精選讀后感的作文匯總十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀書摘記《魯濱孫漂流記》一書雖然故事并不復(fù)雜，但細細品味，儼然像一堂教育課，有不少心得：
故事講的是了身于商人之家的魯濱，不甘于像父親那樣平庸的過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，每次航行都歷盡艱難，一次風(fēng)暴把船只打翻，便一個人被海浪扔到一座荒無人煙的海上，度過了xx年孤獨的時光。
他敢于冒險，勇于追求自由的，無拘無束的生活，即使流落在荒地，也絕不氣餒，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，他嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，還自己嘗試著做桌椅，做陶器，用圍巾篩做面包。20多年后自己救了一名野人，取名“星期五”，在他的教育下，“星期五”成了忠實的仆人，就這樣他在荒地上建立了自己的物質(zhì)和精神王國。
面對人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。然而勇于冒險與百折不撓的精神又何嘗不是一個人所必須擁有的精神呢？不要安于現(xiàn)狀，讓困難與磨難充實我們的生活，它們會激發(fā)我們的志氣，潛能與豪情。
讀后感的作文 篇2
因為懂得，所以慈悲”。這是張愛玲曾經(jīng)寫給胡蘭成的話，雖時隔了半個世紀，我認為這依就是最理性的話之一。
張愛玲說“執(zhí)子之手，與子偕老”是蒼連、涼無望的，牽手過后便是放手，“死聲契闊”卻還要說永不分離。是啊，這個世界本身就是個謊言的世界，當愛情之花溫柔的凋謝時，才明白真愛只是美麗的童話。其實，所謂的愛情在冥冥之中，蒼天早已有所注定。
想起了繁漪，一個在《雷雨》中被愛情傷的體無完膚的女子。繁漪，她就像一個活死人，有著一顆被愛情遺忘的冰冷的心。但是愛情始終是女性永恒的期待，無論你身處在怎樣的環(huán)境之中，你依然渴望一把像火一樣的愛情點燃你內(nèi)心冰冷的墳?zāi)埂Ｕ绶变粢粯樱四陙砼阒粋�暴躁專橫的丈夫，早已心如死水，而周萍，正好是點燃她內(nèi)心之火的救命稻草。
我認為在《雷雨》中，繁漪是個罪人，也是個受害者。她就像在黑暗之中鏗然而泊的血蓮，冷漠。詭異。妖艷。將生命之火點燃到像光電一樣白熱，但你卻如同燈絲一般短促，將生命頓時化為烏有�！耙苍S愛與恨正是《雷雨》所要表達的主題，周樸園。魯侍萍哪一個不是恩怨情仇，只是繁漪將愛與恨詮釋的更加淋漓盡致罷了�！�
喜歡繁漪，覺得她很可愛，也許這樣的用詞不是很恰當，但我認為她的可愛就在于她的不可愛，她用一種傳統(tǒng)一種端莊，一種賢妻良母去野性的愛一個人。套用《士兵突擊》許三多的說話方式，這比大膽還大膽。
至于周萍，我不喜歡他。他根本沒有愛過繁漪，他說“我尊敬父親”，我敬佩父親，多么虛偽，他見著四鳳，覺著她有“青春”她有美貌，就因為這一點，他根本就配不上繁漪。
周萍死了，在驚心動魄的雷雨之夜，愛與恨的嘶殺之中死了，當一切又回歸平靜時，我們應(yīng)該明白，愛恨終究不能長久，繁漪只是做了那個年代的犧牲品。
愛是什么？“只不過是你傷我，我傷他，痕已請，痛尚存”，為此而已。它就如同神與佛與輪回，與一切宗教信仰一樣，一直信則有，不信則無的心證罷了。
因為懂得，所以慈悲。
讀后感的作文 篇3
暑假里，我讀了女作家楊紅櫻寫的“笑貓日記”之《保姆狗的陰謀》一書，這本書主要講的是關(guān)于一只純種的德國臘腸狗和一只柯利牧羊犬的故事。
