關(guān)于讀后感的作文集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
麥琪是指基督出生時(shí)送來(lái)禮物的三賢人，是他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗，這篇小說(shuō)正是說(shuō)了作者筆下所說(shuō)的兩個(gè)像"麥琪"一樣聰明的人兒的平凡故事。
德拉為了為自己的丈夫吉姆買一份配得上他的圣誕禮物而每一天積攢著那些零錢，甚至是從店鋪的小販那兒死乞白賴的硬扣下來(lái)的，但是即便是這樣，卻還是只能湊到一塊八毛七分，要明白這點(diǎn)錢是絕對(duì)不夠買上一份像樣的禮物的。在這看著一窮二白的家中卻有著兩樣最讓這對(duì)夫婦引以為豪的東西，一樣是吉姆三代祖?zhèn)鞯慕鸨恚�有就是德拉的頭發(fā)，透過(guò)作者形象的比喻和描述："德拉的頭發(fā)能夠與示巴女王的珠寶相形見(jiàn)拙；吉姆的金表能夠讓擁有大筆財(cái)富的所羅門王妒忌得吹胡子。"能夠看出這兩樣?xùn)|西對(duì)這對(duì)夫婦而言是多么寶貴的東西。
當(dāng)作者開(kāi)始用細(xì)節(jié)描述去刻畫德拉看到自己秀麗的頭發(fā)，原本晶瑩明亮的眼睛卻黯然失色時(shí)，我開(kāi)始有些猜到她下一步會(huì)干什么了，果然，她快速地跑入一家經(jīng)營(yíng)各種頭發(fā)用品的店，將自己的頭發(fā)以二十塊的價(jià)格賣了出去。并且花了兩個(gè)多小時(shí)把所有店鋪都兜底翻過(guò)后找到了她心目中那個(gè)為她的吉姆專制的禮物——一條白金表鏈。
德拉忐忑地猜想自己的丈夫看到自己的頭發(fā)不見(jiàn)了之后的反應(yīng)一邊準(zhǔn)備好了一切去門口迎接吉姆回來(lái)。就在吉姆看到德拉的一剎那他站住了，用作者的話來(lái)說(shuō)就是"像一條獵狗修道鵪鶉氣味似的紋絲不動(dòng)".在作者用語(yǔ)言描述寫出吉姆難以言明的疑問(wèn)與德拉不安的解釋時(shí)，我的心似與德拉同時(shí)懸了起來(lái)，吉姆真的會(huì)因?yàn)榈吕瓫](méi)有了那一頭漂亮的頭發(fā)而改變了對(duì)她的愛(ài)。就在這時(shí)，筆鋒轉(zhuǎn)向吉姆送給德拉的禮物——那是一套德拉向往已久卻從未想要占有的與德拉的.一頭秀發(fā)匹配完美的昂貴發(fā)梳，但是，佩戴這些裝飾的頭發(fā)卻沒(méi)有了，我開(kāi)始理解吉姆當(dāng)時(shí)看到德拉的反應(yīng)為何如此激烈。
而這時(shí)德拉興奮的拿出自己的禮物并讓吉姆拿出那塊讓他們驕傲的金手表時(shí)，吉姆卻沒(méi)有照做，說(shuō)實(shí)話我并沒(méi)有立刻意識(shí)到這是為什么，可轉(zhuǎn)而我明白了，因?yàn)樗媚菈K金手表?yè)Q錢為德拉買了那組昂貴的發(fā)梳。這讓我不禁贊嘆歐亨利式結(jié)尾的美妙之處。
也許有人會(huì)想，他們兩個(gè)真是笨孩子，極不聰明地為對(duì)方犧牲了自己最寶貴的東西，但是現(xiàn)今誰(shuí)會(huì)想他們一樣，為了自己最愛(ài)的人而放棄了最寶貴的東西呢，他們之所以聰明，就是因?yàn)樗麄兠靼祝谶@個(gè)世上，有著比物質(zhì)上更重要和珍貴的東西，就是無(wú)形的愛(ài)，他們不正是有智慧的麥琪么！
讀后感的作文 篇2
《愛(ài)的教育》這本書是一本流傳世界的名著，這本書是以日記的形式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但給我留下了深刻的的印象
這本書讓我知道了友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫的日記，他生活在一個(gè)溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書信的'方式告訴他要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車壓傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了，沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他像老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我不在氣憤，因?yàn)檫@代表他與老人之間的一份親情。
人與人之間最珍貴的就是友誼，沒(méi)了友誼，就等于失去了生命�！稅�(ài)的教育》告訴我了許多東西，也告訴我了許多知識(shí)。例如:當(dāng)我讀了每月故事《小抄寫員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著父母分擔(dān)家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。
是啊!我們每個(gè)人都要真誠(chéng)的去對(duì)待別人這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處，不管任何時(shí)候都要用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待朋友。
