāng)然是我們敬愛(ài)的老師了。我們和老師朝夕相處，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些感人的小故事。
那是我上一年級(jí)時(shí)，我跟同學(xué)在下課時(shí)玩“老鷹捉小雞”的游戲，由于他們跑得太快了，把我和后面的同學(xué)都甩了出去。我跌了一跤，右胳膊摔在了井蓋上，有個(gè)同學(xué)壓在了我身上，我突然感到右胳膊失去了知覺(jué)。
回到班級(jí)，我連字都寫(xiě)不了了。我們的班主任常老師聽(tīng)到我受傷的消息，急忙跑了出去，跟我說(shuō)“你稍微再等一會(huì)兒，我馬上就回來(lái)”。等了兩三分鐘后，常老師回來(lái)了，她手里拿著特殊情況請(qǐng)假條，并拉我跑了出去。
到了醫(yī)院，我們檢查之后，發(fā)現(xiàn)我骨折了，必須上石膏或打夾板，我們選擇了夾板。我當(dāng)時(shí)手動(dòng)一下都很費(fèi)勁，更別提打夾板了。打夾板時(shí)常老師拉著我的.左手，摸著我的頭，親切的對(duì)我說(shuō)：“阿哲，別害怕�！蔽腋械接泄缮衿娴牧α吭谥С种�。打完夾板，連醫(yī)生都說(shuō)：“這個(gè)小朋友真勇敢�！彪S后，老師打電話讓媽媽來(lái)接我。
這件事雖已過(guò)去很久，但我每當(dāng)想起時(shí)，總會(huì)感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。思憶起許許多多的事，講也講不完。老師，我覺(jué)得您是一股清泉，流過(guò)密林和山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。您是不滅的火種，點(diǎn)燃我們同學(xué)心中的理想和希望！
老師的愛(ài)作文8
有一種愛(ài)，叫父愛(ài)，他用那嚴(yán)厲的雙眼關(guān)注著我，用那寬厚的雙手撫育著我；有一種愛(ài)，是母愛(ài)，她每天為我默默地奉獻(xiàn)，洗衣、做飯、縫衣服等，付出了她所有的心血；還有一種愛(ài)，那是老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，促成我幼小心靈健康的成長(zhǎng)。
那還是我上幼兒園的時(shí)候，一天中午，午睡時(shí)，我到了床上，準(zhǔn)備躺下，可正當(dāng)我準(zhǔn)備躺下的時(shí)候，我的眼眶上角被窗戶(hù)上的一顆釘子刮了一下，我疼得“哇哇”大哭起來(lái)，血不停地往下流，正在吃中飯的張老師聽(tīng)到我的.哭聲，飛快地跑到我的床前，“小寶寶，你怎么啦？”看到我血流滿面，毫不猶豫地從脖子上解下剛買(mǎi)的新絲巾，為我除去血跡，用她那弱小的手臂，一把抱著我，沖向醫(yī)務(wù)室，嘴里不停地說(shuō)：“小寶寶，沒(méi)事的，醫(yī)生就幫寶寶包扎，別怕�！�
當(dāng)張老師抱著笨重的我，趕到醫(yī)務(wù)室時(shí)，已是上氣不接下氣�！皠⑨t(yī)生，快，快，幫我把我班這位學(xué)生包扎一下，流了好多血。”一邊幫醫(yī)生清洗我的傷口，一邊通知我爸爸，這時(shí)我才注意老師打著赤腳抱我到醫(yī)務(wù)室。雖然張老師現(xiàn)已不在教我，可她對(duì)我的關(guān)心，讓我永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻。
老師雖然對(duì)我要求很?chē)?yán)厲，那是對(duì)我的愛(ài)，正是因?yàn)橛欣蠋熌菬o(wú)私的愛(ài)，對(duì)我像愛(ài)自己的孩子一樣，為我撐起一片藍(lán)天，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。所以，我要記住爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)地一句話：“常懷善念�！�
老師的愛(ài)作文9
劉老師是教我們數(shù)學(xué)的老師，對(duì)我們?nèi)缤约旱膬号话恪Ｋv課幽默，對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格，可下課了，卻能和我們打成一片，一同去做游戲。
有一次，我們正在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算題，大家學(xué)得很認(rèn)真。就在在這時(shí)，老師說(shuō)了一句：“竅門(mén)滿地跑，看你找不找�！边@話給了我很大的啟發(fā)，我采用簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，很快就把這些題解答出來(lái)了。
劉老師對(duì)我們要求也很?chē)?yán)厲。那次剛做完廣播操，大家大汗淋漓回到教室后，開(kāi)始大口大口地暢飲純凈水。喝完了，便無(wú)拘無(wú)束地聊起來(lái)。這聲音引起了剛回到教室劉老師的憤怒，命令我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑圈。大家無(wú)可奈何地走出教室。此時(shí)，剛上完間操，樓道正處于人流的高峰期，我們班的同學(xué)被堵在了里面，只有十幾個(gè)人奮力地?cái)D了出去。過(guò)了好一會(huì)兒，大家才都走出來(lái)，然后無(wú)精打采地在操場(chǎng)上跑了一圈，這樣才被老師叫了回去。本來(lái)一下課，我們就可以玩，可這一下卻玩不了了。
有時(shí)因?yàn)楣餐瑦?ài)好，我們還能和劉老師談到一起去。那天剛下課，老師就坐在電腦前去上網(wǎng)，經(jīng)營(yíng)她在網(wǎng)上的農(nóng)場(chǎng)。不一會(huì)兒，大家都圍了過(guò)來(lái)，和老師一起談?wù)勥@兒，談?wù)勀莾�，怎樣玩這個(gè)游戲。老師一會(huì)“種地”，一會(huì)兒“偷點(diǎn)別人的果實(shí)”。大家一邊看著，一邊津津樂(lè)道談著。不一會(huì)兒上課了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)的電腦。
這就是我們的`劉老師。在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我深情地大聲說(shuō)道：“我愛(ài)您，劉老師，您教給了我們豐富的知識(shí)�！�
老師的愛(ài)作文10
8月5號(hào)，我得知我的新班主任是閆國(guó)亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的'相處，讓我更加了解他了：了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對(duì)我們的理解和支持。
