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匆匆小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的匆匆小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
匆匆小學(xué)作文1
“流星，飛走天空，可能有一秒的疑望，然而這一瞥光明，已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里�！北睦先嗽�(jīng)感嘆過時(shí)間的飛逝，而朱自清先生不解地在嘆息中，無奈地看著新來日子的影兒一閃而過。日子為什么一去不復(fù)返了呢？
時(shí)光匆匆，萬物都在變化，時(shí)代跟著飛逝的時(shí)光，移動(dòng)了腳步；早上，太陽(yáng)從東邊緩緩升起，太陽(yáng)它有腳啊，挪動(dòng)著，旋轉(zhuǎn)著。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)小孩子變成了一個(gè)少女，一切的一切仿佛就發(fā)生在昨天，可是，已過了XX年的時(shí)間。
“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。”要珍惜過去，但更要把握現(xiàn)在、把握未來。珍惜時(shí)光，從現(xiàn)在做起。回想起我的過去，那段記憶真的很是慚愧。那時(shí)我也只是個(gè)八歲的孩子，剛讀一年級(jí)，通常在做作業(yè)的時(shí)候總是拿著一把尺一塊橡皮，用尺將橡皮切成一條條的絲兒，整個(gè)心思都沉浸在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，真的浪費(fèi)了我不少學(xué)習(xí)的'時(shí)間，當(dāng)我切完后，抬頭看了一眼電子鐘，已經(jīng)19∶30分了，那時(shí)我才緊張起來，發(fā)瘋似地趕起作業(yè)來……往往流失的時(shí)間總在不經(jīng)意間，在人們沒有意識(shí)到的時(shí)候。人們總是在漫不經(jīng)心間虛擲了時(shí)光，留下許多的嗟嘆，所以我想大聲說：“請(qǐng)珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，擁有時(shí)間的觀念吧�！�
“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”流星飛逝后，留下了一瞥的光明，然而我們要在有限的時(shí)間里做一些有意義的事情，現(xiàn)在是過去的繼續(xù)，是未來的準(zhǔn)備，是充實(shí)一生的奠基石。
一個(gè)又一個(gè)的日子從我們的手尖悄悄溜走，沒有聲音，也沒有影子，日子走失的感覺就像被打濕的一片花草，在霧中失去了方向。但是，聰明的，請(qǐng)你告訴我，為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢？
匆匆小學(xué)作文2
天氣冷了，有再暖的時(shí)候；草兒黃了，有再綠的時(shí)候；太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；小河凍住了，有再化的時(shí)候；但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是他們出去旅游了，去了哪里了？什么時(shí)候回來？是他們?cè)趨擦种忻月妨肆T，現(xiàn)在在哪里？回來了嗎？
我不知道自虛度了多少日子，但我確實(shí)在一天天長(zhǎng)大，靜靜地想著。三千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像一粒粒渺小的'沙子掉進(jìn)廣闊的沙漠里，無影無蹤，我對(duì)時(shí)間消逝的匆匆感到深沉的惋惜與無奈。
去的盡管去了，來的盡管來了，去來之間，又怎樣的匆匆呢？早上鬧鐘響的時(shí)候，我還在做著香甜的夢(mèng)，全然不知有個(gè)古怪的小精靈已經(jīng)躥進(jìn)了屋子里，過了五分鐘，我起床了，那小精靈飛快地溜向別處，我也懵懂地追著他跑。于是——穿衣服的時(shí)候，日子從沒睡醒，睜不開的眼前過去；刷牙的時(shí)候，日子從滿口白沫正準(zhǔn)備漱口的嘴巴前過去；喝水的時(shí)候，日子從水杯里過去；看書寫字的時(shí)候，日子從呆呆的雙眼前大搖大擺地經(jīng)過；為一些煩惱哭泣時(shí)，日子便從哭紅的眼睛，浸濕的紙巾快速跑過去了。