讀后感的作文 篇3
真的，我讀完《人生的意義》這篇文章，被小和尚悟出的人生哲理深深地打動(dòng)了。我們?nèi)祟惡突ú輼?shù)木等等生物都是一樣的，每個(gè)都用在不同的地方，選對(duì)了地方，就有利用的價(jià)值！我讀到“這塊石頭不過(guò)是從地上隨便撿的東西，會(huì)有人要嗎？”一開(kāi)始我和小和尚的想法完全一致，以為這塊石頭肯定沒(méi)人要�？墒牵蚁脲e(cuò)了。難道這塊石頭就沒(méi)意義、沒(méi)價(jià)值了嗎？我不由得想起了我的書。
我的.書最普通了，經(jīng)常被我畫的亂七八糟，是什么原因讓我做出這樣的舉動(dòng)？我很后悔。書是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的傳承的媒介。不應(yīng)該輕視它，應(yīng)該尊重它、認(rèn)可它。充分認(rèn)可它存在的價(jià)值與意義，如果你是一本書，受到這樣的待遇會(huì)有什么感想？這時(shí)在我的心里，石頭、書和我們是一樣的，都需要被認(rèn)可。小和尚把石頭拿去賣了三次，最高已經(jīng)賣到了20萬(wàn)元。這不正說(shuō)明了被認(rèn)可的重要性嗎？不同的認(rèn)可價(jià)值就不同，認(rèn)可與被認(rèn)可之間，我們都是需要被認(rèn)可的，這會(huì)給我們帶來(lái)信心和力量，能使我們走得更遠(yuǎn)，爬得更高！記住，人生的意義在于一個(gè)人所處的環(huán)境。被需要的越大，價(jià)值就越大！
讀后感的作文 篇4
是誰(shuí)像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰(shuí)像翅膀，讓孩子們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔；又是誰(shuí)像基石，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈？對(duì)，就是我們所敬愛(ài)的老師！
《老師您好，我的好老師》這本書為我們講了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。
直到生命最后一刻還在工作的林俊德?tīng)敔�，在雪域高原支�?4年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區(qū)中認(rèn)真護(hù)送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們?cè)旧钤诜比A的城市，卻選擇了偏僻的鄉(xiāng)村；他們?cè)疽颜驹诿５闹v臺(tái)，卻選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室。關(guān)注邊遠(yuǎn)農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)，用心播放希望的種子，用愛(ài)托起農(nóng)家孩子的求學(xué)夢(mèng)――這就是支教老師，一個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)！殷雪梅老師為了救6名學(xué)生，寧可讓自己被車子撞飛；在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬(wàn)容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個(gè)普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭，在學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、人民群眾最需要他們的時(shí)候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無(wú)聲的行動(dòng)書寫了人生的輝煌！
而我們的班主任陳老師，她尊重學(xué)生、處處為我們著想，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，一心想為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來(lái)布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受國(guó)學(xué)的熏陶；她讓我們?cè)谡n文上隨時(shí)做筆記，讓我們養(yǎng)成時(shí)刻做筆記的好習(xí)慣；陳老師對(duì)我們的紀(jì)律十分嚴(yán)格要求，也許她想告訴我們，用說(shuō)廢話的時(shí)間來(lái)做事，會(huì)事半功倍。
最讓我敬佩的'是她對(duì)作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發(fā)下來(lái)后翻開(kāi)一看，映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線、曲線。我從陳老師的批改中感受到了她的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評(píng)語(yǔ)，樹(shù)立了我寫作的信心，那紅色的修改符號(hào)，讓我養(yǎng)成了每往篇作文都修改的好習(xí)慣。
