關(guān)于學(xué)習(xí)日記八篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)日記 篇1
一個(gè)星期天的下午，我見(jiàn)姥姥正在拌餃子餡，不禁心里癢癢的，要和姥姥學(xué)學(xué)包餃子。
我們準(zhǔn)備好餡和皮，就開(kāi)始包餃子。
我把一張皮攤在手心里，又用勺子舀了少許餡放在皮的中間。再用手指沾了一點(diǎn)水，涂在皮的四周……前面的步驟我學(xué)得很不錯(cuò)，可要開(kāi)始捏花紋時(shí)，我就怎么也學(xué)不會(huì)了。如果把兩層皮一起捏，捏出的餃子既不好看又立不正；如果只把一層皮往后捏，捏出的餃子又軟又立不正……我想盡辦法使餃子變得又好看又能立正，可沒(méi)辦法，餃子就是不跟我做朋友，老跟我反著來(lái)。
后來(lái)姥姥告訴我，水不能沾得太多，沾得太多會(huì)把皮緊緊地粘住的。為了餃子既能立住又好看，我們要在捏最后一折時(shí)需稍稍彎出一個(gè)拱形，這樣就可以達(dá)到要求啦……
聽(tīng)了姥姥的解說(shuō)，我恍然大悟，于是就按照姥姥說(shuō)的去做，包的.餃子果然是“十全十美”。接著，我就照這樣又包起餃子來(lái)，包得一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步。姥姥見(jiàn)了，夸獎(jiǎng)道：“你這丫頭一下開(kāi)竅了，包得比姥姥還要好呢！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
晚餐時(shí)，我吃著自己包的餃子，感到無(wú)比溫馨，無(wú)比好吃。我認(rèn)為，那是我吃過(guò)的最好吃的餃子。
包餃子不但能讓你變得心靈手巧，而且還能鍛煉你的耐心。我喜歡包餃子。
學(xué)習(xí)日記 篇2
今年寒假，我到鹽城表哥家去玩，看見(jiàn)許多小朋友在玩滑板，他們的動(dòng)作很帥，我很羨慕他們，心里癢癢的，也想學(xué)滑板，比他們滑得更帥。大姨奶奶知道后，就去買(mǎi)了一個(gè)滑板，送給我，當(dāng)我拿到這個(gè)禮物時(shí)，心里說(shuō)不出有多高興。
我開(kāi)始學(xué)滑板時(shí)，一站上滑板就摔跤，就這樣站了摔，摔了站，一連站了十多次，都沒(méi)站上去。于是，我對(duì)學(xué)滑板漸漸失去了原有的興趣。爸爸媽媽看到后就鼓勵(lì)我：“不要害怕，要有信心，只要堅(jiān)持下去，慢慢就會(huì)了�！边�告訴我：“人一生也會(huì)有摔倒的時(shí)候，男子漢應(yīng)該從哪里摔倒，就從哪里站起來(lái)。”聽(tīng)到爸爸媽媽這么說(shuō)，我又找回了信心和勇氣。爸爸媽媽還手把手幫助我練習(xí)滑板，教我怎樣站穏，手腳怎樣配合擺動(dòng)，讓滑板向前滑動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于學(xué)會(huì)了一點(diǎn)。望著爸爸媽媽頭上冒出的汗水，我的`心里特別感動(dòng)和高興
學(xué)滑板不僅鍛練了身體平衡，而且鍛練了自己的意志力，真是個(gè)強(qiáng)身健體的好運(yùn)動(dòng)。我相信，只要堅(jiān)持練下去，很快就可以學(xué)會(huì)滑滑板，說(shuō)不定還會(huì)變成一個(gè)很酷的滑板高手呢！
學(xué)習(xí)日記 篇3
【數(shù)學(xué)日記兩則】
今天，我和往常一樣進(jìn)行奧數(shù)題訓(xùn)練，沒(méi)想剛做完兩道題就遇到了攔路虎，我在草稿紙上反復(fù)比劃著、計(jì)算著，但百思不得其解。
這道題是給出了一個(gè)圖形和相互間面積大小的關(guān)系，要我們利用已知條件去求其中一部分的面積。我第一時(shí)間調(diào)動(dòng)大腦數(shù)據(jù)庫(kù)里所有有關(guān)計(jì)算面積的.方法，但還是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的突破口。
這時(shí)爸爸回家了，于是我就向他討教。爸爸認(rèn)真的看著題，低頭思考著，只見(jiàn)他用筆在圖形上添加了一條虛線，又仔細(xì)地計(jì)算著，一下子就有了答案。之后，爸爸花了十多分鐘給我講這類(lèi)圖形題的解題思路，反復(fù)講了好幾遍，我才慢慢地想清楚。從這道圖形題我明白了兩點(diǎn)：一是添加輔助線是解決很多圖形問(wèn)題的突破口；二是掌握一個(gè)定律，同底等高的三角形不管形狀如何變化，它們的面積總是相等的。從解這道題的過(guò)程中，我還學(xué)到了一種新的解題方法—方程。
這一道奧數(shù)題讓我受益匪淺，我真的很開(kāi)心。
學(xué)習(xí)日記 篇4
今天學(xué)習(xí)了聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,以及聲母z、c、s與單韻母的拼讀。
教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生看課本上的配圖。第一幅是一個(gè)小女孩兒在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)的就是聲母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形狀像聲母c.第三幅是一只蠶在吐絲，蠶的形狀和吐出的絲的形狀像s.前兩幅圖孩子們都能準(zhǔn)確的看出是什么，說(shuō)到第三幅圖時(shí)，有的孩子說(shuō)是毛毛蟲(chóng)，有的孩子說(shuō)是豆蟲(chóng)，有的.孩子說(shuō)是小蟲(chóng)子�？磥�(lái)孩子們對(duì)蠶很陌生。我就告訴他們："這是蠶，它會(huì)吐絲，它吐出的蠶絲可以織成絲綢，一種很薄很輕的布。"
