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學問藏在經典里作文

時間:2022-10-30 08:46:57 作文 我要投稿

學問藏在經典里作文范文(精選6篇)

  在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的學問藏在經典里作文范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

學問藏在經典里作文范文(精選6篇)

  學問藏在經典里作文1

  風起云涌,日落日出。生死交輪,燕來雪去。萬物在變更中生長著,不論如何,不論何物都在自己的生活中了解著、感受這世界。無一例外,學問藏在其中。

  事事相連,物物相通。

  月兒又一次落下,太陽又一次升起,夏末時節(jié),陽光又一次交疊在陽臺上,陽臺的鐵欄反射著光芒,印上了點金黃,那小苗剛剛種下,略顯單薄,深綠色的條葉向上生長著,向土地微微彎垂,從土壤的黃褐,到根部的雪白,漸漸變綠,嫩如嬰兒的皮膚,水靈,誘人。一兩滴清水灑下,一只年老的胳膊伸了下來,顆顆斑點無規(guī)律的排列著,黑里透黃的皮膚顯然是上半生的勞累所致,那只老手輕柔的拂過蔥葉。陽臺又傳來了幾聲腳步聲,一個與老人年齡相仿的太太進來了,推著一箱衣服,把衣服一件件拿起,掛在欄桿上,唯獨留下一縷光照在葉上,生機勃勃。

  五五輪換,生生不息。

  夏去秋來,那小蔥也不再是眼前那個模樣了,更是翠綠,成熟了許多,花盆上的灰土上落了一滴水珠,天氣有些沉悶,但太陽還是有的,天剛放亮,陽臺的門又被推開,箱子沉重的推在了地上,那雙枯黃的手,帶著點幽香蕩下幾滴清水。接著,一件件衣服掛在欄桿上,屋里靜的有些可怕,一片寂靜下好似有了些不和諧的東西。陽光從那衣間照入房內,那老人坐在椅上,看向房內的照片思考著。

  年年去,月月過。那株平凡的小蔥還在堅挺,那老人的生活依舊,相依為命,相互依靠,那老人給了它不屈的精神,那小蔥給了他生機、希望。

  每個人都活在自己的生活中,受著世間種種影響,細水長流中,學問自然而生,相互串聯(lián),處處積累,走向自己的遠方。

  學問藏在生活里。

  學問藏在經典里作文2

  年的農歷五月初五,是中國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。這天,由梅州日報社與梅州錦繡國際聯(lián)合舉辦的“包粽子活動”在梅州錦繡國際營銷中心舉行。

  活動現(xiàn)場,熱鬧非凡。我趕緊來到包粽子的地方,只見桌子上擺滿了包粽子的原材料:粽葉、紅豆、糯米…… 現(xiàn)場還有個叔叔在指導我們如何包粽子。只見他先給我做了幾個示范,輕松幾下就包好了。

  看起來很簡單啊,我躍躍欲試?墒囚杖~好像不聽我的話,怎么也卷不成漏斗形,急得我滿頭大汗。叔叔就在一旁指導我把葉子卷好,然后我把餡料放到了漏斗形的粽子葉里,但我又遇到難題了,餡料放少了,包起來粽子就剩下大半個空隙,餡放多了,粽葉就破裂,餡料全露出來了,就是把握不了一個適度。叔叔又過來教我:“小姑娘,放餡料時滿扣一勺,再扣半勺就可以了!蔽乙辉,嘿!這粽子還真包好了,最后,我用繩子把這個粽子進行“五花大綁”!就這樣,一個棱角分明的粽子在我的手中誕生了!

  通過這次包粽子活動,既吃到了美味的粽子,又懂得了一個道理:要學好一種本領,就必須誠心、細心,還要有恒心,這樣才能把本領學好。

  學問藏在經典里作文3

  生活中的學問還真不少,像滿天的星星,一眨一眨的,閃爍著神奇的光芒,期待我們去探索。這不,我就發(fā)現(xiàn)了一個科學知識。

  那是發(fā)生在星期六上午的一件事,天氣比較熱,我剛上完補習班,回到家。爸爸便說:“兒子,走,跟爸爸去一趟理發(fā)店,咱們理發(fā)去!”

  我疑惑地問:“爸爸,不是上個星期才理過發(fā)嗎,怎么又要理呀?”我摸著的頭說。爸爸看著我疑惑的表情,便對我說:“兒子,哪有那么多為什么呀!頭發(fā)長了就要理呀!”

  看著爸爸那表情,我理完發(fā)后,百思不得其解地回到了家。

  第二天,媽媽帶著我去了九州書店買書,我好不容易找到了關于科學知識的書,手忙腳亂地翻開了第五章:為什么夏天頭發(fā)長得快,而冬天長得慢。“哇!”我大叫一聲,因為這是我一直在思考的問題,今天終于得到答案了。說著,我便讀了起來,讀完后,我恍然大悟:原來夏天溫度高,生長速度都快了起來,頭發(fā)自然也就長的'快些,而冬天溫度低,生長速度就慢。我知道這個科學知識后,連忙買了這本書,高高興興地回家了。

  看來生活處處皆學問,就看你有沒有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,一個會思考的大腦和一雙勤勞的手。

  學問藏在經典里作文4

  我是個主張趣味主義的人:倘若用化學化分“梁啟超”這件東西,把里頭所含一種原素名叫“趣味”的抽出來,只怕所剩下僅有個0了。我以為:凡人必常常生活于趣味之中,生活才有價值。若哭喪著臉挨過幾十年,那么,生命便成沙漠,要來何用?中國人見面最喜歡用的一句話:“近來作何消遣?”這句話我聽著便討厭。話里的意思,好像生活得不耐煩了,幾十年日子沒有法子過,勉強找些事情來消他遣他。一個人若生活于這種狀態(tài)之下,我勸他不如早日投海!我覺得天下萬事萬物都有趣味,我只嫌二十四點鐘不能擴充到四十八點,不彀我享用。我一年到頭不肯歇息,問我忙什么?忙的是我的趣味。我以為這便是人生最合理的生活,我常常想運動別人也學我這樣生活。