在逃去如飛的日子里，在千奇百怪，多姿多彩的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，在三千多日子的匆匆里；如水滴，被太陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著難以忘懷的成就呢？我“赤”著身子來到這世界上，難道也將“赤”著成就回去嗎？我不甘心虛度年華，不要白走這一遭。
聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
匆匆小學(xué)作文3
前幾天，在老師的帶領(lǐng)下，我忙呢學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，收到了深刻的啟迪。本文圍繞“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這這句話寫的，表達(dá)了作者朱自清在八千多日匆匆中一事無成，碌碌無為，浪費(fèi)時(shí)間而感到惋惜、自責(zé)、后悔。
在老師的帶領(lǐng)下，我們默默地讀著，當(dāng)我讀到：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這句話寫時(shí)間匆匆悄然無聲，表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝的惋惜、自責(zé)。讀了這句話我的臉不禁紅了起來，掐指一算，我也有四千多日子從手中，而我這四千多日從我的吃喝玩樂中過去。而作者對(duì)這種浪費(fèi)時(shí)間的行為感到厭惡、自責(zé)、后悔。痛改前非，想罷，我?guī)н@羞愧的心情，又再次往下讀，當(dāng)我讀到“洗手的時(shí)候；日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。。。。�！弊x完時(shí)，我想作者寫日子從日常生活中，不知不覺地溜走，表達(dá)了作者對(duì)日子的惋惜。而我總是想浪費(fèi)時(shí)間有什么關(guān)系，又不要用錢買，反正老天會(huì)告，所以我把今天的事拖到明天做或者后天，老后天。而且整天東游西逛。我想玩又再次往下讀，讀到“我來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將會(huì)去罷”但不能平的.，為什么偏要白白走這一遭啊？這句話寫了作者對(duì)自己虛度年華，一事無成感到后悔，可我仔細(xì)一想朱自清沒虛設(shè)一生��？原來是個(gè)告誡后人要珍惜時(shí)間。而我一天就知道玩，我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過的書，寫我所要寫的動(dòng)畫。這樣，當(dāng)年老的時(shí)候，就不會(huì)說：“少壯不努力老大徒傷悲”。
我被作者感動(dòng)了，下定決心珍惜時(shí)間，在有生之年，發(fā)掘我的才能。
匆匆小學(xué)作文4
葉子落了，有再生的時(shí)候；河水干涸了，有再流淌的時(shí)候；薄霧散了，有再聚的時(shí)候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是去找別人了罷：去找誰？現(xiàn)在又在何處？是他們閑聊了罷：現(xiàn)在又到了哪里玩呢？
我不知道他們給了我?guī)讉�(gè)日日月月；但我的手確實(shí)漸漸地空洞無物了。在黯然默算著，四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘里，我的日子掉在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了，不該走的也走了；相同的，該來的和不該來的也都來了，來來去去的中間，日子又會(huì)怎樣地匆匆呢？早晨我醒來的時(shí)候，房間里洋溢著溫暖的陽(yáng)光。太陽(yáng)他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時(shí)候，日子從牙刷里過去；玩耍的時(shí)候，日子從一片片嬉笑聲中過去；發(fā)呆時(shí)，便從一動(dòng)不動(dòng)的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鉆過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便越過我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽(yáng)時(shí)，就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲，接受一天新的開始，就這樣，又過一日。