老師是辛勤的園丁，培育著我們這祖國(guó)的花兒；老師是溫柔的導(dǎo)游，帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中，留下足跡�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟夷檬裁磥�(lái)感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”敬愛(ài)的老師，讓我們以成長(zhǎng)來(lái)感謝您，讓我們以成才來(lái)感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您！
讀后感的作文 篇5
住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部房地產(chǎn)監(jiān)管司物業(yè)管理處陳偉處長(zhǎng)最近出了新書《物業(yè)管理的本質(zhì)》，作為陳偉處長(zhǎng)最堅(jiān)定不移的粉絲，拿到這本書后首先要做的事就是細(xì)細(xì)研讀。而讀完這本書，我第一時(shí)間想對(duì)作者說(shuō)的話就是：幸有你來(lái)，物業(yè)管理的天空才會(huì)如此繽紛！這話聽(tīng)起來(lái)或許有點(diǎn)太過(guò)于文藝，但它確實(shí)是我讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》之后最真實(shí)的感覺(jué)。
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不驚詫于作者的博學(xué)多才。毫無(wú)疑問(wèn)，作者文筆的嚴(yán)謹(jǐn)與邏輯的清晰，可謂無(wú)懈可擊。通讀《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這本書里，作者借鑒了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和行政管理學(xué)理論，綜合運(yùn)用建筑物區(qū)分所有權(quán)、公共產(chǎn)品等理論工具，從宏觀到微觀，從抽象到具體，從理性到感性，展示了作者長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于物業(yè)管理的深入思考，這種深入的思考告訴我們，如何通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象認(rèn)識(shí)物業(yè)管理的本質(zhì)。通讀《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這本書里，無(wú)論是理論文章也好，法釋文章也好，隨感文章也好，處處都閃耀著作者思想的火花。而字里行間無(wú)懈可擊的措辭，同樣向我們展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和文字功底�？梢哉f(shuō)，這本書我是在感嘆中讀完的，讀完后我總是在想，究竟需要具備一種怎樣的才思，又究竟需要花費(fèi)怎樣的心血，最終又是怎樣的一種力量支撐著作者獨(dú)立的完成了這本書的寫作？
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不感嘆這本書的專業(yè)性和權(quán)威性。毫無(wú)疑問(wèn)，這是目前我看過(guò)的最嚴(yán)謹(jǐn)最全面最具權(quán)威性的物業(yè)管理專業(yè)理論書籍。讀過(guò)《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不驚詫于作者扎實(shí)的法律功底和獨(dú)特的視角。而讀過(guò)《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者思想的花火同樣地隨著中國(guó)物業(yè)管理的發(fā)展而走向深燧！在這本書里，作者收錄了他從業(yè)17年的50篇文章，而透過(guò)每一篇文章，我們看到的是作者對(duì)我國(guó)物業(yè)管理的深入思考和解讀，并從不同維度觀察和分析了物業(yè)管理這一社會(huì)現(xiàn)象，它為物業(yè)管理理論研究、制度建設(shè)和實(shí)務(wù)操作提供了明晰的導(dǎo)向。作者之所以能夠?qū)懗觥段飿I(yè)管理的本質(zhì)》，我認(rèn)為這固然與他所擁有律師和仲載員的執(zhí)業(yè)經(jīng)歷以及在物業(yè)服務(wù)企業(yè)、中國(guó)物業(yè)管理協(xié)會(huì)和國(guó)家行政主管部門長(zhǎng)期從事相關(guān)管理工作有關(guān)。但同時(shí)我又認(rèn)為，即使擁有這些經(jīng)歷，也未必就能完成此等佳作，因?yàn)檫@樣的佳作是需要用智慧和心血來(lái)鑄就的！所以，我最終認(rèn)為，必然是作者本人的智慧以及他對(duì)物業(yè)管理事業(yè)的執(zhí)著再加上樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，才最終成就了這部權(quán)威的.經(jīng)典之作。
