關于想象作文合集十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的想象作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
中國終于研發(fā)出可以克隆人的機器了，由于剛研發(fā)出，不知功能好不好，所以科學家想克隆一個小孩，沒有想到，他們竟找了我！
我被克隆了，我對克隆人很感興趣，總是問他一些問題，比如“你叫什么？”“你喜歡什么？”“你討厭什么？”……
他回答得竟都和我的情況完全一致。他的外表也和我一樣，有代表性的痣，甚至連身高都一樣。我的爸爸媽媽和同學們都很喜歡他。爸媽在家總是把我們分錯，只說我們是“雙胞胎”，晚上，我們吃飯時，爸媽變得更親切了，直往我們倆碗里夾菜，夜里，我和另一個我在被窩里嬉戲，但很快就睡著了，一天就在歡聲笑語中度過。星期一，倆個我一起去上學，成為車上的”明星“。到班上后，另一個我推門進去了，施興晨說：“紀康杰，第三�！保ó敃r我們班天天在比誰早）克隆的我由于有了我的記憶說：“早啊，施興晨�！彼轿椅恢蒙献讼聛�，隨后，躲在墻后的我進去了，大叫一聲：“hi！”大家看到我驚呆了，另一個我則吱吱笑，徐書成說：“你……他……”我說：“他是我的克隆人。”另一個我過來跟我擊掌，以示成功。”克隆……不可能！他是機器人，只是和你一模一樣的機—器—人！“徐書成大叫�！薄安恍�，你看，這是他的克隆人證明�！蔽掖鸬�。他看了，也只好半信半疑。接下來到班上的所有人都被我倆嚇了一跳，但他們很快就接受了克隆的我，所有人都十分喜歡他。上課時，我坐在原來位置的前面，克隆的我則坐在我原來的位置上。老師讓我們做作業(yè)時，我身后傳來了我的身音，我扭頭一看，原來是“我”在和我的朋友在交談，我不好插嘴，就繼續(xù)寫作業(yè)。下課了，我找朋友玩，可全不見他們在哪，我到處找，終于找到了，許多人圍成一圈，不知在干什么，我擠進去，看到站在中間的是克隆的我，我被疏忽了。我心事重重地回到家，而另一個我卻很高興，他把今天的事告訴了媽媽，媽媽也很高興，她讓我們坐下，給林另一個我拿了吃的喝的，卻忘了我，我被代替了。我上樓鎖上房門，躺在床上獨自哭泣。
我媽媽終于注意我了，看我憂郁，問我怎么回事，我把事一五一十地告訴了媽媽，媽媽說：“傻孩子，媽媽也愛你，因為他也是你，所以媽媽也愛他，不過，以后倆人絕對平等，好嗎？”我點了點頭。同學們也從媽媽那得知了這事，早上，我一進教室門，看到許多同學對我說：“對不起�！薄盀槭裁础蔽覇�。他們說：“因為我們太過關注新奇事，疏忽了你�！鳖D時，一滴淚水落到了地上。最終，克隆的我被帶走了，我的生活又恢復正常了。
想象作文 篇2
“既然我們直接要求不行，我們何不來個瞞天過海，悄聲無息的上飛船呢！”“怎么個悄聲無息法？”一向好剝根問到底的四哥陳文問道�！熬褪峭碉w船的鑰匙唄！”“這不太好吧，六神爺爺會擔心的！”一貫老實的三哥說道。“這你不用擔心，六神爺爺是個明事理的人，一會兒，四哥寫封信給爺爺說明一下不就得了�！闭f罷，他便和其他人一起在房間里找起了鑰匙，而四哥陳文則留在原地負責寫說明信。
過了一會兒，陳文終于把說明信寫完了，可鑰匙卻一直都沒找到。一向愛發(fā)脾氣的大哥赤勇氣的直捶地板，可沒想到的事發(fā)生了，他這么一捶，居然碰巧捶動了機關。只見眼前的墻剎那間升起了一張白紙，同伴們一看，頓時都百思不得其解，正在這時，陳文拿了一盆水，往白紙上一倒，果然不出陳文所料，這真的是一幅水性隱形字。只見那張白紙立馬呈現(xiàn)書了兩個清新的字眼——花瓶�。ㄎ赐甏m(xù)）
想象作文 篇3
我是一棵小小的樹，生長在叢林之間，莫不起眼，靜靜地生長著......
今天，我睜開惺忪的眼睛，恍惚中，我看見了你......