德國臘腸狗是一只保姆狗，名字叫老頭兒；柯利牧羊犬是一只善良、單純的狗，名字叫帥仔，老頭兒就是它的保姆狗。老頭兒心狠手辣，帥仔溫文爾雅，老頭兒雖然是帥仔的保姆狗，但私底下卻偷偷準備著計劃要殺帥仔。但是，帥仔卻渾然不知老頭兒想害它，反而更加相信老頭兒了。多虧了笑貓和另外一只狗地包天，才讓老頭兒的計劃沒有得逞。老頭兒為什么想害帥仔？因為嫉妒心。在帥仔小的時候，還看不出它有多漂亮，也看不出主人有多喜歡帥仔，所以老頭兒可以真心愛它，全心全意把它帶大。不想，帥仔越長越漂亮，人見人愛，老頭兒失寵了，所以它想除掉帥仔，不料，最后卻把自己害死了。
這個故事里充滿了善良、寬容、嫉妒、愛和恨，讀了這個故事，我收獲了很多，我的感想是：害人終害己，所以老頭兒把自己害死了。嫉妒是心靈上的一個毒瘤，它不僅會使人、使貓，還會使狗喪失理智，做出一些瘋狂的事情來。老頭兒一心想要害死帥仔，殊不知它先害死了自己，我也希望帥仔以后要保護好自己，不會再有這樣的事情發(fā)生。
讀后感的作文 篇4
這本不同尋常的書圍繞一個怪僻的思想展開。一位身患重疾的媒體巨頭尋找年輕的天才，培養(yǎng)他們成長，方法卻是讓他們不斷地經(jīng)歷不幸。因為，該富翁認為，只有屢遭不幸的藝術(shù)家才能成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。這些年輕天才們的任務(wù)是將音樂界和影視界的垃圾作品清除出去，最終創(chuàng)作出有品味的作品。為此，富翁還設(shè)立了一個名為“新文藝復(fù)興”的基金會。 故事講述了一位受富翁之托、名叫哈蘭的經(jīng)理人，在文森特小時候他從家里搶走，令他遠離母親和兄弟姐妹。哈蘭引導(dǎo)文森特經(jīng)歷了青春期、初戀、首次醉酒和初試毒品。他令文森特嘗到了失敗和被拒絕的滋味。哈蘭不斷推動著文森特的成長，挑撥著他的雄心抱負，卻又在精神和經(jīng)濟上摧毀他，目的就是想從其手中能誕生出杰出的作品。 文森特的每一次成功，正是那些表面拒絕他的唱片公司、影視公司和出版社促成的，雖然看似止步不前，但卻都是下一次成功的前奏。這個倒霉蛋一直無法融入社會，生活充滿失敗，直到他在一次宴會上遇到自己已做了修女的母親，并從她口中得知了當年那個“魔鬼條約”…… 作者喬伊·戈貝爾年僅25歲，而《文森特》已經(jīng)是他的第二部小說了，不過這卻是他的作品首次以德文出版。戈貝爾曾是一名朋克搖滾樂手，他的這一經(jīng)歷體現(xiàn)在寫作時深悉音樂界的運作以及對劣質(zhì)歌詞、歌曲的剖析上。 這部狂熱之作情節(jié)緊湊、扣人心弦、風(fēng)格硬朗。
讀后感的作文 篇5
這本書里主角笑貓是一只豪爽的貓，他愛他的家庭、朋友。但是因為他的一個孩子死了，孩子的媽媽——虎皮貓悲痛欲絕，整天神經(jīng)恍惚。為了讓虎皮貓忘記悲痛，便去了望龍山，到了馬小跳奶奶的家里�，F(xiàn)在笑貓一家整天高高興興的，就連虎皮貓也忘了那個孩子。接著又和馬小跳奶奶家里的阿黑實行了認親行動，找到了阿黑失散多月的孩子。后來又和阿黃去看大熊貓相親會場。一只大熊貓對著坐在樹上的母熊貓唱歌，另一只大熊貓翻起跟斗來，那唱歌的大熊貓緩緩地向樹上爬去，突然有一只大熊貓把那唱歌的大熊貓打倒在地，那唱歌的大熊貓出局了。接著后來的大熊貓和翻跟斗的大熊貓打起來，后來的大熊貓勝利了……
笑貓愛虎皮貓愛胖頭愛二丫愛三寶愛阿黑愛阿黃……總之笑貓愛所有的人，他愛他的大家庭，這個大家庭里有親人、朋友、主人、養(yǎng)育過他的人。所有的人他都愛，不對任何一個人有敵意，對任何一個人都友好。如果我們想笑貓一樣，對自己薄一點對別人好一點，那你就不會有仇人。世界就會和平。
讀后感的作文 篇6
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，讀一本好書就增長很多知識。