在消失如瞬間的日子里，在千家萬戶的.世界里的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所愿罷了；在四千多日的匆匆里，除了這些，又還剩下些什么呢？過去的日子如溪水，被太陽(yáng)蒸發(fā)了；如書頁(yè)，被翻走了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什么，為什么偏要白白走這一回��？
你很聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
匆匆小學(xué)作文5
時(shí)光荏苒，染半卷殘書，歲月匆匆，鐫些許留言。光陰不折回，歲月還流轉(zhuǎn)，剩我一人白發(fā)匆匆。
無情的是匆匆，有情的便是落紅。可落紅也落，便只剩匆匆。
這周五，也該到了人要去、校要空的時(shí)間了吧。老師們布置著作業(yè)，同學(xué)們記錄著要點(diǎn)，整理著書包，一切都匆匆地趕著，顯得那樣緊張和倉(cāng)促。眼前的場(chǎng)景，是每天傍晚離校的前兆。舊戲重演，大家沒有笑，亦不悲傷。
走出教室，大家分明戲謔的喊著“明年見”，卻又急著悄然而去，仿佛從來沒有來過，也沒有帶走一片云彩。
出校的新生們臂中夾著一件臃腫的新發(fā)的校服，它的厚度仿佛預(yù)示著冬天來了！是啊，時(shí)光竟是如此的無情，如此的匆匆，轉(zhuǎn)瞬間就帶走了春、夏和秋，只剩下匆匆的冬。
出了匆匆的.校，來到了匆匆的街。學(xué)生和家長(zhǎng)或是談笑風(fēng)生，或是沉默不語(yǔ)，但都停不下急匆匆的腳步，而此時(shí)卻只剩孤零零的一個(gè)20xx年年末。聽著他們的談話，我仿佛看到了浮光掠影一般的從前。是啊，即使時(shí)光匆匆，可我們也無計(jì)可施，發(fā)黃的日歷，一頁(yè)頁(yè)被無情的匆匆的翻去，不留下也不帶走。
人們都走了，街上只剩等家長(zhǎng)來接的學(xué)生，他們有的形單影只，有的三三兩兩的聚集在一處。漸漸的，學(xué)生也陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下一串馬達(dá)的轟鳴聲。
時(shí)光匆匆，那歲月靜好又在何處呢？孤望日歷，也不自哀，只是沒了往日的匆匆罷了！
冬，接近了新年�？斓搅说男履旰妥詈笠豁�(yè)日歷，還有對(duì)匆匆的體悟。那一刻，我悲欣交集。
匆匆小學(xué)作文6
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在我們的生活中和學(xué)習(xí)中，有的東西失去了，可以再回來，但有的東西一旦失去了，就象流失的河水“一去不復(fù)反”，我們要好好地把握它，充分利用它，才會(huì)讓它不會(huì)輕易丟失，那這個(gè)東西就是--時(shí)光。
時(shí)光，一個(gè)普通的話題，它去的匆匆，來的匆匆，總是在人們不經(jīng)意的時(shí)侯悄悄流失，最后留下人們對(duì)他的深深思慮。
時(shí)光，你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活的飛上藍(lán)天，你把青草帶給原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉;你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水，你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味，你把美好的春天帶給人們1這分禮物比什么都珍貴，人們都說“一寸光陰一寸金”，你比黃金要貴上千萬倍啊!
沒有誰比你更慷慨，更公正，你把一年的大好時(shí)光分給每人一份，誰也不多，誰也不少，就看我們能不能把你安排的更好，當(dāng)我們玩耍的時(shí)候，你從我們身邊流過，當(dāng)我們說話的時(shí)候，你從我們身邊飛過，當(dāng)我們默默時(shí)，，你又從我們凝然的雙眼前一飛過，不留任何蹤跡，你總是在耗費(fèi)光陰的人的`身旁悄悄飛過，你去了他一點(diǎn)也不知道，他總搖頭說還早還早你總是在珍惜你的人的身上花費(fèi)更多的工夫，幫他完成一生的業(yè)績(jī)，當(dāng)我們覺察你去的匆匆了，來得也匆匆了，留在心中的只有嘆息，我們總是埋怨時(shí)間短，時(shí)間不夠用，其實(shí)時(shí)間總是在我們這種埋怨聲中匆匆去了。