然后，我領(lǐng)讀"寫(xiě)字、刺猬、蠶絲"幾個(gè)詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)"字、刺、絲"的字音，以便學(xué)習(xí)z、c、s的發(fā)音。強(qiáng)調(diào)舌頭一定要伸平。并通過(guò)比較知道聲母和音節(jié)發(fā)音的區(qū)別。聲母要輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的讀音就是把聲母z、c、s讀長(zhǎng)一些。學(xué)生接受得很快。
在練習(xí)za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo這些音節(jié)的拼讀時(shí)，我首先讓學(xué)生自己試著拼讀。然后直接指名讀，發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)會(huì)讀了。這讓我感到欣慰。
當(dāng)然，班里仍然有一些接受比較慢的孩子。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力如何，其實(shí)跟年齡的關(guān)系不是很大。有的孩子年齡雖小，但是接受能力很強(qiáng)。而有的孩子年齡雖大一些，但學(xué)起來(lái)卻吃力。每次我都喜歡提問(wèn)這些接受較慢的孩子。我想大部分老師都有這樣的感受，若是他們都會(huì)了，才有成就感。
努力吧！
學(xué)習(xí)日記 篇5
還有一個(gè)星期就期末考試了，我們正在進(jìn)行緊張的期末復(fù)習(xí)，每做一張?jiān)嚲�，我都提醒自己認(rèn)真讀題，認(rèn)真檢查。也許你們會(huì)問(wèn)我為什么要這樣呢？
三年級(jí)時(shí)，我第一次參加了奧數(shù)預(yù)賽和決賽，由于是第一次參加奧數(shù)預(yù)賽，很緊張，預(yù)賽開(kāi)始了，我把每一道題都讀了好幾遍，才認(rèn)真地把答案寫(xiě)上去，卷子寫(xiě)完了，我還是不放心，于是，我又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了幾遍，沒(méi)錯(cuò)！我舒了一口氣。
過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，老師在班上宣布有3個(gè)同學(xué)進(jìn)入了決賽，并說(shuō)有一個(gè)人取得了第一名的好成績(jī)，我想：會(huì)不會(huì)是我呢？我緊張得手心都捏出了汗。“譚旭峰是這次預(yù)賽的冠軍……”老師后面說(shuō)的話我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只盼著早點(diǎn)放學(xué)，把這個(gè)好消息告訴媽媽。
好不容易挨到放學(xué)，我三步并作兩步?jīng)_進(jìn)了家門(mén)，迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡(jiǎn)單地稱(chēng)贊了我?guī)拙�，就讓我接著�?fù)習(xí)奧數(shù)。我雖然嘴上答應(yīng)了，但卻想：哼！決賽和預(yù)賽還不是一樣的，用得著復(fù)習(xí)嗎？甚至盼著決賽早點(diǎn)到來(lái)，好讓我再得意得意。
終于，在我期盼的眼神中，決賽如期而至。我自信的走進(jìn)考場(chǎng)。開(kāi)始做卷子，我拿起筆快速演算起來(lái)，不一會(huì)兒，卷面已被我填滿(mǎn)，我得意地看著周?chē)�，只�?jiàn)有的同學(xué)正趴在桌上不停地寫(xiě)、畫(huà)，有的同學(xué)眉頭緊鎖，有的'同學(xué)一會(huì)兒看著試卷，一會(huì)兒在紙上畫(huà)著什么……我心里暗暗高興，心想：看你們這個(gè)傻樣，這次比賽肯定又是我第一！于是，我就草草的看了一遍試卷，就趴在桌上休息，靜等著下課鈴響……
過(guò)了不久，成績(jī)出來(lái)了，我滿(mǎn)懷期待的坐在教室里，等著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，并且不時(shí)得意地朝同桌做著鬼臉。開(kāi)始宣布比賽結(jié)果了“第一名……”“肯定是我！”還沒(méi)等老師念出結(jié)果我就小聲地對(duì)同桌說(shuō)，并且不由自主地挺直了腰桿，“陳承”，隨著老師的聲音，我一下子傻眼了，甚至懷疑是我聽(tīng)錯(cuò)了，直到同桌提醒我說(shuō)下課了，我才回過(guò)神來(lái)。這次決賽為什么沒(méi)有考好？我認(rèn)真地反思了自己的所作所為，之所以考出這么不理想的成績(jī)，都是因?yàn)轵湴�、不認(rèn)真的結(jié)果。經(jīng)過(guò)這件事后，我時(shí)常提醒自己凡事都要認(rèn)認(rèn)真真。
學(xué)習(xí)日記 篇6
一轉(zhuǎn)眼，20xx恍若白駒過(guò)隙一般從指縫間偷偷溜走，20xx踏著歡快的腳步向我走來(lái)�；厥兹ツ�，我并沒(méi)有去追求自己想做的事情。所以今年我打算制定一個(gè)計(jì)劃表，來(lái)充實(shí)自己的生活。不讓光陰白白虛度。我的具體計(jì)劃如下：一制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力備考英語(yǔ)四級(jí)。