8月14號(hào)，偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào)：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。高二三班，拼搏無(wú)悔�！绷胰昭籽�，我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的畫(huà)面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水；當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴呐惆椋覀兊靡詧?jiān)持，軍訓(xùn)得以圓滿結(jié)束。
8月21號(hào)，在離午讀還有一分鐘的時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘�！皥�(bào)告”聲接連響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì)遲到？”
他們?nèi)嫉椭^，或望著鞋尖，或絞著手指。
一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣�！币粋�(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋?zhuān)捎诟咭恍律鷣?lái)了，食堂人很多，排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。
他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們?cè)谶@兒等我�！闭f(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。
老師的愛(ài)作文11
老師的愛(ài)不像母親的愛(ài)，不是無(wú)微不至的，不像父親的愛(ài)，不是嚴(yán)厲的，老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單，不易察覺(jué)的.愛(ài)。
我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學(xué)校就不那么近了，而且還有些遠(yuǎn)，走快也要40分鐘才能到學(xué)校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了，七點(diǎn)才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學(xué)了，走到十字路口了，又發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了，這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學(xué)校，我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，因?yàn)槲遗乱灰?jiàn)到老師就會(huì)被批評(píng)一頓，不過(guò)我這是第一次，應(yīng)該沒(méi)那么倒霉吧。
可是，我剛到班級(jí)門(mén)口，還正好碰見(jiàn)老師，我只好低著頭等老師批評(píng)，可是老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還摸摸我頭，說(shuō)：“趕快進(jìn)去吧，還能跟上呢�！�
如此簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我的心里感到暖暖的，不知道老師為什么沒(méi)有批評(píng)我，可能是老師知道我家遠(yuǎn)，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。
每個(gè)孩子都學(xué)要家長(zhǎng)的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài)，這樣他們才能健康成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)作文12
人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可老師的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞在我們身邊，也是那么令人感動(dòng)，如春風(fēng)般的溫暖。
從幼兒園開(kāi)始，我的身邊一直有著許多可親可敬的.老師，她們默默地把愛(ài)帶給我們，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就好像我們的大周老師。
教我們的周老師，常為我們費(fèi)盡心思，她做事認(rèn)認(rèn)真真，碰到難題一直耐心地為我們講解，直到我們都聽(tīng)懂為止。我打心眼說(shuō)她是個(gè)好老師。
還記得上個(gè)星期六，我在大廳玩耍時(shí)摔倒了，一大堆同學(xué)把“幸運(yùn)”的我抬到教室，我已經(jīng)很感動(dòng)了，到教室門(mén)口時(shí)，周老師竟把我背進(jìn)了教室的座位上。趴在老師的背上，我的心里感到絲絲溫暖，好像周老師的熱血流入我心中。我的腳已不再痛了。
周老師經(jīng)常為我們而生病，咳嗽、感冒、嗓子啞，她還要教好幾個(gè)班，常在我們面前說(shuō)別的班怎么怎么好，她使用過(guò)很多“招數(shù)”，希望這招能把我們從“陷阱”里拉出來(lái)。周老師也常常放棄自己的午休和課余時(shí)間，找一些同學(xué)到學(xué)校多余的一間教室—一年（7）班來(lái)把知識(shí)重復(fù)著再講一遍。有時(shí)還上網(wǎng)或到各種書(shū)籍中找資料、找好題目抄在紙上，上課拿出來(lái)講。也常常不分日夜地改作業(yè)、備課，因付出巨大的努力，從她口中講出來(lái)的也當(dāng)然是最生動(dòng)、最有趣的啦。
周老師，我們的好老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我們都愛(ài)您！”
老師的愛(ài)作文13