小小的你，頑強地生長著。嫩嫩的，綠綠的，仿佛是一個新生的嬰兒。我看著你，你望著我。忽然，你露出微笑，是一個可愛的小天使。我的心融化了，對你露出陽光般的笑容。那一刻，我決定要好好保護你......
我和你沐浴在陽光中，盡情享受這溫暖的陽光。我和你一起歡樂地嬉戲�？鞓返囟冗^每一天，我們就是那最幸福的植物啊!
風雨怒吼，平日的寧靜被這猙獰的臉給破壞。我只想保護你，頂著狂風暴雨，我不放棄，我想保護你，不退縮。一道閃電劃破蒼穹，隨即，一道雷電擊中了我，我倒下了，我懊悔，我保護不了你。我無奈地閉上了眼睛，只能靜靜地看著你......
清晨，一縷陽光照射我，叢林中，我和你靜靜地感受大地母親的溫暖......
感謝有你，小草......
想象作文 篇4
自習課上，我作業(yè)寫完后，閑來無事，雙眼悠悠望向窗外，神志迷糊起來，靈魂飄飄蕩蕩地離開身體……
我一驚，竟發(fā)現(xiàn)我在一個好似古代時統(tǒng)帥的大營的一張椅子上坐著，我面前是一張桌子，上面擺著一張圖，我一看，竟是一張我國古代的山川地圖！
這時，有一個士兵摸樣的人沖進大營，慌慌張張的大叫：“衛(wèi)青將軍，不好啦，匈奴兵又來挑戰(zhàn)了！”
“什么？包軍師你怎么看？”我耳邊響起一個聲音，我循聲看去，只見一個高大魁梧，面貌俊秀的一個身穿鐵甲的將軍摸樣的人，站在大營統(tǒng)帥座邊對我說。
我低頭一看自己的衣服，竟是古代書生的服飾。我一想，我已經(jīng)是軍師了，那得出主意啊。我問道：“敵人來了多少人？”“五萬騎兵！”那個報告的士兵面帶愁容的說，“而且他們揚言要把我們的大營夷為平地！”我又問道：“我們有多少人？”“一千弓箭兵和九千步兵！”我一想，要是硬拼的話絕不會取勝。便道：“派五百弓箭手死守營壘，不許出戰(zhàn)，只守不攻！敵人來了用弓箭把他們射回去！”我突然想到一個問題：“敵人大營離我們多遠？”“大概二十里地！”我大喜：“晚上派一千士兵，除兵器外每人帶茅草一把！待到三更時分，分別悄悄進軍到左翼和右翼，然后一起點燃茅草，來一個火燒連營！”
衛(wèi)青將軍大喜過望，急忙派人去準備。讓我坐下，沏上茶，問我：“軍師的妙計定能奏效，但那火燒連營是什么意思？”我突然想起來衛(wèi)青在漢代，而火燒連營是在漢代后的三國時的詞。我只好胡說應付：“嘿嘿，天機不可泄露！”衛(wèi)青將軍大笑起來，捻捻胡子：“軍師真是幽默，但年紀輕輕就有如此雄才大略，后生可畏�。 薄斑^獎過獎！”我也得意起來。
三更時分，我登上弓箭手所在的堡壘，極目遠眺，只見匈奴大營十分熱鬧，一群人載歌載舞。突然，匈奴大營的左方和右方全部著起火來，一時間那里火光沖天，喊殺振地！我笑笑，走下堡壘，坐等獲勝的`消息。
大約半個時辰后，我聽見一隊人馬在大營外高聲歌唱，原來是凱旋歸來的將士們，他們一見到我，就把我抬起來，拋在高空中，呼號著：“勝利了！”
我也挺高興，卻腦袋一痛……
我一驚，回過神來，還是坐在教室里，只是同桌用筆敲了一下我的腦袋：“老師布置作業(yè)了，快寫吧！”
想象作文 篇5
在山腳下，住著一只小青蛙，他想干嘛就干嘛，自由自在，他厭惡了這種枯燥乏味的生活，想登上山頂欣賞風景。
于是他開始一步一步慢慢跳，跳到一半又掉下來，跳到一半又掉下來……一只小鳥看見了，譏笑他：“你？還想跳上山，還是在山腳下享清福吧！”青蛙聽了，并沒有理會它，仍然依舊往上慢慢跳。它不管是雷電交加，還是酷熱難耐，它依然是那么堅持不懈地往上跳，盡管摔得鼻青臉腫，但它還是往上跳。
一天，他碰到一只燕子，燕子和藹地說：“小青蛙，你讓燕子姐姐帶上去吧，不然你跳五年也到不了山頂?shù)��！毙∏嗤芡裱灾x絕：“燕子姐姐，謝謝你的好意，我一定要靠自己的實力上山。”