同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”呀!時(shí)光匆匆，人生短暫，你們珍惜過時(shí)光嗎?充分利用過時(shí)間嗎?難道你們就不因?yàn)樘摱裙怅幎械侥樇t嗎?俗話說“珍惜時(shí)間就等于珍惜自己的生命”，時(shí)間如同生命，我們作為21世紀(jì)的接人，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，珍惜每一天，把握每分每秒，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后用自己淵博的知識(shí)建設(shè)祖國(guó)
匆匆小學(xué)作文7
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，為什么小學(xué)時(shí)光過得那么匆匆呢？我驀然回首，那兩千多個(gè)日子，許許多多的事情在我眼前閃過。
忘不了第一次踏進(jìn)校門，遇見的第一位老師便是沈老師——我的班主任，扎著馬尾辮，戴著紅框眼鏡，一副知識(shí)淵博的樣子。她摸著我的小腦袋，對(duì)我說：“你是個(gè)聰明的孩子，你要自信一點(diǎn)�！痹诘谝惶谜n上，大家做了簡(jiǎn)短的自我介紹，我覺得自己講得非常不好，但她并沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，說我以后會(huì)表現(xiàn)得更好。沈老師又對(duì)我們說了許多道理，這是給我們上了一節(jié)人生啟蒙課。
忘不了五年級(jí)時(shí)第一次為小弟弟小妹妹系上了鮮艷的'紅領(lǐng)巾。當(dāng)時(shí)，因?yàn)槲沂堑谝淮螢閯e人系紅領(lǐng)巾，手不時(shí)地會(huì)顫抖。但看著小朋友們那天真無邪的笑容，又讓我重拾了自信，我不慌不忙地像給自己系紅領(lǐng)巾一樣，為小弟弟系上了代表光榮的紅領(lǐng)巾。
忘不了那次去烈士陵園時(shí)，大家懷著莊重嚴(yán)肅的心情去掃墓。大家都慷慨解囊，自掏腰包買了一束小白花放在了墓前。還記得系著的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，大家在墓碑前舉起了右手，敬了隊(duì)禮，以表示對(duì)革命烈士的敬意。老師對(duì)我們說，紅領(lǐng)巾是用革命烈士的鮮血染成的，我們現(xiàn)在的美好生活是用他們的鮮血換來的。這不僅僅是掃墓，而是一堂思想教育課。
小學(xué)時(shí)光如泡沫被流水沖散；如露珠被初陽(yáng)蒸融。再見了，老師！謝謝您六年的辛勤教導(dǎo)，我感激不盡……再見了，同學(xué)！謝謝你們六年真摯的友誼，我永遠(yuǎn)銘記在心……再見了，母校！謝謝您六年來給我家一般的溫暖和哺育，我永生難忘……
匆匆小學(xué)作文8
眨眼間六年過去了，眨眼間我們都褪去了當(dāng)初的青澀、懵懂�；叵肓昵埃覀円蕾酥改柑みM(jìn)了這所學(xué)校，這所將陪伴我們六年的學(xué)校，第一次認(rèn)識(shí)那群沒心沒肺的朋友，第一次見面、第一次玩鬧、第一次打架、第一次認(rèn)字、第一次……太多的第一次。
從開始對(duì)同學(xué)的生疏到最后的親密無間。從開始對(duì)學(xué)校的陌生到最后的喜愛。在這個(gè)學(xué)校，我們一起哭過，一起笑過，一起鬧過，一起努力過。學(xué)校包含著我們太多的回憶，太多的快樂，太多的汗水。
在暑假的一天，我回到了學(xué)校�；氐搅四莻�(gè)朝思暮想、滿是回憶的地方。暑假的'校園里只是偶爾看見一兩位回校的老師。卻看不見朋友們玩鬧的身影，往日的一幕幕浮現(xiàn)在腦海里，走近那個(gè)曾經(jīng)充斥著歡笑聲的教室，現(xiàn)在只剩下幾排桌椅，少了幾分生氣，多了幾分冷清。或許兩個(gè)月后這個(gè)教室里又會(huì)出現(xiàn)一群埋頭寫作的少年，卻不在是那些個(gè)熟悉的人。走向那些我們?cè)?jīng)停留過、嬉戲過的地方，似乎又看到了熟悉的身影，跑過去，卻發(fā)現(xiàn)只是自己的幻覺。