老師的愛(ài)，人人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。那生命是脆弱的，無(wú)色的，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩呢？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應(yīng)著，指引著我們，使我們避免誤入歧途。誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有受到過(guò)老師慈母般的愛(ài)呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛(ài)。
晴朗的一天，鳥(niǎo)兒成群結(jié)隊(duì)，相互訴說(shuō)著自己最開(kāi)心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，兩節(jié)課過(guò)去了，語(yǔ)文課上正當(dāng)賈老師精彩的講課深深吸引著我的，自己突然覺(jué)得腦暈，接下來(lái)的內(nèi)容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著，好涼啊！不知什么時(shí)候，炙熱的額頭上捂著兩只冰手。勉強(qiáng)睜開(kāi)兩只瞇縫的'眼，望著老師那模糊的影子。不知堅(jiān)持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生。“白喆，你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問(wèn)。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說(shuō)自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說(shuō)不出。當(dāng)聽(tīng)到你問(wèn)寒問(wèn)暖的話時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。
老師啊，你的愛(ài)可以溫暖我們冰冷的心，你的愛(ài)可以讓我們茅塞頓開(kāi)，你的愛(ài)讓我們生活的有滋有味
老師的愛(ài)作文14
老師的愛(ài)就像一陣和煦的春風(fēng)，吹拂著我的心田；老師的愛(ài)就像綿綿春雨，滋潤(rùn)著我幼小的心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著我的成長(zhǎng)之路。
陳老師，是我們班的班主任，個(gè)子雖然不高，但她身材勻稱(chēng)，一口潔白整齊的牙齒，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)攏到腦后，扎一個(gè)干凈利落的馬尾辮，使整個(gè)人看起來(lái)神采奕奕。雖然陳老師表面看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但其實(shí)她也很溫柔。
每天的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，班級(jí)80多名同學(xué)，熬到深夜陳老師也會(huì)堅(jiān)持批改完最后一張。作業(yè)本上有時(shí)候一個(gè)拼音一個(gè)錯(cuò)字陳老師都會(huì)圈出來(lái)，看到由于自己粗心大意而寫(xiě)錯(cuò)感到無(wú)比慚愧。第二天早上8點(diǎn)，陳老師的身影又會(huì)出現(xiàn)在教室里，帶領(lǐng)同學(xué)們一起早讀。早讀結(jié)束，陳老師接著為同學(xué)們上課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她從不埋怨。
陳老師對(duì)每個(gè)字的一筆一畫(huà)、每個(gè)拼音的`拼讀要求都非常嚴(yán)格，甚至有時(shí)候?qū)ξ覀兊膲牧?xí)慣進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰。但我們都知道，嚴(yán)師出高徒嘛，所以我們班的成績(jī)經(jīng)常是全年級(jí)第一名！這是我們的驕傲，也是陳老師的驕傲。
每次學(xué)校舉行朗讀和演講活動(dòng)，陳老師都會(huì)為我們爭(zhēng)取名額，鼓勵(lì)大家踴躍參加。這不但鍛煉了我們的膽量，而且大大提高了我們的朗誦水平。
這就是老師的愛(ài)，這份無(wú)私的奉獻(xiàn)與真切的關(guān)懷，讓我銘記一生。
老師的愛(ài)作文15
自打我進(jìn)到南學(xué)街中小學(xué)至今，有一份真心實(shí)意的愛(ài)，一直陪著我個(gè)人成長(zhǎng)，愛(ài)的那么深來(lái)源于嚴(yán)肅認(rèn)真而慈愛(ài)的張老師和教導(dǎo)主任李老師。她的臉肉乎乎的，秀發(fā)筆直，臉部一直掛著漂亮的微笑。
她平易近人，和藹可親，因此同學(xué)們都把她當(dāng)做母親。她對(duì)工作中十分的用心，對(duì)大家規(guī)定嚴(yán)苛，很細(xì)心細(xì)膩?zhàn)屛覀兪谡n，萬(wàn)般關(guān)懷。夜里，她老為大家批作業(yè)忙到深更半夜，那時(shí)候的我們?cè)缫堰M(jìn)到來(lái)到甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。早上她卻比大家起得早，她起來(lái)為當(dāng)日的'課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。并且不管啥事都不容易耽擱大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看得出來(lái)她是一位多么的可親可敬的老師啊！
老師的愛(ài)也為在學(xué)習(xí)上引入了驅(qū)動(dòng)力。我性情一些內(nèi)向型，李老師常常要我交心。她激勵(lì)我創(chuàng)作，我明白了來(lái)到留意觀查的好方法。她協(xié)助我找到優(yōu)秀作文的差別，提示我怎樣把優(yōu)秀作文寫(xiě)的栩栩如生、實(shí)際，要我嘗到創(chuàng)作的開(kāi)心！我的作文常常被取得班里誦讀>，也獲得了同學(xué)們的夸贊。這一份打動(dòng)，要我牢記。
老師的愛(ài)，如輕風(fēng)；老師的愛(ài)，如綿綿細(xì)雨。淋浴想和你在一起中的大家，常滿懷一顆心懷感恩。我一定要勤奮學(xué)習(xí)，未來(lái)為國(guó)出力，不負(fù)教師的期待。
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