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，你不得不敬佩作者在這本書里所置放的智慧與情懷。毫無(wú)疑問(wèn)，《物業(yè)管理的本質(zhì)》是作者的漚心瀝血之作。想想，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，如果空有智慧與才華，如果沒(méi)有一份愿意為物業(yè)管理理論探索和制度建設(shè)付出艱辛與執(zhí)著的信念，也同樣是不可能寫出這本書的。而這種付出與執(zhí)著正恰恰體現(xiàn)了作者忠于理想、忠于自我的情懷。我覺(jué)得這種情懷是可敬的，也是值得尊重的。誠(chéng)如作者所說(shuō)：“如果這本文集在30年后依然能夠立在物業(yè)管理經(jīng)典的書架之上，可能僅僅是我所奢望的同行的尊重，那么曾經(jīng)為物業(yè)管理的理論探索和制度建設(shè)所付出的艱辛和執(zhí)著，則注定是我所珍視的自我的尊嚴(yán)”。我想這也是作者的自我價(jià)值所在吧。但愿文章千古，得失寸心。
讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，我總會(huì)不由自主地生出一種感激，感激什么呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是應(yīng)該感激作者！在這個(gè)最好的時(shí)代，在這個(gè)最壞的時(shí)代，作者把凝聚了他個(gè)人智慧和心血的佳作以及他在17年來(lái)關(guān)于物業(yè)管理的所為、所想、所感、所悟都奉獻(xiàn)給了物業(yè)管理行業(yè)，奉獻(xiàn)給了我們這些物業(yè)管理人，讓行業(yè)固本清源，讓物業(yè)管理的本質(zhì)躍然紙上。如此，作為在這個(gè)行業(yè)里執(zhí)著多年并躑躅前行的一員，我們不是應(yīng)該心存感激才對(duì)嗎！所以，讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，我其實(shí)還想對(duì)作者說(shuō)：幸有你來(lái)，物業(yè)管理的天空才沒(méi)有寂寞！
好書是要分享的。讀完《物業(yè)管理的本質(zhì)》，我做了兩件事，一是購(gòu)買了《物業(yè)管理的本質(zhì)》贈(zèng)送給每個(gè)會(huì)員企業(yè)；二是開(kāi)展了“以《物業(yè)管理的本質(zhì)》為契機(jī)，走進(jìn)城區(qū)街道辦”的活動(dòng)，向城區(qū)、街道辦、居委會(huì)等基層的一線物業(yè)管理人推介并贈(zèng)送《物業(yè)管理的本質(zhì)》。做這兩件事的唯一的目的就是：好書分享，有益啟示，共同進(jìn)步。
讀后感的作文 篇6
這本《丟三落四的小豆豆》，是日本的女作家黑柳徹子寫的，她除了是日本著名作家，還是一名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
黑柳徹子因?yàn)楹芴詺夂苄”煌肆藢W(xué)。到長(zhǎng)大了，還存著童年的天真活潑與好奇心。不過(guò)這么大的人，開(kāi)始就連有名的富士山也不知道，直到別人告訴她為止。在《飛面》的一文中，作者想的飛面竟然是從外面飛進(jìn)來(lái)的，再到碗里。卻在店里鬧了一個(gè)笑話，自己也弄的十分難堪。黑柳徹子經(jīng)�？村e(cuò)東西：屋頂上的石獅子看成了貓；飛機(jī)看成了巨大的飛碟；也把塑料桶里的'貓又看成了企鵝；還把金澤的黃瓜看錯(cuò)成香蕉。不過(guò)也是，在南極的企鵝居然在一個(gè)塑料桶里，一聽(tīng)到，一定會(huì)抱著肚子哈哈大笑，不過(guò)黑柳徹子豐富的想象力一次又一次鬧成了笑話。第一次去美國(guó)旅游的時(shí)候，買了十個(gè)很漂亮的撣子，拿著它到處跑，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)在一家店里也有這樣的東西，后悔買，況且那十個(gè)撣子已經(jīng)不成樣子了。
對(duì)我印象很深的事是：黑柳徹子在乘公共汽車時(shí)，突然間，一扇足有一張塌塌米大的玻璃掉了下來(lái)砸中了她的頭，難道她的頭是鐵頭，竟然毫發(fā)無(wú)傷，別人不停地問(wèn)她有沒(méi)有受傷，作者也不停的說(shuō)：“我什么也沒(méi)干，我什么也沒(méi)干�！庇腥擞H切地說(shuō)：“我們知道你什么也沒(méi)干�！甭�(tīng)了這話，作者才放心了。
黑柳徹子還寫了一些深受大家喜愛(ài)的書，比如：《豆豆頻道》、《小時(shí)候就在想的事》和《窗邊的小豆豆》等一些作品。希望大家有空可以看看。
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