我非常喜歡看書，尤其看了《水滸傳》，更讓我沉醉其中。書中講的是一群農(nóng)民英雄，替天行道，行俠仗義。里面有講義氣的“孝義黑三郎”宋江、足智多謀的“智多星”吳用、武功高強，二十萬禁軍總教頭“豹子頭”林沖等……共一百零八將，在水泊梁山爆發(fā)了一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義。他們只殺，干好事，救生活在水深火熱之中的黎民百姓，得到了百姓的支持和擁護。但不幸的是他們打敗方臘之后好幾十名將領(lǐng)英勇犧牲，元氣大傷，最后被朝廷招安的故事。
后人感其忠義，口口相傳，我看完后不禁對他們產(chǎn)生敬佩之意，還有他們團結(jié)、英勇、忠義，不怕犧牲的精神，為中國歷史寫下了光輝的一頁。
‘腹有詩書氣自華，’以后我要讀更多的好書，增長自己的知識，在書的海洋里快樂暢游，不斷進步！
讀后感的作文 篇7
哈利波特與密室讀后感我讀了《哈利波特與密室》這本書，這本書是英國作家j.k.羅琳女士寫的。主人公哈利.波特的學(xué)校這學(xué)期經(jīng)常發(fā)生同學(xué)或老師石化事件，為了查明真相，哈利與羅恩每天都在尋找線索，最終在女生廁所里發(fā)現(xiàn)了伏地魔的日記，才知道金妮也被伏地魔石化了，便更加去尋找線索，他找到了秘室入口，又借住鄧不利多校長給的寶劍和鳳凰的力量戰(zhàn)勝了伏地魔，救出了金妮和被石化的老師和學(xué)生。
我非常喜歡這本書，這本書里的故事精彩、幽默、冒險……我喜歡哈利、羅恩、赫敏……他們每個人都有自己的特點：羅恩是個熱情、大方、開朗的男生；赫敏是個品學(xué)兼優(yōu)、不怕困難的女生……在這本書中哈利通過自己的不懈努力和他的同學(xué)、老師的幫助下，戰(zhàn)勝了邪惡的伏地魔。這讓我感到非常得敬佩他，這也讓我學(xué)到了：只有堅持和不懈的努力才能夠達到自己的目標。
讀后感的作文 篇8
《生命的藥方》講述了可憐的德諾不幸染上了艾滋病，而善良的艾迪幫助德諾尋找艾滋病的藥的故事。雖然最終德諾還是不幸地死了，艾迪因沒有為德諾找到藥而難過，但是，艾迪幫德諾解決了孤獨的大病，給了他友情，給了他快樂，德諾一直為有艾迪這個朋友感到滿足。
艾迪“贈人玫瑰，手有余香”。在德諾得了艾滋病的情況下，沒有歧視他，而是真心地幫助他，使他的病好轉(zhuǎn)，他的這個舉動值得我們學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇9
提起蟒蛇，大家可能都會被嚇出一身的冷汗，尖銳的牙足夠讓人起一身的雞皮疙瘩。但是，大家有沒有想過，蟒蛇也有溫順的一面，也有無私的一面。當我看完《保姆蟒》這篇文章，我就已經(jīng)確信了。
有一對夫妻，生下了一個孩子。他們特別需要一個保姆。于是，一個朋友幫他們介紹了一個免費的“保姆”——一條大蟒蛇。
在保姆蟒的細心仔細的照料下，孩子一天天長大，跟保姆蟒的關(guān)系越來越親密無間。長時間之后，不知不覺中，保姆蟒也把這個孩子當成了自己的孩子，他走路摔倒的時候；跟好朋友踢球的時候；被蚊子咬的時候；被父親打罵的時候。保姆莽總會幫助孩子，心里總是想著他。最后，這對夫妻終于意識到了保姆蟒對孩子的“威脅”和“不利”，帶著孩子悄無聲息地離開了�？杀Ｄ夫鼌s始終忘不掉孩子，它一直呆在寨子里，也不吃東西，嘴里一直叼著一件孩子小時候穿過的衣服，從來沒有放下過，最后餓死在寨子里了。
讀了《保姆蟒》這個故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的一面，也是有感情的。我被保姆蟒感動了，保姆蟒一直忠實地守護在作者兒子的搖籃邊，保護著孩子，可想而知，保姆蟒是多么喜歡這個孩子，多么愛這個孩子。可就是因為她的愛太多了，讓孩子的父母對保姆莽產(chǎn)生的誤會太大，所以他們就搬離了這個小村。