六年了，整整六年了，六年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。在這里讀了六年書，收獲的不僅僅是知識(shí)，不僅僅是道理，更是無價(jià)的友誼。六年了，卻不愿意與朋友們說聲再見，只是怕再也見不到熟悉的人了。
六年轉(zhuǎn)瞬即逝，已經(jīng)過去。只是希望還能遇到那群一起度過了六年的朋友，找過曾經(jīng)的友誼。
匆匆小學(xué)作文9
�。ㄒ唬�
今天天氣特別冷！我睡了一個(gè)大懶覺，9點(diǎn)才起床。因?yàn)樘鞖馓淞�，所以就沒有吃早餐。
到了下午，我的好朋友韓玉奎叫我和他一起去打乒乓球。我比他小一歲，我8歲，他9歲。以前我是不會(huì)打乒乓球的，不過，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練�，F(xiàn)在打的`也算挺好的，韓玉奎也不賴。你看，在那你來我往打球的就是我們！我們一起打了60多個(gè)球，熱出了一身汗，這下我一點(diǎn)也不冷了！
�。ǘ�
今天，天氣有所好轉(zhuǎn)。我便和爸爸一起去圖書館看書，經(jīng)過我的千挑萬選，最后決定買《動(dòng)物世界大百科》。因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g動(dòng)物，所以就買了這本書。
回家看了看，動(dòng)物真是多呀！現(xiàn)在地球上的小動(dòng)物已經(jīng)受到了國(guó)家的保護(hù)。我還在書上看到了許多現(xiàn)在看不到的動(dòng)物：有幾億年前已經(jīng)滅絕的恐龍和一些千奇百怪的小生物。動(dòng)物可真是有趣！我覺得我們應(yīng)該更加的愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境！
（三）
昨天晚上，我有一些小麻煩，就是喉嚨疼，連吞口水也疼得不得了！媽媽下班回來看到我難受的樣子，說：“怕又是喉嚨發(fā)炎了吧，快快吃點(diǎn)藥吧！”于是，我就吃了藥睡覺了。但是，喉嚨疼還是不肯放過我，最后折騰地我這一宿也沒睡好！
�。ㄋ模�
…… …… ……
預(yù)知明天如何、請(qǐng)聽下回分解……
匆匆小學(xué)作文10
可是，1860年10月21日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園-------這塊肥沃的土地，奪我財(cái)寶，搶我文物，還用一把火把我燒焦了，也把中國(guó)人的尊嚴(yán)燒焦了?紅紅的楓葉，飄到河上像一條小船在河上飄游�！洞掖摇纷x后感作文五彩繽紛，漂亮極了。450字作文江老師還問了：“蜘蛛是不是吃活的蟲子呢;1875～1881年，德國(guó)庫(kù)蒂烏斯人在奧林匹克遺址發(fā)掘了出土文物，引起了全世界的興趣。
是呀，過去的日子已經(jīng)如輕煙、薄霧消失得無影無蹤了，我又在這世界上留下過什么痕跡？我一無所有地降臨，但不能什么都不留下就走了。不然，不僅會(huì)浪費(fèi)媽媽辛辛苦苦把我生下來的痛楚，還會(huì)走得心不甘情不愿。所以，我應(yīng)該珍惜時(shí)間做一番大事，讓自己名留青史。
記得有一次，我就是因?yàn)椴徽湎r(shí)間而壞了大事。一次期末考試，我一看試卷，心中暗喜：這試卷太簡(jiǎn)單了，先玩一會(huì)兒再做都行啦！時(shí)間一分一秒、無聲無息地過去了。當(dāng)我突然覺察到時(shí)間的流逝時(shí)，還剩15分鐘而已。我不管七七四十九，趕緊抓起筆就寫起。那令人心跳加速的.鈴聲響起了，該收卷了，我放下筆，眼睜睜地看著那張一大半空白的卷子被收了上去，恨不得時(shí)間停在這一刻，讓我把卷子寫完再繼續(xù)�？晌覜]這個(gè)能力……
學(xué)了《匆匆》這篇課文后，我決心珍惜時(shí)間，奮發(fā)有為，干一番驚人的事業(yè)！
匆匆小學(xué)作文11
不知道為什么，看著時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我心中就會(huì)聯(lián)想起朱自清的一篇散文——匆匆。那是我六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)的一篇范文，這篇文章告訴我一個(gè)深刻的道理：珍惜時(shí)間比什么都重要。
朱自清在散文里說到時(shí)間匆匆，一去不復(fù)返。世間萬物都有再來的時(shí)候，唯有時(shí)間如薄霧被初陽(yáng)蒸融，沒留下一絲痕跡。