過了三年，它已經(jīng)跳到了半山腰，兔子看見了，說：“小青蛙啊，小青蛙，你沒有我這樣長長的四肢和那么好的彈跳力，是到達不了山頂?shù)�。你還是下山吧。”“兔子哥哥，我一定要到達山頂，不能半途而廢�！庇谑�，它又開始慢慢跳。
又一天，它碰上一只小烏龜，烏龜說：“青蛙，你別跳了，你跳上去還會摔下來，還是和我一起在山腳享福吧！”“這里都快到山頂了，我不能放棄，我一定要跳上山頂。”
不知過了多少年，它終于到達了山頂，它癡迷地欣賞迷人的風景，想：這動人的風景是用我的汗水換來的，我要好好珍惜。
想象作文 篇6
我是一幅快樂的小眼鏡。
有一天，陽光明媚，天氣晴朗，主人把我放在我的小房子里。我覺得很悶，想出去散散心，于是就把我的小門悄悄的打開蹦蹦跳跳的走了出來。
我來到主人的好朋友家里，找朋友玩。這是時我看見一位老奶奶和一個懂事的孩子。老奶奶因為看不見路顛顛幢幢的。辛好那孩子扶著她，我馬上跳到奶奶的眼眶上，老奶奶高興的回家了。
我離開她們繼續(xù)向前走，我看見三幅眼鏡在快樂的玩游戲，我也加入了。我們玩捉迷藏，我藏在一棵千年楊柳的下面......我們玩的正高興突然天空中電閃雷鳴，好象就要下雨了。我站在樹葉密集的地方才沒有淋到雨。
雨停了，天邊出現(xiàn)了一道"九"種顏色的彩虹。
我一邊看彩虹一邊走，來到一個眼鏡制作廠。那里有許多伙伴，它們被帶到醫(yī)院里，被整整齊齊的放在它們的小房子里。我跳到里面和它們玩了一下就告別它們回家了。
我回到家中主人還在到處找我，我有和主人玩起了捉迷藏的游戲，我躲在床鋪下面，主人找了好久還是沒有找到，我一跳，跳到主人的眼眶。
主人這才發(fā)現(xiàn)原來我就在他的眼眶上帶著呢！
想象作文 篇7
“如果”如果世界上充滿了“如果”，我將有一萬個幻想的“如果”。而不是一萬個“為什么”�！盀槭裁础笔菫橐褜崿F(xiàn)而問，“如果”而是“幻想”與“想象”。如果世界上沒有了時間，我們將不會有高昂的生命……如果世界上沒有了周年，我們將不會有長久的歲月……如果世界上的時針停止了，我們輝煌的生命將無聲結束……如果世界成為了靜態(tài)，我們將成為石頭一般，永不動彈……如果宇宙的生物都靜止了，我們將是懸崖底下的孤花野草，慢慢枯干，無人問津，也不能動彈，即使能動彈，世界上只剩下孤單，令你對生命充滿失望……所以我要教大家放下憂傷、放下失望，就當作世界將死亡，放下所有壓力商，放聲歌唱，讓這世界告別黑暗，告別憂傷，使世界充滿溫暖、充滿希望！如果世上的“如果”都能實現(xiàn)，世界將瞬間閃亮，充滿陽光、充滿希望！如果世界上沒有“如果”，那人們還有幻想與想象嗎？
想象作文 篇8
假如我是魔法師，我要先來到醫(yī)院，走到一個病房們口，我突然發(fā)現(xiàn)，病床上的小朋友，病情不但沒有好轉，而且病的越來越重，他的爸爸媽媽在一旁哭泣，我也替他們感到悲哀。突然我想起來，自己還是位魔法師，就對著魔杖說：“阿西亞吉，讓世界所有的病人都恢復健康吧！”話音剛落，醫(yī)院里所有的病人都從病床上坐了起來，個個恢復了精神。再看那個小弟弟，紅光滿面，好象那些事情都不曾發(fā)生。