在日常的生活中，我們或許不可能接觸到這些罕見稀有的野生動物。但即使只是對待一只有益的小昆蟲，就算是螞蟻，我們也要盡心盡力的去保護愛護它們，因為無論再小的生物，它也是地球的一員，也是一個活鮮鮮的生命。我們沒有任何權(quán)利去傷害任何一個有益的生命，因為，他們有自己的思想，自己的生活。
我們要愛護保護動物，和他們和平共處。動物是我們的好朋友，也是我們的好伙伴，我們要和他們建立起一份深厚的友誼！
讀后感的作文 篇10
第一次看到這個題目很是奇怪，語文是我們一直到大學(xué)都要學(xué)的東西，怎么還會有時間的'限制？或者說12歲以前的語文有什么特別？帶著疑問讀完了這篇報道，還真是震驚，北小的娃娃也太讓人吃驚了吧！小小的年紀怎么會有那么多的成就——“北小娃娃博覽群書、樂于表達，他們的文章常常見諸報端、頻頻獲獎；他們的演講妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典”……原來這都源于《12歲以前的語文》！
說實在的，我之所以有信心研究培養(yǎng)高年級后進生閱讀興趣，很大的動力就來源于這份材料。低年級的孩子通過閱讀取得了很大的成績，而高年級的后進生可以說就是從低年級時沒有閱讀興趣才一步步形成的。所以要想改變的話，還是從閱讀興趣著手。
“漫步于北小校園，你會被朗朗的讀書聲吸引，這兒是‘人之初，性本善……’，那兒是‘大學(xué)之道，在明明德……’。定睛一看，北小的孩子們正手捧書本，搖頭晃腦地朗讀、吟誦，個個表情豐富、聲音抑揚頓挫。清晨的陽光斜射到課桌上，你會感覺那一刻非常神圣，書籍是美的，讀書的孩子更是美的。”讀了這段話，不由得你的眼前就會浮現(xiàn)出一個個搖頭晃腦的樣子，深深的為他們那美的讀書姿態(tài)所陶醉。不由得想，難道高年級的孩子不可以讀這些經(jīng)典嗎？這可是我們中華民族的文化精粹啊。后進生沒有閱讀的底蘊、沒有閱讀的激情、沒有閱讀的興趣，甚至連閱讀的想法都沒有，他們大多認為“讀書是與自己無關(guān)的事”“自己不是讀書的料”孫雙金校長在《12歲以前的語文》一文中提到：“12歲以前的語文是童年的語文，積累的語文，種子的語文，經(jīng)典的語文，綜合的語文；是不求甚解的語文，是逐步反芻的語文，是為一輩子奠基的語文�！毕胂胛覀冞@些高年級的后進生即將失去學(xué)習(xí)“為一輩子奠基的語文”的機會，怎不讓人痛心！
“鄭淵潔來了，梅子涵來了，金波來了，方素珍來了，祁智來了，沈石溪也來了……一位位兒童文學(xué)作家，紛紛走進北小的校園，和孩子們傾心交談，能夠和自己崇拜的作家明星見面，孩子們都興奮不已，奔走相告�！短蛹倚⊥谩贰遏敒I遜漂流記》《城南舊事》……一本本好書像被施了魔法，它們自己會漂移。北小一直在倡導(dǎo)“讀書漂流”活動，讓好書流動起來，讓孩子們分享讀書的樂趣，全班共讀一本書、全年級共讀一本書�！边@段話告訴我北小的孩子不僅讀經(jīng)典，對于現(xiàn)代的優(yōu)秀作品也是來者不拒。我們的孩子沒有條件接觸那些大作家，不能親自聆聽他們的教誨，但是我們可以看到他們的書啊，也可以和他們“對話”啊。歌德不是說過“讀一本好書就像在和高尚的人談話”嗎？我們讀了他們的書不是一樣可以接受教益嗎？況且文中還提到了好書“漂流”的辦法，這對于農(nóng)村的孩子來說是最實惠的了，因為這樣可以節(jié)約很多的資源，用最少的錢讀更多的書。以前班里一直提倡好書要分享，但沒有好的辦法真正做到分享，現(xiàn)在只要一個“漂流”就做到了，謝謝北小。
既然北小的娃娃能成功，我們的孩子也要有信心，我要抓住這僅有的一年時間，讓我們的孩子多多積累“12歲以前的語文”！
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