看完這篇范文，我對(duì)自己虛度光陰感到非常后悔：星期天，我上午十點(diǎn)都不起床；平時(shí)放學(xué)一回到家就打開電視，一看電視便是幾個(gè)小時(shí)；在外面和朋友瘋玩后回到家，還為自己今天安逸舒適的生活沾沾自喜�，F(xiàn)在想想，浪費(fèi)童年學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間是多么愚蠢的行為��！難到我們生活在這世上只是為了圖那一時(shí)的`安逸舒適嗎？難道我們不應(yīng)該在世上留下些令人欣賞、令人贊嘆的東西嗎？
也許，在很多人心里有著無數(shù)的幻想：長(zhǎng)大后我要當(dāng)科學(xué)家；長(zhǎng)大后我要做宇航員；長(zhǎng)大后我要做一名服裝設(shè)計(jì)師……既然心中有了目標(biāo)，為什么不向著心中的理想去奮斗去拼搏呢？也許，想要攀上科學(xué)的高峰非常困難；想要當(dāng)一名宇航員的夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)；想要成為一名服裝設(shè)計(jì)師需要付出許多的艱辛……但，這也完全不是不可能實(shí)現(xiàn)的。為什么不在有限的生命長(zhǎng)河中做出使自己感到驕傲，感到自豪的事呢？
既然已經(jīng)做了許多浪費(fèi)時(shí)間的蠢事、傻事、笨事，那么我們每一個(gè)人現(xiàn)在就開始多做一些有意義的事吧！別等老了再來埋怨自己碌碌終生、無所作為。
匆匆小學(xué)作文12
太陽(yáng)下山了，有再上來的時(shí)候；小河結(jié)冰了，有再融化的時(shí)候，小草枯了，有再長(zhǎng)出來的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來的'時(shí)候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。于是去學(xué)校時(shí)，日子從腳下溜過，學(xué)習(xí)時(shí)，日子從筆尖飛過，看電視時(shí)日子從屏幕里閃過；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭�。�
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
匆匆小學(xué)作文13
時(shí)間匆匆，一晃，六年過去了，我又要離開母校了，我真的很舍不得我那昔日的老師和同學(xué)。教室里，老師正滔滔不絕地講述著抗戰(zhàn)的故事。我又在望著窗外的天空，思考著我在接下來的日子應(yīng)該怎么做。是漫無目的地漫步呢？還是瘋狂地玩呢？都不是，時(shí)間，就是在這些無聊的地方匆匆地飛過去。從古至今，關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句很多，如“光陰似箭，日月如梭�！�、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”……可是，我們每天搖頭晃腦地讀，又有誰把這些名句警句當(dāng)成一回是？沒有，都沒有，很多人都是只會(huì)背，并不真正地理解這些話的'含義。聊天時(shí)，時(shí)間從嘴過飛快地跑過去了；玩耍時(shí)，時(shí)間從身過飛快地跳過去了；當(dāng)我們開始回憶我們的行為時(shí)，時(shí)間又從耳邊踏過去了；當(dāng)我們終于伸出手，想留住時(shí)間，讓它寬容一些，可是，抓住的，只有一團(tuán)空氣；我不禁嘆息，時(shí)間又過嘆息中過去了。
�。r(shí)間啊！你在何時(shí)才能停留在我身邊？時(shí)間并不理我，只是繼續(xù)地跑。六年了，我沒有做出過什么成績(jī)；六年了，我只是在課堂上聽老師講；六年了，我都沒有知道時(shí)間是什么。直到現(xiàn)在，我才真正地醒悟，當(dāng)我醒悟了，時(shí)間又匆匆地飛去了。我想留時(shí)間，可是我不能抓住它，只能看著它在空中飛翔。我不想失去它，想看到它，于是，我邁開步伐，向時(shí)間追去。時(shí)間真是一種琢磨不透的東西，能是樹木枯萎，河水流干，甚至太陽(yáng)熄滅。我多想為這個(gè)世界留下一些東西，讓后人知道我的名字，就足夠了，但是，我不從現(xiàn)在做起，時(shí)間又匆匆地飛去，再也不等我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了。時(shí)間它會(huì)帶我們?nèi)ズ芏嗟胤剑侨绻悴桓�，你只能迷失在茫茫的大海中…�?/p>