假如我是魔法師，我要來到世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠。我向四周望瞭望，竟然看不見一個人，看不見一棵樹。怪不得這里的風沙著么大。忽然我發(fā)現(xiàn)前面的沙子就像河流一樣向我涌來。這是什么東西？仔細一看，“天哪，是沙流！”我拔腿就跑。大家可能還不只道，這沙流的氣勢有多么龐大。雖然它的速度不快，但是一但被沙流困住，就無法脫身，而且，越動就陷的越深，最后就會被沙子覆蓋。幸虧我跑的快，要不然我就會被沙流覆蓋，那還怎么造福與人類呢？好不容易沙流停止了，我趕緊落到地上，對著魔杖說：阿西亞吉，讓這撒哈拉大沙漠成為一片綠洲吧！”話剛說完，沙漠就變成了一片綠洲，而且還有許多小動物搬來住呢！我真高興！因為我又做了一件好事。
假如我是魔法師，我要來到農村，為他們變出農田，他們就不會再餓肚子了；我要來到城市為他們優(yōu)化空氣，空氣中就不再有細菌了；我還要……
假如我是魔法師，我會去很多很多的地方，去實現(xiàn)我美好的理想。
想象作文 篇9
機器貓哆啦A夢竟然穿越到了我的家，他還答應實現(xiàn)我的一個小愿望，我的愿望非常多，當然我的最大的愿望是能夠有一次歷險。
哆啦A夢說：“我已經(jīng)定了一個造夢機，我想它應該能夠滿足你的愿望�！蔽液投呃睞夢忙進入夢境，“哇——”。我竟然變成了黃金戰(zhàn)士，哆啦A夢變成了一個巫師，我們走著走著，突然發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，我連忙幫它包扎傷口，小鳥對我說：“謝謝”。原來夢之國的動物還會說話呀。正當我不注意的時候，小鳥的爸爸大鳥飛了過來，它以為我正在傷害小鳥，就飛了過來，哆啦A夢對我說：“小心”。幸好我反應快躲開了大鳥的一擊。
大鳥在空中占盡了優(yōu)勢， 我十分難斗，于是就拿出正義之劍自衛(wèi)，當我跟大鳥斗得難解難分時，小鳥大聲對大鳥說：“爸爸別傷害他，是他救了我�！贝篪B停止了戰(zhàn)斗連忙對我說：“謝謝你救了我兒子。” 哆啦A夢說：“我們正要去找夢之國遇難的城市，你知道往哪兒走嗎?”大鳥說：“遇難的城市可多呢！黑暗地獄魔王的勢力越來越強大了，它總共占了夢之國三萬五千零三個城市了，離這是更近的城市雖然還沒有被攻下來，但我聽說黑暗地獄魔王已經(jīng)派兵去攻打了，不過想要進入那座城市，先還必須穿過一個大峽谷，那個大峽谷里有一條巨龍，它可以把人變成石頭，它還有不死之身，你們要小心呀！”
說完它就轉身飛來給我們帶路，哆啦A夢從“隨意拿”口袋里取出兩個竹蜻蜓給了我一個，我們戴上竹蜻蜓飛了起來，到了目的地我們取下竹蜻蜓，大鳥對我們說：“到了就是這里，祝你們一路平安！”說完大鳥轉身離去。
哆啦A夢說：“看我的超級隱形藥水�！闭f完他就拿出隱形藥水，我們喝完藥水就去了，這條巨龍聽覺非常敏捷，我們一進去它就感覺到了，巨龍不停得噴射石代光波，我抽出正義之劍向它斬去，巨龍舞動身體就躲過了，幾個回合下來我們都沒分出勝負來，心里盤算著找其弱點攻擊，突然眼睛一亮，莫非胡須是它的弱點，看我的飛鏢劍像飛鏢一樣把巨龍的胡須給斬掉了，果然巨龍像石頭一樣倒下了，于是我一劍斬去把巨龍給斬死了。
這時候，黑暗地獄魔王正在絞盡腦汁想怎樣攻下城市，想著黃金戰(zhàn)士可不好對付呀！說不定沒有傳說中的那么厲害呢？于是他對手下的堂狼將說：“我給你三十萬個刀槍不入的土軍去攻。”說完他就揮動他的骷髏頭魔杖變出了三萬土軍。
堂狼將帶著三萬土軍來到了這個城市，我說：“土軍看起來不好惹呀！不過我早已經(jīng)有了個萬全其美的好計劃。”說完就從哆啦A夢的“隨意拿”口袋里找出了一個錄音機，又說：“大家這樣……”
這時堂狼將帶著土軍來了，發(fā)現(xiàn)城堡沒有一個人，突然傳來一個奇怪的聲音，堂狼將和土軍一直順著這個聲音走到了密室，等土軍都全部都進去后，我們把門給關上了，我們在上面弄開了一個洞，不停地往洞里噴水，突然堂狼將跳了上來。