  凡屬趣味,我一概都承認他是好的,但怎么樣才算“趣味”,不能不下一個注腳。我說:“凡一件事做下去不會生出和趣味相反的結果的,這件事便可以為趣味的主體!辟錢趣味嗎?輸了怎么樣?吃酒趣味嗎?病了怎么樣?做官趣味嗎?沒有官做的時候怎么樣?……諸如此類,雖然在短時間內像有趣味,結果會鬧到俗語說的“沒趣一齊來”,所以我們不能承認他是趣味。凡趣味的性質,總要以趣味始以趣味終。所以能為趣味之主體者,莫如下列的幾項:一,勞作;二,游戲;三,藝術;四,學問。諸君聽我這段話,切勿誤會以為:我用道德觀念來選擇趣味。我不問德不德,只問趣不趣。我并不是因為賭錢不道德才排斥賭錢,因為賭錢的本質會鬧到沒趣,鬧到沒趣便破壞了我的趣味主義,所以排斥賭錢;我并不是因為學問是道德才提倡學問,因為學問的本質能彀以趣味始以趣味終,最合于我的趣味主義條件,所以提倡學問。

  學問的趣味,是怎么一回事呢?這句話我不能回答。凡趣味總要自己領略,自己未曾領略得到時,旁人沒有法子告訴你。佛典說的:“如人飲水,冷暖自知。”你問我這水怎樣的冷,我便把所有形容詞說盡,也形容不出給你聽,除非你親自嗑一口。我這題目――學問之趣味,并不是要說學問如何如何的有趣味,只要如何如何便會嘗得著學問的趣味。

  學問藏在經典里作文5

  大家可能都注意到了吧,每天學校門口前的自行車排成了一條條長龍,很多高年級的同學都騎著自行車上學。自行車確實給我們生活帶來了許多方便,但有些現(xiàn)象卻令人擔憂。我經常看見有的同學在騎車競賽,有的邊騎車邊說笑,有的邊騎車邊手拉著手,這些都十分不安全。

  學校的常識課上老師給我們講了一個故事:一個星期天的下午,小明騎自行車到圖書館借書,因為擔心晚了,便跟著公路上一輛快速行駛的貨車飛速騎行。來到市區(qū),小明仍然跟著大貨車在機動車道上飛馳。到了十字路口,大貨車一個急剎車停了下來,可是小明來不及剎車,連人帶車向貨車撞了過去,自行車鉆進了車底下,小明被撞得頭破血流,昏到在馬路上。經過醫(yī)院搶救,小明雖保住了性命,但仍留下了腦震蕩后遺癥,額頭上還長出了一塊永不消失的疤痕,小明真是后悔莫及!

  但是騎自行車怎么才能避免交通事故呢?我特地請教了當交警的媽媽,媽媽說:“只要你按我說的去做,就可以減少交通事故。首先,不滿十二周歲的兒童不能單獨騎車上街;第二,騎車要慢行,思想要集中,不能麻痹大意;第三,騎車要走非機動車道,看見紅燈停、綠燈行,轉彎時要伸手示意,在交叉路口時要多留心、左右看看,搭肩、脫手行駛和騎車帶人都是違章的、不安全的。另外,自行車的安全設施要齊全,常查剎車和車鈴,車子不能亂停放,騎車不能攀扶其他東西。最后,要服從交警指揮,交通標志也要看清楚!蔽衣犃撕螅f:“真想不到,騎自行車還有這么多學問呢!”

  同學們,你們知道這些騎車的學問嗎?為了避免事故,讓我們安全成長,讓爸爸、媽媽放心,讓老師放心,騎車時要吸取小明的教訓,注意交通安全!

  學問藏在經典里作文6

  當人們急急忙忙地追逐時代前進的腳步時,于無形之中忽略了我們的瑣碎生活。品味生活,學習生活中的學問。的確,現(xiàn)在也有,只不過學習的生活學問是直接與我們工作相關的。而善于發(fā)現(xiàn)的眼睛并非是定向的。

  過去,電動自行車的電池都是四塊電池套在一個殼子中,再安裝到車上。而現(xiàn)在則四塊小電池直接安裝到點車上。我問:“為什么沒了殼子?”買電車的師傅說:“放電池的地方,相當于殼子。而且是鋼殼子,以前的塑料殼子容易爛。沒現(xiàn)在的好!边^去,電池都是安裝在車座下面。而現(xiàn)在電池大多安裝在了腳踏的地方。我說:“以前電池都安在后面的。”買電車的師傅說:“是的,那樣比較占空間,現(xiàn)在都挪前面了。”我問:“這樣下雨天不會進水嗎?”賣電車的師傅說:電池本身就是防水的。”過去,電動車都有腳蹬。而現(xiàn)在,腳蹬幾乎銷聲匿跡了。賣電車的師傅說:“電車當著還沒有推著省勁兒里。”“電動車就像人一樣,都在不斷的進化!秉c車師傅,如是云,F(xiàn)在電動車已成為我們家庭中的一員,在馬路上,他們的身影隨處可見,司空見慣的電動車身上這些微妙的變化,又有幾人注意到呢?即便有人注意到又有幾人知其所以然呢?

  小時候老師常教我們生活處處皆學問,但我們的雙眼被紛繁的社會所迷住時,我們是否還會成為生活的品位者;當金錢成為億萬目光所及之地時,我們是否還是生活老師的學生。

  品味生活,汲取營養(yǎng)。

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