匆匆小學(xué)作文14
時(shí)光走走停停，那些仍然熟悉背影，從最初的陌路到相知，然后再離散。人生的宿命似乎習(xí)慣性的遵循著這一規(guī)律，那短暫的友情，就像乘坐奔馳的公交，望著窗口眨眼即逝的場(chǎng)景，到最后，支離破碎，或許以后還會(huì)重逢，可是要回到以前，那是不可能了。�！，F(xiàn)在，我們只能憑記憶去嘗試著想起一點(diǎn)什么，卻終究拼湊不出完整。
一轉(zhuǎn)眼，兩年過去了，從五年級(jí)來到這個(gè)陌生的地方到現(xiàn)在的熟悉，經(jīng)歷了很多，很多�；貞泝赡昵�，三年快樂的小學(xué)時(shí)光，在中國(guó)度過，離開的那一天，還是很不舍，畢竟，那是我出生的地方，我的母國(guó)，也是我的祖國(guó)�？墒俏叶茫挥胁粩嗟膰L試，努力，才能換取未來的成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。就這樣，我們離開了故鄉(xiāng)，離開了我生活了幾年的家，離開了龍江路小學(xué)，去往了那個(gè)對(duì)那時(shí)的我來說陌生的.國(guó)度，澳大利亞。
如今，我以在這里上了兩年的學(xué)了，六年級(jí)了，朋友很多，我也很快樂�？墒�，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，再過半年，我們就要小升初了，小學(xué)畢業(yè)。雖然我知道等待著我的還會(huì)有更多的朋友，但心里的那份凄涼卻久久不散。五年的時(shí)光，我們長(zhǎng)大了很多，五年的時(shí)光，我們懂得了很多。我還有很長(zhǎng)的人生道路要走，初中，高中，大學(xué)，甚至是之后。。。時(shí)間仿似一條直線，沒有起點(diǎn)，亦無終點(diǎn)，它不停的在走，就如生老病死，沒有人能夠打破這定律，回到過去，從古，至今。所以，我們能做的，就是不斷的拼搏……
別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参浚蚁Ｍ�，我的朋友們，再次看見你們的時(shí)候，我們都站在了成功的舞臺(tái)上……
匆匆小學(xué)作文15
在今年馬年的春晚上，我相信有一首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲顫動(dòng)了無數(shù)人的心，是啊，時(shí)間都去哪兒了呢？在父母雙親的皺紋上，在那筆記斑斑的書本上？
我的時(shí)間可能就是消磨在校園的玉蘭樹上吧，從六年前開始，我背著書包進(jìn)了學(xué)校開始，那棵婷婷玉立的玉蘭樹便綻放著笑容，迎接著新生，時(shí)光。六年了，我已數(shù)不清我在玉蘭樹下徘徊過幾次了，只有零零星星的記憶伴隨著我，有我的童真，有我的歡笑，亦，有我的哀傷。
依稀記得，考試考砸時(shí)，最喜歡來到玉蘭樹下走動(dòng)，仿佛能吸走我的憂愁；幾個(gè)伙伴在樹旁嬉鬧時(shí)，玉蘭就在一邊注視著我們；朋友之間賭氣時(shí)，也會(huì)來這兒生氣著，這棵玉蘭樹就成了我們最好的傾訴對(duì)象……眼前的一幕幕，都成了過去，往事云煙，被微風(fēng)吹散了，回憶著時(shí)光，嘴邊不住地笑著，可是發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是過去時(shí)，心，就會(huì)莫名地揪著。
六年過去，泛黃的作業(yè)本，壓得不成形的書本又再重新開封時(shí)，腦子里是否會(huì)閃出讓自己開心著，同時(shí)又悲傷著的回憶呢？
如今，物是人非，當(dāng)初的一年級(jí)（2）班，現(xiàn)在的六年級(jí)（2）班，原先的100多人中，走走留留，卻只剩32人！其他的，走的走，來的來。莫名的，我走到了多年不曾來過的玉蘭樹下，才發(fā)現(xiàn)玉蘭樹已經(jīng)枯萎了，再也開不出花了，心中五味陳雜……
再過半年，真的是再見了，我的母校，我的朋友，六年的'時(shí)光，就這樣匆匆流過了，取而代之的，是新的學(xué)生，他們也會(huì)經(jīng)歷我們同樣的感受，天下無不散的宴席。
每個(gè)人時(shí)間流逝的都不一樣，每個(gè)人心中最溫暖的的牽掛也都不一樣，玉蘭樹，你包含著我多少年的塵封的記憶？時(shí)光，匆匆，六年的時(shí)間，已經(jīng)是流水，落花有意，流水無情，永別了，玉蘭樹，永別了，過去的時(shí)光！
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