堂狼將沖著我說：“有本事大戰(zhàn)三百回合�！碑斘腋虻貌环稚舷�，突然他一個急轉身向我斬去，我躍到空中一劍斬下。
我們來到了黑暗宮，這時候黑暗地獄魔王沖過來把手變長緊緊地把我按到在墻上，哆啦A夢連忙用放大手電筒變成一把長劍刺入他的心臟。
我們突然醒了，哆啦A夢說：“好啦！黑暗地獄魔王已經(jīng)死了，夢也做完了，再見！”我戀戀不舍地說：“再見，祝你一路順風！”
想象作文 篇10
小學語文姓小，當然是為小孩子而教。遺憾的是，就是這樣一個教學常識卻在具體的課堂上不知不覺間給淡忘了。
作為成人的我們，總是會想當然地“自作多情”。很多時候，我們往往會把自己的理解想著法子喂給小孩子，相信孩子將來會像牛羊那樣慢慢地反芻消化，還美其名日，這叫提升，這叫發(fā)展。
于是乎，課堂上充斥著各種專業(yè)術語，教師賣弄著孩子聽不懂的高深學問，孩子說著“語驚四座”的大人話，以此來迎合老師的喜好。
其實，小學語文教學并不復雜，在我心里就是一座山，就是一道水，就是這種清晰可辨的“山是山水是水”的層次，如果教師非要整出個“山不是山，水不是水”來，在我看來這就是折騰，嚴重地模糊了小學語文教學的階段性目標。
教什么和怎么教，最終還是屬于教師個性化的選擇與創(chuàng)生，前者關涉到教師的課程素養(yǎng)和學科意識，后者關涉到教師的教育觀念和教學智慧。而獨有“為誰而教”，才是唯一可以確定的對象。
為誰而教，其背后的寓意是我們要更多研究我們的教育對象，了解兒童的學習心理。
兒童喜歡獨立探索。他們一生下來，就對這個陌生的世界充滿了好奇心。想想看，當下的課堂給了孩子多少因驚奇而發(fā)問的機會，又給了他們多少獨立探索的時間和空間？相反，我們的課堂倒是出現(xiàn)教師的一灌到底、一問到底，即便那些稱之為觀摩的課堂，也不過是變了一點小戲法，其本質還是沒有多大的變化。
兒童喜歡伙伴游戲。無論追求什么樣的語文課堂，其本質不能離開兒童的游戲精神。著名特級教師王崧舟在教學《兩小兒辯日》一課時，就設計了辯論的環(huán)節(jié)。在相互對辯中掀起了課堂的高潮。還有一位老師教學《古詩兩首——（池上）（小兒垂釣）》，在最后的教學環(huán)節(jié)中安排了學生自由組合，進行再現(xiàn)兒童情趣的游戲活動，或排練啞劇，或吟誦古詩，或古詩新唱，課堂顯得情趣盎然。如果我們往深處想想，游戲學習帶給學生的不僅是知識和技能，更是深刻的情感體驗。
兒童喜歡好為人師。在西方哲學家眼里，兒童是成人的老師。我國教育家陶行知也多次論述了孩子的偉大之處，他還獨創(chuàng)了“小先生制”。但在我們今天的課堂上，很少見到學生互教的場景。其實，我們的老師完全可以放心大膽地請學生來組織教學，孩子完全有這個能力。浙江張祖慶老師在教學俄國著名作家托爾斯泰的名篇《窮人》時，就大膽嘗試了這種“小先生制”。張老師和學生互換角色，一學生上講臺當起小老師，張老師自己屈尊當學生。課堂教學照樣運作得很順利。這說明什么？說明我們的孩子身上藏著很大的潛能。而這一切都需要老師給他們創(chuàng)造施展才能的機會。如果說，張老師的課堂上給了孩子一次驚艷的亮相，那么我們的視野不妨再往前推，著名特級教師支玉恒老師的那堂經(jīng)典課《太陽》，教師完全退到后面，把整個課堂學習讓給了每一位學生。
因此，周一貫老師倡導的“語文為誰而教”這一思想的確具有哲學論和教學論的意義。至于“教什么和怎么教”這兩個語文本體論的問題都必須以此為前提。
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