去年大一第一學(xué)期的我沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，所以這期我一定要制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃。努力學(xué)習(xí)，并大量積累英語(yǔ)四級(jí)詞匯，爭(zhēng)取明年可以拿到英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。二是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)相關(guān)的生活技巧，多看書(shū)陶冶情操�！皶�(shū)中自有顏如玉�！币槐竞脮�(shū)能充實(shí)人的內(nèi)心世界，提高他的見(jiàn)解能力。當(dāng)然。一個(gè)良好的生活習(xí)慣也能贏得他人的尊重，得到他人的`認(rèn)可。所以我決定好好做以上的事情，爭(zhēng)取成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。三是減少錢(qián)的花費(fèi)，暑假去旅游，爭(zhēng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。多結(jié)交一些志同道合的朋友，我覺(jué)得花錢(qián)要花在點(diǎn)子上，“先付賬，再買(mǎi)單�！蹦軌驕p少盲目的花錢(qián)方式。旅游可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。和一群朋友游玩，從相遇到相知，也是一個(gè)好的方式，所以，我想要好好做到這些。
這就是我的相關(guān)計(jì)劃，我希望自己能好好做到這些，做一個(gè)能夠有追求，有夢(mèng)想的人。
學(xué)習(xí)日記 篇7
星期六，我在學(xué)校電腦房上有趣的多媒體課。
上課的時(shí)候?qū)W習(xí)動(dòng)漫，老師教我們用flash軟件。我們學(xué)習(xí)了畫(huà)小鳥(niǎo)和小丑。我第一次學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)不足，就聽(tīng)老師的`指揮。先畫(huà)圓，用線隔開(kāi)再把里面的東西取出來(lái)，接著就隨心所欲畫(huà)自己喜歡的東西。我覺(jué)得畫(huà)圖程序復(fù)雜，很難畫(huà)，但還是很喜歡、很好奇。如果作業(yè)寫(xiě)完了，老師允許我們玩一會(huì)會(huì)游戲，好開(kāi)心！
多媒體課上了兩次，老師說(shuō)以后越來(lái)越難。做一件事情真不容易，我要一直學(xué)下去。
學(xué)習(xí)日記 篇8
20xx年11月25日 天氣：晴 星期日
這個(gè)周末，我們一家人團(tuán)聚在一起，在享受團(tuán)聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：不良的情緒會(huì)影響到學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，一天早晨我很早就來(lái)到學(xué)校，在第一節(jié)課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來(lái)到班級(jí)巡視時(shí)，聽(tīng)到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒(méi)收了我們的卡牌。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒(méi)在上課時(shí)打牌，為什么要沒(méi)收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，我?guī)е?fù)面情緒考試，考試期間總惦念著卡牌，不斷分神，結(jié)果由于沒(méi)有檢查，而扣了四分，這四分都是計(jì)算錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)真檢查導(dǎo)致的，非常簡(jiǎn)單，不應(yīng)該出錯(cuò)的，最終只得了九十六分。
前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待地想把我心儀的'課外讀物落實(shí)到位。于是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我拿出計(jì)算器計(jì)算需要花費(fèi)的金額，正在興致勃勃計(jì)算時(shí)，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)：計(jì)算器被沒(méi)收了。我當(dāng)時(shí)立刻著急起來(lái)，心想：爸爸會(huì)不會(huì)知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會(huì)兒，怎么這么倒霉，計(jì)算器又被沒(méi)收了?當(dāng)天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時(shí)，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓(xùn)》發(fā)下來(lái)我一看，上面有兩個(gè)極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來(lái)。
以前我認(rèn)為學(xué)習(xí)只要認(rèn)真刻苦，有正確的方法就應(yīng)取得成功，但是通過(guò)上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認(rèn)識(shí)到了如果平時(shí)再怎么努力，可如果把負(fù)面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習(xí)或考試?yán)铮懊娴呐Χ紩?huì)付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。
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